作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

《數(shù)數(shù)歌》教案篇一

《數(shù)字歌》利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識字,、邊識邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,，下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《數(shù)字歌》優(yōu)質(zhì)教案范文,，希望能幫助到大家!

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識9個生字。會寫4個字,。認(rèn)識2個筆畫：橫,、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎,。

2.自主積累詞語。

3.讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字義,。

4.正確朗讀課文，背誦課文,。

教學(xué)時數(shù)：

2 課時

教學(xué)過程：

第一課時

(一)導(dǎo)入新課,。

觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對話,。適時導(dǎo)入新課,，板書課題,。齊讀課題,。

(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀),。

注意讀準(zhǔn)字音,，尤其是'二,、三、四,、十'這四個字音，si sān為平舌音,，er為卷舌音，shi為翹舌音,。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍,。

(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時間,，朗讀方式要多)

(四)隨文識字,。

1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來,。

采用多種形式,，如卡片,，開火車，小老師,，猜字游戲，多媒體'字寶寶'等調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)興趣,，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音,。

2.了解字義,。

讓學(xué)生知道'一'是一個數(shù)字,，是一本書的'一',，一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實際想一想,，還可以用'一'說什么。例：一個鉛筆盒，一把尺子,，一塊橡皮等，在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二,、三、四,、五、六,、七、八,、九、十表示數(shù)目的字。

3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字,。

告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量,，但是它們是漢字,，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。

(五)朗讀課文,，熟讀成誦,，鞏固識字,。

(六)作業(yè)。

第二課時

(一)復(fù)習(xí),。

1.朗讀并背誦課文,。

2.認(rèn)讀生字卡片,。

(二)隨文識字。

記住字形(會寫字),。

明確目標(biāo)：會寫'一,、二、三,、十'這四個字。

學(xué)習(xí)筆畫：'一'口念'寫一字,，橫',。

觀察：'二,、三、十'有幾筆,，都有哪幾筆。

書空寫'二''三',。

學(xué)習(xí)筆畫'丨'(shu)從上到下，豎要直,。

寫'十'字,，知道先橫后豎，書空寫'十'字,。

說說自己怎么記這些字。

(三)指導(dǎo)寫字,。

本課是寫漢字第一課,，要指導(dǎo)學(xué)生會照田字格里的示范字正確地書寫,。

1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的每一筆,，應(yīng)占格的位置。

3.注意在示范中講清書寫筆順,，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)則,。

'一'寫在橫中線上,，兩邊要有空,。

'二'是兩橫組成，從上往下,，先寫上面一橫，第一橫短,，第二橫長,。

'三'是三橫組成,，三橫之間距離相等，第一橫長,，第二橫短，第三橫最長,。

'十'由兩筆組成,，先寫橫,，再寫豎。

4.由于學(xué)生第一次書寫,，教師要重視巡視指導(dǎo)，有基礎(chǔ)的教師,，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆,。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

學(xué)生寫字在課內(nèi)完成,，教師及時反饋。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感,、態(tài)度、價值觀：

1.享受童謠的音韻美;

2.激發(fā)學(xué)生喜愛小動物,、熱愛大自然的情趣,。

(二)知識要點：

1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠,。

2.能正確認(rèn)讀本課11個生字。

(三)學(xué)法和習(xí)慣：

1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字,。

2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

二,、教學(xué)重點：

認(rèn)讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

三,、教學(xué)難點：

兩,、朋,、友這三個字學(xué)生不常見，掌握起來是難點,。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書),。

(二)講授新課

1.這首小兒歌非常有趣,，里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話,。)

2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只，他們就會從課本中跑出來和你們做游戲,。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊,。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上,。)學(xué)生匯報動物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面,。

3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。

4.聽文錄音,，(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,，聽到哪，指到哪,。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽讀識字的方法,。)

(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈,。如：說完整話;指讀方法的訓(xùn)練)

5.誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著,。讀后，你有什么收獲?

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,，學(xué)有收獲的意識,。)

6.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識的字，你可以向同桌請教,，也可以問老師,。如果認(rèn)識了,，就把記號擦掉。

(教給學(xué)生識字的途徑)

7.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。(從黑板上的課文中拿出一、兩,、三、四,、五,、六,、七、八,、九,、十,。)他和誰是朋友?(不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼,。再單獨拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。)

8.孩子們,，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀,，再齊讀,。

9.現(xiàn)在更難了,，誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認(rèn)讀。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞,、五鴨,，(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時，問生：看看周圍,，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好，還能在生活中注意積累,，真是很了不起,。

(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固了知識，培養(yǎng)了能力,。)

10.我們手里都有生字小卡片，請兩個同學(xué)一起互相說說“悄悄話”,，說說你都認(rèn)識哪個字了，怎么認(rèn)識的?不會想想怎么辦?

