作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo):
1,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。
2,、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、提高學(xué)生搜集,、分析信息的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，體會數(shù)學(xué)的價值,。
教學(xué)重點:
充分理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點:
理解百分?jǐn)?shù)的意義,，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
1.出示倫敦奧運會葉詩文比賽、獲獎圖片及西班牙《馬卡報》網(wǎng)站最受歡迎女運動員評選結(jié)果,，引出百分?jǐn)?shù),。
2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)讀寫。
3.交流在課前找到的'百分?jǐn)?shù),。
(1)把你找到的百分?jǐn)?shù)寫在黑板上，并向大家簡單介紹,。
(2)在自己的練習(xí)本上寫一寫你找到的百分?jǐn)?shù),，并和同桌說一說。
(3)從老師出示的信息中尋找百分?jǐn)?shù),。
1.看了這么多的百分?jǐn)?shù),，你有什么想說的
(一)理解百分?jǐn)?shù)的意義。
1.看書自學(xué),，初步感知百分?jǐn)?shù)的意義,。
2.在實例中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
(1)姚明加盟nba第一年的投籃命中率為49.8%。
(2)中小學(xué)生近視的越來越多,，有的班級近視率高達(dá)40%,。
(3)今天學(xué)校的學(xué)生出勤率為99%。
3.小結(jié):百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比,。
4.反饋:說意義，談感想,。
(1)葉詩文以42.9%的支持率擊敗了三名世界名將,。42.9%表示什么意思
(2)出示中國、印度,、美國,、日本森林覆蓋率，選一個說說它表示的意義,。
出示有關(guān)環(huán)保小知識,，沙漠化信息，讓學(xué)生談感想,，提建議,。
(二)感受百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性。
樹名成活棵數(shù)種植棵數(shù)
白楊1820
胡楊4450
長穗柳2325
2.《葉詩文榮膺最受歡迎女運動員》報道,。
3.小結(jié):使用百分?jǐn)?shù)有什么好處
(三)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的的異同,。
2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)別
3.除了意義上的區(qū)別，其他地方比較,，你還能發(fā)現(xiàn)什么
(1)一張桌子的寬是0.6米,。
(2)一張桌子的寬是長的
2.選擇適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)填在括號里。
2%62.5%105%200%99%100%
(1)甲車間加工了105個零件,，經(jīng)檢驗全部合格,，這批零件的合格率是()。
(2)你知道嗎一個成年人,，腦的重量約為1.5千克,，約占體重的()。
(3)波音767客機的飛行速度(850千米/時)約是上海磁懸浮列車行駛速度(430千米/時)的(),。
(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度,，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的()。
3.寫百分號(10個)比賽,，用今天所學(xué)知識說說你的完成情況,。
1.這節(jié)課你有什么收獲
2.名言:天才=1%的靈感+99%的汗水
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇二
1、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀百分?jǐn)?shù),。
2,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力,。
3,、在具體情境中，會解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。讓學(xué)生在操作和探索過程中體會成功的快樂。
經(jīng)歷從實際問題抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義。
在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
教學(xué)課件,。
學(xué)生活動
師：我們以前學(xué)過整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù),，誰能舉例子說明,？
帶著同學(xué)們的這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,。
點名讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)情況,。（重點讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識,，還有哪些不明白的地方,，有什么問題）
（1）組織學(xué)生分析，然后全班交流,。
指名學(xué)生說出自己的答案并說明理由,。
可能會出現(xiàn)下面的答案：
生1：可以比較他們?nèi)说倪M(jìn)球個數(shù)，誰進(jìn)的多就讓誰去,。
生2：看看每個人各有幾個球沒罰進(jìn)去,。
（2）教師讓學(xué)生思考這兩種方法可行嗎？
學(xué)生從表格中的數(shù)據(jù)能夠判斷：因為每個人的罰球總個數(shù)不同,，如果只看一項不能確定,。
引導(dǎo)學(xué)生想到：選擇時不只看某一項的好壞，應(yīng)該看進(jìn)球的個數(shù)占罰球個數(shù)的幾分之幾,。形成矛盾：如何比較三個分?jǐn)?shù)的大?。浚ㄍǚ郑┌阉鼈兓煞帜笧?00的分?jǐn)?shù)就容易了,。這就形成了百分?jǐn)?shù)。
