范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

百分數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計篇一

初步認識百分數(shù)的意義,，能正確的讀寫百分數(shù),。

提高學(xué)生應(yīng)用百分數(shù)的能力。

通過了解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點,、難點：

認識百分數(shù)的意義,，使學(xué)生正確讀寫百分數(shù)。

從生活實際引出百分數(shù),，教學(xué)百分數(shù)的意義,，區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)在讀寫和意義上的不同。

寫有百分數(shù)的資料卡,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問：什么叫分數(shù)？什么是分數(shù)的分數(shù)單位,？

誰見過百分數(shù)？百分數(shù)和一般的分數(shù)有什么不同,？

二,、學(xué)習(xí)新課

1、出示教材中的“比一比”的第（1）小題,，要學(xué)生分析資料,，交流：你認為選派那名隊員比較合適？說一說自己的理由,。

2,、出示：“比一比”的第（2）小題，要求學(xué)生分析表格中提供的信息,，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好,？學(xué)生交流寫出分數(shù)后進行比較，使學(xué)生認識到把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)就容易比較了,。

3,、教師講解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分比,、百分率,。

4、百分數(shù)的讀寫,。

22/100寫作22℅,，讀作：百分之二十二。

三,、練習(xí)：

1,、說一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同點和不同點,。

2、寫出下列百分數(shù)：1℅,、100℅,、103℅。

3,、寫出下列百分數(shù)：百分之二點五,、百分之十八點八、百分之零點三,。

四,、總結(jié)評價。

提問：這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容,？

板書設(shè)計：

百分數(shù)的認識

百分數(shù)的意義：

求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù),。

百分數(shù)的讀寫

第二課時百分數(shù)的認識2

教學(xué)目標：

知識目標：

進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫,。方法,。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。

能力目標：提高學(xué)生用百分數(shù)的能力,。

情感目標：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功的快樂,。

教學(xué)重點、難點：

應(yīng)用百分數(shù)解決實際生活中的問題,。加強對百分數(shù)的認識,。

教學(xué)策略：

充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學(xué)生結(jié)合百分數(shù)的意義來解決問題,。

教具準備：使用圖表進行教學(xué),。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

提問：百分數(shù)的意義是怎樣的,？它和分數(shù)的意義有什么不同,？

二、教學(xué)新課

1,、說一說百分數(shù)在生活中有什么應(yīng)用,，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思,。

2,、讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思,。

三,、練一練：

1、讀65頁“練一練”中的（1）,、（2）中的百分數(shù),，并說出這些百分數(shù)所標示的意思,。再引導(dǎo)學(xué)生分析下面表格中百分數(shù)的意思。

2,、設(shè)計圖案：

（1）觀察教材中的圖案,，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾,。

（2）自己設(shè)計一幅圖案,，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設(shè)計的是什么,。

3,、寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。

4,、收集在報紙,、雜志、電視,、網(wǎng)絡(luò)中見過的百分數(shù),，說說他所表示的意思。

四,、總結(jié)評價

百分數(shù)的認識

讀寫百分數(shù)

設(shè)計有關(guān)百分數(shù)的圖案

百分數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計篇二

1,、聯(lián)系生活實際理解百分數(shù)的意義。

2,、掌握百分數(shù)的讀、寫方法,，明確百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別,。

3、體會百分數(shù)在生活實際中的應(yīng)用價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

重點：理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀,、寫方法,。

難點：百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

1,、談話引入愛迪生的一句名言：天才=1%的靈感+99%的汗水,。

2、1%,、99%,，同學(xué)們知道這些叫什么數(shù)嗎？

板書課題：百分數(shù)的認識

1,、在生活中到處都有百分數(shù),，老師收集了幾條有關(guān)百分數(shù)的信息,。讓我們一起來看一看這幾條信息，請看大屏幕(課件出示教科書上的主題圖),。

第一個圖：安裝程式正在格式化,，已經(jīng)格式化了14%。

第二個圖：毛衣標價簽(面料：65.5%是羊毛,，34.5%是錦綸,。)

第三個圖：a品牌的汽車1-2月實際銷售11000多輛，比去年同期增長120%,，其中剛剛過去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達到241%,。

師：你能從信息中找出百分數(shù)嗎？

師：這些百分數(shù)表示的是什么含義呢,？

(1)14%表示已經(jīng)格式化的占所要格式化的14/100,。

(2)65.5%表示這件毛衣中的羊毛占毛衣的65.5/100。

(3)34.5%表示這件毛衣中的滌綸占毛衣的34.5/100,。

(4)120%表示1-2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的120/100,。

(5)241%表示2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的241/100。

2,、百分數(shù)的意義,。

師：通過上面的學(xué)習(xí)，你知道什么是百分數(shù)了嗎,？請同桌之間討論一下,。(指名說說百分數(shù)的意義，學(xué)生說時教師小結(jié)百分數(shù)的意義并板書)

