在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇一

2019年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現(xiàn)翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī).撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.

在快速向?qū)W校安全員匯報(bào)情況的同時(shí),我倆決定調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往學(xué)生家.

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)民出租屋內(nèi).來(lái)到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒(méi)人開門.無(wú)奈之下,我們留下了寫明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.

有人曾問(wèn)我:“你們已盡到了教師的職責(zé),為什么還會(huì)繼續(xù)?”我說(shuō):“只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心.”

當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預(yù)感越來(lái)越強(qiáng)烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi),打過(guò)去,沒(méi)人接,再打,還是沒(méi)人接,3分鐘之后,電話居然接通了.

電話那頭,傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱,說(shuō)的是“起不來(lái),頭痛,在地上”等語(yǔ)無(wú)倫次的話.

一定是家里出事了!幸運(yùn)的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)現(xiàn)一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí),醫(yī)生說(shuō),3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒(méi)了.

獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說(shuō)感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤(rùn).

白巖松曾說(shuō),人群中并不缺乏愛,關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺(tái)的一系列人文化,、精細(xì)化的管理制度.

學(xué)校信守“忠誠(chéng),、責(zé)任、激情,、奉獻(xiàn)”,確立“追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念,幾年如一日地開展“大愛教育”.校園最顯眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著“每一個(gè)人都很重要”,、“每一個(gè)人都可以做最好的自己”、“每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師”.

愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開展“善,、博,、健、雅,、勤”五字教育活動(dòng);通過(guò)建立“十大知曉學(xué)生檔案”,了解,、掌握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.

在此很想談一談我校開展的“兩元錢”制度,教會(huì)學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì)及時(shí)遞上兩元錢,并且做到不追問(wèn),、不責(zé)備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好.“兩元錢制度”的確幫助過(guò)那些因?yàn)閬G失了坐車的兩元錢而無(wú)法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了“誠(chéng)信互助箱”,在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著幾十元錢,每個(gè)孩子都可以往里面捐錢也可以到里面借錢,這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖,也沒(méi)有人專門盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢到現(xiàn)在箱子里的錢只多不少,我們教會(huì)孩子們:做一個(gè)有愛心,、誠(chéng)實(shí)、守信,、有節(jié)制的人.

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇二

1981年9月,剛滿19歲的我,走上了三尺講臺(tái),32年時(shí)間一晃就過(guò)去了.32年間,我收獲了無(wú)數(shù)的榮譽(yù):從任教第一年的校級(jí)優(yōu)秀教師,到“浙江驕傲——2019年度最具影響力人物”等.但我最寶貴的收獲還是學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事之間的那一份真情,最值得珍惜的還是那個(gè)整整站了32年的講臺(tái).

32年的教學(xué)生涯,留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收獲;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充實(shí).

我的前輩告訴我:一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對(duì)孩子,要有一顆慈母童心.20年前,開學(xué)第一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一個(gè)趴在桌上大睡的孩子.我把備課筆記給他看,告訴他,老師為了上好一節(jié)課,要花幾個(gè)小時(shí)甚至幾天來(lái)備課,就是希望他們能好好讀書.“從明天開始,你能不能試著聽我的課?”第二天,他坐端正了,瞬間擦亮的火花讓我看到了希望.就這樣,一個(gè)語(yǔ)文只考6分的孩子,一步一步走來(lái),到了初三畢業(yè),竟考了75分.一顆慈母童心,能夠改變孩子的一生.記得王開東老師有一篇文章寫道:“教育的美妙在于,在生命的某一個(gè)節(jié)點(diǎn),教師和學(xué)生相遇,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,在時(shí)間無(wú)垠的荒野上,恰好相遇.這只能看成是一種緣分,不管和我們相遇的這個(gè)人究竟如何,我們都將攜手走過(guò)這一段旅程.這段旅程不僅是學(xué)習(xí),還有生活,更有生命.”

我的學(xué)校告訴我:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切.走進(jìn)校門這一刻,我就意識(shí)到責(zé)任與愛心同行,哪里有學(xué)生,哪里就有老師.每一天,披著晨輝上班,早早守候在教室的門口;傍晚,西墜的太陽(yáng)掛在山頭,才會(huì)記起還有一個(gè)家.班級(jí)里的特殊生、學(xué)困生,、問(wèn)題生等都是我們的教育重點(diǎn).我們愛那些漂亮的花兒,但是,我們更愛這些不完美的花兒,因?yàn)?他們都是自己的孩子.

我的學(xué)生告訴我:世上最純潔,、最珍貴的感情就是師生情.999只千紙鶴永遠(yuǎn)是我眼中的珍品,它們串起了一段師生情.2019年,我因手術(shù)住院治療,當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室,我沒(méi)有流過(guò)半滴淚;當(dāng)醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,我也沒(méi)有流過(guò)淚;但當(dāng)女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚,當(dāng)孩子們冒著嚴(yán)寒把999只千紙鶴送到我床前的時(shí)候,我的淚水再也止不住了.為了學(xué)生,我的投入的確多了一些,可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心.

我的家長(zhǎng)告訴我:教師最大的事業(yè)是什么?就是教育孩子,最成功的事業(yè)是什么?就是教育好孩子.這一番滿懷希望的話語(yǔ),也讓我感到肩上的擔(dān)子之沉重.

