范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

我的好老師篇一

在我的童年里，有許多老師教過我，其中最讓我難忘不已的是卓老師。

卓老師中等身材，留著一頭棕色的長發(fā),，喜歡打羽毛球,。

卓老師是一個很有耐心教育學(xué)生的老師,。我雖然讀書,、背誦很厲害，但是一說到寫字,，我就嚇得面如土色,。常常把字寫得“鬼畫符”，令老師頭疼得不得了,。

記得有一次測驗(yàn)時,，我寫字不認(rèn)真，卓老師低下頭提醒我說：“字如其人,！請你把字寫好,！”可是，我把老師說的話當(dāng)做耳邊風(fēng),，還是把字寫得一塌糊涂,，結(jié)果成績很差。

卓老師發(fā)現(xiàn)了,，把我的媽媽“請”來,。媽媽也把一肚子的“苦水”倒給老師，居然在辦公室當(dāng)著那么多老師的面哭了,，請求卓老師給我補(bǔ)課,。可是,，卓老師這段時間的嗓子不舒服,，連上課都感到很吃力，怎么可能給我補(bǔ)課呢,？不料,，在傍晚6點(diǎn)多后，媽媽居然接到卓老師答應(yīng)給我補(bǔ)課的電話,。媽媽開心極了，立即把我送到卓老師那里補(bǔ)課,。

卓老師每天晚上給我輔導(dǎo)到10點(diǎn),，讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在，我的字再也不敢“鬼畫符”了,，還得到同學(xué)的夸獎呢,。

卓老師，我真跟您說：“您辛苦了,，謝謝您,！”

我的好老師篇二

今年下半年我就要讀四年級了，我們的班主任老師叫劉利平,，她教我們語文整整三年了,，她常常說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，我們都特別喜歡她,。

劉老師有一雙會說話的眼睛。

記得那天是教師節(jié),，許多同學(xué)都給劉老師送了鮮花,，以為劉老師會很高興，就不會對我們要求嚴(yán)格了,，做練習(xí)冊時都有點(diǎn)馬虎,。中午的時候劉師怒氣沖沖地將練習(xí)冊往講臺上一摔，眼睛一瞪,，生氣地說：“我今天非常生氣,，帶了你們?nèi)甓及讕Я耍　蔽覀円粋€個都不敢吭聲,，像被貓逮著了的小老鼠一樣,。劉老師看著我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了,。她笑起來真漂亮,，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍著晶瑩的亮光,。全班的氣氛馬上又活躍起來了,。

有一次劉老師在解釋字的含義，伍知健上半身雖坐得直直的,，下半身卻在做小動作,，自作聰明地以為劉老師不可能發(fā)現(xiàn)。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上,，就看穿了伍知健的“鬼把戲”,，她眼睛一轉(zhuǎn)。我心里咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發(fā)現(xiàn)了,。果然劉老師叫伍知健起身回答問題,。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們哄堂大笑，劉老師嚴(yán)厲地批評他：“別以為我看不到你在搞小動作,，下次記住?。　蔽艺媾宸⒗蠋煹摹把哿ι窆Α?。

劉老每次都笑容滿面地來和我們上課,，提問題的時候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上,，她就特別高興,。每到這個時候我們就會得意忘形，有些同學(xué)甚至?xí)v小話做小動作了,，這時劉老師的臉色馬上會“晴轉(zhuǎn)多云”,，嚴(yán)重的時候會“多云轉(zhuǎn)陰”，她瞪著圓圓眼睛掃視全班,，就像一道閃電劃破長空,，全班就馬上安靜下來。這時劉老師的臉色又“多云轉(zhuǎn)晴”,，眼睛又溫柔似水了,。

劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字,，就是心里的音樂,，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門里的菜市場……她的這些方法讓我們記生字易如反掌,。

平時劉老師對我們特別關(guān)心,。記得那次我被先為參加在我們學(xué)校舉辦的“學(xué)生太陽能電動車”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎,，氣溫高達(dá)39度,，我才站了一會兒就雙腳發(fā)麻，頭暈眼花,，我感覺堅(jiān)持不下去了,，趕快去報告劉老師。劉老師很關(guān)切地問我哪兒不舒服,，又用手摸摸我的額頭,，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶著我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,，和醫(yī)生一起忙上忙下,，直到我好了才離開,。