（1）組織學(xué)生自學(xué)教材第39頁,。
（2）讓同桌兩人互相提問,，讀一讀,，寫一寫。
（3）讓學(xué)生說一說在讀寫百分?jǐn)?shù)時應(yīng)注意什么,。如果有讀寫錯誤的同學(xué),，更讓他說一說，使其加深印象,。
（1）學(xué)生說一說剛才求出的三個百分?jǐn)?shù)的意義,。
生1：90%表示淘氣進(jìn)球個數(shù)是罰球個數(shù)的百分之九十。
生2：80%表示奇思進(jìn)球個數(shù)是罰球個數(shù)的百分之八十,。
生3：84%表示不馬虎進(jìn)球個數(shù)是罰球個數(shù)的百分之八十四,。
生4：上面的百分?jǐn)?shù)還可以這樣想，例如90%,，淘氣每罰球100個,，就會進(jìn)球90個。
小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,。百分?jǐn)?shù)也叫百分比,、百分率。
（2）在具體情境中嘗試解釋理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
課件出示相關(guān)百分?jǐn)?shù)信息,，學(xué)生說出教師搜集的百分?jǐn)?shù)的意義。
生1：今天全校學(xué)生的出勤率為95%表示出勤人數(shù)占全校學(xué)生人數(shù)的,。
生2：人口普查的51%,、49%表示每100人中約有51人是男性，約有49人是女性,。
生3：第三個問題中的125%表示妙想現(xiàn)在的身高是入學(xué)時身高的,。
（3）你在生活中還見過哪些百分?jǐn)?shù)？分別表示什么意思,？與同伴交流,。
學(xué)生說出在日常生活中搜集的百分?jǐn)?shù)，在小組內(nèi)和同伴說說它們表示的含義,。
小組討論交流,，教師引導(dǎo)：想一想，根據(jù)定義,，百分?jǐn)?shù)的后面能不能加單位,？
師適當(dāng)指導(dǎo)。
通過討論得出兩者的聯(lián)系和區(qū)別,。
分?jǐn)?shù)可以表示具體數(shù)量,，也可以表示倍比關(guān)系；而百分?jǐn)?shù)只表示倍比關(guān)系。
1,、完成教材第40頁“練一練”第2題,。
注意命中率指命中的球數(shù)占投籃總數(shù)的百分之幾。
2,、完成教材第40頁“練一練”第3題,。
學(xué)生獨立完成。
3,、判斷,。
（1）最大的百分?jǐn)?shù)是100%，最小的百分?jǐn)?shù)是1%,。（）
（2）一根繩子長35%米,。（）
（3）分母是100的分?jǐn)?shù)叫作百分?jǐn)?shù)。（）
用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語,。
百里挑一
一舉兩得
百發(fā)百中
十拿九穩(wěn)
事半功倍
1%
200%
100%
90%
200%
通過今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？你能用一個百分?jǐn)?shù)來評價一下自己的表現(xiàn)嗎,？
教材第40頁“練一練”第1,、4、5題,。
學(xué)生說出猜想并提出自己的問題,。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學(xué)方案,。
學(xué)生先自己想想把自己的想法說給同桌,，再在小組內(nèi)交流。
自學(xué)后和同桌兩人讀一讀,，寫一寫,。
指名學(xué)生說一說。
學(xué)生判斷并說明理由,。
板書設(shè)計
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識
18÷20===90%
8÷10===80%
21÷25===84%
表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),，叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比,、百分率,。
成功之處：本節(jié)課利用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們互相配合節(jié)省時間,，又能讓每名學(xué)生得到鍛煉,，提高課堂效率。
不足之處：在處理學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義時,，還是覺得學(xué)生沒能親自體會百分?jǐn)?shù)在生活中是無處不在的,。
教學(xué)建議：在教學(xué)中,，更好地讓學(xué)生找出實際生活中的百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇三
1,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù),。
2,、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、提高學(xué)生搜集、分析信息的能力,，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，體會數(shù)學(xué)的價值。
充分理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
理解百分?jǐn)?shù)的意義,，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
多媒體課件
一,、感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,。
1.出示倫敦奧運會葉詩文比賽、獲獎圖片及西班牙《馬卡報》網(wǎng)站最受歡迎女運動員評選結(jié)果,，引出百分?jǐn)?shù),。
2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)讀寫。
3.交流在課前找到的百分?jǐn)?shù),。
(1)把你找到的百分?jǐn)?shù)寫在黑板上,，并向大家簡單介紹。
(2)在自己的練習(xí)本上寫一寫你找到的百分?jǐn)?shù),，并和同桌說一說,。
(3)從老師出示的信息中尋找百分?jǐn)?shù)。
二,、交流感想,，引發(fā)問題。
1.看了這么多的百分?jǐn)?shù),，你有什么想說的.
