作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)一數(shù)教案篇一

單元教學(xué)目標(biāo)?：

1,、?????????????從生活實(shí)際引入乘法的認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2、?????????????初步理解乘法的意義,，合理列出算式（不要求學(xué)生按固定的語(yǔ)言敘述）,。

3,、?????????????會(huì)根據(jù)乘法的意義,，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

課時(shí)安排：4課時(shí),。

第1節(jié),。

教學(xué)目標(biāo)?：

1、?通過(guò)的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、?使學(xué)生能從多角度觀察,，產(chǎn)生不同的思考方法,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。

3,、?使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式,，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

理解乘法的意義,，以及乘法與加法的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

圖片,、小棒,、圓片。

學(xué)具準(zhǔn)備：

小棒,、圓片,。

教學(xué)過(guò)程?：

教學(xué)環(huán)節(jié)。

指導(dǎo)過(guò)程,。

學(xué)習(xí)過(guò)程,。

達(dá)成目標(biāo)。

備注,。

1,、?情境引入：

2、?建立模型：

3,、?理解與應(yīng)用：

4,、小結(jié)：

1、?組織活動(dòng)。

拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具,，邊聽老師要求,，邊擺學(xué)具：

根據(jù)你擺的圖形，能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎,？

可以怎樣列式,，說(shuō)說(shuō)你的想法。

2,、出示主題圖,。

說(shuō)說(shuō)圖的意思，要求一共有多少個(gè)熊貓,，可以怎樣列式,？并說(shuō)說(shuō)你的想法。

小組討論：

師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想一想,，通過(guò)這兩道題,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、p2頁(yè)---2,。

p3頁(yè)---3。

p3頁(yè)---4,。

4,、你還有哪些問(wèn)題？

1,、?擺圓,。

每排擺4個(gè)圓，擺這樣的3排：

匯報(bào)結(jié)果：

2,、?5+5+5=15,。

橫著看，是3個(gè)5相加,。

3+3+3+3+3=15,。

堅(jiān)著看，是5個(gè)3相加,。

3,、觀察的角度不同（橫著看或豎著看）列出的算式也不同，但得數(shù)是相同的（也就是總數(shù)不變）,。

4,、6+6+6+6=24（個(gè)）。

橫著看,，每排6個(gè),，有4排,。

4+4+4+4+4+4=24（個(gè)）。

豎著看,，每列4個(gè),，有6列。

說(shuō)一說(shuō)你可以怎么數(shù),，分別列出算式,。

3+3+3+3+3+3+3+3+3=27。

9+9+9=27,。

有多少個(gè)蘋果,？

先說(shuō)圖意,，再列算式,，然后說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

如果要求10盤或15盤一共有多少個(gè)蘋果,，用加法感覺(jué)如何,？有沒(méi)有更好的辦法呢？

（設(shè)疑,，激發(fā)興趣,，為下節(jié)課做鋪墊）。

1,、初步認(rèn)識(shí)幾,。

個(gè)幾。

2,、使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式,。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、勤于思考,、不斷總結(jié)規(guī)律的能力。

4,、使學(xué)生能從多角度觀察,，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維,。

數(shù)一數(shù)教案篇二

作為初中數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)之余，我滿懷熱情地思考和探索如何更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會(huì)，今天我將與大家分享一下關(guān)于初一數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì),。

第一段：初一數(shù)學(xué)課程的重要性及挑戰(zhàn),。

初一是學(xué)生進(jìn)入初中的第一年，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。初一數(shù)學(xué)教育不僅要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。然而，這也給數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),。因?yàn)閷W(xué)生往往對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感到陌生和困惑,，對(duì)抽象概念缺乏理解，也缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力,。因此,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果，數(shù)學(xué)教育在初一階段就顯得尤為重要,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

初一學(xué)生的興趣是極其重要的，因?yàn)橹挥信d趣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。作為數(shù)學(xué)教師,，我努力尋找適合初一學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動(dòng),，通過(guò)舉例,、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，并將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。我還鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的探究精神,，給予他們足夠的自由度,，讓他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅。通過(guò)這樣的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了明顯的提高,。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