許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容他們的老師,，我也不落俗套,，想借用它來比喻我們的劉老師，你覺得恰當(dāng)嗎,？！

我的好老師篇三

終于,，上了鈴響了,。新的語文老師走了進(jìn)來。我的瞳孔有明顯的放大,，因?yàn)檠矍叭藢?shí)在使我大跌眼鏡——她竟是一名新畢業(yè)的大學(xué)生,！

“上課！”她提高了音調(diào),，似乎準(zhǔn)備大顯身手,。“老師好,！”同學(xué)們迅速站起來深鞠躬表示尊敬,。“同學(xué)們好,！請坐吧,。”她開始自我介紹,，“我姓胡,，單名一個信?！蓖瑢W(xué)們迅速接收信息,，她繼續(xù)講，“信這個字呀,，是由單人旁和言字組成,，這就意味著人呀，要言而有信,！”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭,，望著老師發(fā)愣。我開始仔細(xì)打量她——鼻梁上架著兩塊厚厚的鏡片,，頭上扎著普通的馬尾,，穿著大方，渾身洋溢著青春的氣息,。她沒有開始講課,，而是與同學(xué)們聊起了天，她的聲音既洪亮又溫柔，這使我很高興,。

在以后的教學(xué)中,，我們彼此漸漸熟悉，她的課也講得越發(fā)精彩,，然而,，同學(xué)們也越來越“大膽”，開始在課堂上演奏“交響樂”,。她拿著小木棍在講桌上用力敲啊敲,，同學(xué)們好像沒聽見，繼續(xù)“演奏”著,。她停止了手中的動作,，用眼睛嗔視著我們，同學(xué)們終于安靜了,。但在老師那憤怒的雙眼中有著抹不去的溫柔,，溫柔的目光中又含著化不開的憂傷。

她從不會因自己的辛苦和委屈而抱怨,，或許她很堅(jiān)強(qiáng),。但有一次考試，當(dāng)她得知同學(xué)們的優(yōu)異成績竟是舞弊而來,，第一次發(fā)了怒,。她花了一節(jié)課時間訓(xùn)斥我們，句句入耳,，字字觸心,。她拿著教鞭狠狠地抽打著講桌，但又好像在抽打她自己,，她的眼神是那么的痛苦,。她第一次向同學(xué)們吐露心聲，自那以后,，同學(xué)們再也沒作過弊,。

有一次，她的備課本遺忘在教室了,，我輕輕翻開,，上面竟用雙色筆密密麻麻地寫著注釋與重點(diǎn)，不禁嘆道：“原來老師才是最認(rèn)真的學(xué)生??！”看罷，收起,，歸還去,。走進(jìn)辦公室,，我又是一驚，她竟在刷牙,！“您為什么會在辦公室里刷牙呢,？”我不解地問?！耙?yàn)橐s上你們的早自習(xí),。”她苦笑著接過備課本,。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦趕路的,，真敬業(yè)！

她上課時感情真摯誠懇,，情感濃郁之處，她會眼眶濕潤,，我們也雙目含淚,；振奮人心之處，她會激情四溢,，我們也無比激動,；她的朗誦更是精美絕倫，她讀得入了迷,，我們也聽得入了迷,，她的聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使我們沉醉神迷,。

我的語文基礎(chǔ)非常差,，尤其是拼音，她了解后,，便幾次三番地叫我到辦公室,，教我學(xué)好拼音的方法。我的語文成績竟然在短時間內(nèi)取得了較大的進(jìn)步,。對于這些,，我都得感謝她——我的老師。

有時我們班考試成績不好,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評,，她便把責(zé)任全推到自己身上；有時為了給我們復(fù)印資料,，因復(fù)印太多遭到管理員的指責(zé),，她便連聲道歉，但是胡老師您何曾犯錯,，何必道歉,！

回想起過去的一年,，每日里深夜里臺燈下總是晃動著她不知辛勞的身影；每日里早晨時小道上總是奔波著她疲憊不堪的身體,。唉,！她已經(jīng)把自己折騰得太累，她對我們實(shí)在是太好,。