三,、探索交流，解決問題,。
(一)理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
1.看書自學(xué)，初步感知百分?jǐn)?shù)的意義。
2.在實例中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。
(1)姚明加盟nba第一年的投籃命中率為49.8%,。
(2)中小學(xué)生近視的越來越多，有的班級近視率高達(dá)40%,。
(3)今天學(xué)校的學(xué)生出勤率為99%,。
3.小結(jié):百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比,。
4.反饋:說意義,，談感想。
(1)葉詩文以42.9%的支持率擊敗了三名世界名將,。42.9%表示什么意思
(2)出示中國,、印度、美國,、日本森林覆蓋率,，選一個說說它表示的意義。
出示有關(guān)環(huán)保小知識,，沙漠化信息,，讓學(xué)生談感想，提建議,。
(二)感受百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性,。
1.(出示綠峰農(nóng)場植樹實驗情況統(tǒng)計表)你覺得應(yīng)該選哪種樹，能用算式說明你的理由嗎
樹名成活棵數(shù)種植棵數(shù)
白楊1820
胡楊4450
長穗柳2325
2.《葉詩文榮膺最受歡迎女運動員》報道,。
3.小結(jié):使用百分?jǐn)?shù)有什么好處
(三)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的的異同,。
2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么區(qū)別
3.除了意義上的區(qū)別，其他地方比較,，你還能發(fā)現(xiàn)什么
四,、鞏固練習(xí)，
1.下列分?jǐn)?shù)能改寫百分?jǐn)?shù)嗎
(1)一張桌子的寬是0.6米,。
(2)一張桌子的寬是長的
2.選擇適當(dāng)?shù)陌俜謹(jǐn)?shù)填在括號里,。
2%62.5%105%200%99%100%
(1)甲車間加工了105個零件，經(jīng)檢驗全部合格,，這批零件的合格率是(),。
(2)你知道嗎一個成年人，腦的重量約為1.5千克,，約占體重的(),。
(3)波音767客機的飛行速度(850千米/時)約是上海磁懸浮列車行駛速度(430千米/時)的()。
(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度,，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的(),。
3.寫百分號(10個)比賽,，用今天所學(xué)知識說說你的完成情況。
五,、全課小結(jié)
1.這節(jié)課你有什么收獲
2.名言:天才=1%的靈感+99%的汗水
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇四
1,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。
2,、通過觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解百分?jǐn)?shù)的意義。
3,、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的,，并適時地滲透思想教育。
理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù),。
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。
多媒體課件,。
一,、談話導(dǎo)入
師：今天很高興來到這里和大家一起學(xué)習(xí)，送給大家一句名言作為見面禮,。請看大屏幕“天才=99%的汗水+1%的靈感”,。大家一起讀一讀。
師：這節(jié)課我們就一起來探究學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”,。（板書課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識）
二,、探究新知
1·提出研究問題。
師：同學(xué)們,，說一說你們想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識,。
預(yù)設(shè)：（1）百分?jǐn)?shù)的意義。
（2）生活中的百分?jǐn)?shù),。
（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別有哪費,？
2·探究百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫法
師：這是我們這節(jié)課要研究的主要問題。（課件出示例題）
在一場足球比賽中,，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會,，他們準(zhǔn)備派三名隊員中的一名去罰點球。
小組討論：你認(rèn)為該派哪名隊員去罰點球,？
隊員
調(diào)球數(shù)/個
進(jìn)球數(shù)/個
淘氣
20
18
奇思
10
8
不馬虎
25
21
引導(dǎo)學(xué)生說出：要看進(jìn)球個數(shù)占罰球的幾分之幾,。
通過比較得出,，該派淘氣去罰點球。
師：那90/100,，80/100,，84/100·分別表示什么？
師：誰能用一句話概括地說一說90/100,，80/100,，84/100·表示什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出：這三個分?jǐn)?shù)表示進(jìn)球個數(shù)是總球數(shù)的百分之幾,。
師：分母是100的分?jǐn)?shù)比較起來一目了然,。我們用種方法解決了“派誰去罰點球的問題”。現(xiàn)在請大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們在進(jìn)行種子實驗時遇到的問題,。
出示：
品種
實驗種子數(shù)/粒
發(fā)芽種子數(shù)/粒
一號
20
5
二號
25