數(shù)學(xué)的核心是解決問(wèn)題,，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。我認(rèn)為，解決問(wèn)題的能力是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的最重要的能力之一,。因此,，我經(jīng)常給學(xué)生提供一些兒童問(wèn)題，鼓勵(lì)他們用自己的方法思考和解決問(wèn)題,。我還教給學(xué)生一些解決問(wèn)題的基本方法和策略,，例如邏輯推理、圖形推導(dǎo)等,。通過(guò)這樣的培養(yǎng),，學(xué)生的問(wèn)題解決能力得到了很大的提升,，并且在日常生活中也能夠主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方法解決實(shí)際問(wèn)題。

第四段：合理設(shè)置數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在初一數(shù)學(xué)教育中,，我堅(jiān)持合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常重要的。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)查和分析,，我不僅能夠了解學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)興趣,，還能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，我注重將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活相結(jié)合,，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新和優(yōu)化,。

在初一數(shù)學(xué)教育中,，學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新和優(yōu)化至關(guān)重要,。我努力尋找一些新穎,、多樣化的教學(xué)方法，如使用多媒體教學(xué)手段,、引入教育游戲等。通過(guò)這些創(chuàng)新的方式,，不僅能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外,，我還注重與學(xué)生的互動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

總結(jié)起來(lái)，初一數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和問(wèn)題解決能力的關(guān)鍵時(shí)期,。作為數(shù)學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，注重培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力,，合理設(shè)置數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)新和優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。只有這樣,，才能為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,，使他們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

數(shù)一數(shù)教案篇三

一,、授人以魚,，不如授人以漁。

古人云：“授人以魚,，不如授人以漁,。”也就是說(shuō),，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì),，而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)，這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求,。這就需要教師要更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)他們自覺(jué)閱讀,，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力,。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益,。

1．在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)？

2,、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍,？

3,、對(duì)照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí),。

4,、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn),，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用,，什么沒(méi)用（對(duì)于個(gè)體而言）,。

少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué),，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,，在課前預(yù)習(xí)時(shí),，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問(wèn)題,，這叫換位思考法,。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師,，我是否弄明白了,？怎樣才能給別人講清楚？這樣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研,，積極思考,，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境,，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間,、演算時(shí)間,、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手,，不等不靠,，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索,。當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程作為師生雙邊活動(dòng)過(guò)程,，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,，我也從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo),，尤其在講授新課時(shí)，我將教材組成一定的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件,。讓學(xué)生通過(guò)觀察歸納,，從特殊去探索一般，通過(guò)類比,、聯(lián)想,，從舊知去探索新知，收到較好的效果,。

3．在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持的,，三年來(lái)就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,?？茖W(xué)安排，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì),。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過(guò)程,，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言就是——“認(rèn)知建?！薄６@過(guò)程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來(lái),。對(duì)定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過(guò)程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對(duì)知識(shí)和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么,？如：為什么要形成這個(gè)概念？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì),？這個(gè)性質(zhì),、定理、公式有什么功能,？如何應(yīng)用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過(guò)程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

2．善于提問(wèn)：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)觀察,、感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后，要學(xué)會(huì)分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生,，不見得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問(wèn)題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問(wèn)題,。我認(rèn)為會(huì)提問(wèn)是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志,。

3．解決問(wèn)題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志。在解題過(guò)程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向,，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過(guò)程中,，要注意聯(lián)想,，要學(xué)會(huì)用不同的立意、不同的知識(shí),、不同的方法去思考,，并善于在解題全過(guò)程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同,？有沒(méi)有出錯(cuò),？需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙,。這樣長(zhǎng)期形成習(xí)慣后,，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑,。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志,。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思,、回顧，積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題意識(shí),，提高能力。

如何從一名師范大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)教師這一問(wèn)題,，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過(guò)的思索。我想對(duì)于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來(lái)一直幫助我,、關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問(wèn)題；總結(jié)出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么,、有什么,、還有什么、是什么,；教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題,。

2012-7-3,。

數(shù)一數(shù)教案篇四

數(shù)一數(shù)。

教材2-5頁(yè),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、了解生活中的多位數(shù),，明確級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位的概念,，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道億是個(gè)很大的數(shù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察,、動(dòng)手及分析能力,。

3、進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2,、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,。

