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日月潭的傳說教學(xué)反思 日月潭的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程篇一

《日月潭的傳說》案例

作者：米幼茹

讓學(xué)生充分地用起來

語文課的語文味體現(xiàn)在讓學(xué)生積極地運(yùn)用語言,，內(nèi)化語言,。教學(xué)《日月潭的傳說》，我在兩個地方讓學(xué)生充分地運(yùn)用語言,，實(shí)踐語言,，一是“說”，讓學(xué)生根據(jù)不同的對象,，講這個故事：

師：同學(xué)們,，聽了這個動人的傳說，你想把它講給誰聽,？

（生有的說要講給媽媽聽,，有的說要講給爸爸聽，有的說要講給弟弟聽……）

師：為了使大家能把這個故事講好,，講得生動,，吸引人，我們現(xiàn)在來一次模擬講故事,。我們同桌合作,，練一練。

（學(xué)生練習(xí)講故事,。）

師：你回家想把故事講給誰聽,？

生：我想講給幼兒園的妹妹聽。

師：那老師當(dāng)你的妹妹（大家聽了都笑了），在講之前大家想提醒她什么,？

生：聲音要響亮些,！

生：不要緊張，要有順序,，講清楚,。

師：我們開始，你們聽的同學(xué)要聽仔細(xì),，如果她遇到什么困難大家需要幫助,，大家可以隨時起來幫助。

發(fā)表評論：這里的講故事,，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生交際表達(dá)的情境,，使學(xué)生說得主動，聽得有趣,，在這樣生動活潑的形式下,，學(xué)生的語言得到有效內(nèi)化，特別是諸如“一籌莫展,、挺身而出,、翻山越嶺、披荊斬棘,、千辛萬苦”等詞語,，學(xué)生在講故事時，都作了運(yùn)用,。

評論人：王嘵英

使

日月潭的傳說教學(xué)反思 日月潭的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

2、通過對文本語言的潛心涵詠,，感受主人公為民除害,，舍己救人的高尚品質(zhì)。

3,、有感情地復(fù)述課文,。

教學(xué)過程：

一、出示詞語

漆黑一團(tuán)???? 降伏??? 翻山越嶺???? 披荊斬棘

千辛萬苦???? 拯救??? 重見光明

二,、概述課文

誰能用上其中的詞語說說《日月潭的傳說》主要講了一個怎樣的故事？

(《日月潭的傳說》講述了大尖哥和水社姐為了降伏惡龍,，拯救日月,，力盡千辛萬苦，讓村民重見光明的故事。)

今天就讓我們一起來走進(jìn)這個傳說故事,，齊讀課題,。

三、憑借語言,，感受主人公的形象

1,、第二段

“很久很久以前”——介紹這是傳說常用的開頭

“漆黑一團(tuán)”想象漆黑一團(tuán)，沒有太陽沒有月亮的世界會是什么樣,？

指導(dǎo)朗讀

2,、第三段

出示兩個問句，指導(dǎo)朗讀

可哪兒去找水性特別好的人呢,？

怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢,？

“一籌莫展”——聯(lián)系以上的問句，理解“一籌莫展”,，人們?yōu)槭裁础耙换I莫展”,？

“挺身而出”——做動作，想象大尖哥和水社姐挺身而出會說些什么,？

鄉(xiāng)親們,，你們放心????????????????? ！

3,、第四段

這一段是傳說寫得最精彩的部分,，也是最難讀的部分，請大家自由讀一讀,。

（1）出示“他們翻山越嶺,，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦,，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀,。”

他們翻山越嶺,，披荊斬棘,，吃盡了千辛萬苦，你想象一下,，他們一路上會經(jīng)歷哪些辛苦,？

“終于”表示什么？——表明金斧頭和金剪刀的來之不易,。

盡管困難重重,，但他們沒有退縮，屈服,，可見他們是怎樣的人,？

讓我們再一起來讀一讀這句話,，讀出他們的不畏艱難。

（2）出示“回到潭邊,，他倆又冒著生命危險,，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜,?！?/p>

自由讀，你讀出了什么,？從哪些地方可以看出來,？

“冒著生命危險”“縱身”“激戰(zhàn)”“三天三夜”

一起讀一讀，讀出他們的不怕犧牲,，舍己救人,。

（3）一起讀一讀這兩句話

（4）太陽和月亮又回來了，又高掛在天上,，光耀大地,，萬物復(fù)蘇，你們再來想象一下,，現(xiàn)在又是怎樣的一個世界,？

小樹？鳥兒,？田野里的稻谷,？人們的心情？

這時,，人們會對大尖哥和水社姐說什么呢,？

出示：大尖哥和水社姐，謝謝你們：????????????????? ,！

4,、第五段

世界恢復(fù)了美麗，人們歡呼雀躍,。那這個傳說的結(jié)果到底怎樣呢,？讀讀課文的第五段。

5,、現(xiàn)在你們知道日月潭名字的來歷了吧,？想不想去欣賞美麗的日月潭。

圖片展示? 朗讀曾作霖的詩句“山中有水水中山,，山自凌空水自閑,。”

四,、講述故事

看著美麗的日月潭,，讀著這個動人的傳說,，我深深地被打動了,，讓我們也一起來講述這個動人的傳說吧,！講述時要注意事情發(fā)展的順序，抓住重點(diǎn)詞句,。

五,、推薦朗讀

其實(shí)，傳說還有很多,，你們可以去找找,，讀讀。

板書

漆黑一團(tuán)

大尖???? 日月潭的傳說??? 水社

重見光明