總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
后勤師德師風工作總結(jié)簡短 后勤個人師德總結(jié)篇一
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當前,，實施新課程改革，無論是從思想觀念,、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上,，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵,，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實施新課程的過程中,，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責,、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上,。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素,。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念，它是科學的,、先進的,、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的'基本要求是：關(guān)注全體學生的發(fā)展;關(guān)注學生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學生活潑主動的發(fā)展,。
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下,，加快對新課程的學習,、理解，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答,。所以,，今天的愛崗敬的應答。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習,、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感,。
教師學習,、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學習,、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習,、領悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點;3、學習,、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4,、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等,。
新課程倡導實行三級課程的管理體制,，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力,。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與,，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者,。
在教學過程中,，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動,，激發(fā)學生學習的動機;2,、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識,、增長經(jīng)驗的機會;3,、各門課程的選材要取舍得當。4,、把學生學習的結(jié)果積極反饋給學生,。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學生取長補短,，取得更大的進步。
新課程在教育教學上具有新的理念,、新的策略,、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,，的確是件非常痛苦的事情,，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,，教師應該怎么辦?既不能逃避,，也不能坐等,，而應不怕困難，敢于正視困難,，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準,。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻,。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利,、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,，那些一事當前,，“私”字當頭，不肯奉獻,，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的,。當然,，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足,。
總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻,，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。
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