板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,。

師：(百分數(shù)是一種特殊的比率,，它的后項是一個固定的數(shù)100，所以百分數(shù)也叫百分率或百分比,。)

3,、討論百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

課件出示：下列句子中的分數(shù)哪些是百分數(shù),？哪些不是,？為什么？

(1)本班女生約占全班人數(shù)的43%;

(2)去年我校體育達標率是98.5%;

(3)一堆煤,，已經(jīng)運走了60/100 噸,；

(4)面粉重量是大米重量的3/4 ;

(5)李老師的身高是167%米。

根據(jù)學(xué)生的回答,，教師小結(jié)出百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別：

區(qū) 別

分數(shù)

可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系,，也可以表示一個具體的數(shù)，能帶單位。

百分數(shù)

只能表示兩個數(shù)之間的`關(guān)系,，不能帶單位,。

3、百分數(shù)的讀,、寫法,。

(1)讓學(xué)生試寫一個百分數(shù)。

小結(jié)：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式,，而是在原來的分子后面加上百分號“%”來表示,。示范寫：30%、85%,、106.5%(提示：先寫分子,，再寫百分號“%”。)

(2) 那百分號如何寫呢,？先寫一個小圓圈,，再畫一條“/”，最后在“/”的右下方寫一個圓圈,，這兩個小圓圈要寫得小一些,，以免混淆。

(3)比一比,，寫出下面的百分數(shù),。

百分之零點六 寫作 百分之七點五 寫作

百分之一 寫作 百分之四十五 寫作

百分之九十九 寫作 百分之一百 寫作

百分之一百零七 寫作 百分之一百四十 寫作

百分之二百 寫作 百分之三百 寫作

師：在這組百分數(shù)中，我們可以看到,，百分數(shù)的分子有的是小數(shù),，有的是整數(shù)，有的大于分母,，有的小于分母,，但百分數(shù)的分母都是100。

師：百分之一百知道等于多少嗎,？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)：分子大于一百,，這個百分數(shù)就大于1;分子小于一百這個百分數(shù)就小于1,。

(4)同學(xué)們會寫百分數(shù)了，你們能準確地讀出這些百分數(shù)嗎,？(14%,、34.5%、65.5%,、100%,、120%、241%)

小結(jié)：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法大體相同,，也是先讀分母,，后讀分子,，但要注意讀百分數(shù)的分母時，不能讀成一百分之幾,，而只能讀作“百分之幾”,。

1、寫出下面的百分數(shù),。

百分之一 百分之二十八 百分之零點五

2,、讀一讀下面的百分數(shù)。

17% 45% 99% 100% 140%

0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%

3,、下面每個大正方形都表示“1”,，圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾？

4,、判斷,。

(1)1/2噸=50%噸。( )

(2)某工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108%,，說明今年產(chǎn)值比去年多,。( )

(3)百分數(shù)與分數(shù)的意義完全相同。( )

(4)百分數(shù)的單位是1%,。( )

(5)最大百分數(shù)的是100%,，最小的百分數(shù)是1%。( )

(6)分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù),。( )

(7)小紅的身高是147%米,。( )

(8)34%讀作百分之三四。( )

(9)一袋餅干重50%千克,。( )

(10)女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%,。( )

5、選擇合適的百分數(shù)填空,。

a,、8.1% b、97% c,、99% d,、100% e、108%

①小明的爸爸是個著名的牙科醫(yī)生,，經(jīng)他主治的牙病治愈率達到( ),。

②一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出100件，經(jīng)過檢驗,，有97件合格,，合格率是( )。

③某車間經(jīng)過技術(shù)改良，現(xiàn)在每月的產(chǎn)量是原來的( ),。

④據(jù)調(diào)查,，我國兒童的肥胖率( )。

⑤我國神舟飛船從神舟一號到神舟七號發(fā)射全部成功,，發(fā)射成功率是( ),。

6、妙解成語,。

師：百分數(shù)不僅廣泛應(yīng)用于生活中,，而且在一些成語里還藏著百分數(shù)呢？下面我們一起玩一個妙解成語的游戲,，好不好,？老師說成語，你們猜百分數(shù)：

百里挑一(　 ) 百發(fā)百中(　 ) 事倍功半(　 ) 事半功倍(　 )

