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人教版八年級(jí)物理質(zhì)量課件篇一
1.初步知道質(zhì)量的概念及單位.
2.通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法.
3.學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量.
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)： 托盤(pán)天平的使用方法,。
難點(diǎn) ：理解質(zhì)量的含義，托盤(pán)天平的使用方法,。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：質(zhì)量——物體的一種特性
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第108,、109頁(yè)內(nèi)容，完成以下問(wèn)題：
1.一切物體由物質(zhì)組成,，一個(gè)鐵錘比一個(gè)小鐵釘所含的鐵物質(zhì)要多 ,，物理上“質(zhì)量”是用來(lái)表示物體所含物質(zhì)的多少，而生活中某產(chǎn)品的“質(zhì)量”是指產(chǎn)品的優(yōu)劣.
2.質(zhì)量通常用字母m 表示,，質(zhì)量的國(guó)際單位是千克,，符號(hào)是 kg .常用的質(zhì)量單位還有 t、 g 和 mg .
3.1kg=1000g,，1t=1000kg.
4.一個(gè)初中生的質(zhì)量約為50 kg ;
一頭大象的質(zhì)量約為6 t ;
一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50 g ;
一張紀(jì)念郵票的質(zhì)量約為50mg.
【小組討論】
1.冰塊熔化成水,，狀態(tài)變化了，質(zhì)量沒(méi)有變化.
2.泥團(tuán)捏成泥人,，形狀變化了,，質(zhì)量沒(méi)有變化.
3.飛船飛向月球，位置變化了,，質(zhì)量沒(méi)有變化.
4.將一鐵塊加熱,，溫度變化了，質(zhì)量沒(méi)有變化.
結(jié)論：一個(gè)物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài),、形狀,、位置和溫度的變化而變化，質(zhì)量是物體的一種屬性.
【教師點(diǎn)撥】
1.物理上的“質(zhì)量”含義,，與生活中所指的某某產(chǎn)品的“質(zhì)量”優(yōu)劣有區(qū)別.
2.一個(gè)物體的質(zhì)量是否改變,，只看它所含物質(zhì)的多少是否改變.
【跟蹤訓(xùn)練】
1.質(zhì)量為1kg的水，全部結(jié)冰以后，冰的質(zhì)量是 1 千克.如果1kg的水全部變成水蒸氣,，則水蒸氣的質(zhì)量是 1 千克.
2.“解放牌”載重汽車(chē)本身的質(zhì)量是3.8t,，合3800千克=3.8×106克;一粒人工合成的金剛石的質(zhì)量一般約為200mg，合 0.2 克=2×10-4千克.
3.一根硬棒,，下列哪種情況下其質(zhì)量發(fā)生了變化(a)
a.用車(chē)床車(chē)光滑,，并制成某零件
b.在爐中加熱至300℃
c.將棒拉成細(xì)鐵絲
d.將鐵棒帶到宇宙飛船上
4.質(zhì)量相同的木塊和鐵塊相比較(c)
a.木塊的體積較大，所以所含物質(zhì)較多
b.鐵塊較重,，所以所含物質(zhì)較多
c.木塊和鐵塊質(zhì)量相同,，所含物質(zhì)的多少是一樣的
d.無(wú)法比較其物質(zhì)含量的多少
5.試判斷3×107mg所表示的質(zhì)量可能是(b)
a.一朵玫瑰花
c.一頭大象 d.一杯水
學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：質(zhì)量的測(cè)量——天平
【自主預(yù)習(xí)】
閱讀課本第109、110頁(yè),，完成下列問(wèn)題：
1.買(mǎi)賣(mài)食物都要稱(chēng)量食物的質(zhì)量,，通常我們用哪些器材稱(chēng)量質(zhì)量?
實(shí)驗(yàn)室里我們通常用天平測(cè)質(zhì)量，生活中常用桿秤,、臺(tái)秤測(cè)質(zhì)量.
2.觀察托盤(pán)天平構(gòu)造,，認(rèn)清天平各部分名稱(chēng)和配套砝碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù).
1.底座 2.橫梁 3.托盤(pán) 4.標(biāo)尺
5.平衡螺母 6.指針 7.分度盤(pán) 8.游碼
3.熟記天平使用的注意事項(xiàng)：
①被測(cè)物體質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱(chēng)量(稱(chēng)量就是指天平一次可以測(cè)量的最大質(zhì)量，底座銘牌上標(biāo)注有稱(chēng)量);
②向盤(pán)中加減砝碼要用鑷子夾取,，輕拿輕放,，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕,、弄臟;
③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤(pán)中.
【小組討論】
怎樣利用托盤(pán)天平測(cè)量固體(小鐵塊)質(zhì)量：
一放：天平應(yīng)放在水平桌面上;
二調(diào)：將游碼撥到標(biāo)尺的零刻線(xiàn)處,，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;
三測(cè)：將被測(cè)物體放在天平 左盤(pán),，估計(jì)一下物體質(zhì)量,，用鑷子按先 大 后 小 向天平 右 盤(pán)依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后,，天平仍不平衡,，則需調(diào)節(jié)游碼，使橫梁恢復(fù)平衡;
四讀：右盤(pán)砝碼總質(zhì)量加上游碼示數(shù)等于物體質(zhì)量;
五收：測(cè)量完畢,，將物體取下,，用鑷子將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零,，以備下次使用.
