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小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇一

本學(xué)期五年級有教學(xué)班3個，共有學(xué)生135人,。本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟,，在20xx年“六一”小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評,，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練,。

二、教材分析：

1,、本學(xué)期教材共有八個單元：

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2,、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩,、長江三峽及三峽工程,，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等,，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛,。進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力,，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱,。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進學(xué)生對我國古詩文化的了解,。

在演唱方面,，進一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲,，演唱合唱歌曲《靜夜思》,。

在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞,，感受古詩文化的博大精深,，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌,，唐詩里有苦,，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感,。

在音樂創(chuàng)造方面,，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力,。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩,。

在音樂與相關(guān)文化方面,，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受,，增進學(xué)生對草原各民族和音樂的感情,，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元,。通過本單元的學(xué)習(xí),，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣,。

通過唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，了解世界的多元文化，豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂,。在活動中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力,。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認(rèn)識,，更加關(guān)注綠色事業(yè),。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

第六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1,、通過欣賞,、唱歌及音樂活動，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,，激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣,。

2、學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解,。

3、小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”,。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元,。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣。

通過欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，鞏固和運用已學(xué)過的樂器知識,，提高學(xué)生對音樂的理解能力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1,、通過欣賞,、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心,，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴,。

2,、進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情,。

3,、在音樂實踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱,、欣賞,，進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情，感受苗族歌舞音樂特點,，進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇二

新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排,，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際,，深入推進基礎(chǔ)教育音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程研究,，加強音樂課堂教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂,，促進龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展,。

工作要點： 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強聽課,、評課,，針對實際解決問題，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校,、教師,、教學(xué)服務(wù)。

2,、加大教改,、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢,，以活動促教研,，堅持以“骨干教師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動為載體,，鉆研教學(xué)教改理論,，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課,。培養(yǎng)一批骨干教師,。

3 、開展音樂新課程教學(xué)評價研究,，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價,，以此促進音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

4,、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團,、管樂團、舞蹈隊,，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié),。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽,，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績,。

6、結(jié)合音樂教師專業(yè)特點和要求,，有針對性的開展繼續(xù)教育工作,。

7、年輕教師開展比武活動,，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平,，為基層教師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳,。

8,、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動,。

音樂學(xué)科周工作安排表

周次內(nèi)容地點1

2科組長,、備課組長會議清林小學(xué) 33月7日上午8：45小學(xué)音樂骨干教師教學(xué)觀摩市實驗學(xué)校41,、跟蹤式教研活動2、研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 3,、教師藝術(shù)團開始排練坪山中心小學(xué)平安里學(xué)校（杜燁琪,、盧欣如）實驗學(xué)校、平岡中學(xué)5學(xué)科基地活動實驗學(xué)校,、橫崗中心小學(xué)61,、 福安學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)2、學(xué)科基地活動福安學(xué)校實驗學(xué)校,、橫崗中心小學(xué)71,、葵涌中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)葵涌中心小學(xué)8研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討清林小學(xué)（許鳳蓮，李遠(yuǎn)強）9坑梓金田小學(xué)視導(dǎo)坑梓金田小學(xué)10小學(xué)專項素質(zhì)抽查 11平湖輔城坳小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)平湖輔城坳小學(xué)12五年教齡的教師專業(yè)基本功比賽龍城高級中學(xué)13研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討區(qū)實驗學(xué)校（尹軍蓉,，劉芳）141,、教學(xué)視導(dǎo)2、直屬學(xué)校及各中學(xué)合唱選拔賽 實驗學(xué)校音樂廳15坪地一小教學(xué)視導(dǎo)坪地一小 161,、跟蹤式教研活動2,、中小學(xué)生合唱比賽決賽坪山中心小學(xué)各相關(guān)學(xué)校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比實驗學(xué)校181、 研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 龍城小學(xué)191,、區(qū)教師管樂團排練情況檢查2,、區(qū)教師管樂團集中排練，參加全國第二屆管樂節(jié) 區(qū)文化中心音樂廳

20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇三

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》,、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。

（三）教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

知識目標(biāo)：

1,、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強音樂的聽,、視、動結(jié)合,。

2,、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本,。

3,、精心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩,。

4,、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇四

第一,，開放式音樂教學(xué)使音樂成為師生交流的情感橋梁,。在開放式音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，營造良好的師生關(guān)系,。很多時候，老師可以走在孩子中間,，縮短他們之間的間隔,。老師是導(dǎo)演,，有條不紊地帶領(lǐng)孩子走進音樂殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓孩子有新的發(fā)展,。

開放式音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子的發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機器采用相同的教學(xué)要領(lǐng)。音樂教育家柯達伊認(rèn)為：“音樂教學(xué)首先要通過音樂和身體的節(jié)奏運動喚起人的音樂天性,，培養(yǎng)兒童的音樂感受力和快速反應(yīng)能力,。”

把課本上的歌都學(xué)會,，讓孩子越來越熱愛祖國,、人民、勞動,、學(xué)習(xí),、迷信、自然,、生活,。

認(rèn)真完成課后綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐步提高孩子創(chuàng)作旋律,、填充旋律的能力,，逐步學(xué)會分辨三和弦的和聲是否能達到。

