每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇一

兩個(gè)小時(shí)盤山路的顛簸，我們終于到了媽媽同事的老家——上垟,。

一下車,，我就有一種預(yù)感：來(lái)這兒挖春筍，真沒(méi)錯(cuò),！——瞧,，四周近三十里的山上是成片成片的竹林,，排密錯(cuò)落但不失秩序。竹子在風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖擺了起來(lái),，似乎在歡迎我們這批遠(yuǎn)到的客人,。

媽媽走著走著，忽然大叫找到了,，我連忙跑過(guò)去,，興奮地大叫。溫阿姨也跑了過(guò)來(lái),。我們?nèi)齻€(gè)人沒(méi)有鋤頭就找了些柴木棒,，開始了我們的“挖筍聯(lián)合大作戰(zhàn)”媽媽拿著木棒松土，溫阿姨拿著柴刨土,，我負(fù)責(zé)運(yùn)土,。

一起干了半個(gè)多小時(shí)，滿頭大汗的,。筍娃娃終于露出了臉,，我們實(shí)在是累得不行了，狠下心來(lái)將露出來(lái)的掰斷帶走留下紀(jì)念,。

中午飯是叔叔一家精心準(zhǔn)備的,，鄉(xiāng)村的'桌子都和我齊肩了，我們也就很一致地站著吃飯了,，還因?yàn)樽雷犹?，我們還改成吃自助餐了呢。每道菜都是好幾大盤的,，大家都吃得打嗝了才結(jié)束,。

一路歡聲笑語(yǔ)，回憶著剛剛鄉(xiāng)村生活的一番風(fēng)趣,。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇二

盼望已久的秋游終于來(lái)到了!一大早,，我們來(lái)到學(xué)校，排好隊(duì)伍,，唱著歌兒出發(fā)了,。一路上，幾乎都是踩著落葉走的,，我喜歡聽(tīng)踩落葉那“沙沙沙”的聲音,，聽(tīng)起來(lái)像是迎接秋天的大合唱。

路過(guò)田野時(shí),，我發(fā)現(xiàn)稻谷們都彎著腰,，仿佛在向“秋女王”敬禮;路過(guò)小樹林時(shí)，看見(jiàn)小桂花樹開花了，那香香的桂花,，仿佛是送給秋姑娘的賀卡;路過(guò)菜園時(shí),，南瓜、冬瓜弟弟都挺著大肚子,。小茄子,、小辣椒都笑哈哈地坐在“樹”上聊天。我還看見(jiàn)路邊的柿子樹上掛滿了紅彤彤的“小燈籠”,，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

到達(dá)目的地后,，我們一窩蜂地散開了，有的去小河邊抓魚,，有的去草地上曬太陽(yáng),，有的去小樹林采蘑菇。我和幾個(gè)同學(xué)在看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,。

我們慢慢走向小山頭,，放眼望去，遍地都是紅,、黃的“葉娃娃”,，樹上還有許多搖搖欲墜的葉子，他們不想離開大樹媽媽,，可秋風(fēng)婆婆還是把他們連拖帶拽地硬扯了下來(lái),。

集合了，大家都爭(zhēng)先恐后地把“戰(zhàn)利品”拿了出來(lái)：去河邊的同學(xué)帶回來(lái)了許多可愛(ài)的鵝卵石,，去草地的同學(xué)帶回來(lái)五花八門的“奇花異草”,，去小樹林的同學(xué)則撿回來(lái)許多落葉和野果子,，我也抱著一大把樹葉回來(lái),。

這次秋游真有趣，不但讓同學(xué)們的友誼增加,，還讓我們更了解秋天,，也讓我們的視野更加開闊了。我喜歡秋游,，更喜歡秋天!

