作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇一

1.發(fā)展上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2.能按游戲規(guī)則參與游戲,。

3.體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)樂(lè)意參加集體活動(dòng)情感,。

1.音樂(lè)：我愛(ài)大山

2.墊子,、平衡木、拱形門各兩個(gè),、蘑菇圖片若干,、小籃子兩個(gè)。

一,、導(dǎo)入

邊說(shuō)兒歌邊模仿動(dòng)作：

小鳥(niǎo)走路飛呀飛,，

小魚走路游呀游，

小象走路甩鼻子,，

小鴨子走路搖一搖,，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳,。

二,、展開(kāi)

1.請(qǐng)小兔子和媽媽一起練本領(lǐng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天,，兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ド掷锊赡⒐剑?/p>

可是路上要過(guò)草地,、走獨(dú)木橋、鉆山洞,，會(huì)遇到很多的困難,，這可怎么辦？

教師演示,，遇到草地——蹦跳過(guò)去,，注意跳的動(dòng)作，

膝蓋彎曲,，腳蹬地向前跳出,，雙腳落地,。

遇到獨(dú)木橋——小心翼翼走過(guò)去，注意可以雙手平伸保持平衡,。

遇到山洞——鉆過(guò)去,，注意緊縮身體，從拱形門下鉆過(guò),。

2.小兔子出發(fā)采蘑菇,。

隨音樂(lè)進(jìn)行游戲：

教師將幼兒分成兩組，按照要求一個(gè)接一個(gè),、不擁擠的跳過(guò)草地,、走小橋、鉆山洞,，

采到蘑菇后蹦跳回來(lái),，放進(jìn)筐子里。

3.齊數(shù)勞動(dòng)成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個(gè)蘑菇,。

三、結(jié)束

以兔媽媽的口吻夸獎(jiǎng)小兔的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒,。

帶領(lǐng)小兔回家休息。自然結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇二

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,，能較靈活的跳躍。

能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

蘑菇,、筐等,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1,、導(dǎo)語(yǔ)：今天,，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧,。

2,、集體邊念兒歌邊做動(dòng)作。

小白兔,，跳跳跳,，跳到東，跳到西（學(xué)小兔跳,，向左,、右方向輪換跳,。）；跳到田里吃青草,，吃完青草睡大覺(jué)（蹲下做睡覺(jué)姿勢(shì),，嘴里發(fā)出呼嚕聲）。

兔媽媽說(shuō)：“天亮了,，小兔子快起來(lái),。”

幼兒起來(lái),，接著邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動(dòng)），大家一起來(lái)做操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）,，伸伸臂,，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿,，踢踢腿（踢腿兩下）,，蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下）,，天天做操身體好（踏步,，最后伸出兩個(gè)大拇指）。

二,、新授游戲“小兔采蘑菇”

1,、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

兔媽媽說(shuō)“今天天氣真好,，媽媽要帶你們到小河對(duì)面去采蘑菇,，那么我們?cè)趺床拍馨踩奶^(guò)小河呢？小河里有許多石頭,，我們可以從石頭上跳過(guò)小河,，你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>

2,、示范新授動(dòng)作。

教師邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進(jìn)跳：兩手在頭頂做耳朵,，兩腿微曲,，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進(jìn)紅圈,，再跳進(jìn)黃圈,，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習(xí),，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)注意用前腳掌輕輕落地,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，幼兒再次練習(xí),。

5、進(jìn)行游戲“小兔采蘑菇”兩三次,，進(jìn)一步鞏固新授動(dòng)作,。

把小兔分成四組，分別跳過(guò)小河,，到蘑菇地采蘑菇,，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進(jìn)筐里。聽(tīng)到媽媽說(shuō)天黑了,，小兔趕快跳回家,，把蘑菇倒進(jìn)婁子里，再次提醒幼兒互相幫助,。

三,、結(jié)束活動(dòng)

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇三

1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣,，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，鍛煉腿步力量。

3,、幼兒按要求游戲,，初步建立簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。

1,、活動(dòng)音樂(lè),、籃子

2、布置蘑菇地

3,、小白兔的頭飾每人一個(gè),、紅、綠蘑菇若干

（一）師,、幼頭帶“小白兔”頭飾,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們,，我是兔媽媽,，你們是誰(shuí)呀？（兔寶寶）