對她,，我沒有華麗的描述、夸張的修飾與虛偽的謬贊,，我只有心中的這份熾熱的,、真誠的、沉重的感激,。

這,，便是我的老師，亦是我一生的心靈導(dǎo)師,。

我的好老師篇四

在上學(xué)的時候,，我們會經(jīng)歷很多的老師，有的會對你有一份嚴(yán)愛,；有的會對你充滿熱情和希望,；而有的也會對你充滿憤怒……可是他，是那么的特殊,，那么的開朗,，那么的嚴(yán)厲，但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財(cái)富”,。

足球場上的他

他,，是我的初中英語老師，個子不太高的他熱衷于踢足球,，每次學(xué)校去參加比賽,，老師隊(duì)伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上,，他穿著顯眼的明橘色的球衣,，一會兒向左，一會兒向右的飛奔著,，只見他輕盈敏捷的帶著球跑動,，繞過了一個有一個的人，動作很‘老成’,，估計(jì)是他兒時在足球隊(duì)中磨練出來的吧,，最激動人心的時刻到了，他右腳向后,，想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中,，只聽‘嘭’的一聲,球進(jìn)了,，他高興地在草坪上狂奔，那時的他在我的眼中是個孩子,，很直接的,，沒有修飾的，他在足球場上的身影使我記在心上,，使我留戀,。

‘討厭他’

“為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語氣對他喊著。這幅場面依然留在我的腦海里：英語課上,，我總是不知原因的被他叫起來站著,，有時甚至是一節(jié)課。那次,，我終于忍受不住了心中的怒火,，對他大吼大叫，他只是走到我身邊,，輕輕地拍拍我,，示意我跟他出去。在樓道里,，他與我面對面地站著，他說的一番話我還記在心中,，他說：“我看到了你初三在英語方面的努力和進(jìn)步,，也發(fā)現(xiàn)了你在英語方面的潛能，我想你總不希望自己,，依舊活在平淡英語成績的排名中吧?你要相信自己,，你很優(yōu)秀?！边€記得那一刻我的眼淚忍不住落下,。我突然明白了，他讓我站著是怕我跟別人說話,，怕我睡著,，害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他,，后悔了之前對他的討厭,。

再一次的相聚

9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他，他心在依舊是11班的班主任,，但是物是人非,，他又在帶新一批的初一英語實(shí)驗(yàn)班。我問他,，他還讓沒讓同學(xué)在課上站著,，他搖搖頭,，對我說，我只讓你站著呀,！邊說邊一臉的壞笑,。其實(shí)，我知道他是對我好的,，他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語的方法,，還告訴我了一些學(xué)好高中英語的方法。我和他在辦公室里,，聊高中的老師,，聊高中的學(xué)習(xí)，還聊高中所處的環(huán)境,，他會耐心的聽,，并以我們這代人的視角，來寬慰我們,。那一刻,，我和我的朋友都敞開心扉，心中也有著很開心,，很興奮的心情,。

我的好老師篇五

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神,，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒,！

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng),！傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

我的好老師篇六

李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣,，充滿慈愛,。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴(yán)格了,。盡管這樣,，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們,。

我的腸胃不好,，經(jīng)常肚子痛。有一天,，我的肚子又痛了,，趴在桌子上，臉色蒼白,。李老師見我那樣,，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室,。不巧,，當(dāng)班的校醫(yī)請假了，我只好又捂著肚子回到教室,。見此情景,，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝,，可我馬上吐了出來,。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我,。在等姥姥的時候,，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久,，還不見姥姥來,，李老師說：“算了，離上課還有一段時間,，我送你回家吧,！”說著攙護(hù)著我回家了。

半路上,，我止不住熱淚滿眶,。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師,，像李老師那樣不但教學(xué)生知識,，更要用自己的愛心去關(guān)心他們,。

我的好老師篇七

我的老師叫xx，她是位和藹可親,， 盡職盡責(zé)的好老師,。

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了,。

她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護(hù)著我們成長,，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習(xí)與成長的源泉,，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學(xué)到更多的知識,，王老師付出的汗水,、淚水，心血,，太多太多,，讓我們無法表達(dá)。

為了我們五班的學(xué)習(xí)成績更優(yōu)異,，王老師每天都早早來到班級,，布置早自習(xí)卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的作業(yè),， 又是最后一個離開教室的,。