我的同事告訴我:我們這輩子就是為了教育而來(lái).我和同事們敬校如家,愛生如子,不為名,不為利,為的就是這份堅(jiān)守.那一個(gè)個(gè)也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,每一天就這樣真切地在身邊演繹.為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課,我們沒(méi)有完整的婚假,沒(méi)有完整的產(chǎn)假;生病了,只要能坐著,也要堅(jiān)持坐在講臺(tái)上.

一位同事這樣描寫我:葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情,能感染身邊的每一個(gè)人.只要是對(duì)教育有益的事情,她都會(huì)做.踏著晨曦上班、頂著華燈下班,她喜歡;引導(dǎo)學(xué)生漫游語(yǔ)文世界,她喜歡;辦公室里與教師談?wù)勑?她喜歡;與徒弟們相互切磋,她喜歡.她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,一路揮灑著對(duì)教育的熱情.

也曾有人問(wèn)過(guò)我答案,一切的一切,何須答案?作家劉震云曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:他的祖母年輕時(shí)身體并不強(qiáng)壯,卻一直是東家們爭(zhēng)搶的短工.有一次,她和當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩?3里長(zhǎng)的麥子,她割完了,男人才割了一半.問(wèn)到訣竅,祖母說(shuō):“下地之前,我就深吸一口氣,對(duì)自己說(shuō),一直割到底,中間不要直起腰來(lái).”樸實(shí)的話里,蘊(yùn)含著深刻的哲理,無(wú)論做任何事,一定要甘于寂寞,、腳踏實(shí)地.拒絕門外的繁華,才能在三尺講臺(tái)上,演繹出自己的精彩.

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇三

“職業(yè)教育工作者不僅是一所學(xué)校的教師,，亦是所有有需求者的教師和朋友。河南是人口大省,，也是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大省,，同時(shí)有大批勞動(dòng)者亟待幫助，但技能教育與幫扶組織存在較大缺口,，尤其殘障人群體更為突出,，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)要素與基礎(chǔ)有待加強(qiáng),。崗位責(zé)任與社會(huì)責(zé)任匯聚成了教師責(zé)任,。”6月12日,，剛剛從蘇州參加學(xué)術(shù)交流歸來(lái)的河南省工藝美術(shù)學(xué)校教師王劍麗,，這樣向記者談起她對(duì)職業(yè)學(xué)校教師責(zé)任的理解,。

作為一名職業(yè)教育工作者，王劍麗深知專業(yè)技能在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的重要性,，更能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展中市場(chǎng)的需求,、行業(yè)的需求、勞動(dòng)群體的需求,。在教學(xué)中,，她堅(jiān)持“教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)就業(yè)”的指導(dǎo)思想,，深入開展教學(xué)理論研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式和教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工藝美校，王劍麗的課是最受學(xué)生歡迎和喜愛的,，用一些學(xué)生的話說(shuō)——“她的課堂處處充滿著智慧”,。她創(chuàng)造性地運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，結(jié)合學(xué)情因人制宜,，將班級(jí)學(xué)生分組,，領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生變主角積極參與;在學(xué)生課堂匯報(bào)中采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)使學(xué)生的求知欲,、主動(dòng)性,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等各種能力得以鍛煉和提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，她還注意采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到由淺入深,、循序漸進(jìn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念融會(huì)在課堂中,。

在授課之余,，為弘揚(yáng)殘疾人自強(qiáng)不息的精神，為殘疾人就業(yè)打開更多的渠道,，自2019年起,，王劍麗發(fā)揮職業(yè)教育的特點(diǎn)，致力于殘疾人公益事業(yè),，并將職業(yè)教育融入殘疾人技能培訓(xùn),。

她結(jié)合自己專業(yè),，以民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)品項(xiàng)目為主要工作方向，先后開展竹藤編織,、鉤針編織,、剪紙等多項(xiàng)技能培訓(xùn)。因殘疾人行動(dòng)不便,，大部分殘疾人因文化水平不高,，殘疾程度不同，為了更好的深入指導(dǎo),，王劍麗在輔導(dǎo)中就用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行講述,，手把手地教，幫助他們理解,，經(jīng)常抽出節(jié)假日的時(shí)間走進(jìn)田間及家中進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助殘疾人學(xué)員將新工藝、新技術(shù),、新理念融入作品,。

來(lái)自信陽(yáng)的柳編技能人員袁世平，便是王劍麗通過(guò)一次殘疾人技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的,。由于文化程度低,，對(duì)文字的理解、語(yǔ)言的表述成為培訓(xùn)重大難點(diǎn),，往往經(jīng)過(guò)反復(fù)講述與示范才能理解,。為了幫助他理解，經(jīng)常用最簡(jiǎn)單易懂的表述語(yǔ)言針對(duì)柳編項(xiàng)目的文字一字一字的講起,，就一個(gè)籃子從底部到成型的編織及尺寸的把控以及編織的力度幫助他分析,，使他完整準(zhǔn)確的對(duì)柳編技術(shù)有一個(gè)新的突破。

為更好地提升再就業(yè)水平,，在做好柳編的基礎(chǔ)上,，王劍麗又對(duì)他進(jìn)行竹編的培訓(xùn)。竹編對(duì)于一直做柳編的袁世平來(lái)講是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，從未觸摸過(guò)竹子的他要從破簚的基本功練起,，而竹子的特性和柳條完全不一樣，如何轉(zhuǎn)型成為新的挑戰(zhàn),。王劍麗只有拿出從頭來(lái)過(guò)的精神一遍一遍地講起,。為了能夠更好的幫助他盡快的熟悉與進(jìn)步，王劍麗與省殘聯(lián)的同志坐火車及大巴冒著酷暑到浙江竹編工藝場(chǎng)親自幫助袁世平選擇材料與開拓眼界,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真,、細(xì)心與耐心的指導(dǎo)，袁世平相繼在西安及南京舉辦全國(guó)比賽中獲得柳編第一名及竹編第二名的好成績(jī)。