7
三號
50
11
你認(rèn)為哪個品種的發(fā)芽情況最好,？
生：一號—25/100二號—28/100三號—22/100。二號種子發(fā)芽情況最好,。
師：誰能說一說25/100,、28/100、22/100分別表示什么,？
預(yù)設(shè)：
生1：表示一號發(fā)芽種子數(shù)古實驗種子數(shù)的百分之十五,。
生2：表示二號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之二十八。
生3：表示三號發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之二十二,。
師：誰能用一句話概括地說一說：25/100,、28/100、22/100表示什么,？
生：這三個分?jǐn)?shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾,。
師：誰能用一句話概括地說一說這六個分母是100的分?jǐn)?shù)表示什么？（學(xué)生如有困難,，可小組合作完成）幾,。
引導(dǎo)學(xué)生說出：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。
師指名學(xué)生板演80%,、84%,。
師：請大家在本子上把100100100用百分?jǐn)?shù)的形式寫表示
下來，并讀一讀
師：這句話中提到了幾個數(shù),？百分?jǐn)?shù)表示它們之間的數(shù)的一種什么關(guān)系,？
生：這句話中提到三個數(shù)，百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關(guān)系,。
師：百分?jǐn)?shù)還有兩個名字,。百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率,。這一點我們在以后的學(xué)習(xí)中會逐漸了解的,。
3·生活中的百分?jǐn)?shù),。
師：百分?jǐn)?shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，舉例說一說生活中的百分?jǐn)?shù),，并說明表示什么意義,。
學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)的資料可能有：
（1）我國的耕地面積約占世界的7%。
（2）我國的人口占世界的22%,。
4·探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。
小組合作研究，全班交流后,，師歸納總結(jié),。
分?jǐn)?shù)：表示兩個數(shù)量之間的倍影關(guān)系，也可以表示某個具體數(shù)量,。
百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,，后面不能帶單位名稱。
三,、鞏固練習(xí)
1·讀出下列百分?jǐn)?shù)：1%,、100%、103%,。
教師指名回答，然后集體訂正,。
2·寫出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點五,、百分之十八點八、百分之零點三,。
指名板演,，余者練習(xí)，然后集體訂正,。
3·教材第40頁“練一練”第1題,。
學(xué)生獨立完成，教師指名回答,，請學(xué)生說明理由,。
四、課堂小結(jié)
提問：這節(jié)課你學(xué)到了哪些新的內(nèi)容,？
五,、作業(yè)設(shè)計
1·課本第40頁1，4,，5題,。
2·尋找生活中的百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇五
1．經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀百分?jǐn)?shù),。
2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1．理解百分?jǐn)?shù)的意義
2．體會百分?jǐn)?shù)的必要性
理解百分?jǐn)?shù)的意義
1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。
2．計算機課件
1課時
1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2．讓學(xué)生自己解決“比一比”中讓學(xué)生罰點球問題，接著討論“哪個品種發(fā)芽情況好”的問題,。學(xué)生討論后匯報,。
教師引導(dǎo)學(xué)生兩個問題的解決過程，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的比要性,，從而引入百分?jǐn)?shù),，（教師板書）
寫作22%讀作：百分之二十二
1．教師通過讓學(xué)生舉出生活中常見的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類的濃度表示,，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的相比關(guān)系,，不表示一個數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。
2．練一練
讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表
的具體意義,。“罰點球”其實就是求一個人的進(jìn)球率,，“哪個品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率,。
1．讓學(xué)生看課本插圖，然后根據(jù)自己的理解說說每個情境百分?jǐn)?shù)的意義,。
2．教師鼓勵學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流,。
讓學(xué)生自己完成，全班講評,。
提問：這節(jié)課你有什么收獲,？
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇六
1．經(jīng)歷從時間問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀百分?jǐn)?shù),。