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇三

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任了五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用碳素筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀→畫→思→寫→問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,；在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的學(xué)困生大約有12名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵(lì),，耐心輔導(dǎo),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,致使全班共同進(jìn)步,。

（四）拓展知識(shí)視野

1、優(yōu)秀文段朗讀,。

2,、好詞佳句的收集。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

本班有學(xué)生29人，參加考試人數(shù)29人,，總分20xx分,，平均69.59分，及格人數(shù)27人,，及格率為93.1%,，優(yōu)秀人數(shù)10人,優(yōu)秀率為34.5%，最高分為95分,，最低分為27分,。

總體來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步,，優(yōu)秀人數(shù)有所增加,，但也有一部分兒童成績(jī)較差。根據(jù)考試情況來(lái)看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,，真實(shí)反映了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用水平及實(shí)踐能力,雖然整體有所進(jìn)步，但還是那么不盡人意,，跟預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，在今后的工作中，將會(huì)更加努力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、輔差培優(yōu)工作不足,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇四

聽(tīng)課,，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好地根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué),。對(duì)整個(gè)班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式。在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,。它不同于數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,，所以在課堂上，我盡量把教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,，突出每節(jié)課的重難點(diǎn),。在教學(xué)中還運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助自己教學(xué)內(nèi)容，力求課堂上充滿趣味性,、靈活性,。例如在教《xxx》一課時(shí)，我不但讓同學(xué)們通過(guò)多聽(tīng)錄音,，感受作者的寫作情感,，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找感動(dòng)詞句，編排課文內(nèi)容,，并穿插表演,。最后又即興寫完心得體會(huì)等。使學(xué)生對(duì)這課有了更全面透徹的認(rèn)識(shí),。而且還喜歡上了我的語(yǔ)文課,。經(jīng)過(guò)這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，我所教的學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫等各方面的能力有了一點(diǎn)提高。

今后,，我還會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服各種缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)之路走得更順,、更好,。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇五

一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾,，本學(xué)期的工作能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),，推進(jìn)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果,。

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé),。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神禮貌工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程,。一學(xué)期以來(lái),，我一向用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭、群眾的職責(zé)感,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,，應(yīng)對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況,，我在用心學(xué)習(xí)新課改理論,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、勇于創(chuàng)新等潛力,。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂,。

我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題,。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課,，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在我班用心探索自主創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生狀況用心利用各種教學(xué)資源,，在合作教學(xué)中各小組分工明確,，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見(jiàn)。這種分合協(xié)作的方式,，既照顧到各人的實(shí)際狀況,，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作,。課余之際,，我還用心地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，以求用全新的理念,，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué),。

一學(xué)期以來(lái)，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在今后的教育教學(xué)中,，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識(shí),，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁(yè),。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇六

今學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《古詩(shī)》的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了使教學(xué)生動(dòng),，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的能力得到了提高,，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

九年級(jí)語(yǔ)文單元九年級(jí)語(yǔ)文單元第三單元篇七

小狗京京是前不久來(lái)到我家的,。它的毛是淡黑的，尾巴尖兒上有一點(diǎn)兒白,，從眉間到鼻子有一條細(xì)細(xì)的白線,，眼睛周圍有很多黑毛，就像兩個(gè)“黑眼圈兒”,，乍一看,，只會(huì)說(shuō)這是哪里蹦來(lái)的小畫眉。家人都說(shuō)它是暢銷書《查理九世》中的小賤狗查理,。

京京在我的生活中為我增添了不少樂(lè)趣,，同時(shí)也帶來(lái)不少麻煩。

京京是剛滿月時(shí)來(lái)到我家的,。正好家里有快過(guò)期的優(yōu)酸乳,，于是我就拿出一盒來(lái)，插上吸管,，給京京擠了一點(diǎn)在它的專用盤子里。小京京幾口就舔完了,，“汪汪”叫著還要喝,。我擠了好多奶，可京京統(tǒng)統(tǒng)都是兩口就消滅干凈了,。我煩了,，就把奶盒豎放在京京旁邊，去寫作業(yè)了,。京京把奶喝完后,，一連尖叫了好幾聲我都裝作沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了一會(huì)兒,，京京突然不叫了,，這倒引起了我的好奇心,。我躡手躡腳地走到狗狗呆的屋子，驚奇地發(fā)現(xiàn),，京京正叼著吸管,，用力撮里面的酸奶。

京京楚楚可憐地望著我,，眼睛里似乎盈滿了淚水,。我的心軟了，只好無(wú)奈地說(shuō)：“只許這一次,，下不為例,！”京京趕緊腳底抹油--------溜之大吉了。

我愛(ài)京京,，我希望它能在我家長(zhǎng)久地住下,。