來(lái)自焦作的鉤針編織技能人員田建國(guó),，有著一雙女人般靈巧的手,，由于沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)專業(yè)，所以對(duì)配色,、技法等知識(shí)的缺乏造成作品的審美出現(xiàn)問(wèn)題,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，王劍麗從色彩原理到搭配進(jìn)行細(xì)致的講解與不斷的比較,。在她的指導(dǎo)下,，田建國(guó)在全國(guó)比賽中取得鉤針編織第三名的好成績(jī)。

因長(zhǎng)期工作在一線,，每日長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)的工作致使身體不支,，王劍麗時(shí)常感覺心臟不適。2019年10月初,，經(jīng)檢查24小時(shí)內(nèi)心臟停跳12次,，最長(zhǎng)停滯時(shí)間達(dá)9秒07，但在這種情況下她依然堅(jiān)持工作,。10月23日,，她因心臟驟停被送進(jìn)河南省人民醫(yī)院急救，不得已,，醫(yī)院為她安裝了心臟起搏器。

身體恢復(fù)后的王劍麗,，依然堅(jiān)守在工作崗位,，同時(shí)更加珍惜和熱愛校園生活，依然積極投入于殘疾人培訓(xùn)事業(yè),。同時(shí),，她還帶領(lǐng)有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)投入到助殘活動(dòng)當(dāng)中，在“河南省第二屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽”中獲得“助殘優(yōu)秀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)并獲得表彰,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇四

於麗華,，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草,。她堅(jiān)信“每個(gè)孩子都是一朵花,，只是一年四季開放的時(shí)間不同?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護(hù)著每一朵花,。她用平平淡淡的實(shí)際行動(dòng)譜寫著感人的教育篇章。

這次我沒(méi)讓你掃呀!

他,，圓圓臉蛋,，一個(gè)胖乎乎的，先天視力低下的小男孩,，他家一共姐弟四個(gè),，上面有三個(gè)姐姐,。他一生下來(lái)家人就特別寵愛，要什么給什么,，就連上幼兒園了,，幼兒園的老師看他長(zhǎng)得可愛，也喜歡他,，讓他隨心所欲,。進(jìn)入一年級(jí)了，看他也確實(shí)可愛,，也特別聰明,，據(jù)他家長(zhǎng)說(shuō)他認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)字，都能讀報(bào)紙了,，但情商很低,，可以說(shuō)是目中無(wú)人。上課時(shí)他根本不聽講,，書包背在身上,，書本也不拿，更別提動(dòng)手做作業(yè)了,，還時(shí)不時(shí)的抓人咬人,。

有一次，於老師正在上數(shù)學(xué)課,，突然聞到講臺(tái)邊有一股大便的臭味,，她想糟了，肯定有人大便了,，便不動(dòng)聲色地巡視了一下,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動(dòng)聲色的走過(guò)去,，摸著他的頭悄悄地問(wèn)他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)有呀!”看他不肯承認(rèn),，於老師沒(méi)有多說(shuō)什么，立刻撥打電話通知他家長(zhǎng)送衣服來(lái),。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉,。整個(gè)事情處理完了，她又接著開始上課,，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事,。

還有一次，他又把大便拉褲子里了,，她悄聲問(wèn)他,，“你是不是……”他說(shuō)是的。“那你為什么不上廁所呢?”他調(diào)皮地說(shuō)：“我沒(méi)有紙呀!”她立即拿來(lái)紙讓他上廁所,，并通知家長(zhǎng)送衣服,。回來(lái)后,，他笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“這次我沒(méi)讓你掃呀!”意思說(shuō)他進(jìn)步了,。她摸摸他的頭，對(duì)他笑著說(shuō)：“你進(jìn)步很大,，不過(guò),，以后上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認(rèn)真聽講,，那你就更棒了!”

通過(guò)努力,，孩子各方面的進(jìn)步都很大，這個(gè)孩子已經(jīng)上六年級(jí)了,，他每次看到於老師,，都會(huì)熱情的和她打招呼，聊聊天……

愛蟲如命的小家伙

他,，一個(gè)瘦瘦的,，看起來(lái)很清秀機(jī)靈的小男孩，可是他的聰明機(jī)靈全放在課后,，只要下課鈴一響,，你根本就不見他的身影，回來(lái)時(shí)口袋里肯定有幾只螞蚱,、毛毛蟲之類的東西,。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動(dòng)也不動(dòng),，你提醒他一次，過(guò)不了一分鐘,，他依然呆呆地坐那,，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動(dòng)物,，他就會(huì)兩眼放光,，渾身來(lái)勁，侃侃而談,，可是平時(shí)上數(shù)學(xué)課哪有多少與動(dòng)物有關(guān)呢?于是於老師總是提前備課,，把各種題目都設(shè)計(jì)成和小動(dòng)物相關(guān)，比如：草地上有3只兔,，又跑來(lái)7只,，一共有多少只?這時(shí)又走了4只，草地上還有多少只兔子?……說(shuō)實(shí)在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，於老師幾乎搬來(lái)了所有的動(dòng)物……通過(guò)不懈的努力,，這孩子不僅上課能堅(jiān)持聽講了，上課也能看到他高高舉起的小手,。