11.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀：如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對了,，而且讀得特別好，你可以獎勵他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識的字，你就幫幫他,。

(把評價的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感,、分享收獲、體驗成功提供了空間,。)

(三)復(fù)習(xí)鞏固

1.師生對讀,。

2.男女生對讀,。

3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組，用你拍一,，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞,，老師可先和一名同學(xué)做個示范,。)

(四)小結(jié)

誰說說你這節(jié)課的收獲?

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,，強化學(xué)有收獲的意識。)

你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí),。

圖中有：條船兩只貓

個水桶條小魚,。

(五)作業(yè)

我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌,。

五,、教案點評：

這是一個與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來認(rèn)識對應(yīng)的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞,，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識,，并能結(jié)合生活實際進(jìn)行簡單的練習(xí),，讓學(xué)生體會到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，在讀中識字、邊識邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,，給學(xué)生滲透聽讀識字，隨文識字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時,，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動物的可,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍。

教學(xué)課題

★ 數(shù)字 課時進(jìn)度：第1課時

教學(xué)目標(biāo)

★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“數(shù),，一,，兩，三,，四，五,，只,，個,，小,，朋,，友”11個漢字,。

★培養(yǎng)學(xué)生的聽讀，指讀課文的習(xí)慣,。

★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確，流利,，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》,。

教學(xué)重點

培養(yǎng)聽讀,，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點

有序地觀察圖畫,，學(xué)會用完整的句子回答,。

教具準(zhǔn)備

生詞卡片，生字卡片,，投影儀。

教學(xué)過程

熱身活動：手指游戲

師：小朋友們,，陳老師要教大家一個小游戲,，伸出你的手指頭,，跟著陳老師一起做。一根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲呀,，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小白兔呀,，跳呀跳呀跳呀,。三根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀,，呱呱呱,。四根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小花貓呀,，喵喵喵。五根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小老虎呀,，嗷嗷,。(做抓人的樣子)

生跟著老師一起邊說邊做動作，說到“小老虎”時就全體坐下,。

課文導(dǎo)入

師：剛才陳老師給大家?guī)砹嗣x，小白兔,，小青蛙,，小花貓還有小老虎,。(投影顯示課文圖片)快看，這里還有更多的動物啦,。

課文教學(xué)

1.描述圖片上的動物

師：小朋友們，你們看天上飛的是什么動物呀?(蓋住其他動物,，只留小鳥)有幾只啦?

生1：是小鳥,。

生2：有六只小鳥,。

師：對了。小鳥用幾只來說,，我們可以說一只,，兩只,，還可以說……?

生3：三只，七只,。

師：小朋友們看左邊,，這些是什么動物啊?有多少只啊?

生4：是小羊,，有三只。

師：那這下面的是什么啊?

生：一頭牛,。

師：牛我們用“頭”來說，可以說一頭,，兩頭,，還有啦?

生5：十頭牛,。

師：你能看見多少只小雞啊?一起來數(shù)數(shù)吧,。(手指圖片，依次數(shù))

生6：有四只雞,。

師：正確。大家看,，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數(shù)數(shù),。陳老師請舉手端正的孩子,。

生7：有五只鴨。

全班齊數(shù)數(shù)量,。

師：我們再來看看右邊，這些又是什么動物呀?

生8：是兩匹白馬,。

師：回答的很好,。我們說兩匹馬,，而不說兩頭馬，兩只馬,。大家看看,，地上這些移動的小東西是什么啊?有多少條啦?

生9：有九只毛毛蟲,。

師：我們一起數(shù)數(shù)，一,，二……。應(yīng)該是九條蟲,，而不是九只蟲,。

師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數(shù)數(shù)吧,。一，二,，三……(強調(diào)量詞單位“條”)

2.聽讀課文

師：小朋友們，今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數(shù)字歌》(板書“數(shù)字歌”)

生齊讀：數(shù)字歌,。

師：請小朋友把書翻到第11頁,，請用手指到認(rèn)真聽陳老師朗讀，,。陳老師要提問的哦,。3 數(shù)字 數(shù)字歌 一頭?！?/p>

有些學(xué)生跟讀老師：

師：認(rèn)真聽老師讀。陳老師提問：有幾頭牛?(處理生字“一”,，貼生詞“一個”)

“一”可以說“一頭”“一個”,，還有“一”什么啊?

生用“一”口頭組詞,。

師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰小哈哈?

(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個”“小朋友”,，請學(xué)生分別口頭組詞。)

教生字：出示生字卡片

師：今天啊,，有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了,，請你們大聲喊出它們的名字,。這個字寶寶是……?

生讀生字，并口頭組詞,，如：數(shù),，數(shù),，數(shù)學(xué)的數(shù)。

師：除了“小朋友”,，還有什么朋友啊?

生10：老朋友。

生11：新朋友,。

生12：好朋友,。師：小朋友們,，今天的課就上到這里。下課,。(值日生說“起立”)同學(xué)們休息,。