工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級考試成績分析總結(jié)篇一

上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過,，現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理,、班級狀況總結(jié)一下。

這次考試從學(xué)科來看,，三大課語,、數(shù)、英處于年級前列,，四門小課頭政,、史、生,、地整體成績一般,，相對而言歷史較弱。其中英,、史,、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，數(shù),、政、生,、地都有滿分,，語文有兩人上了90分。

從班級總體成績來看,，平均分在90分以上有12人,，平均分在80分以上有33人，班級平均分為505分,，這三項(xiàng)指標(biāo)也位于年級中游,；但特優(yōu)生處于劣勢，其中整個年級800分以上有10人,，九班無一人,。

從以上述來看，班上整體成績位于年級中游,，但尖子生不突出,，在年級中沒有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度,。

八年級是初中的關(guān)鍵年級,，是增強(qiáng)學(xué)生的`初中生意識,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期,。在班級管理中,，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。

1,、以制度約束人,，以考核激勵人。

開學(xué)不久,，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會,，在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實(shí)際制定了班規(guī),，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,，制定值日生職責(zé)。為了保證制度的落實(shí),，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員,，分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律，處理違紀(jì)事件,，并作翔實(shí)記載,，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù)，一星期一匯總,，評比出行為標(biāo)兵,，大力進(jìn)行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討,。通過這種方式,，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕,，課堂紀(jì)律越來越好,，仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。

2,、開好“兩會”,，以活動為載體，促進(jìn)了良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。班會是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會，每次班會我不是一言堂,，而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會來發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),。剛開學(xué)時，我以為主題開了一次班會,，在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來介紹自己,，開辦班會時，要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘,，結(jié)果個個同學(xué)都脫稿發(fā)言,，不管好壞，學(xué)生都報(bào)以熱烈的掌聲,。當(dāng)時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言時,，也給予很高的評價,，認(rèn)為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進(jìn)來的學(xué)生很快融入班集體中去,，增強(qiáng)了班級凝聚力,。

家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會,。在十月初,，根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)科老師的提議，召開了第一次家長會,，向?qū)W生家長介紹八年級特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,，對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,，對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求,。通過這次家長會，使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成,。這次家長開后，很多家長主動與老師聯(lián)系,，了解自己的孩子的情況,，有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。班會和家長會只是一個載體,，通過舉辦這些形式活動,，讓學(xué)生參與體驗(yàn)，對學(xué)生起著潛默移化作用,，比一味訓(xùn)斥,、說教更有說服力。

3、及時與學(xué)科老師溝通,，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,。

在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見,，主動與任課老師溝通,。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗(yàn),，給班級管理提出很多行之有效的辦法,，比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,，將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,、作業(yè)質(zhì)量不好時,，及時建議召開家長會。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開,；李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞,。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學(xué)習(xí)委員坐到講臺上監(jiān)督同學(xué)識記英語單詞,。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容,，平時忙于上課，很少有時間來背誦所學(xué)的知識,，所以在期中考試前一個星期,，我安排學(xué)生利用三個時間段來復(fù)習(xí)四個小課頭。從考試的結(jié)果來看,，確有成效,。

當(dāng)然，在班級的管理的過程中,，還有許多的不足,，比如跟班不太及時，班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,，與學(xué)生交心不多等,，這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。

1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),，而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是：xxx,、xxx,、xxx。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求,、施加壓力,、確定高目標(biāo)。

2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生,，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣,。

3具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這類學(xué)生要教以學(xué)法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,。對“學(xué)困生”要多鼓勵,、少批評、多關(guān)心,、少諷刺,、多督促、多輔導(dǎo),，決不能放棄不管,。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合教育,。

（1）讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組,，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步,。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己對課堂,、課間,、作業(yè)、值日提出具體的要求,。

