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西藏大學,錄取分數(shù)線篇一

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2013廣東高考分數(shù)線

廣東高考分數(shù)線

西藏大學錄取分數(shù)線

全國歷年高考理科分數(shù)線匯總

全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一,、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說,，盡管錄取分數(shù)波動較大,，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學在北京招生情況為例,，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差,。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小,、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間,，建議考生至少要留10分以上的余地。

西藏大學介紹：

西藏大學是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學,，由原西藏大學和原西藏農(nóng)牧學院于2001年合并組建而成,。合并前的兩所學校都有著光榮的歷史和傳統(tǒng)。

原西藏大學辦學歷史可追溯到1951年,，西藏剛剛和平解放,，進藏人民解放軍在現(xiàn)西藏大學校本部辦起了藏文干部訓練班，后歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學校,、西藏地方干部學校,、西藏行政干部學校三個階段。隨著西藏教育事業(yè)的發(fā)展,，為解決小學、中學師資緊缺的問題,，1965年,，在西藏行政干部學校的基礎(chǔ)上，建立了西藏自治區(qū)第一所師范學校,。1975年,，在西藏師范學校的基礎(chǔ)上,，成立了西藏歷史上第一所高等師范學院——西藏師范學院。1985年7月,，在西藏師范學院的基礎(chǔ)上成立西藏大學,。1999年，自治區(qū)藝術(shù)中專學校并入西藏大學,。2001年,，西藏醫(yī)學專科學校與西藏民族學院醫(yī)療系并入西藏大學,。

原西藏農(nóng)牧學院是西藏自治區(qū)唯一一所高等農(nóng)業(yè)院校,，其前身是西藏民族學院林芝分院，1971年開始籌建,，1978年正式命名為西藏農(nóng)牧學院,，是我區(qū)農(nóng)、牧,、林,、水電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要基地。

經(jīng)過幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè),，西藏大學摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)辦高等教育的路子,，奠定了持續(xù)健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。2001年,，西藏大學被確定為自治區(qū)重點建設(shè)大學,，2004年9月，自治區(qū)人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學協(xié)議》,，西藏大學成為區(qū)部共建高校,。2009年12月，西藏大學成為“211工程”重點建設(shè)大學,。

學校的建設(shè)和發(fā)展始終得到了黨中央,、國務院的親切關(guān)懷和自治區(qū)領(lǐng)導的高度重視。1980年,，時任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學”,。1989年，1991年,，時任自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志先后2次蒞臨西藏大學檢查指導工作,，作出了“西藏大學的發(fā)展必須和我區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來,，專業(yè)應拓寬”的重要指示,。2000年，時任國務院副總理的李嵐清同志視察我校,，提出“要重點支持西藏大學建設(shè)”,。2001年,，中央第四次西藏工作座談會明確指出：“要集中力量辦好西藏大學”。黨和國家領(lǐng)導人李鵬,、李鐵映,、陳至立、熱地,、路甬祥,、阿沛·阿旺晉美、班禪·額爾德尼·確吉堅贊及國家發(fā)改委,、教育部,、財政部、科技部等國家部委的領(lǐng)導多次來?？疾熘笇Чぷ?。黨中央和國務院始終高度重視西藏教育事業(yè)發(fā)展，從上世紀70年代開始,，從北京,、上海、天津選派援藏教師對口支援西藏師院,、西藏大學的建設(shè),。進入新世紀以來，又掀起了新一輪對口支援的高潮,，現(xiàn)有西南交通大學等13所高校對口支援我校,。特別是通過西部一省一校、西藏大學改擴建,、區(qū)部共建等工程項目,，投入專項建設(shè)經(jīng)費6.65億元，使學校的硬件建設(shè)上了一個大的臺階,。歷屆自治區(qū)黨委書記,、自治區(qū)主席都曾到西藏大學檢查指導工作，現(xiàn)任自治區(qū)黨委書記張慶黎同志明確指出：“要把西藏大學辦成重點突出,、具有特色,、管理一流、人才實用的高水平綜合大學,?！?/p>

學校全體師生員工不辱使命，迎難而上,，在高寒缺氧的特殊環(huán)境中,，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能忍耐,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能團結(jié)、特別能奉獻”的老西藏精神,，堅持立足西藏,、主動服務于西藏社會穩(wěn)定、民族團結(jié)和經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學宗旨,，艱苦創(chuàng)業(yè),，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新,，學校發(fā)生了翻天覆地的變化,。從最初的帳篷學校到現(xiàn)代化的大學校園，從單一的師范專業(yè)設(shè)置到學科門類齊全的綜合性大學,，從主要依靠援藏教師辦學到擁有自己的教授,、博士的師資隊伍。