今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,。

（二）幼兒游戲：

1,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，（放小兔模仿音樂(lè)）

自己找一塊空地,，跟著媽媽一起做操吧,。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛,，拉拉尾巴跳跳跳,，小兔是個(gè)好寶寶。）

2,、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服,。

（1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們,，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎,？（跳）

（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒,，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的,？（幼兒觀察后說(shuō)并模仿）

（4）教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳）,。

（5）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來(lái)學(xué)習(xí)吧,。（幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作）

3,、游戲：小兔采蘑菇

（設(shè)置兔奶奶電話邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶說(shuō)她病了,，沒(méi)法去采蘑菇,，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔?。咱們?nèi)?？但是奶奶說(shuō)，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的,，每次只采一朵蘑菇,，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干,，采的最多,。

（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導(dǎo),、鼓勵(lì)膽小的幼兒,。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能干,，采回這么多的蘑菇,，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色,？（紅色,、綠色）咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里,，這樣奶奶吃起來(lái)更方便,。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，）

（三）,、結(jié)束活動(dòng)

（1）,、表?yè)P(yáng)小兔有愛(ài)心，知道幫助別人,。

（2）,、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開(kāi)場(chǎng)地）

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇四

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展腿部肌肉,。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難,，勇于克服,。

3.愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。

5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

1.小白兔頭飾、小籃子,、蘑菇若干,。

2.布置蘑菇地。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒頭帶“小白兔”頭飾,，跟隨音樂(lè)，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。

二,、 示范動(dòng)作

1.寶寶們,，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀,？(蹦蹦跳)

2.請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧,！

3.個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒,，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧,！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的,？

4.教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)

三,、 游戲：采蘑菇

1.寶寶們,，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬,，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾幔?愿意)

2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊,，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇,。

3.幼兒游戲：采蘑菇

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇,。

數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀,？是什么顏色的,？并把蘑菇放進(jìn)筐中。

4.放松運(yùn)動(dòng)

孩子們,，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái),，你們太棒了！我們一起休息一下吧,！

四,、 結(jié)束活動(dòng)

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇五

1,、要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力。

2,、通過(guò)游戲的形式,，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣,。

3、鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離,。

2,、把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地。

1,、引導(dǎo)游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒(méi)有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對(duì)嗎,？我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好,？” （孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔,。）“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的后面,，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去,。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑,?！?/p>

2、示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務(wù),。

3,、開(kāi)始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。

4結(jié)束游戲,，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,，大家高興嗎？”（孩子都很高興,，在歡呼,，鼓掌）“完成任務(wù)真讓人高興！老師相信小朋友們這么能干,，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子，好不好?。ê⒆釉诶蠋煹墓膭?lì)下情緒非常高）老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了，但是他沒(méi)有哭,，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù),，大家給趙梓同鼓掌！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧,！”

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù),，通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感，感受到了完成任務(wù),，解決困難的樂(lè)趣,。

小班數(shù)學(xué)采蘑菇教案反思篇六

1、復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù),；給數(shù)字1～5排序,；

2,、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片,、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

1.幼兒分組參加游戲,，每五名幼兒為小組,。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀,，大小20cm×20cm,，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè),，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張,；數(shù)字卡片1～5套,；排序用的小旗標(biāo)記,；兔子頭飾若干。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友),。

1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù),。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,，坐到“籃子”邊上,。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,，多少朵蘑菇,。

2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇,，我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧,！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇,。

教師為每組提供小兔卡片,，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心,，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子,。數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里,。

4.給點(diǎn)卡排序。

師：聽(tīng),！小蘑菇在說(shuō)什么呢,？哦！原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大,、由少到多的順序來(lái)排隊(duì),，比一比，看哪一組最快,！想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面,，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面？

教師提供排序標(biāo)記,，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì),。

5.結(jié)束。

師：今天小兔們真能干,！快到中午了,，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都

交給兔媽媽,，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧,！

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作,、學(xué)習(xí),。

本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,，師生共同扮演故事角色,，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,，將實(shí)物、點(diǎn)子,、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué),，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

通常,，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí),，將個(gè)體的思考,、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享,、調(diào)整,。