總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高一語文必修一期末考點(diǎn) 高一語文期末知識點(diǎn)總結(jié)篇一

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一,、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明：

這個(gè)單元主要指導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國新詩和外國詩歌,。本單元有中國詩歌,、外國詩歌，大都是廣為傳誦的名篇佳作,。主題可以共用一個(gè)“情”字來概括：《沁園春長沙》中的革命豪情,，《雨巷》中對丁香姑娘的朦朧愛情，《再別康橋》中對母校的綿綿別情,，《錯誤》中閨中思婦對“歸人”的怨情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣,。教學(xué)時(shí)，用“情”這根線串起這些看似各不相關(guān)的詩歌“珍珠”,，學(xué)生必收獲情感,，啟迪思想,。

這個(gè)單元的鑒賞重點(diǎn)是情感與意象,。情感與意象，既是指單元鑒賞重點(diǎn),，也可以說是詩歌鑒賞的主要方法,，即：一方面要注意體會詩中表達(dá)的思想情感，另一方面要分析詩中運(yùn)用的意象,。下面分別說說這兩個(gè)方面,。

如何體會詩中的情感呢?尤其是如何把握比較含蓄甚至隱晦的詩歌如《雨巷》《斷章》等表達(dá)的思想情感呢?可主要從了解詩歌的創(chuàng)作背景、詩人的思想生平和詩中運(yùn)用的表現(xiàn)手法三個(gè)方面入手,。欣賞技巧是重要的,，但須提醒學(xué)生要有意識地增加生活閱歷，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng),，尤其要廣泛閱讀中外名詩,，培養(yǎng)對詩的感受力和讀詩的趣味,。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”(劉勰)說的就是這個(gè)道理,。

意象是詩歌理論中一個(gè)非常重要的概念,。“意”即欣賞者的心意,、情志,，“象”即形象、物象,，意象即審美主體眼中的形象或心中的物象,，是主體與客體的統(tǒng)一，有形與無形的統(tǒng)一,。具體教學(xué)中,，要注意區(qū)分詩中的描述性意象和比喻性意象(又稱為實(shí)生活意象和象征性意象)。描述性意象或?qū)嵣钜庀?，在《再別康橋》用得較多,，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星輝”“夏蟲”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”,、則為比喻性意象或象征性意象,，它們表達(dá)的詩人思想情感豐富深刻，更吸引人,，因而更值得揣摩,、品味。

二,、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(字音、字形,、詞語),。

2、按要求朗誦,。

3,、詩歌的寫作背景和詩人的經(jīng)歷。

4,、相關(guān)的文學(xué)常識,。

5、分析意象;發(fā)揮想像;感受真情;陶冶性情,。

6,、背誦：《沁園春 長沙》，《雨巷》，《再別康橋》

一,、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

掌握課文中常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義,，讀懂課文,，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識,，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況,。

能使用多種語文工具書，利用多種媒體,，搜集和處理信息,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意，不可拔苗助長地提升學(xué)習(xí)目標(biāo),。從一定意義上說,，讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù),，也就是說首先要掃清語言文字障礙,，在此基礎(chǔ)上再把握主題或中心思想，體會作者的情感態(tài)度,，然后登堂入室,，顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”,，那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的,。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者,，皆白衣冠以送之,。至易水上，既祖,，取道,。高漸離擊筑，荊軻和而歌,，為變徵之聲,，士皆垂淚涕泣,。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目,，發(fā)盡上指冠,。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點(diǎn);

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語感;,。

一,、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

這個(gè)單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性,、紀(jì)念性的,，大體上可以分成兩類，一是寫悲慘,、憂傷之事,，表憤怒、悲悼之情,，發(fā)深邃,、邈遠(yuǎn)之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事,，表贊美,、頌揚(yáng)之情，傳活潑,、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》),。這些課文都包含豐富深刻的思想感情，揭示人生哲理,，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會,、咀嚼，帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗(yàn),，也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示,。