（3）舉行一次學(xué)法交流會,，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

二年級考試成績分析總結(jié)篇二

1,、考試結(jié)構(gòu),、范圍、難易度：

全卷共26題,，滿分100分,。客觀性試題48題,，主觀性試題2題,，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容,，考試總體來說難易適中，考試面向全體學(xué)生,。

2,、分值的分布情況

1、選擇題的特點(diǎn)：從總體上看,，符合現(xiàn)在的高一學(xué)生的實(shí)際,。選擇題5、6,、8,、9、11,、12,、15、17,、18,、19、21,、22,、24小題考察的是知識的運(yùn)用能力。第1,、2,、3,、4、7,、10,、13、16,、23小題考察的是對基本原理,、基本概念識記和理解能力。

2,、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

（2）貼近現(xiàn)實(shí)生活,，注重哲學(xué)原理的應(yīng)用。如：25（2）題作為一名中國公民,，在參與政治生活的過程中應(yīng)遵循哪些原則,？該題既考察了學(xué)生對基本原理掌握狀況，又對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，可謂是一舉兩得,。

（3）突出對理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，關(guān)注社會熱點(diǎn),，考查用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。如26題,，特別是26題第二問，要求比較高,，需要綜合性的思維能力，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握,。

（一）成績統(tǒng)計(jì)分析

本次月考均分為56.4分,，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。

1,、選擇題抽樣得分率

（二）存在問題

1,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠,，二是對知識的理解不夠,，因此，答題時只能就是論事,，就題目所給的材料“論”材料,，缺少理論分析，缺少知識理解,?；蛘哂^點(diǎn)就是錯誤的,，或者將哲學(xué)觀點(diǎn)列上一些，毫無針對性,，或者大抄試題材料,。凡此種種，都說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠,。

2,、審題能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，對材料讀得不仔細(xì),，不能從情境材料中提取有效的信息。

3,、解題不規(guī)范,，邏輯性不強(qiáng)。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范,，一般要求緊扣題意,，層次分明，邏輯性強(qiáng),，用政治語言要點(diǎn)式回答,。但有的考生答題時不分要點(diǎn)，眉毛胡子一把抓,，沒有層次性,；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面,，而忽視另一方面,，缺乏邏輯性。有的考生答題過于口語化,，重復(fù)性語言可有可無的語言過多,，不懂得用政治術(shù)語簡明扼要地回答。

1,、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識,，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的過程中。同時,，要注意重點(diǎn)講評典型試題,，教會學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維,。

2,、關(guān)注熱點(diǎn)，抓住教材與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合點(diǎn),。高考試題,，與社會重?zé)狳c(diǎn)問題的聯(lián)系緊密,，因此，在完成對教材基礎(chǔ)知識整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行專題訓(xùn)練,，要抓住當(dāng)前黨和國家關(guān)注的,，人民群眾關(guān)心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題,，結(jié)合教材所學(xué)知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析,。

3、提高解題能力,，學(xué)會和掌握解題方法,。提高解題能力的核心就是要學(xué)會破題，準(zhǔn)確把握命題者的命題意圖,，明確試題的“立意”,，找準(zhǔn)解答的方向，而要做到這一點(diǎn)關(guān)鍵就是準(zhǔn)確把握試題中心的設(shè)問,，帶著問題去仔細(xì)閱讀題材中所給的材料,。在評講試題過程中，不能直接給出答案,，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過程和生成思路,，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力,。

4,、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差,，這就要求必須強(qiáng)化平時訓(xùn)練,，長期堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

二年級考試成績分析總結(jié)篇三

一,、試題評價：

本次英語考試總分150分,。筆試部分，占總分135分;聽力考試,，本校另外安排考試，占總分15分,。本次命題在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下,，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，增加了試題的靈活性,、開放性,、探究性及綜合性，較為全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語筆試方面的基礎(chǔ)知識和基本能力,。

進(jìn)步的地方：加大訓(xùn)練量后,，各班成績都有所進(jìn)步,。理科英語首次超越二中。

不足的地方：文科英語與二中差距仍較大,。

二,、考試統(tǒng)計(jì)表：(不含英語聽說成績)

