作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
一年級下冊《柳樹醒了》的教案及反思篇一
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架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,，引導和調(diào)動學習的情感體驗,，關注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度,，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段,。讓學生在自主、民主的'氛圍中學習,，自主地讀,、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字,，讀懂故事,，初步了解春天的特點。
１,、認識醒,、雷等８個生字，會寫說,、話等６個字,。
２、正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
４,、能展開想象,，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
識字寫字,、朗讀課文,。
兩課時。
１,、認識八個生字,，寫好說、話兩個漢字,。
２,、正確朗讀課文，學習背誦,。
３,、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
生字卡片和詞語卡片,，自備田字格,，游戲題板。
１,、小朋友,，你們喜歡春天嗎？板書春字,，說說你看見這個字想到什么,？
２、做一字開花游戲,，看誰說得多。
３、出示課文插圖,，老師這兒也有一幅美麗的圖畫,，想看看嗎？你看到了什么,？（感受春天大地復蘇的情景）,。
１、同學們,，春天來了,，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么,？（有的在拍照,；有的在尋找春天；有的在唱歌,。）
師總結(jié)：是的,，他們唱呀跳呀，在歌唱春天,，歌頌美好的大自然,，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音,，讀準字音,。
２、出示字詞卡片,，反饋讀音：
⑴ 板書課題：１,、柳樹 了
⑵ 誰來讀課題，柳樹怎么啦,？（醒）誰能從字卡中找到醒字貼上去,？（補題后讓這位學生帶著大家再讀課題）
⑶ 除醒字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字,？下面老師考考大家,，請看字卡。（老師出示字卡,，請學生讀字并組詞）
３,、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容
⑴ 讀第一節(jié),，說說你知道了什么,？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了） 教師板書：說話 醒了
① 柳樹在誰的幫助下醒了,？（春雷）教師板書：柳樹 春雷
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