2．在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1．理解百分?jǐn)?shù)的意義
2．體會百分?jǐn)?shù)的必要性
理解百分?jǐn)?shù)的意義
1．讓學(xué)生客氣課前收集百分?jǐn)?shù)的資料。
2．計算機課件
1課時
一,、聯(lián)系實際,、引入課題
1．教師結(jié)合自己學(xué)校的足球?qū)Φ臄?shù)據(jù)呈現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2．讓學(xué)生自己解決“比()一比”中讓學(xué)生罰點球問題,，接著討論“哪個品種發(fā)芽情況好”的問題,。學(xué)生討論后匯報。
教師引導(dǎo)學(xué)生兩個問題的解決過程,，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的比要性,，從而引入百分?jǐn)?shù)，（教師板書）
二,、 教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫
寫作22%讀作：百分之二十二
三,、介紹百分?jǐn)?shù)的意義
1．教師通過讓學(xué)生舉出生活中常見的百分?jǐn)?shù)，比如各種酒類的濃度表示,，讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的相比關(guān)系,，不表示一個數(shù)的值，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或者百分率,。
2．練一練
讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)一步說明上面題目中百分?jǐn)?shù)所代表
的具體意義,。“罰點球”其實就是求一個人的進(jìn)球率,，“哪個品種發(fā)芽情況好”指的是發(fā)芽率,。
三、教“讀一讀說一說”
1．讓學(xué)生看課本插圖,，然后根據(jù)自己的理解說說每個情境百分?jǐn)?shù)的意義,。
2．教師鼓勵學(xué)生自己“找一找生活中的百分?jǐn)?shù)”并在全班交流。
四,、練習(xí)
讓學(xué)生自己完成,，全班講評。
五,、總結(jié)
提問：這節(jié)課你有什么收獲？
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇七
1.知識與技能：學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù),。
2.過程與方法：通過探究,、觀察、比較,、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。
3.情感,、態(tài)度,、價值觀：學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時地滲透思想教育,。重難點：
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇八
1．理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實際生活中的應(yīng)用,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)；理解感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,。
2．經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，體會學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性，收集,、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息,，通過討論交流，體驗百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用,。
3．認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)與人類生活的密切聯(lián)系以及百分?jǐn)?shù)在實際生活中的重要作用,，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，滲透思想教育,。
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇九
學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。
通過探究,、觀察,、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法,，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別,。
學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)教學(xué)的，并適時地滲透思想教育,。重難點：
借助生活經(jīng)驗,，通過生活實例來理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫法,，從而突出重點,。
結(jié)合生活實際理解百分?jǐn)?shù)的意義。
師：多媒體課件,、橡皮筋生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù)
生：劉謙,。
介紹劉謙資料呈現(xiàn)：天才=99%的汗水+1%的靈感關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識？
1,、出示表格
師：請看數(shù)據(jù),，姚明投中了22個，易建聯(lián)投中了43個?，F(xiàn)在你們覺得姚明和易建聯(lián),，誰投籃球更準(zhǔn)？為什么？（不知道投球次數(shù)）
2,、電腦繼續(xù)呈現(xiàn)：
3,、兩個人的比賽不過癮，還有一位籃球高手王治郅也參加了他們的比賽,。誰把王治郅的比賽成績讀一讀,。