一分為二(　 ) 半壁江山(　 ) 十拿九穩(wěn)(　 ) 一箭雙雕(　 )

這節(jié)課馬上就要結(jié)束了,，我們回憶一下我們這節(jié)課學(xué)了什么,？，你能用百分數(shù)告訴大家你的收獲嗎,？你收獲了百分之幾,？百分數(shù)無處不在，它就在我們身邊,，最后老師把愛迪生的這句名言送給同學(xué)們：天才=1%的靈感+99%的汗水,。

百分數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計篇三

初步認識百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù),。

提高學(xué)生應(yīng)用百分數(shù)的能力,。

通過了解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)重點、難點：

認識百分數(shù)的意義,，使學(xué)生正確讀寫百分數(shù),。

從生活實際引出百分數(shù)，教學(xué)百分數(shù)的意義,，區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)在讀寫和意義上的不同,。

寫有百分數(shù)的資料卡。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問：什么叫分數(shù)？什么是分數(shù)的分數(shù)單位,？

誰見過百分數(shù),？百分數(shù)和一般的分數(shù)有什么不同？

二、學(xué)習(xí)新課

1,、出示教材中的“比一比”的第（1）小題,，要學(xué)生分析資料，交流：你認為選派那名隊員比較合適,？說一說自己的理由,。

2、出示：“比一比”的第（2）小題,，要求學(xué)生分析表格中提供的信息,，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好？學(xué)生交流寫出分數(shù)后進行比較,，使學(xué)生認識到把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)就容易比較了,。

3、教師講解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù),。百分數(shù)也叫百分比,、百分率。

4,、百分數(shù)的讀寫,。

22/100寫作22℅，讀作：百分之二十二,。

三,、練習(xí)：

1、說一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同點和不同點,。

2,、寫出下列百分數(shù)：1℅、100℅,、103℅,。

3、寫出下列百分數(shù)：百分之二點五,、百分之十八點八,、百分之零點三。

四,、總結(jié)評價,。

提問：這節(jié)課你學(xué)到了那些新的內(nèi)容？

板書設(shè)計：

百分數(shù)的認識

百分數(shù)的意義：

求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù),。

百分數(shù)的讀寫

百分數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計篇四

1,、使學(xué)生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生在理解百分數(shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時,，認識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析,、概括能力,。

分數(shù)與百分數(shù)的意義之間的聯(lián)系和區(qū)別。

課件

一,、活動（一）猜謎語導(dǎo)入

課件出示謎語：

1,、這個東西你100%見過。

2,、這個東西的使用期限大概有80年,。

3、這個東西現(xiàn)在就在教室里,。

4,、他（她）和我們當(dāng)中大約50%的人的性別是一樣的。

5,、他（她）比你們的年齡都大,。

學(xué)生猜出謎語后導(dǎo)入新課。

二,、活動（二）探究新課

1,、某小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人，五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人,。六年級三好學(xué)生占全年級的幾分之幾,？五年級三好生占全年級的幾分之幾？17/100,、3/20分別表示兩個量之間的什么關(guān)系,？

（1）提問：根據(jù)所得的數(shù)，你能一眼看出哪個年級三好生人數(shù)的比例高嗎,？你能直接比較它們的大小嗎,？為什么？

（2）討論：怎樣做才容易比較這兩個分數(shù)的大小呢,？根據(jù)什么,？

（3）小結(jié)：像這樣分母不同的分數(shù)進行比較時,，一般要進行通分,，使分母相同,。尤其是在日常生活,、生產(chǎn)、科研中,，通常把分母化成是100的分數(shù),，這樣便于比較,。

下面我們把這兩個數(shù)變成分母是100的分數(shù),。思考：17/100和15/100都表示什么,？

2,、練習(xí)。

一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件,，經(jīng)過檢驗，有490件合格,。合格的比率是多少,？思考并計算這批產(chǎn)品的合格率是多少？改寫成分母是100的分數(shù)是多少,？說說98/100表示什么,？

3、概括百分數(shù)的意義,。

通過以上的練習(xí)說一說17/100,、15/100、98/100都表示什么,？

（1）提問：什么是百分數(shù),？百分數(shù)表示兩個量之間什么關(guān)系？

（2）小結(jié)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù),，百分數(shù)也就叫做百分率或百分比,。

（3）提問：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間什么關(guān)系？應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱,？

4,、學(xué)習(xí)百分數(shù)的讀法和寫法。

提問：百分數(shù)和分數(shù)比,，相同點和不同點是什么,？百分數(shù)應(yīng)該用什么形式表示呢？

（1）寫法：寫百分數(shù)時,，通常不寫成分數(shù)形式,，而采用（%）表示。寫百分數(shù)時,，去掉分數(shù)線和分母,，在分子后面添上百分號。