從表看出，理2英語平均分最高,，理3也保持了優(yōu)勢,，文1，文2平均分較接近,。理科班中理4成績相對較弱,，日后需要多關(guān)注。兩個文科班成績進(jìn)步很大,，但仍與理科存在一定差距，有待提高,。

三,、分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況：

從表看出，理科和文科加起來184人及格(81分以上),，與以往月考相比有較大進(jìn)步,。

四、各板塊平均分分析(與二中對比)：

10月英語考試各題班級平均分對比

11月英語考試各題班級平均分對比

12月英語考試各題班級平均分對比

從上表看出,，理科英語已經(jīng)成功超越二中,，文科英語與二中還有較大差距，客觀題與二中相差2分,，主觀題與二中相差5分,。也就是說，文科的語法和作文急需提高,。

五,、各題的分析：

1、完形填空(30分)： 易錯題：4,，6

以上可分析出學(xué)生存在兩個方面的大問題： 1)動詞搭配不熟悉,。 2)近義詞辨析能力較弱。

2,、語法填空(15分)：

易錯題：16,，17，22,，23,，25 存在問題：

1)學(xué)生基本語法掌握不太好; 2)分析句子能力急需增強(qiáng)。

3.閱讀理解(40分)：

總體來說單詞的難度比較容易，但偶爾的幾個陷阱,，會使學(xué)生容易理解錯誤,。

易錯題：30，40,，44

犯錯集中在“理解”上：

(1) 主旨大意題,，對于標(biāo)題的特點(diǎn)和文章的核心掌握得不夠好。 (2) 推斷題,，對選項(xiàng)單詞意思不熟悉,，不夠細(xì)心導(dǎo)致失分。

4.信息匹配(10分)：

大部分學(xué)生都能做對,，只有極其少數(shù)的學(xué)生做錯,。

5.寫作(40分)。

基礎(chǔ)寫作(15分)

存在的問題：

1)部分動詞,、名詞不會翻譯,。

2)書寫差。

3)學(xué)生掌握的詞匯的量少,，單詞拼寫準(zhǔn)確性差,，簡單的句型結(jié)構(gòu)不熟悉，更無法用復(fù)合句表達(dá)想要表達(dá)的內(nèi)容,。

任務(wù)性寫作(25分)：

材料容易理解,，正文可以通過提取材料關(guān)鍵詞得到提示。

但是,，由于題目的設(shè)計(jì)不太理想,，導(dǎo)致大部分學(xué)生很難寫得詳細(xì)和深入 ，大部分學(xué)生寫的作文字?jǐn)?shù)不夠,，失分嚴(yán)重,。

另外，學(xué)生書寫的規(guī)范還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào),，繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

六、應(yīng)對措施：

1.加強(qiáng)練習(xí),，尤其是語法填空,、寫作、閱讀的練習(xí),。

2.集體備課,，努力提高課堂效果, 繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。

3.強(qiáng)化書寫,，卷面保潔的意識，規(guī)范答題,，規(guī)范填涂,。

4. 在課堂上增加“聽說”,，尤其是part b, part c。

根據(jù)學(xué)區(qū)中心校要求,，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排,，學(xué)校于7月糧組織了期末考試，本次考試采用單人單桌,、調(diào)換監(jiān)考的形式,。1月12日進(jìn)行閱卷、登統(tǒng),，閱卷與登統(tǒng)相分離,，統(tǒng)一制定閱卷標(biāo)準(zhǔn)，試卷按照比例混訂密封,，按照一位老師用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評閱不同班級流水閱卷的方式進(jìn)行,。基本上保證了考試成績的客觀真實(shí),，同時達(dá)到了在閱卷過程中相互學(xué)習(xí)的效果,。為了實(shí)現(xiàn)期末考試診斷教學(xué)、查找不足,、改進(jìn)教學(xué)的目的,，現(xiàn)對期末考試成績做如下分析。(數(shù)據(jù)分析以五校區(qū)成績作參照)