四、教具準(zhǔn)備,。

計(jì)數(shù)器,，相關(guān)數(shù)據(jù)資料,。

五、教學(xué)過(guò)程,。

（一）導(dǎo)入,。

向?qū)W生呈現(xiàn)一組圖畫，并展示生活中的多位數(shù),。

故宮占地7xx0平方米,；xx年已有11xx000平方米的“都市森林”環(huán)繞北京城；北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng),，在奧運(yùn)會(huì)期間可容納100000人,；國(guó)家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。

提問(wèn)：這些都是老師找到的圖片資料,，看完之后同學(xué)們有什么感受,？有什么發(fā)現(xiàn)都可以說(shuō)一說(shuō)。

師：這節(jié)課我們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù),。

（二）探索新知,。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”

（1）?說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位,。

（2）?提問(wèn)：10個(gè)一是多少,？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少,？

（3）?一和十,、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的,？

（4）?讀出下面各數(shù),。

4958、3026,、?4005,、?7000。

板書出各數(shù)字的數(shù)位,。

2,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”。

出示一張面值一百元的人民幣,。

學(xué)生回答,。

提問(wèn)：如果一捆面值一百元的人民幣是一百?gòu)垼敲催@一捆人民幣是多少元,？

收銀元員一共收了9捆人民幣,，共是多少元？

提問(wèn)：再加一捆,，是多少元呢,？（可以借助計(jì)數(shù)器）,。

教師質(zhì)疑：萬(wàn)位滿十了怎么辦？（小組討論）,。

老師小結(jié)：萬(wàn)位滿十,，向前一位進(jìn)一，就是“十萬(wàn)”,，10個(gè)一萬(wàn)就是“十萬(wàn)”。

板書：十萬(wàn),。

3,、認(rèn)識(shí)“百萬(wàn)、千萬(wàn),、億”

出示汽車圖并提問(wèn)：

1輛轎車如果賣十萬(wàn)元,，2輛能賣多少元？你是怎么想的,？

說(shuō)出想法后用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證,。

提問(wèn)：10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少呢,？10個(gè)一千萬(wàn)呢,？

分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn),、億,。

同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒數(shù)一個(gè)數(shù),，晝夜不停地?cái)?shù),，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。

然后指出萬(wàn),、十萬(wàn),、百萬(wàn)、千萬(wàn),、億和以前學(xué)的個(gè),、十、百,、千一樣,，都是計(jì)數(shù)單位。

（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,，也就是十進(jìn)關(guān)系）,。

（三）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。

1.教材第4頁(yè)第1題,。

在進(jìn)行練習(xí)前,，教師要告訴學(xué)生撥珠時(shí)只在一個(gè)數(shù)位上撥,，最好是我們今天學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位。

2.教材第5頁(yè)第3題,。

教師要讓學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù),。注意指導(dǎo)學(xué)生手口要一致，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,，如果遇到進(jìn)位問(wèn)題,，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。如：千位滿十,，要向萬(wàn)位進(jìn)一,。

3.教材第5頁(yè)第4題和第5題。

教師可以補(bǔ)充數(shù)數(shù)的題目,。例如：一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，從九十五萬(wàn)數(shù)到一百零四萬(wàn)。

一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù),，從六千萬(wàn)數(shù)到一億,。

一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，從四千六百萬(wàn)數(shù)到五千三百萬(wàn),。

4.教材第5題第6題,。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再訂正答案,。如果有的學(xué)生完成有困難,，可以先讓他們撥一撥計(jì)數(shù)器，明確前后兩檔珠子所代表的不同含義,。

（四）思維訓(xùn)練,。

如果給你足夠多的小木塊，你用什么方法表示出“12345”這個(gè)數(shù),？與同學(xué)交流一下,，看看誰(shuí)的方法又正確又簡(jiǎn)便。

（五）課堂小結(jié),。

在這些計(jì)數(shù)單位中,，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

數(shù)一數(shù)教案篇五

初一數(shù)學(xué)教育是中學(xué)教育中的重要組成部分,，不僅幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了其邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在這一過(guò)程中,，我從中體會(huì)到了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲,，下面將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、教師的角色和學(xué)生的自主性三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)初一數(shù)學(xué)教育的心得體會(huì),。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅依賴于死記硬背,，而應(yīng)該注重提高解題能力和思維能力。在初一數(shù)學(xué)教育中,，我體驗(yàn)到了許多不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，比如理解法、歸納法和分析法等,。通過(guò)這些方法,，我能更好地理解數(shù)學(xué)概念和定理，并且能夠通過(guò)類比和推演等方式解決實(shí)際問(wèn)題,。此外,，老師還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，我能根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方式，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：教師的角色,。