上好欣賞課,，通過欣賞拓展孩子的視野,，用音樂的藝術(shù)形象陶冶和啟發(fā)孩子。在上好欣賞課的同時,，要認(rèn)真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”,，提高孩子的民族自負(fù)和傲慢，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺跡，學(xué)習(xí)他們頑強的戰(zhàn)斗精神,。

教學(xué)重點：注重審美體驗,，提高幼兒審美能力，發(fā)展,。

教學(xué)難點：審美情趣的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子發(fā)明精神和互助精神的能力,。

高一,，高二,，高三的歌都是單聲部的,，很難唱兩聲部的歌，分開唱兩聲部效果不錯,，但是很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一在一起,。所以要加強實踐。

第三,，在欣賞方面,，大部分孩子都是春風(fēng)得意，但對音樂的主旋律并不熟悉或者了解甚少,。如果孩子不知道音樂的美在哪里,，很難激發(fā)孩子欣賞音樂的情感，也無法達到預(yù)期的目標(biāo),。所以,，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律,。

第二,，在唱歌、視唱練耳,、聽力練習(xí)上,，大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，但每個班還是有四五個音樂落后的學(xué)生是五音不全的,。我們應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)心和愛,，讓他們盡快享受音樂，讓他們振作起來,，盡快丟掉“音樂盲”的帽子,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇五

1、人數(shù)男生人,，女生人,，合計人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

本年級共有六個教學(xué)班,，學(xué)生是新生,，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂,。其中還有一部分同學(xué)能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn),。

3、學(xué)困生學(xué)習(xí)情況

本年級是新生,。

本冊是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，共有十五課，包括唱歌,、歌表演,、音樂游戲、聽賞,、集體舞表演,、音樂戲劇表演、律動表演等教學(xué)內(nèi)容,，教材由淺入深,，循序漸進。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用圓潤,、明亮的聲音演唱歌曲,，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲,，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。

1,、以音樂教學(xué)新大綱為本,，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量

2,、深鉆教材,，集體備課，相互聽課,，取長補短,，提高教學(xué)能力，改進教學(xué)方法,。

3,、運用媒體輔助教學(xué),，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣

4,、對基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲,，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn),。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性,，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學(xué)習(xí)音樂。

周次

課題

課時

第一周

起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時

2

第二周

《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

2

第三周

《誰的歌兒多》第2課時 學(xué)唱《廉潔歌》

2

第四周

第三課《小鳥獅王》第1,、32課時

2

第五周

國慶休息

2

第六周

第四課 《小蛙找家》

2

第七周

第五課 《唱跳去旅游》

2

第八周

第六課 《辦家家》

2

第九周

第七課 《做一做敲一敲》

2

第十周

第八課 《放牛歌》

2

第十一周

第九課 《劃船》

2

第十二周

第十課 《快快跑》

2

第十三周

第十一課 《咚咚,，噠噠》

2

第十四周

第十二課 《螃蟹歌》

2

第十五周

第十三課 《小小的船》

2

第十六周

第十四課 《鴨子拌嘴》

2

第十七周

第十五課《開心多來咪》

2

第十八周

復(fù)習(xí)

2

第十九周

測試

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇六

教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

１、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；

２、以審美為中心,；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４,、加強實踐與創(chuàng)造。 新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同 教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高,。 學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

（一）感受與鑒賞

１,、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿；

２,、聽長短音,；

３、體驗不同情緒的音樂,；

４,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；

５、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

１、歌唱的正確姿勢,；

２,、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；

３,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

４,、能作簡單的律動,、歌表演；

５,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造

１、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

２,、歌詞的創(chuàng)作活動；

３,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化

１,、樂于與他人參與活動；

２,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３、聲音與生活的探索,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇七

本學(xué)期,，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點,，結(jié)合本學(xué)科的特點，大力加強音樂課堂教學(xué)有效性的研究,。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”為重點,，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真落實教研組工作計劃，切實按照學(xué)校要求按時進行教研活動,，不走過場,，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。

2,、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功,，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù),。

3、立足課堂,，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結(jié)，扎實有效的進行校本課程研究,。

4,、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點和難點,，用好、用活教材,。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課型化、課題化

1,、加強教研組團隊思想覺悟建設(shè),。

2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。

3,、全組教師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等,，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文,。

4、開展聽,、評課活動

5,、以“六一“為契機，開展好課外活動,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,，它主要作用于人的情感,。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級班的音樂課。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,。相比較而言，這個班的個別同學(xué)對音樂的聽覺能力,、感受能力很棒,，二年級學(xué)生大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,。因此，這學(xué)期在加強音樂常規(guī)教學(xué)的同時要加強對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢,，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~6首歌曲,。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂。

1,、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,，欣賞,、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5,、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營

造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

（二） 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我,。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、 趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí),。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的,。

（四）教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué),。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。例如通過學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃秋季篇九

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為契機,，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐,；尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、基本情況分析

本學(xué)期各班學(xué)生都是40人，這些學(xué)生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

五,、教學(xué)重難點

重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗,，陶冶高尚情操。

難點：重視通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

六、教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調(diào)2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2