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小學(xué)語(yǔ)文自己去吧課文篇一

1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,，學(xué)字頭“（）”和風(fēng)字框“幾”。

2．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,。

3．朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

1．學(xué)習(xí)7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,。

2．朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

正確規(guī)范地書寫“學(xué)”和“風(fēng)”兩個(gè)字,。

一,、談話導(dǎo)入，板書課題,。

同學(xué)們,，你們看這是什么？（教師出示一只鷹和一只鴨子圖貼到黑板上）有一天小鴨子想學(xué)游泳,；小鷹想學(xué)習(xí)飛翔,，你們猜猜它們學(xué)會(huì)了嗎？是怎么學(xué)會(huì)的,？想知道嗎,？我們一起學(xué)習(xí)第11課自己去吧！（教師板書）學(xué)生齊讀課題,。

二,、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容,。

1．聽錄音讀課文,，你們邊聽邊想：課文講了一件什么事,？

2．學(xué)生借助拼音小聲讀課文，要求讀正確,，通順,。

3．同桌互讀一遍，相互糾正讀音,。

三．認(rèn)讀生字,，讀準(zhǔn)音。

1．借助拼音讀課文,，邊讀邊在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字,。

2．自己借助拼音讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音。

3．同桌同學(xué)互相檢查認(rèn)字情況,。

4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片,。

1）齊讀 2）開火車讀 3）領(lǐng)讀 4）指名讀

5．做拼音與漢字找朋友游戲。

四,、識(shí)記生字,，理解字義

1．認(rèn)識(shí)“學(xué)字頭”和“風(fēng)字框”。

1）教師范寫新偏旁,，隨教師讀,。

2）邊書空邊說(shuō)出筆畫。

2．自學(xué)生字,，分析生字的結(jié)構(gòu),，記住字形，邊結(jié)合詞語(yǔ)和課文中的句子理解字義,。

3．小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),。說(shuō)后推薦一名同學(xué)一會(huì)兒給大家講一講。

4．請(qǐng)小老師進(jìn)行講解,，說(shuō)的不全,，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。

幾：用數(shù)筆畫方法記：撇,，橫折彎鉤,。

組詞：幾個(gè)，幾只,。

自：用熟字加筆畫的方法記,，“白”字加一個(gè)橫就是自。組詞：自己,，自由,。

己：獨(dú)體字，用數(shù)筆順，數(shù)筆畫的方法記,；筆順：（）,。注意第三筆不能出頭，組詞：自己

去：獨(dú)體字,，用熟字加一筆方法記,，“白云”的“云”字上面加一筆“豎”就是去。組詞：去年,，去了,。

會(huì)：也可以用“云”來(lái)記，上面加上“人字頭”就是會(huì),。組詞：學(xué)會(huì),。你能用“學(xué)會(huì)”說(shuō)一句話嗎？

我學(xué)會(huì)騎自行車,。

學(xué)：上下結(jié)構(gòu)的字。上面是“學(xué)字頭”,，下面加一個(gè)“子”字就是學(xué),。組詞：學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí),。

風(fēng)：半包圍結(jié)構(gòu)的字,。包圍部分是“幾字框”，被包部分是“”,。注意“風(fēng)”的.第二筆是“橫折彎鉤”,，不要寫成“橫折彎”。組詞：春風(fēng),，臺(tái)風(fēng),。

5．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片及詞語(yǔ)，鞏固字的音形義,。

五,、指導(dǎo)書寫,。

1．結(jié)合課后練習(xí)3寫一寫的內(nèi)容，讓學(xué)生按筆順描紅，邊描紅邊記住重點(diǎn)筆畫的位置,。

2．認(rèn)真觀察生字重點(diǎn)筆畫的位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),。

如：“幾”字的第二筆“橫折彎鉤”的“折”靠近豎中線寫,，第一筆撇尖與第二筆的“橫折彎鉤”的“彎”在書寫時(shí)高低一樣。

“風(fēng)”字的第二筆,，與“幾”字的第二筆在書寫上有區(qū)別,，讓學(xué)生進(jìn)行比較。

“會(huì)”字的“人字頭”應(yīng)寫在上半格。

“自”字的里邊第一個(gè)橫應(yīng)寫在橫中線上,。

“去”字的第二筆豎寫在豎中線上,，橫寫在橫中線上，寫長(zhǎng)些,。

“學(xué)”字第二個(gè)點(diǎn)寫在豎中線上,，“學(xué)字頭”寫在上半格上。

3．學(xué)生在觀察,、提示的基礎(chǔ)上自己試著把每個(gè)字寫一遍,，寫在描紅后邊的田格中。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法,。

4．教師在巡視過(guò)程中對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）電腦屏幕出示2個(gè)“學(xué)”字,。

①提問(wèn)：你們認(rèn)為這兩個(gè)字寫得怎么樣,？問(wèn)題在哪兒？誰(shuí)愿意幫助他們寫好“學(xué)”字,。

（第一個(gè)“學(xué)”字頭中的“寶蓋”寫得太寬,，第二個(gè)“學(xué)字頭”中的“寶蓋”寫得又太窄。）

②教師范寫“學(xué)”字,，強(qiáng)調(diào)“學(xué)字頭”中的“寶蓋”與“子”字的橫寬窄一樣,。

③學(xué)生試著再獨(dú)立寫一個(gè)，同桌同學(xué)比比誰(shuí)寫的好,。

④寫得好的在實(shí)物投影上展示,。

（2）電腦屏幕出示“風(fēng)”字。

①這個(gè)字你認(rèn)為寫得怎么樣,？哪筆寫得你認(rèn)為不滿意,？

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：第二筆變成“（）”（變紅色）

③教師范寫“風(fēng)”字。

④學(xué)生再獨(dú)立書寫一個(gè)“風(fēng)”字,。

⑤展評(píng)書寫優(yōu)秀和進(jìn)步的,。

5．鞏固練習(xí)

（1）在生字本上把每個(gè)生字寫3遍，比比誰(shuí)寫的正確,，漂亮,。

（2）抄寫詞語(yǔ)：自己、幾個(gè),、學(xué)會(huì),、大風(fēng)、去了,。

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