學?，F(xiàn)有拉薩校本部和林芝兩個校區(qū),，占地面積174.7萬平方米（2621畝），建筑面積38.9萬平方米,，校園綠化面積46.7萬平方米,，2005年獲自治區(qū)“文明學校”稱號,，2007年獲國家“綠色學?！狈Q號。

學?，F(xiàn)有文學院,、理學院、工學院,、醫(yī)學院,、藝術(shù)學院、旅游與外語學院,、經(jīng)濟與管理學院,、植物科學技術(shù)學院、動物科學技術(shù)學院,、資源與環(huán)境學院,、工程技術(shù)學院、政法學院,、師范學院等13個教學院,。有11個碩士學位授予點和1個教育專業(yè)碩士學位授予點。有62個本科專業(yè),，涵蓋了經(jīng)濟學,、法學,、教育學、文學,、歷史學,、理學、工學,、農(nóng)學,、醫(yī)學、管理學10個學科門類,。有國家林業(yè)局重點學科1個,，自治區(qū)重點學科13個。有國家級野外定位站1個,，教育部人文社會科學重點研究基地1個,，教育部工程研究中心1個，教育部重點實驗室1個,自治區(qū)重點實驗室16個,。學校教學科研儀器設(shè)備總價值1.25億元,，圖書總藏量117余萬冊，校園網(wǎng)是cernet西藏主節(jié)點,，建有西藏地區(qū)一流的多功能體育館,。

學校現(xiàn)有教職工1393人,。其中師資804人,，具有研究生學歷的295人，具有正副教授專業(yè)技術(shù)職務的248人,。近年來,，獲“國家級教學名師獎”1人，獲國家杰出青年科學基金資助1人,，入選人事部“百千萬人才工程”國家級人選2人,，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人，獲“全國先進教育工作者”1人,、“全國模范教師”1人,、“全國優(yōu)秀教師”3人、“全國巾幗建功標兵”1人,、“全國三八紅旗手”1人,，享受國家或自治區(qū)“政府特殊津貼”8人?；拘纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y(jié)合,、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的師資隊伍。近年來,，學校通過教研立項加大教學改革力度,，獲國家級教學成果一等獎1項，自治區(qū)級教學成果獎10項,，自治區(qū)教育科研課題成果獎5項,。

學?，F(xiàn)有各類學生11948人,，其中全日制在校生9320人，形成了普通本?？平逃?、研究生教育、留學生教育,、成人教育,、遠程教育等多層次、多形式的辦學格局,。

學校致力于科學研究和科技成果轉(zhuǎn)化,，取得了令人矚目的成就，成為自治區(qū)科學研究的主力軍,。近年來,，學校先后承擔了省部級以上科研課題165項，其中國家“863”項目1項,，國家“973”計劃預研項目1項,，國家自然科學基金項目25項，國家社科基金項目25項,，國家科技部科技成果轉(zhuǎn)化項目3項,，國家農(nóng)業(yè)部“948”引導項目2項，其它部委及自治區(qū)項目108項,，發(fā)表論文1129篇,，出版專著、譯著（含教材）41部,。獲國家科技進步二等獎1項,，中國藏學研究珠峰獎4項，自治區(qū)科技進步獎10項,，省部級科研成果獎20項,。

學校注重對外交流與合作。先后與挪威,、日本,、美國、意大利、英國,、德國等國家的十幾所高校和香港地區(qū)高校及科研單位建立了良好的校際合作關(guān)系,；與對口支援院校、中科院,、農(nóng)科院,、上海交通大學等多所高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。學校與上述院校和單位在聯(lián)合辦學,、師資培訓,、科學研究、人才交流等方面開展了多層次,、多渠道的交流與合作,。

經(jīng)過全校師生員工的共同努力，學校為西藏培養(yǎng)了3萬余名各級各類專門人才,，在西藏的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用,。學校已經(jīng)成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學研究和成果轉(zhuǎn)化,、高層次決策咨詢的重要基地和對外開放與交流的重要窗口,，為提升西藏高等教育整體水平和辦學效益，發(fā)揮了龍頭和示范作用,。