記得剛開學(xué)的時候，班級里有個別的同學(xué)不愛交流,，不愛完成作業(yè),，您都會耐心的陪著他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯題都整理到錯題本中,。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解,。

王老師,，您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異,。您的一舉一動我很敬佩，也很感動,。我特別喜歡您對我們無微不至的關(guān)心,，在您的呵護(hù)下我們長大了,。

王老師，我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關(guān)心,，您愛我們,，我們更加愛您，請讓我叫您聲媽媽,，您辛苦了,，我永遠(yuǎn)愛您。

我的好老師篇八

周末清晨,，閑來無事,，便從那很久沒有打開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來,。仔細(xì)端詳著,，與腦海中的臉龐做著比較，茫然的搖了搖頭,，那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上,。忽然，一個人浮現(xiàn)在腦海之上,，看著她那熟悉的步伐,，我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個人啊,，微胖的身材,，兩頰微微鼓起，臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅,，和藹的微笑著,，這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時候。

緊接著講臺下一陣嘈雜聲響起,，不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒,。老師慢慢地走上臺，聲音如秋雨般沁人心脾,?！罢绱蠹业陌嘀魅嗡f，我是來校實(shí)習(xí)的,，以前也沒有做過老師,，因?yàn)槲腋蠹乙粯樱彩俏粚W(xué)生,，只不過我是一個大學(xué)生,。可能,，我的課不是很好,，也可能我的課，大家聽不懂,。不過沒關(guān)系,，同學(xué)們可以下了課再來找我，我會耐心的給大家講解,。好了,，大家繼續(xù)上自習(xí)吧,。”老師說完后便回到了辦公室,。班主任又叮囑了我們一些事項(xiàng),，轉(zhuǎn)身離開了。

第一節(jié)課正好上語文,，老師細(xì)心的給同學(xué)們講解,，不敢有半絲松懈?！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了,，老師回到了辦公室，我正好出去玩,，朝宗老師的辦公室看去,，我駭然張大了嘴巴，老師辦公室爆滿,！但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的,，而是“湊個人場”。

記得有一次,，我有一項(xiàng)作業(yè)沒寫,，本想著宗老師肯定會打我，但結(jié)果大大出乎了我的意料,，老師竟然只是給我說了一些話,，并要求我重寫。這要換了是班主任,，那挨揍是不可免除的,，而且還要叫家長。

自此,，我的心里總感覺欠老師點(diǎn)什么,，便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣，并認(rèn)真聽講,，我的成績提升了許多,。過了兩三個星期，到了考試的時候了,，我十分有信心,。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料，我們的總體成績竟然下降了,，這使我疑惑不解：為什么老是這么努力,，我們的成績竟然不進(jìn)而退？我曾經(jīng)問過同學(xué),，他們也不知道為什么,。

又過了一個多月,，老師低著頭走進(jìn)了教室，原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們,，請告訴我,，你們喜歡我嗎？請回答我,，‘喜歡’還是‘不喜歡’？”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”,。

隨后我們再也沒見過她了,，聽說是去當(dāng)了導(dǎo)游。

回過神來,，已經(jīng)過去了十多分鐘了,，再看看手中的照片，我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊,，但那明顯只是幻想,。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊：宗老師，你是我們的老師,，是我們的愛,！

我的好老師篇九

去年，我剛升入五年級,，我們班換了班主任——尹老師,。

第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個老師就不好對付,。我想像我這樣不聽話的孩子,，這學(xué)期可要倒霉了。

可是,，后來我和尹老師相處了一個月,，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸,。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊?，什么都可以依你、順你,，你可要是淘氣打逗了,，他就會?yán)厲的批評你。這就是尹老師,，一個讓我琢磨不定的老師,。

雖說是琢磨不定，但也有一定的,，就是尹老師的幽默,。尹老師給我們講作文,，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞,，別回來他們沒有錢上學(xué),，你別寫他們沒有錢上學(xué)，他們回家睡覺去,！逗得我們哄堂大笑,，有的同學(xué)連腰都直不起來了。

還有尹老師支持同學(xué)民主,，讓學(xué)生自己管理班級是一定的,，比如，有一天數(shù)學(xué),、英語都留了很多作業(yè),，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個唉聲嘆氣,，互相抱怨,。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上,，加霜,。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多,，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項(xiàng)作業(yè),，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。