師：易建聯(lián)、姚明,、王治郅,，誰投的比率最高，誰投中的比率最低,，能一眼看出來嗎,？（不能）怎么辦？（通分）要通分必須找公分母,，公分母是多少,？（100）我們把他們都化成分母是100的分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在你能一眼看出他們中,，誰投中的比率最高,？誰投中的比率最低？
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇十
百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊),、
通過教學(xué),，使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,，正確讀寫百分?jǐn)?shù),、
百分?jǐn)?shù)的意義、
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同,、
教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)既可以表示數(shù)量,，也可以表示關(guān)系、
2,、下面各句中的分?jǐn)?shù)表示什么意思,？(學(xué)生回答，教師在黑板上畫出線段圖,、)
提問：單位一是誰？分?jǐn)?shù)表示誰與誰的關(guān)系,？
1,、意義：上面這些表示關(guān)系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來表示，這種數(shù)叫百分?jǐn)?shù),、
(板書課題,，并把上面句中和圖中的分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)，指導(dǎo)讀法、)
(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級的70%,、(讀作：百分之七十)
(2)已經(jīng)修了一條路的25%,、(讀作：百分之二十五)
(3)今年的鋼產(chǎn)量是去年的120%、(讀作：百分之一百二十)
提問：這些百分?jǐn)?shù)在各句中分別表示誰與誰的關(guān)系,？誰表示100份,？
像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率或百分比,、(補充板書)
追問：百分?jǐn)?shù)是一種什么數(shù),？
2、指導(dǎo)寫法：
讀百分?jǐn)?shù)時,，與分?jǐn)?shù)的讀法一樣,、(示范讀法)
練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀,、
3,、比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師出示投影)
同：都是數(shù),，讀法相同,、
1、讀百分?jǐn)?shù)：(互相讀)
2,、寫百分?jǐn)?shù)：(兩組互相看)
百分之七百分之四十六
百分之五點三百分之三百一十點六
百分之五十五百分之四百
百分之零點一百分之百
3,、把下圖中的陰影部分用百分?jǐn)?shù)表示，說說陰影部分,、空白部分各占整體的百分之幾,、
4、用陰影表示下面的百分?jǐn)?shù),，說說百分?jǐn)?shù)表示誰占誰的百分之幾,、
5、判斷：(用手勢表示)
(1)一本書,，已經(jīng)看了它的75%,，還有25%沒有看、()
(2)一根繩子長50%米,、()
(3)分母是100的分?jǐn)?shù)叫百分?jǐn)?shù),、()
(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125%,、()
6,、看圖填空：
把()看做單位一，()占()的60%,，沒走的路程占()的()%,、
把()看做單位一,，()相當(dāng)于()的32%，蘋果樹是()的()%,、
把()看作單位一,，()相當(dāng)于()的27%，現(xiàn)在用電是原來的()%,、
四,、總結(jié)：
1、讀書,，復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、
2、書第68頁5～8,、
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教案設(shè)計篇十一
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān),。百分?jǐn)?shù)這一知識本身就來源于生活需要，并服務(wù)于生活,，在日常生活中的運用十分廣泛,。因此，在教學(xué)中需要體現(xiàn)的是：小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是生活中的數(shù)學(xué),，是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”,。在處理教與學(xué)時，應(yīng)該聯(lián)系生活,，注重現(xiàn)實體驗,。恰好近段時間學(xué)生進(jìn)行過籃球比賽，趁著熱情未息,，我組織學(xué)生討論本班幾個男生投球命中率的問題,。學(xué)生興趣盎然，他們情不自禁地就進(jìn)入到情境之中,，并激發(fā)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識探索和解決實際問題的強烈欲望,，既顯得親切自然，又貼近學(xué)生生活實際,。同時把生活中的問題變?yōu)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的對象,，很自然的把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。在比一比誰投球水平更厲害的過程中引出了百分?jǐn)?shù),，此時,，學(xué)生已在隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù),。學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義,。也初步感受了比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處。通過比較與選擇,，學(xué)生充分體會了百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。
