作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園環(huán)保教案《動物世界》反思 幼兒園動物世界的環(huán)境創(chuàng)設(shè)篇一

1,、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽,、家畜,、野獸,、飛禽的不同特征，并理解家禽,、家畜,、野獸、飛禽的概念,。

2,、發(fā)展幼兒的比較、分析,、概括的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感,。

1,、多媒體課件、音樂游戲磁帶;

2,、各種動物卡片,、掛飾若干;

3、動物的家背景圖4張,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽,、家畜、野獸,、飛禽的不同特征進(jìn)行分類,，并理解家禽、家畜,、野獸,、飛禽的概念。

以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題,，設(shè)置懸念,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(評：以幼兒喜歡的動畫形象引題,，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。引題話語簡短,，目的性強(qiáng),，為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊)

①師：小朋友,，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類

幼兒自由討論,，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類,。②幼兒分組操作圖片,，嘗試給動物分類,。

③各組幼兒相互交流分類的理由,，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽,、家畜,、野獸的異同。

(評：需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提,。生動形象的多媒體課件,，引起了幼兒探索的興趣;讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會;讓幼兒分組操作讓幼兒體驗到了合作學(xué)習(xí)的樂趣,。)

(評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上,，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽,、家畜,、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識,，進(jìn)行概念上的提升,。)

(評：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽過就忘記了，看過就記住了,，做過就理解了,，在幼兒形成了對家禽、家畜,、野獸,、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類,，加深了幼兒對概念的理解,。)

①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物,，它們屬于哪一類?

②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動?

(評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié),，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點(diǎn)撥,，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物,，如果我們再不愛護(hù)它,，就會失去它們,。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動物的情感,，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。)

玩法：設(shè)置游戲場景,。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人,，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作,，獵人來時,，“動物”趕緊跑回自己的家。

第二遍游戲：幼兒互換胸飾,，增設(shè)駱駝,、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物,，增加游戲難度,。

(評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒,，又拉近了與幼兒的距離,。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜,、野獸,、飛禽的認(rèn)識。另外,，在第二遍游戲中,，教師又增加了駱駝、鱷魚,、蝙蝠等難以歸類的動物,，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。)

觀看《動物世界》多媒體課件,，豐富幼兒有關(guān)動物的知識,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

教師小結(jié),，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣,。

(評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個世界無奇不有,，動物世界如此奇妙,，多媒體課件中提出的幾個問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了,，可意猶存,。)

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