守候在廁所門前的小女孩

她,，一個(gè)有點(diǎn)傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級(jí)的一個(gè)學(xué)生,。因?yàn)楦改钢巧滩桓?，也許是遺傳的原因，導(dǎo)致這孩子也有一點(diǎn)傻氣,。她根本沒(méi)法學(xué)習(xí),，上課時(shí)，你在講課,，她就在教室里隨意走動(dòng),，一會(huì)兒竄到這孩子附近，一會(huì)兒竄到那孩子附近,，看到好玩的東西就拿走,，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動(dòng),，她就亂撕亂畫,，一節(jié)課下來(lái)地上都是紙。實(shí)在無(wú)聊時(shí),，她就鉆進(jìn)桌肚,，趴在地上爬來(lái)爬去，下課時(shí)想在哪小便就在哪小便……看著這個(gè)特殊的孩子,，於老師很著急,，覺得她更需要老師的愛，于是每次上課時(shí),，於老師就把她拉坐在自己的身邊,，教她學(xué)寫字，教她學(xué)畫畫,，下課,，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個(gè)文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了,，但她常站在廁所門前,，等著能有機(jī)會(huì)遇到她的於老師，只要看到於老師,，每次她都顯得很開心,，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著,，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開,。

……

羅杰斯說(shuō)“孩子就像玫瑰花蕾,，有不同的花期。最后開的花一樣美麗,?！膘独蠋煙o(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了20個(gè)燦爛的春秋，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，她,，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因?yàn)樗龍?jiān)信 “每一個(gè)孩子都是一朵花”,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇五

我叫董立芹,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師,，我把“學(xué)厚為師,，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失,。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在2019年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書,。

由于我的基本功比較扎實(shí),，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí),，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi),，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心,，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。

2019年,，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈,，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架,。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因,，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子,，獨(dú)自照顧自己的生活起居,。看到這種情況,，我明白了,，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護(hù),，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平,，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象,。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯,。暑假期間，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,，性格變得越來(lái)越開朗,，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮,，更加信任和擁護(hù),。還是這件事，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng),、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng)。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng),。因?yàn)樵?019年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù),。

淵博的知識(shí),，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心,。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮,，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤,，只要老師稍加管教,，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去,。在這種情況下,，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解,，以好言來(lái)相勸,。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息,。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī),。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心,，到后來(lái)被徹底感動(dòng),。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦,，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來(lái),，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課,，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào),。同時(shí),，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào),。同時(shí),，在2019年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師,。

作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，代表任縣參加了2019年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng),。

在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰,。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，2019年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),，實(shí)績(jī)突出,，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在2019年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。付出終有回報(bào),，在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,，共同提高，一起進(jìn)步,，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),，從教十二年來(lái),，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。

我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力,、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神,。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇六

今年44歲的王建平,，是鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中的一名鄉(xiāng)村教師。10余年來(lái),，她利用業(yè)余時(shí)間,，通過(guò)“心靈之約”信箱，與學(xué)生通信6000多封，照亮了近2019名學(xué)生的心靈,，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”,。

“教師是學(xué)生靈魂的工程師。我們能做的,，就是用愛和理解陪孩子們一起成長(zhǎng),。”記者近日聯(lián)系到王建平時(shí),，她這樣談自己對(duì)教師的理解。

在談到“心靈之約”信箱開設(shè)的緣由時(shí),，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2019年4月的一天,，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)留守女孩第一次來(lái)例假時(shí)竟不知所措，用廢作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生巾,?？吹竭@一幕，王建平的心被深深刺痛了,。

同時(shí),，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生80%左右都是留守兒童,，在他們最需要親情,、愛和溫暖的年齡，在他們最需要幫助,、交流,、溝通的時(shí)候，他們卻一天天在孤獨(dú)寂寞中成長(zhǎng),。

基于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)注,，她想到了“寫信”這個(gè)最原始最直接但最能打動(dòng)人心的交流方式?！爱?dāng)學(xué)生思念父母孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生苦苦努力成績(jī)不好苦悶煩惱的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時(shí)候,，讓他們用寫信的方式傾訴給教師，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助,?！蓖踅ㄆ秸f(shuō),。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是她就自制了一個(gè)信箱,，掛在教學(xué)樓前的墻上,，并為它起了一個(gè)溫馨的名字——“心靈之約”。

“自那以后，我每周都要為學(xué)生回三四十封信,，有時(shí)候一天能回十幾封,。”王建平告訴記者,，為了保護(hù)學(xué)生的隱私,，她讓學(xué)生用化名寫信，再將回信放在信箱下面的窗臺(tái)上由學(xué)生自己取,。慢慢地,，信箱里的信逐漸多了起來(lái)。

孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個(gè)小信箱里,，被王建平一個(gè)個(gè)地化解,。2019年時(shí)間，她先后回信6000多封,。由于能感同身受,，理解尊重愛護(hù)學(xué)生，所以學(xué)生們都愛讀她的回信,，稱她為“知心姐姐”“第二母親”,。

“她真的太累了?！闭煞蛟鄼?quán)告訴記者,，平時(shí)回不完的信，她周末就帶回家里,。去年冬天的一天夜里,，為了給一名“生活太不順了，不想活了”的學(xué)生回信,，王建平熬到凌晨一點(diǎn)多還沒(méi)睡,，她的手指都僵硬了。丈夫勸她早點(diǎn)休息,，她說(shuō)“沒(méi)辦法,，孩子們都等著呢”。