一,、班級整體成績數(shù)據(jù)分析

一年級5個班其中朱家溝,、王家營、雙廟和中信四率均為100%,，中心小學(xué)成績較低高分率為95.24其他三率均為96.55.二年級中信高分率78.59,，其他三率均為100，王家營高分率38.46,，優(yōu)秀率92.31良好率和及格率為100,，中心小學(xué)高分率為60.87優(yōu)秀率78.26，良好率91.30,，及格率92.31,，成績較低。三年級一班四率分別為23.46,、76.54,、95.06、98.77平均分317.50,、總分為631.33其中一班高于二班和三班,，四年級三個班分別為616.87、630.23、634.72成績相對來講差別不大,。五年級差別也不是很多分別為570.17,、559.44、573.5六年級三個班相差60個百分點(diǎn),，分別為609.87,、553.93、540.88一班高于二三班,。

二,、總體成績分析及對策

1、加強(qiáng)個別學(xué)科,、個別教師的指導(dǎo)力度,。

2、課堂上精講多練,，練習(xí)要有目的性,，分清層次，杜絕機(jī)械重復(fù)練習(xí),，會做的題就不要重復(fù)做了,。使不同程度的學(xué)生有程度不同的提高。

3,、狠抓邊緣生的輔導(dǎo)工作,，并落實(shí)到學(xué)生頭上，給個班統(tǒng)計(jì)出具體數(shù)字,。

4,、教師反思自己教育教學(xué)，把握好每次月考機(jī)會,，不能把知識欠賬變得越來越多要日日清月月清,。

5、對于各科學(xué)習(xí)都有困難的學(xué)生,，劃時間段分科輔導(dǎo),，不能使這樣的學(xué)生疲于應(yīng)付老師的檢查。

6,、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，學(xué)困生尤其是紀(jì)律較差的學(xué)生思想不穩(wěn)定，他們的思想和行為會影響到其他學(xué)生,，做好他們的思想工作尤為重要,。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科間的協(xié)作,，盡量使學(xué)生均衡發(fā)展,。

8,、經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，落實(shí)包校包班制度,。

三,、各科教學(xué)分析及對策

語文成績3-6年級成績很不理想，三年級和五年級分別在第24和19名六年級的高分率和平局分較低,。

主要存在以下問題:

1、學(xué)生字跡潦草,，錯別字出現(xiàn)較多,。

2、應(yīng)試能力不強(qiáng),，有的學(xué)生對題目要求的理解欠缺,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，書寫水平較低,，直接影響閱讀和寫作的成績。

4,、 基礎(chǔ)知識掌握不牢,，教師重視學(xué)生的背誦而放松對默寫的要求，造成無謂的失分,。

根據(jù)以上問題特提出以下整改措施;

1,、教學(xué)中加大評議基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握字的音形義,，并嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整,。

2、改變重背誦輕默寫的定勢,，從近幾年的考試情況來看,，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫,，往往在寫上面失分,。

3、增加孩子的閱讀量,，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀及分析問題能力上下功夫,。引導(dǎo)學(xué)生將知識能力向課外遷移，提高閱讀能力,，拓寬課外學(xué)習(xí)渠道,，增加評議實(shí)踐機(jī)會。

4,、在平時的教學(xué)中,，應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，針對學(xué)生弱勢群體制定切實(shí)可行的方案,，低進(jìn)高出,，尤其在綜合實(shí)踐活動中，重視聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，拓展思維,，靈活的把知識變成技能。

5,、樹立大語文觀念,，放開思想，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

對中下等水平的學(xué)生進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)“教學(xué)”利用課外輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)互助小組等形式提高,。

培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，在平時的練習(xí)中多注重審題方法指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

數(shù)學(xué)是我校最薄弱的學(xué)科高分率和平均分都很低，同時班與班之間存在很大的差距,，像六年級一班成績高于其他兩個班60多個百分點(diǎn),。