（2）讀法：讀百分數(shù)時,，只要把百分號看作分母是100,，百分號前面的數(shù)看作分子，就可以和分數(shù)一樣讀了,。

5,、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

三,、活動（三）鞏固練習(xí)

1,、第105頁“做一做”,，

2、練習(xí)十八的第3,、4題,，

四、活動（四）課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識,？你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時候用百分數(shù)嗎,？百分數(shù)的應(yīng)用十分廣泛，所以希望同學(xué)們學(xué)好百分數(shù)并學(xué)會在實際中應(yīng)用,。

五,、作業(yè)

練習(xí)十八的第1、2題

課后習(xí)題

練習(xí)十八的第1,、2題

百分數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計篇五

1,、知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生認識百分數(shù)和掌握百分數(shù)的寫法。

2,、過程與方法：

讓學(xué)生通過任務(wù)條讀取進度和衣服吊牌明白百分數(shù)其實就在身邊,，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)百分號的特點，弄清百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)的寫法和讀法,。

1、教學(xué)重點：

理解百分數(shù)的意義,，掌握百分數(shù)讀法和寫法,。

2、教學(xué)難點：

百分數(shù)的意義,。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

1,、教學(xué)重點及課程引入：

1、學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義

百分數(shù)的意義：結(jié)合主題圖說說百分數(shù)的意義,。（課件出示）（出示生活中的實例進行檢測）

百分數(shù)的意義和分數(shù)的意義進行比較（課件出示）

利用兩個例子對比發(fā)現(xiàn)

學(xué)生討論：上傳文檔顯示已上傳20/100個文件,，可不可以說“已上傳文件20%”？

讓學(xué)生先說說他們找到的不同之處：百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,，表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系,，因此百分數(shù)也叫做百分比。分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾,，而且能表示一個具體的數(shù)量,。如20/100個，也就是說,，分數(shù)后面可以帶單位名稱,，也可以不帶單位名稱，百分數(shù)的后面不可以帶單位名稱的,。

辨析：分母是100的分數(shù)就是百分數(shù),，這句話對不對,？（學(xué)生舉例說明）

討論：4/6和46%的區(qū)別與聯(lián)系

2、自學(xué)百分數(shù)的讀寫法

要求學(xué)生先自己閱讀課本內(nèi)容,，再說說寫百分數(shù)時要注意什么問題,？

14%讀作百分之十四

33、3%讀作百分之三十三點三

120%讀作百分之一百二

（課件出示練習(xí)題）

3,、小組合作探究百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別

（1）小組合作填表格,。

（2）小組派代表匯報，教師根據(jù)學(xué)生的回答,，課件逐條出示表格內(nèi)容。

2探索新知

（一）理解百分數(shù)的意義

哪杯牛奶最濃,？

【課件出示圖片,，板書5/20=15%，10/50=20%,，14/100=14%】

師：那百分數(shù)表示什么意思呢,？誰能說說黑板上的15%、20%,、14%表示什么意思,？

生1：15%表示把第一杯牛奶看成100份，奶粉占15份,。（或奶粉占牛奶的15%）

生2：20%表示第二杯牛奶中奶粉占牛奶的20%,。

生3：14%表示第三杯牛奶中奶粉占牛奶的14%。

師：我們來看看,，這三個分數(shù)有什么相同的地方,？

生：分母都相同，都是100,。

師：這個100是不是表示每杯牛奶都重100克呢,？怎么理解呢？

生：把每杯牛奶看成100份,。

師：假如按照奶粉質(zhì)量占牛奶質(zhì)量的20%來算,，我要沖一杯200克的牛奶，需要奶粉多少克??？

生：40克

師：這些百分數(shù)既不說牛奶情況，也不說學(xué)生近視情況,，你能用一句話把百分數(shù)的意義概括出來嗎,？（板書）

師：剛才我們借助百分數(shù)，幫助我們解決了“哪杯牛奶最濃的問題”,。在我們的生活中百分數(shù)隨處可見,。我們的課本中就提供了一些百分數(shù)的知識,，請看，這是一條學(xué)生近視情況的信息,，小學(xué)生18%,，初中生49%，高中生64,、2%,。

師：誰來說說這是什么意思？

生1：小學(xué)生的近視人數(shù)占全市小學(xué)生的18%,。（或把全市小學(xué)生看做100份,，小學(xué)生的近視人數(shù)就占18份。）

