當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
《柳樹醒了》反思總結篇一
學 好漢語拼音是學習普通話的保證,，針對初入學兒童的年齡特點,，我把本課的教學目標定為：學會單韻母ɑ、o,、e(會讀,、會認);把三個單韻母與學過的熟字相聯(lián) 系，體會字母在音節(jié)中的發(fā)音;讓學生觀察,、了解字母在四線格中的位置,。其中，通過創(chuàng)設情境,，讓學生在情境中自主探究發(fā)音方法,，這無疑是本課教學的重點、難 點,。
本課力求做到：
一,、使整節(jié)課充滿童趣
興趣是兒童感知事物、發(fā)展思維的內動力,，針對這一心理特征,，我創(chuàng)設了生動的教學情境(帶學生進入"拼音王國")及采用多種活潑生動的形式(如開火車、開小船,、醫(yī)生為小朋友檢查喉嚨,、記者采訪、"猜一猜"游戲,、送字母回家等)激起學生學習拼音的興趣,。
二、使本課真正體現(xiàn)"自主,、探究,、合作"的學習方式。
這 一節(jié)課,，我力求打破以往教學拼音時老師教,，學生學，老師領讀,，學生跟讀的舊模式,，教學重點放在指導學生仔細觀察、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領,，字形教學既重視 和生活實際相聯(lián)系,，又采用了學生喜歡的編兒歌的方法，使學生準確地掌握了字母。兒童學習漢語拼音,，
是一個從言語實踐中來,，又回到言語實踐中去的過程，是一 個將已有的生活經驗與學習建立起新的聯(lián)系的過程,，對于剛入學不久的兒童來說,，漢語拼音字母標識的語音，其實是在兒童口語中經常出現(xiàn)的,。因此,，教學中，只要 善于借助兒童已有的口語經驗和相關的生活經驗,，使之與所學的字母接通,、匹配，就能化難為易,，大大提高漢語拼音的學習效率,。如，教學中,，我通過創(chuàng)設情境,，讓 學生學公雞叫，學白鵝唱歌,，背古詩《詠鵝》，叫阿姨好使學生初次感受到拼音字母所標識的語音就在生活語言中,，繼而引導學生自主探究單韻母a的發(fā)音方法及字 母的形狀,，最后放手讓學生合作學習剩下的兩個字母，真正體現(xiàn)"自主,、探究,、合作"的學習方式。