2019年秋季,，初三期中考試后,，先后有三個(gè)學(xué)生給她寫信訴說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力和家里的貧困，王建平在給他們回信時(shí)提出讓他們星期天出去玩玩放松心情,，又想到他們家貧沒(méi)有費(fèi)用,，于是約上他們?nèi)齻€(gè)周末一起去南陽(yáng)，在白河邊的游樂(lè)場(chǎng),，盡情玩了大半天,，又帶他們逛了商場(chǎng)、書店。學(xué)生們說(shuō)都是第一次來(lái)南陽(yáng),，這次使他們開了眼界,，長(zhǎng)了見識(shí)，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,。

2019年冬,，王建平通過(guò)“心靈之約”信箱了解到，兩名學(xué)生因父母在外打工,，未能及時(shí)穿上棉衣,，王建平立即拿出300元為他們買了冬衣。平時(shí)為學(xué)生們買藥,、把學(xué)生帶回家吃飯,，這些事更是數(shù)不勝數(shù)。

有個(gè)叫鄭嘉賓的男孩,，從七年級(jí)就開始給王建平寫信,。有一次,，他在信上說(shuō)：“今天是我的生日,，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過(guò)啊?！蓖踅ㄆ绞盏叫藕?，帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日歌，中午又給他做了一頓豐盛的午餐,，陪他度過(guò)了一個(gè)溫馨的生日,。自此，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”,。

八年級(jí)的裴陽(yáng)同學(xué)在來(lái)信中訴說(shuō)他是一個(gè)壞學(xué)生,，打架翻墻上網(wǎng)，自稱是壞蛋,，是學(xué)校的毒瘤,，他想改，可是沒(méi)人相信他,。王建平在收到信后第一時(shí)間給他回信,，并且送他一本書《告訴世界我能行》。裴陽(yáng)收到信后又給她回了信,，表示一定不辜負(fù)老師對(duì)他的期望,，要給老師驚喜。后來(lái)他改變了所有不良行為,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提升,。

九年級(jí)一位同學(xué)在作文《感謝王老師》中這樣寫道：加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn) ;詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬意……您把自己的愛化作陽(yáng)光，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落,。您是光明的火種,，點(diǎn)亮了學(xué)生心靈之光……不管是白天還是黑夜，我都會(huì)在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光,，我將為這份擁有而永遠(yuǎn)驕傲!王建平贏得了學(xué)生的愛戴,，同時(shí)也先后獲得了“感動(dòng)南陽(yáng)十大人物”“中國(guó)好人”“河南省特級(jí)教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

隨著王建平“心靈之約”信箱的影響越來(lái)越大,，不少老師都紛紛加入到“心靈之約”的工作中來(lái),，如今規(guī)模已擴(kuò)大至30人。2019年,，學(xué)校又專門設(shè)置了一間“心靈之約”接待室,，為部分有需要的學(xué)生開辟了面對(duì)面交流溝通的渠道。

無(wú)數(shù)愛和理解的故事,，也將繼續(xù)通過(guò)“心靈之約”這斑駁的信箱和溫馨的接待室悄悄上演,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇七

姜夢(mèng)云，女,，漢族,、1977年出生，本科學(xué)歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來(lái),，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二,、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”。

三,、恪盡職守,、任勞任怨 任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2019年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇八

姜夢(mèng)云,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來(lái),，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺 講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2019年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇九

我叫劉，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師,。說(shuō)普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作,，瑣碎重復(fù)，不會(huì)有驚人的壯舉,，也談不上深刻美麗,， 但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè)，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道,，用心去干,，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教,，可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到生命的愉悅,。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受。

從教以來(lái),，我走過(guò)多個(gè)學(xué)校,，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽(yáng)隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué),。

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校,，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，社會(huì)各界備受關(guān)注，省市檢查接連不斷,，但開學(xué)初,，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒(méi)有門窗，地面上到處是水泥印,，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境,，我找工具進(jìn)行清理，用破瓷磚扣水泥,、拿抹布抹地板,、一個(gè)人擺桌凳,、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操,、上課,、吃飯,、住宿等一條龍的全程全面管理,，學(xué)校規(guī)定細(xì)，要求嚴(yán),，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大,，從來(lái)都是伴著星辰走進(jìn)教室 ，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍,，輪到值班更是熬到兩,、三點(diǎn)，那段日子,，我感到從未有過(guò)的苦和累,，腿也站腫了，腳也變跛了,，常常查完宿舍回到公寓,，飯熱了還沒(méi)吃，一躺下便睡著了,，眼一睜就天亮了,。高強(qiáng)度的勞動(dòng)，身體是吃不消的,，不到一個(gè)月,，我出現(xiàn)了短暫性失聲，沒(méi)有了聲音,，無(wú)法上課無(wú)法交流,，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長(zhǎng)面前時(shí),，未語(yǔ)淚先流,，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)校初建，我們都象長(zhǎng)征一樣在出征,，要堅(jiān)持……”,，看著疲憊的校長(zhǎng)，我把一切話都咽了回去,，決定同甘共苦干下去,。

2019年，因?qū)W校工作需要我接過(guò)了49,、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文兼49班的班主任的工作,，同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書記，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站。工作量成倍地加重,，我深深感到時(shí)間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn),，跟操、早讀,、備課,、教研、批改……中午又開始挑選廣播員,、編輯,，審定廣播稿、上自習(xí),、查宿舍,，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn),，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，只好把要做的事情寫在紙上，做一項(xiàng)畫一項(xiàng),，同事見了我都問(wèn)：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑，其實(shí)我根本沒(méi)有時(shí)間頭疼,。