生2：初中生的近視人數(shù)占全市初中學(xué)生的49%,。

生3：高中生的近視人數(shù)占全市初中學(xué)生的64,、2%。

師：從這組數(shù)據(jù)中,，你能看出哪個階段近視的學(xué)生人數(shù)最多嗎,？（高中生）你們同意嗎？是怎樣比出來的,？我看還有很多同學(xué)想說,，請拿出你們課前收集到的百分數(shù)，同桌之間互相說一說,。

表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,。

師：這句話中提到了多少個數(shù)？（或百分數(shù)都是幾個數(shù)比較的結(jié)果?。?個）因此它的另一個名稱是……（百分率或百分比）,。

（二）用百分數(shù)進行說話練習(xí)

1、寫數(shù)比賽,。在一定的時間內(nèi)學(xué)生寫百分數(shù),。

2、用百分數(shù)知識進行說話練習(xí),。

師：你能用剛學(xué)的百分數(shù)來說明你完成任務(wù)的情況,，讓大家來猜猜你寫了幾個嗎？有沒有寫10個的,？超額完成的有嗎,？（師：假如我寫12個呢）

3鞏固提升

練習(xí)一：

兩個籃球愛好者遇到一起，相互和對方吹噓自己的投籃技術(shù),，老高說他5投3中,，二黑說他6投4中，他們兩人的命中率各是多少呢？誰的命中率高呢,？（命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾）

60%<66,。7%

所以二黑的命中率高。

1,、讀信息,，說說下面哪些分數(shù)可以寫成百分數(shù)的形式：

（1）一塊布長85/100米，用去它的85/100,。

解：布長85/100米不能寫成百分數(shù),，用去它的85/100可以寫成85%

（2）在全國每年的意外死亡統(tǒng)計中，車禍約占37/100,。

解：車禍約占37/100可以寫成37%

（3）我國某地六月降水量為351/100毫米,。

解：降水量為351/100毫米不能寫成百分數(shù)

（4）我國人口約占世界人口的22/100，但人均水資源占有量只有世界人均占有量的25/100,。

解：占世界人口的22/100可以寫成22%

（5）今天我們班的出勤率是98/100,。

解：出勤率是98/100可以寫成98%

在實際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多,。如學(xué)生的出勤率、綠豆的發(fā)芽率,、產(chǎn)品的合格率,、小麥的出粉率、樹木的成活率等,。

2,、成語中的百分數(shù)。

師：是啊,，百分數(shù)在我們的身邊無處不在,，就連我們祖先遺留下來的文化經(jīng)典成語中也蘊含著百分數(shù)呢，你相信嗎,？請看：（課件）

（1）看成語猜百分數(shù)：

百戰(zhàn)百勝（100%）十拿九穩(wěn)（90%）百里挑一（1%）

3,、判斷

（1）12/100米是百分數(shù)?！?。（×）

（2）百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全一樣?！ā粒?/p>

（3）把1千克糖平均分成100份,，每份是1%千克?！?。（×）

（4）甲數(shù)是乙數(shù)的1/5，也就是說甲數(shù)是乙數(shù)的20%?！?。（√）

練習(xí)二：

春蕾小學(xué)的一項調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%,。春蕾小學(xué)共有750名學(xué)生,，有牙病的學(xué)生有多少？

方法一：750×20%方法二：750×20%

=750×0.2=750×（1/5）

=150人=150人

師：方法一是將百分數(shù)換化成小數(shù)在進行計算,，方法二是將百分數(shù)換化成分數(shù)進行計算,，這兩種方法都是可行的，百分數(shù)與小數(shù),，分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化有利進行計算。

4總結(jié)結(jié)課

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,？你有什么收獲,？（小組說——組內(nèi)總結(jié)——組間交流）

除數(shù)兩位看兩位，

兩位不夠看三位,。

除到哪位商哪位,，

余數(shù)小了商就對。

課后小結(jié)

本課通過實際的問題（衣服配料表和進度條問題）引導(dǎo)學(xué)生了解和認識生活中的百分數(shù),，然后舉例子讓同學(xué)們進一步了解百分數(shù),，認識百分數(shù)的意義（百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）學(xué)會書寫百分數(shù)的百分符號%和正確的讀百分數(shù)，在教學(xué)中,，學(xué)生始終以積極的態(tài)度投入每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,，通過師生互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活感悟,、自主探究,、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程,，從而對百分數(shù)的意義有了具體的認識,、深刻的理解。

除數(shù)兩位看兩位,，

兩位不夠看三位,。

除到哪位商哪位，

余數(shù)小了商就對,。