在初一數(shù)學(xué)教育中，教師起著重要的引導(dǎo)作用,。他們不僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí),，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。教師以身作則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，教師還能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定不同的教學(xué)方法和策略,，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。在我接受初一數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中,，我深深地感受到了教師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),，這不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：學(xué)生的自主性,。

初一數(shù)學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要完成老師布置的任務(wù),，還要通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題解決方法,。學(xué)生需要自主學(xué)習(xí),，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)積極尋求解決辦法，并且要具備自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的能力,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：總結(jié),。

初一數(shù)學(xué)教育對(duì)于中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起著重要的作用,。通過(guò)采用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以提高解題能力和思維能力,；教師在教學(xué)中的角色發(fā)揮著重要的作用,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。初一數(shù)學(xué)教育為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì),。

通過(guò)初一數(shù)學(xué)教育,，我不僅學(xué)會(huì)了許多數(shù)學(xué)的知識(shí)，也掌握了解決問(wèn)題的方法和策略,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我將會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,，并且將初一數(shù)學(xué)教育中的收獲運(yùn)用到實(shí)際生活中,，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

數(shù)一數(shù)教案篇六

1,。學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》,，理解兒歌內(nèi)容。

2,。掌握兒歌中方位詞名稱,，讀準(zhǔn)“虎、鹿,、豬,、兔、鼠”的音,。

學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

掌握兒歌中方位詞名稱,，讀準(zhǔn)“虎,、鹿、豬,、兔,、鼠”的音。

1?；?、鹿、豬,、兔,、鼠圖片各一

2。自制相應(yīng)ppt,。

一,、導(dǎo)入，出示小動(dòng)物

師：今天我們班里來(lái)了很多動(dòng)物朋友呢,，來(lái)一起看看都有誰(shuí),？（出示動(dòng)物圖片）

（強(qiáng)調(diào)一下每種動(dòng)物的準(zhǔn)確發(fā)音。）

二,、感知理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌。

幼兒回答后,，教師隨機(jī)用兒歌里的話小結(jié),，如幼兒說(shuō)老虎藏在山里，可引導(dǎo)幼兒說(shuō)：山上一只虎,，并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

2,。師：還有一些小動(dòng)物也藏起來(lái)了,，看看小鹿藏在哪里了？（樹里面,，告訴幼兒是樹林）并歸納為林中一只鹿,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。ppt第二畫面也是如此,。ppt第三畫面,，教師提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“哪里一只x”，可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),。最后再個(gè)別回答,，播放課件，集體學(xué)說(shuō),。

3,。引出兒歌最后兩句。師：一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲,？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看,。（1、2、3,、4,、5）它們是誰(shuí)呀？這一次,，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

在幼兒回答后集體練習(xí)說(shuō)：數(shù)一數(shù)，1,、2,、3、4,、5,，虎，鹿,，豬,，兔，鼠,。

三,、完整學(xué)習(xí)兒歌

1。完整欣賞兒歌,。

師：剛才我們看到的漂亮的圖畫里面其實(shí)還隱藏了一首好聽的兒歌,，我們一起來(lái)聽聽看。

2,。師：現(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧,。幼兒學(xué)說(shuō)兒歌一遍。

3,。接龍游戲,。

老師說(shuō)：山上——幼兒接：一只虎……游戲兩次，第二次相反,。

4,。再次完整朗讀。

四,、游戲“捉迷藏”,。

2。幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方,。

3,。交流：剛才你藏在哪里？（桌子下面……）

附：

數(shù)一數(shù)

山上一只虎,，林中一只鹿,；路邊一頭豬，草里一只兔；洞里一只鼠,。

數(shù)一數(shù),，1，2,，3,，4，5——虎,、鹿,、豬、兔,、鼠,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

數(shù)一數(shù)教案篇七

第一段：引言（大約200字）,。

初中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，它不僅是學(xué)生獲得理科知識(shí)的基礎(chǔ),，也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力,。作為一名初一學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，積累了一些心得和體會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，以及良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)于取得良好成績(jī)的影響。