這樣的日子雖然忙碌,，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車砸傷,，不幸骨折住院,，更令我身心疲憊，期末在即,，教學(xué)任務(wù)加重,，學(xué)生壓力很大，班級(jí)工作更加繁雜,，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回奔波,，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生，到校上課又惦念孩子,，過(guò)了半個(gè)月,，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車,，婆婆收拾東西時(shí),，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕,，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了,，造成了二次骨折,。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面,，孩子再次住院,，面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼,，我每天晚上做夢(mèng)不斷,，我思前想后哭著給校長(zhǎng)打電話說(shuō)，我想暫停班主任工作,，盡盡做母親的職責(zé),。這次校長(zhǎng)批準(zhǔn)了但掛了電話,，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了,。第二天6點(diǎn)，我又按時(shí)來(lái)到了操場(chǎng),。

孩子病好后,，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親。從2019年起,，因與丈夫工作不在一起,，我開始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué)，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色,，我每天都像充滿電的車,，不停點(diǎn)地忙碌著，把備課,、批改,、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,，一批就是兩三個(gè)鐘頭,，一改就是幾個(gè)深夜。一年下來(lái),，我戴上了眼鏡,，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度,。

人的潛能是無(wú)窮的,，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考,，我所帶的49班取得了語(yǔ)文均分107分,，優(yōu)秀率100%的佳績(jī)，令我欣慰,。

而今想一想,，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候,，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康,，還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺得是愛,，對(duì)教書育人工作的熱愛，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛,，平時(shí)感受不深,，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò),，啞過(guò)哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開過(guò)放棄過(guò),。

己所不欲，勿施于人,，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子,，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子,，我傾注心血做了我能想到的一切,。

楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生，家中有四個(gè)孩子,，家庭負(fù)擔(dān)較重,，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭(zhēng)光,，整天眉頭緊鎖,，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分上下,，數(shù)學(xué)老師很著急,，孩子也沒(méi)了自信，作為班主任,，我很矛盾,，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān)，不問(wèn)又不忍心孩子愁眉苦臉,，為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析,，針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問(wèn)，從審題習(xí)慣,、做題時(shí)的狀態(tài),，到平時(shí)聽講時(shí)的心理，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后,，對(duì)癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺,，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài),。

二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn),，我立即打電話叫來(lái)丈夫，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開,，自己付錢給楊赫打了針，買了藥,，等把楊赫送回宿舍,，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫,，我愧疚地說(shuō):“你是了解我的，學(xué)生不好,，我一晚都睡不著,。”丈夫苦笑著對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)了,，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢,?！蔽也畔肫穑约涸缟弦苍诟忻鞍l(fā)燒,，一忙起來(lái)一天都沒(méi)有吃藥,。

我在幸福接受丈夫關(guān)心的時(shí)候，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的,，在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的,，能解決學(xué)生一切問(wèn)題，但在家里,，我永遠(yuǎn)是無(wú)用的,，永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個(gè)。 中考考完理化,，楊赫感覺極不好,，考下來(lái)滿臉失落，我一問(wèn)才知道題沒(méi)做完,，下午我沒(méi)有心思吃飯,，到宿舍找到楊赫，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說(shuō),，想哭就哭吧,，對(duì)著天空喊一喊,，發(fā)泄發(fā)泄。聽著楊赫大聲地喊叫,，看著孩子委屈的淚水,，我說(shuō)：“孩子，感覺不好,，不一定考的不好,，把握好后面的考試，盡力就好,?！笨粗鴹詈?qǐng)?jiān)定地點(diǎn)頭，我才松了一口氣,，知道他心里的這道坎過(guò)去了,。中考結(jié)束楊赫以語(yǔ)文114分，數(shù)學(xué)110分,，總分以652.5的高分被康杰中學(xué)錄取,。在取成績(jī)單的那天，他給我寫了一封信,，其中有一句是：“老師,，我今天能飛得像只雄鷹，您一直是我翅膀下的風(fēng)……,?！蔽铱春笮α耍?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……

對(duì)于心理壓力大的尖子生,，我用愛去激勵(lì)做了我所能做到的一切,，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，我也從不放棄,、不拋棄,，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，讓學(xué)生看到希望,。

初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大,，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，張x是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生，她一夜一夜地在宿舍里哭泣,，多次談話她都聽不進(jìn)去,，在月考分析《面對(duì)我的成績(jī)我想說(shuō)……》的調(diào)查卷中，張x哭訴著自己的難過(guò),，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求,，我一時(shí)也沒(méi)了辦法,。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場(chǎng)大起大落的經(jīng)歷,，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格,、樂(lè)觀的心態(tài)。我馬上想到張x是個(gè)體育迷,，用偶像來(lái)啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場(chǎng),，不談學(xué)習(xí),，只跟她聊天，從乒乓名將王楠,，聊到體操王子楊威,，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài),，這次談心，張x找到了自信,，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現(xiàn)在,，我每天努力學(xué)習(xí),，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，我知道：只要朝著夢(mèng)想努力,，就一定能取得成功，我也更明白：健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是所有愛我的人共同的愿望,?！?/p>

兩個(gè)月后， 這篇文章入選了“中華魂”征文,，獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),。張x拿到獲獎(jiǎng)證書后，性格活潑了,，更愛寫作了,。

