總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習,。
高一歷史教師個人總結(jié)篇一
1,、認真研究高考。高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo),。每年高考總會有一定的調(diào)整,，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題,。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷,，尤其是20xx年、20xx年高考試卷,，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變,。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求,、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等,。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱),，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容,、試卷形式等的變化,，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖,、教育理念和主流思想,。我們在新課和復(fù)習教學(xué)中以及練習中都要貫徹這些思想。
2,、仔細研究學(xué)生,。學(xué)生是教學(xué)的對象，更是學(xué)習的主體,，最終高考的參加者,，高考試卷的解答者,。不根據(jù)本校學(xué)生情況進行的教學(xué)肯定是空對空的教學(xué)，教學(xué)效果不會很理想,。經(jīng)過接觸,，我們基本了解學(xué)生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習習慣差,，學(xué)習態(tài)度不正,。教學(xué)上我們重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學(xué)習方法指導(dǎo),、學(xué)習習慣培養(yǎng),，注意學(xué)習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風,、學(xué)風,，形成較好的學(xué)習方法和習慣，提高學(xué)習的效率,。
3,、制定正確的教學(xué)方案和詳細的教學(xué)計劃。一個學(xué)年,、一個學(xué)期,、每一個月、每一星期的教學(xué)都要有一個計劃,，都要事先有個統(tǒng)籌安排,。我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，認真制訂了系統(tǒng),、詳密的教學(xué)方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù),、內(nèi)容,。當然計劃制訂以后并非一成不變,，可以在實施過程中,，不斷充實,，使之更完整,，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。
4,、本學(xué)期基本完成了第一輪復(fù)習,。第一輪單元復(fù)習，以時間為順序,，對同一時間段內(nèi)橫向知識,，即政治、經(jīng)濟,、民族,、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理,，揭示其間的關(guān)系,，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進行理論的概括和解釋,。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段,。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ),，而且主要打基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習時我們加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查,，用原始的笨辦法--"默寫",，主要目的是逼學(xué)生去看書,，背書,，并反饋學(xué)生掌握的情況,。難度大的練習我們也不用,，有的學(xué)生自己找了些難題做,，我們也勸他不要做,，立足于基礎(chǔ)題,，立足于基本能力要求題,，像再認,、再現(xiàn)歷史事實,、歷史概念和歷史結(jié)論;再認、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程;對學(xué)生概括、評價,、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練,。
5,、積極參加研討會,，汲取信息，學(xué)習經(jīng)驗,。積極參加順義教研室組織的高三歷史教學(xué)研討會,，參加高考信息交流會,，并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線的大學(xué)時的同學(xué)進行交流,，相互學(xué)習，相互幫助,。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息,，對我們今年 高三歷史教學(xué)大有幫助,。
反思高三歷史教學(xué),，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細更實,，爭取更好的成績。
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