第二段：培養(yǎng)興趣,，探索發(fā)現(xiàn)（大約300字）,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的好奇心,。在初一的數(shù)學(xué)課堂上,，老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如實(shí)物模型,、課堂互動(dòng)等,，讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，老師還給予了我們較大的自主學(xué)習(xí)空間,，鼓勵(lì)我們進(jìn)行探索和實(shí)踐,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題的美妙之處,，逐漸培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，并主動(dòng)參與到課堂討論和課外數(shù)學(xué)競(jìng)賽中。通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度（大約300字）,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是獲得好成績(jī)的重要保證。首先,，要有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，并做好預(yù)習(xí)筆記,，以便更好地跟上課堂進(jìn)度,。其次，要勤于復(fù)習(xí),，及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，并通過(guò)做習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn),。同時(shí),，練習(xí)一些拓展性的題目和難題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。另外,，要多思考、多交流,，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法,，并與他們共同進(jìn)步。此外,，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難，有恒心和耐心地解決問(wèn)題,。只有這樣,，才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

第四段：培養(yǎng)思維,，拓展應(yīng)用（大約300字）,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我懂得了邏輯推理的重要性,，在解決問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用邏輯思維，分析問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律,。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，比如在日常生活中計(jì)算面積,、體積等,。這種數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力培養(yǎng)不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也可以運(yùn)用于其他科目和實(shí)際生活中,，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過(guò)初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，以及良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)于取得好成績(jī)的重要性。同時(shí),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，拓展了我的思維和應(yīng)用能力,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,，并將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)一數(shù)教案篇八

第一段：引言（約100字）,。

初一數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理思維和動(dòng)手動(dòng)腦能力的重要階段。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我在教學(xué)過(guò)程中積累了一些心得和體會(huì),。今天我將總結(jié)并分享我在初一數(shù)學(xué)教育中的一些體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌處熀图议L(zhǎng)有所幫助,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣（約250字）。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是初一數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn),，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以讓學(xué)生更主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)的奧妙,。因此,，我嘗試采用寓教于樂(lè)的方式進(jìn)行教學(xué),，例如通過(guò)謎題、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見解和思考,，以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。通過(guò)這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性大大提高,，他們?cè)敢庵鲃?dòng)思考和學(xué)習(xí)。

第三段：激發(fā)學(xué)生思維能力（約250字）,。

在初一數(shù)學(xué)教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力尤為重要。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行靈活的思維訓(xùn)練,，例如解決真實(shí)問(wèn)題,、尋找數(shù)學(xué)規(guī)律和推理證明等。通過(guò)開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽和小組合作學(xué)習(xí),，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思維能力,。另外，我也嘗試引入一些數(shù)學(xué)邏輯和思維訓(xùn)練的課外活動(dòng),，例如數(shù)獨(dú),、解謎和數(shù)學(xué)建模等。這些活動(dòng)幫助學(xué)生鍛煉自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,，使他們?cè)诔跻粩?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加游刃有余,。

第四段：注重學(xué)習(xí)方法（約250字）。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生掌握具體的知識(shí)和技能,，還需要他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，我注重教導(dǎo)學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法,。例如,，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助學(xué)生分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,，引導(dǎo)學(xué)生建立自學(xué)能力等,。我還積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題,。通過(guò)這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們?cè)敢庵鲃?dòng)思考和解決問(wèn)題,。

第五段：加強(qiáng)學(xué)與家庭的聯(lián)系（約250字）,。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，還需要學(xué)校與家庭的合作,。作為數(shù)學(xué)教師,，我積極與家長(zhǎng)建立聯(lián)絡(luò),，并與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)通過(guò)定期發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和評(píng)語(yǔ),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),，以建立更緊密的聯(lián)系。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，例如提供一些數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題和網(wǎng)絡(luò)資源等,。這種緊密的學(xué)與家庭的聯(lián)系,，不僅能加深家長(zhǎng)對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注，還能夠更好地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

結(jié)尾（約100字）,。

初一數(shù)學(xué)教育是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我的教育心得和體會(huì)使我意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生興趣,、激發(fā)思維能力,、注重學(xué)習(xí)方法和加強(qiáng)與家庭聯(lián)系的重要性。通過(guò)這些方法和努力,，我希望能夠幫助學(xué)生在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。也希望其他教師和家長(zhǎng)能夠從中受益,，共同為學(xué)生們的數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。