綽號(hào)“大寶”的席寧澤、懂事心重的張妮,、只愛打球的崔澤濤,、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮、超越自我的劉洋……我用自己真誠(chéng)的愛去理解,、幫助著每一位學(xué)生,，讓他們展翅高飛,，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。

自2019年起至今,，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語(yǔ)文教師的重任,，陪伴中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累,。我常提醒自己：“愛孩子,，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛孩子,，就要給他們成長(zhǎng)的空間,。”減輕負(fù)擔(dān),，又不能減少成績(jī),，為此，我積極學(xué)習(xí),，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高自身素質(zhì)，追求精致教育,。

平日里,，我主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí),，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教,，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),。從洋思?xì)w來(lái)，我堅(jiān)信了沒(méi)有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座,，我明確了要做科研型老師，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無(wú)棣的學(xué)習(xí),，全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂,，追求全面發(fā)展,，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué),，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性,，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓我的語(yǔ)文課成為學(xué)生每天期待的盛宴,。

班會(huì)課,，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地，不但豐富多彩,，更追求有效實(shí)用,，解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。我經(jīng)常把學(xué)?；顒?dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，在開班會(huì)前精心設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與,，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng),，形成前進(jìn)的動(dòng)力,。

上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后,，我召開班干部會(huì)議,，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì),，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生,，利用特長(zhǎng)積極報(bào)名參與，向?qū)W生征集入場(chǎng)詞,、口號(hào);班會(huì)中,，學(xué)生熱情高漲，積極獻(xiàn)策,，民主選定人選;賽場(chǎng)上,，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，不斷超越,。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一,，男團(tuán)第一、女團(tuán)第二,，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80,，80，必定能贏,。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,，沸騰的校園靜下來(lái)了，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng)，在隨后召開的《見證超越,，盤點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中,，許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感，集體凝聚力,，談到自己明白了做人處事的道理,，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：

拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三，面對(duì)新的班級(jí),，不知所措,，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻,，我才意識(shí)到,，我真正屬于這個(gè)集體，熱愛著這個(gè)集體,?！?/p>

百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無(wú)怨言,，也許人生就是一次百米沖刺,，只要我們充滿信心，定好目標(biāo),，奮力一搏,，我們的人生定會(huì)毫無(wú)怨言?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí),，談到：“一個(gè)下午，100米,，4x100米,、4x400米、籃球賽,，李鏡一一拿下,，是的，李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛,，他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛,，他是那么的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚,，我要向他學(xué)習(xí),。”

班長(zhǎng)張倩茹談道“拼搏,，在賽場(chǎng)上燃燒激情,，超越,，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。趁著花樣年華,，團(tuán)結(jié)互助,，揮灑汗水，在學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上,，我們會(huì)拼搏出屬于自己的跑道,。” ……

一次次的實(shí)踐,，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用,，在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的,，可能影響一生的精神力量,。

感受四：教學(xué)相長(zhǎng)，我在付出時(shí)成長(zhǎng)了許多,，也收獲著為人師的那份幸福,。

至今，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、“山西省優(yōu)秀教師”,、 “山西省師德標(biāo)兵”、 “運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”,、 “聞喜縣教學(xué)先鋒”,、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等。

但這些并不是我所追求的,，人無(wú)論干哪種工作,，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福,。而自從站上三尺講臺(tái),，我的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生。

每年中考成績(jī)揭曉,，都有幾名學(xué)生被康中錄取,，三分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上，全班學(xué)生順利升入高中,，每當(dāng)碰到家長(zhǎng)都是感激的話語(yǔ),，家長(zhǎng)是滿意的，但令我幸福的并不是高分成績(jī),，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫等一樣的學(xué)生,，在我的幫助下，走過(guò)迷茫,，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長(zhǎng);令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性,，給他們今后成長(zhǎng)路上儲(chǔ)備了更多的正能量,。

更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí),，學(xué)生“要多喝水,，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師,，你要堅(jiān)強(qiáng),，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕,，我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……我覺得一切的付出都是值得的,，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起,。

在我面前的路很長(zhǎng),，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，右肩擔(dān)著我愛的課堂,，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空,。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，身體健康,，工作順利!謝謝大家!

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇十

月如梭,，光陰似箭，不知不覺,，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上,，他辛勤的耕耘著,，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中,，使自己的生命更有價(jià)值,。

一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。在教學(xué)中,，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。

二,、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展

教師是蠟燭,，點(diǎn)燃自己照亮別人，從2019年至今,，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生,，為了使每個(gè)學(xué)生都 能各盡其才,，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育,，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì),，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄,，有錯(cuò)檔案,，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從2019年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的,，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中,，他自己也有很大的進(jìn)步，從2019年至今,，他的畢業(yè)班政治科成績(jī),，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一，特別是2019年中考,，及格率100%,，優(yōu)秀率55.8%，名列全市第一,，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī),，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座，模擬出題和質(zhì)量分析,，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們,，有人問(wèn)，難道你不怕他們超過(guò)你,，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué),，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī),，他的講課生動(dòng)有趣,，富有激情，講授知識(shí),，把握規(guī)律,，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果,，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺,，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)學(xué)生,，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生,、老師的滿意率非常高,。

三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，積極探索,，大膽實(shí)踐,，鉆研教材、大綱,，了解學(xué)生,，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中,，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,，主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性,，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,，不但學(xué)到了知識(shí),，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的,。

他還積極進(jìn)行課題研究,，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐,，收到良好的效果，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中,。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、實(shí)效性,，收到了良好的效果。2019年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手,。