學(xué)習(xí)本單元寫人記事的散文，既要學(xué)習(xí)品人,，又要學(xué)習(xí)品文,。品評人物，要以性格,、品質(zhì)為關(guān)注點(diǎn),。例如梁實(shí)秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格，汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格,。有時(shí)人物的性格是多種因素構(gòu)成的,，如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物,，不僅要注意人物的外貌言行,，還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫,，人物的內(nèi)心世界則難于準(zhǔn)確地把握,，而高明的作家則擅長此道,，如巴金坦陳深藏的心跡，從“懺悔”入筆,，寫出了一個(gè)大作家的豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界,。品評人物，要注意人物性格中的時(shí)代因素,，將對人物的分析,，與對時(shí)代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻(xiàn)身精神,，這是和平年代的青年所沒有的特點(diǎn);巴金自我解剖自己身上的一些特點(diǎn)或弱點(diǎn),，也體現(xiàn)歷史和時(shí)代留在作家身上的特殊印記。

品文,，就是品賞(在這里是散文)的一般作法,、特殊技巧和語言藝術(shù)。以前語文課堂上習(xí)得的方法仍可沿用,，在本冊第一單元里學(xué)到的欣賞詩歌的方法也可靈活運(yùn)用于本單元,。本單元品文的內(nèi)容大致包括：賞析寫人技巧，如刻畫人物的外貌,，描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧,，如與人物相關(guān)的材料的詳略安排，敘述的先后次序,，記敘,，描寫，議論,，抒情……還有其他一些技巧,，如修辭方法，白描,，渲染,，直抒胸臆，正面描寫,，側(cè)面描寫……散文的語言藝術(shù),，也是學(xué)習(xí)這個(gè)單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術(shù)化的語言一樣,，散文的語言同樣是藝術(shù)化的語言,，散文的語言與詩歌的語言相比，具有不同的'藝術(shù)趣味,，從一定意義上說,，散文的語言離學(xué)生常用的書面語言更近，這是勝于詩歌的語言之處,。本單元的練習(xí)多有語言題,，主要是從欣賞的角度來學(xué)習(xí)這些語言的，其實(shí)不限于這些語言題,，在學(xué)習(xí)每篇課文的時(shí)候,，都可以品味課文中精彩的和關(guān)鍵的語句，還可以仿寫課文中的語句,。有些課文作了評點(diǎn)示例,，學(xué)生也試著評點(diǎn)課文，評點(diǎn)課文在很大程度上也就是賞析課文語言,。

二,、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1.抓住細(xì)節(jié);

2.分析個(gè)性;

3.體察傾向;

4.品評亮點(diǎn);

5.圈點(diǎn)批注。

6.背誦：《記念劉和珍君》第二,、四節(jié)

一,、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明

本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué),，所選的都是這兩類文體中的典范作品,。這些作品強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，及時(shí)準(zhǔn)確地反映了方方面面的社會信息,，從真實(shí)的生活出發(fā),，傳達(dá)出時(shí)代的精神。

有兩篇現(xiàn)場短新聞,，記者在現(xiàn)場,，以眼睛為“攝像機(jī)”，以耳朵為“錄音機(jī)”,，簡筆勾勒出清晰可視的一個(gè)個(gè)場景,、一幅幅畫面?！秳e了,，“不列顛尼亞”》記錄了英國撤離香港，香港回歸祖國這一重大歷史事件,，它選取了英國撤離香港的一系列場景,，并把它們放在歷史的背景中，使香港回歸這一歷史事件有了一種歷史的縱深感;《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破客觀報(bào)道的傳統(tǒng),，直接講述記者自己參觀奧斯維辛集中營的所見所感,。

報(bào)告文學(xué)《包身工》是中國報(bào)告文學(xué)史上劃時(shí)代的作品，作者以鐵的事實(shí),、精確的數(shù)據(jù),、精辟的分析和評論，把勞動強(qiáng)度最重,、地位最低,、待遇最差,、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行,。

通訊《飛向太空的航程》從“神舟5號”飛船發(fā)射成功寫起,，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現(xiàn)實(shí)的對照中,，國人的喜悅和自豪顯得更加凝重,。

二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)新聞作品：弄清新聞結(jié)構(gòu),、新聞事實(shí)、新聞背景,、客觀敘述和主觀評價(jià),，學(xué)會提取信息。

2,、學(xué)習(xí)報(bào)告文學(xué)：聯(lián)系時(shí)代背景,，把握作者傾向，鑒賞敘事技巧,，學(xué)會關(guān)注社會,。

3、讀寫結(jié)合：評論新聞事實(shí),，思考社會問題,。

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