數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問題:

1、 口算,、計(jì)算,、簡算的準(zhǔn)確率不高。

2,、 對概念,、定律及公式簡單的演練教學(xué)，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,，不利于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)發(fā)展,。

3、 應(yīng)用題處理不好,，表現(xiàn)在(1)讀不懂題,，這使得理解能力較差的學(xué)生幾乎不得分。(2)計(jì)算能力差的學(xué)生列式正確,，卻在計(jì)算過程中出現(xiàn)問題,。

提高措施:

1、課前利用幾分鐘進(jìn)行口算操練,。加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化習(xí)作習(xí)慣,，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶,。如口算,、速算,、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等,。另外就是要經(jīng)常性的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，科學(xué)編制一些簡單又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料。給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,，讓學(xué)生通過思考,，探究，解決這些問題懲治定時的進(jìn)行檢測,、評估,、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如估算、驗(yàn)算,、認(rèn)真審題,、檢驗(yàn)方法等。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,，重視基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時，要進(jìn)行深入挖掘,，不能浮于知識表層,。

3、 加強(qiáng)對學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、 教學(xué)中要精講多練,，把基礎(chǔ)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去,。

5、 教師要多講一些有代表性的習(xí)題,，讓學(xué)生開拓視野,，拓寬思路。

6,、 抓兩頭,、促中間，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再枯燥,，抽象是困難的,，對學(xué)困生尤為困難，把輔導(dǎo)時間給學(xué)困生多一些,，對他們的要求放低一些,，給他們的題簡單一些,。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學(xué)生習(xí)題,。中間層的學(xué)生只能耐心,，多伸援助之手，利用課后輔導(dǎo)時間詳細(xì)講解要點(diǎn),，使他們穩(wěn)定在七八十分左右,。

存在的問題:

1、四會單詞沒有全面掌握,。

2 有的同學(xué)不會檢查,，造成無謂的失分。

3,、期末復(fù)習(xí)隨意性太強(qiáng),。

4、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后,。

提高措施:

3,、多做習(xí)題鞏固所學(xué)的知識，同時灌輸做題技巧;

4,、充分利用好晨讀時間,，讓學(xué)生大聲朗讀,、記憶,。

5、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對單句型進(jìn)行訓(xùn)練,，注重知識的積累與運(yùn)用,。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

科學(xué)成績總體居中3-6年級分別為12,、12,、7、10,，通過試卷看3,、4年級失分主要在填空及操作題上，填空題寫錯別字的很多,。

有的同學(xué)出現(xiàn)考試綜合癥,，平時會做的或者會背的到考試時答不上。

針對以上情況特提出以下整改措施

1,、 教師要把實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo),，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實(shí)驗(yàn)材料，有效的指導(dǎo)學(xué)生“動手做”培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

2.讓學(xué)生親歷,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過程,。科學(xué)課教學(xué)在抓好基本知識,、基本技能的同時,，要更加關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神,、科學(xué)行為,、生活方式、情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3,、 中年級科學(xué)教師要重視生字的教學(xué)，學(xué)生會背的必須會寫,。

4,、重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數(shù)最大,。

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二年級考試成績分析總結(jié)篇四

緊張的期末考試結(jié)束了，成績也要公布了,，雖然在考試的時候我已經(jīng)料到了這個考試的結(jié)果,，但是在等待成績的日子里，還是希望能夠有意思希望的,。成績下來的那一刻,，我看到我考得實(shí)在太差了，都不敢回家見爸媽了,。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中,，我或許可以換種方式，靜下來,、慢慢地想一想：問題出在哪兒,？于是，我拿起試卷,，開始研究錯的原因,，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單,，只是自己粗心大意,，多么不應(yīng)該呀！還有一些題是由于對知識沒有靈活的運(yùn)用,，只是死板教條的做,，根本不對,。

忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢,？我再次陷入了苦惱之中,。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開,，不好就“刮目相看”,，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦,？誰來幫助我,？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯,，應(yīng)該由我自己來承擔(dān),。

我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好,。

二年級考試成績分析總結(jié)篇五

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，同學(xué)們很好的擺脫了初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地,、科學(xué)地,、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位,、自我選擇,、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高,。大家結(jié)伴上自習(xí),，共同探討問題、相互鼓勵,、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得,，蔚然成風(fēng)。

在學(xué)習(xí)生活中,，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步,。所有的同學(xué)都從以前時的不會學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式,。

本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退,，上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真,，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上,，成立學(xué)習(xí)興趣小組、課外書目閱讀小組,，并取得良好效果,。在專業(yè)作業(yè)中,，大家都認(rèn)真對待,，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo)。

對大學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)始終是頭等大事,。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的疑難問題傳達(dá)給老師,，以得到老師很好的解答,。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心,，使師生互動,。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見及時傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知,，及時傳達(dá)給同學(xué),，便于同學(xué)們參加,。如各種心理講座,，就業(yè)講座等,，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙,。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對無故曠課的同學(xué)作好思想工作。

（1）在衛(wèi)生方面：總體上還算不錯,，在開學(xué)前幾周,，同學(xué)們參加勞動的積極性非常高，在隨著時間不斷地變長,，積極性不斷地下降,。但是，由于我們班委會不斷地想方法改進(jìn)工作方法，制定班級衛(wèi)生檢查制度,，分配每日值日任務(wù),，來提高同學(xué)們參與勞動的主動性。近段時間里,，同學(xué)們的積極性比前段時間里有比較高提升,。

（2）在寢室方面：總體上還算不錯，這學(xué)期里,，我們班有六個寢室積極申報(bào)十佳宿舍,，從未有過拿“差”上報(bào)的情況發(fā)生。寢室管理委員每個星期里,，不定的時間查寢室里的晚歸和衛(wèi)生情況,。

（3）在心理健康方面：總體上良好，班上還沒有出現(xiàn)關(guān)于心理方面的問題,。

（4）在安全方面：到現(xiàn)在為止,，還沒有出現(xiàn)打架和偷竊行為。我們還要加強(qiáng)這方面的力度,。讓這些事件在我們班上不要出現(xiàn),。

（5）在思想方面：在平時，我們注意同學(xué)們的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)并解決問題,。有些同學(xué)的某些錯誤思想如“思政不上沒關(guān)系”等對于整個班上班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯誤觀點(diǎn),，使其認(rèn)識到其認(rèn)識到其行為對班級學(xué)風(fēng),、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。

（6）在班費(fèi)方面:班費(fèi)實(shí)行“班長+生活委員管理,，班委監(jiān)督”,。大筆開銷需要班委會通過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布,，接受全體同學(xué)的監(jiān)督,，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透明,。

（1）在體育方面：俗話說“健康是智慧的條件,，是愉快的標(biāo)志?！倍】祦碓从阱憻?。在這學(xué)期里，我班積極參加早操,、體育課,、室外活動，無無故缺席、曠課,。積極參加社團(tuán)活動和趣味體育比賽,，均取得了較好的名次。

（2）在文藝方面：這學(xué)期的這方面的工作非常多,，我班同學(xué)積極參加由院部舉辦的文藝晚會活動,，觀看新西蘭交流演出、傳統(tǒng)戲劇校園演出等,。

本學(xué)期我班積極開展班級活動：從開學(xué)初的軍訓(xùn)起,，我班組織了中秋聯(lián)誼活動，泉山公園秋游燒烤活動,，迎評晚會活動,，班級聚餐活動等。在各次班級活動中,，同學(xué)們均表現(xiàn)的非常積極,，活動均圓滿舉辦。這也使我們看到了一個班級凝聚力,。在一個團(tuán)隊(duì)中,，我們有極好的領(lǐng)導(dǎo)。