【教師點(diǎn)撥】
1.調(diào)節(jié)平衡螺母,，當(dāng)指針指在分度盤(pán)中線(xiàn)(靜態(tài)平衡)或指針左右擺幅相等(動(dòng)態(tài)平衡)時(shí)，天平橫梁就是平衡的(指針左偏右調(diào),，右偏左調(diào)).
2.測(cè)量時(shí)要遵循左盤(pán)放被測(cè)物體,，右盤(pán)放砝碼(左物右碼)的原則.
3.加砝碼應(yīng)先加大砝碼后加小砝碼(先大后小).
4.調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于在天平的右盤(pán)中加減小砝碼.
5.讀物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先讀大砝碼再讀小砝碼(先大后小),，讀游碼示數(shù)應(yīng)以游碼左刻度線(xiàn)為準(zhǔn).
【跟蹤訓(xùn)練】
1.一架托盤(pán)天平在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),，發(fā)現(xiàn)指針偏向標(biāo)尺的左端,，下列措施中可以使橫梁平衡的是(a)
a.將左端的平衡螺母向右調(diào)
b.將右端的平衡螺母向左調(diào)
c.將左端的平衡螺母向左調(diào)
d.以上措施都可以
2.用已經(jīng)調(diào)好了的天平稱(chēng)量一只燒杯的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)天平的右盤(pán)加上最小砝碼后發(fā)現(xiàn)指針稍微偏向分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè),，為了使天平平衡,，應(yīng)該(c)
a.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
b.把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些
c.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些
d.把天平右端的底部墊高一些
3.下圖小石塊的質(zhì)量讀數(shù)為27.2g.
4.一架天平，測(cè)量前左盤(pán)低右盤(pán)高,，未經(jīng)調(diào)節(jié),，稱(chēng)得一鐵塊的質(zhì)量是50克，那么鐵塊的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)比50克 小 (填“大”或“小”);若用一個(gè)已生銹的砝碼去測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量,，則測(cè)量的結(jié)果與真實(shí)值相比偏 小 (填“大”或“小”).
人教版八年級(jí)物理質(zhì)量課件篇二
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.通過(guò)分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義,。
2.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位,。
3.了解天平的構(gòu)造,，掌握天平的使用方法。
過(guò)程與方法
1.體驗(yàn)一些物體的質(zhì)量,，對(duì)一些常見(jiàn)物體的質(zhì)量有估測(cè)的能力,。
2.通過(guò)用天平測(cè)量常見(jiàn)的固體和液體的質(zhì)量，掌握天平的使用方法,。
3.通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀,、狀態(tài)、空間位置而變的物理量,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
2.通過(guò)對(duì)物質(zhì)質(zhì)量的測(cè)量,，獲得成功的喜悅,。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】質(zhì)量的單位和用天平來(lái)測(cè)質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確使用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量,。
教學(xué)工具
天平
教學(xué)過(guò)程
一,、引入新課
問(wèn)：自行車(chē)是用哪些材料制成?
答：鋼、鐵,、橡膠等材料制成的,，教師接著說(shuō)明：一般我們把自行車(chē)稱(chēng)為物體，鋼,、鐵,、橡膠等稱(chēng)為物質(zhì)。這樣我們可以說(shuō)：自行車(chē)這個(gè)物體是由鋼,、鐵,、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的,，其它物體如：鐵釘、鐵錘,、桌子,、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。
二,、新課教學(xué)
1. 質(zhì)量
(1)對(duì)實(shí)物的觀察,，引入質(zhì)量的概念
鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同,，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量,。
質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào)：“m”表示,。
(2)舉例說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨它的形狀,、狀態(tài)、位置和溫度而改變,。
2. 質(zhì)量的單位
(1) 國(guó)際單位：千克(kg)
(2) 其他單位：噸(t);克(g);毫克(mg),。
(3) 進(jìn)率：1噸=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
看p103表中一些物體的質(zhì)量,。
3.質(zhì)量的測(cè)量——天平
(1) 介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具：案稱(chēng);桿稱(chēng);臺(tái)稱(chēng);電子稱(chēng);天平
(2) 托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法
構(gòu)造：底座;橫梁;托盤(pán);平衡螺母;指針;分度盤(pán);游碼;標(biāo)尺
(3) 天平的使用
天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上,，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處;調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處,，這時(shí)橫梁平衡,。
a.把被測(cè)物體放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,，直到橫梁恢復(fù)平衡,。
b.這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量,。
教師強(qiáng)調(diào)：
1,、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào);右偏向左調(diào)。
2,、天平調(diào)節(jié)平衡后,，左右盤(pán)不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng),。
3,、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。
4,、往盤(pán)里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量,，再?gòu)拇蟮叫〖禹?/p>
碼，當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了,，則應(yīng)改用移游碼,。
5,、游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對(duì)標(biāo)尺的刻度值。
(4) 天平使用注意事項(xiàng)：
a.不能超過(guò)稱(chēng)量(天平的稱(chēng)量=所配砝碼總質(zhì)量+游砝最大讀數(shù)),。
b.取砝碼要用鑷子,，并輕拿輕放。
c.保持天平干燥,、清潔,。
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