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小學體育教學反思篇一
小學生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小,，韌性大,，易彎曲變形；肌肉力量小,，耐力差,；心率快，肺活量小,，負氧能力差,，易疲勞。這些都表明少年學生的運動負荷不能過大,，運動時間不宜過長,，否則，非但起不到通過上體育課來強身健體的作用,，反而會給身體健康造成影響。因此,，在體育教學中,，把“教”與“玩”有機結合，使少年學生在上體育課過程中有張有弛,，無疑是必要的,。
小學生，尤其是低年級的小學生,，理解能力和應用能力都比較差,，在體育教學過程中,，我們常常會遇到教師講的頭頭是道，學生卻似懂非懂的情況,，這就說明體育教學只強調“教”是不夠的,，還必須同“玩”結合起來，通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內容,，做到潛移默化,。
體育教學的目的在于育人，即為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才,，這就要求在體育教學中應體現(xiàn)出能夠開發(fā)學生智力,、發(fā)展學生個性、增強學生體質和培養(yǎng)學生思想品德,，要達到這一目的,，需要教師的精心教導和學生的自我鍛煉，“教”,，可以使學生明確體育課的目的,、原則、方法,?！巴妗保瑒t可以促進學生消化理解教學內容,，增強實踐能力,，同時，通過有目的的“玩”,，還可以發(fā)揮學生的潛能,，發(fā)展其個性，增強其創(chuàng)造能力,。
體育教學年度工作總結 | 體育教學年終工作總結 | 體育教學個人工作總結