四、在愛心中獲得快樂(lè)

多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛,，無(wú)論在課堂上,，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心,，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo),，走進(jìn)他們的心靈世界,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心,，如2019屆的馬鑫同學(xué),，母親因車禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄,，只留下他與爺爺奶奶相依維命,，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后,，他多次找馬鑫談話,，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑,，早日復(fù)出,，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他,，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷,，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2019年考入33中,，在3年的高中學(xué)習(xí)，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,，交流心得,，這個(gè)孩子2019年考入了武漢民族大學(xué)，他的父親也減刑出獄,，至今他們還保持著良好的師生感情,。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體,，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值,。

在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂,，與他們一起聽課,、教研，幫助年輕教師采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)行” 的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,，成績(jī)整體上升,，得到了大家的認(rèn)可。2019年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任,。

展望未來(lái),，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，用青春抒寫生命的樂(lè)章,。

1971年12月出生，中學(xué)高級(jí)教師,，中共黨員,。

熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來(lái),，該同志從事班主任工作8年,，2019年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今，一直是在教育教學(xué)第一線,。

在實(shí)際工作中,，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條,，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”,、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué),，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué),，既教書又育人，用心耕耘,，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)國(guó)家級(jí)二,、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級(jí),、省級(jí),、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊、中國(guó)教育雜志,、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。

在年度考核中,，兩次被評(píng)為優(yōu)秀,、記市級(jí)三等功一次;2019年被評(píng)為“常德市優(yōu)秀青年教師”。

1984年4月出生,，中學(xué)二級(jí)教師,，中共黨員。

一個(gè)典型的80后青年教師,，充滿活力,，自信熱情，敢于創(chuàng)新,。

她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,，學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí),，把一切交給學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng),。

在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀,，兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。

這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見證,，而精彩在繼續(xù),，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)中奔跑的幸福的人民教師。

1969年8月出生,，中學(xué)高級(jí)教師,，碩士研究生，中共黨員,，市高中歷史學(xué)科帶頭人,，全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會(huì)特約專家，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會(huì)理事,，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T，省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家組成員,。

教育教學(xué)成績(jī)突出：擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武,、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問(wèn)題》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇,，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí),、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次,、記市級(jí)二等功一次,，曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才,、市首屆“學(xué)習(xí)之星”,、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵,。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái),、常德日?qǐng)?bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道,，并入選《湖南教育名人辭典》,、《常德年鑒(2019年)》。

1963年5出生月,，中學(xué)高級(jí)教師,、湖南省特級(jí)教師，中共黨員,，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人,、常德市新課程專家委員會(huì)委員，常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選,。

視形象如生命,。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切,，從言到行對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中,。

愛學(xué)生如子女,。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況，更重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來(lái)幸福,。不僅耐心教學(xué)生知識(shí),，更身教言傳教學(xué)生做人。對(duì)每位學(xué)生一視同仁,，尤其關(guān)心那些家庭貧困,、父母離異和留守的學(xué)生。

把教書當(dāng)事業(yè),。工作任勞任怨,、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日，肩荷教書育人的使命,，行走于教學(xué),、教研、學(xué)習(xí)之間,。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn),。

以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物,、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師,、全國(guó)有一定知名度的高考研究者。對(duì)教學(xué)和高考有多年研究,，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章,、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個(gè)省立項(xiàng)課題的研究工作,，還參加了多項(xiàng)國(guó)家,、省立項(xiàng)課題的研究工作,。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干,，有的已成為常德市教學(xué)能手,、教研骨干。

在年度考核中,，多次被評(píng)為優(yōu)秀,、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功兩次,。

1977年2月出生,，中學(xué)一級(jí)教師，中共黨員,。

工作十幾年來(lái),，信奉的原則是付出才有收獲，用“心”方能成功,。教育工作十分出色,，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

教學(xué)教研成績(jī)突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國(guó)青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎(jiǎng),，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武,、學(xué)校“青蓮杯”教學(xué)比武,、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課比武均獲得一等獎(jiǎng);連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù),，為學(xué)校成功輸送大量?jī)?yōu)秀生源;一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇十一

一,、基本情況：

楊鵬，生于1971年,，1991年參加工作,，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書,，高中語(yǔ)文教師,，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任,，2019年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,。

二,、申報(bào)理由

(一)政治思想覺悟高、師德高尚

本人熱愛社會(huì)主義,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎,，求真務(wù)實(shí),，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),，勇于探索,，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，教學(xué)效果好,，教書育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng),。

(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)

2019年來(lái),，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試,，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校,、縣第一名，1998年,、2019年,、2019年、2019年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分,、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),。

(三) 碩果累累的班主任工作

作為班主任，2019年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,，優(yōu)化管理過(guò)程,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，全面調(diào)控,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時(shí)細(xì)致的思想工作,，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”,，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”,，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人,，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”,。1998年中考我班正榜40人,，居全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線20人,，在全縣名列前茅;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線50人,，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人,，馬瑞松,、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。

(四)不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的,，“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省,、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。工作中,，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)水平不斷提高,，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng),，1997年執(zhí)教市公開課,，2019年參加縣,、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng),。

(五)豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng),，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng),，2019年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》,、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》,、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表,，2019年撰寫的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。

(六)培養(yǎng)青年教師效果顯著

作為年輕的“老”教師，我勇于擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教

最美的教師事跡材料 最美教師事跡材料簡(jiǎn)短事跡篇十二

姜,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她2019年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二,、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛,。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2019年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。