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十佳班主任申報材料篇一

班主任工作有兩個特點：一是繁,，班主任的工作繁多而雜,。班內(nèi)與學(xué)生沾邊的一切事情，不分大小,，不分時間,，都是班主任的工作。眾多隨機的事情還不時地填充我們的腦海,。如果沒有條理,，總覺得心里滿滿的：明明還有很多事情沒做完，卻深入不下去,；明明今天沒有事,，卻老是覺得像有事沒做完。二是廣,，班主任工作的內(nèi)容很廣泛,。班主任的工作不僅包括學(xué)生的衣食住行,，諸如學(xué)生的思想、能力,、世界觀,、交往等等許多無形東西也在班主任的工作范圍之內(nèi)。

班主任工作量大,，甚至沒有時間概念,，且班主任工作量是任課教師的幾倍，如果是為了那少的可憐的班主任費,，我想沒有一人會選擇當(dāng)班主任,，可是還是有很多教師選擇了他，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想和價值,，不計較個人得失,，不得不說，每一位班主任,，都是偉大的,。我喜歡成功的教育好孩子的感覺。既然選擇了,，就應(yīng)該勇敢的面對,，全身心的投入，而我們的精力是有限的,，怎樣才能更好,、更輕松的完成班主任的工作呢,？

（一）,、在實際工作中，堅持以“從大處著眼,，從小處著手”原則開展工作?，F(xiàn)在教育局給老師配備了電腦對教學(xué)很有幫助，我經(jīng)常在網(wǎng)上看魏書生老師等名師的講座,，并結(jié)合班級實際,，形成了自己班級管理的特色。對學(xué)生進行量化管理,，通過班會制定班級奮斗目標(biāo)和班規(guī),，班規(guī)分為加分和扣分。如果違反了班規(guī),，除了扣分,，還制定出相應(yīng)的懲戒措施，比如寫500字的說明書等,，并讓專人負(fù)責(zé),。把學(xué)生分成小組,，進行評比，評比包括紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)兩大塊,。每人的紀(jì)律,、衛(wèi)生評比分，起評分為一百分,，根據(jù)班規(guī)進行加減分,，分?jǐn)?shù)不封頂，作為評選的依據(jù),。打分由的小組長負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)看作業(yè)統(tǒng)計和學(xué)習(xí)評比欄，學(xué)習(xí)評比欄采取奪星的形式進行,，制定出評星的標(biāo)準(zhǔn),，由小組長統(tǒng)計，每兩周評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,，紀(jì)律衛(wèi)生小組（以小組平均分為準(zhǔn)）,，并予以獎勵。評出優(yōu)秀個人予以獎勵,，以各單項總分為準(zhǔn),，分為單項和全能評出前三名，由教育部長,，班主席,，副班主席統(tǒng)計后，組織和公布評選結(jié)果,，財務(wù)部長發(fā)放獎勵,。對每次評選結(jié)果通過聯(lián)系卡告知家長。

班級衛(wèi)生采取承包制,，讓每人都有具體的事做,。為了形成集體觀念，班級事人人管,，我讓每位學(xué)生每兩周幫助同學(xué)們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,，并匯報結(jié)果。實踐證明這種量化管理的方式,，收到了很好的效果,，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我?guī)У陌嗉壝磕陮W(xué)校各項評比中總是名列前茅,，多次被評為“文明班級”,，“先進班級’等。在我?guī)У?6屆畢業(yè)班，在升學(xué)中,，全校5名正?？忌习矆D一中的學(xué)生，我班有4人,。他們并不聰明,，良好的習(xí)慣和班風(fēng)是他們成才的關(guān)鍵。xx年年被評為縣“師德先進”,。20xx在教師考評中獲優(yōu)秀,，班主任工作案例《我對中學(xué)生早戀的處理辦法》在《安圖教育》上發(fā)表。

在平時,，我?guī)椭麄儤淞⒆孕判?，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，讓他們每人都有奮斗目標(biāo),，每人都有座右銘,，班級黑板上每天都有激勵人的名言警句，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝?，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的活動等,，建設(shè)好班級，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望,。與此同時,，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤,、文明言行和上課的規(guī)矩入手,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。重視班會課這一重要的教育陣地,，狠抓班會課的質(zhì)量,，讓學(xué)生成為班會課的主角。改進班會課和家長會的方式,，較多地運用交流,、對話等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,。運用多媒體手段開展工作，從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容,，對學(xué)生進行正面教育,。從而走出了一條新思維、深層次,、多渠道,、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學(xué)生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’,，如果仍不見效,，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。

（二）,、要當(dāng)好班主任你得成為一個心理學(xué)家,。

要當(dāng)好這個角色，你得每天與幾十個不同個性,、不同脾性的學(xué)生交流,，你得用你的心走進他們的內(nèi)心世界，去聆聽他們的傾訴,。而且教書育人不是一年兩年的事,，得幾十年如一日，所以要做好這份工作得花相當(dāng)大的精力,。我坦承地與每一個學(xué)生交流,，將自己對他們的一份信賴捧在他們面前，讓他們吐露自己的心聲,，然后開導(dǎo),。今年開學(xué)初，我們班的一個女生與二年級的一個男生“早戀”,，兩人在傳遞紙條時被我發(fā)現(xiàn),，對這種朦朧純潔的情感，我沒有粗暴地去踐踏,，也沒有武斷地去封鎖,，而是耐心地找兩個人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛,，從純潔友誼有利于學(xué)習(xí)到朦朧畸戀將引上歧途,，從師長父母的痛心到個人的創(chuàng)傷，我都一一講解給她聽,，并讓她說出自己的心聲,，讓他們徹底醒悟，徹底悔改,，并有意將兩人見面的機會封鎖,，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)有所進步，思想上也較端正,，一直相安無事,。

（三）、要當(dāng)好班主任你得成為一個好警察,。

盡管班會和晨會說過,，可是不是教育了就有效果,。班級經(jīng)常會有不好的事情發(fā)生，每天都要給他們“斷案”,。例如班級的燒書事件,，丟錢事件等，如果要是查不出來,，以后學(xué)生還不得“造反”,，誰還會聽老師的話。這就需要班主任要有警察的敏銳和智慧,，但你不能像警察那樣去處理,，除了調(diào)查、分析,，還要注意處理的方法,，用一顆寬容的心去對待他們。寬容是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，在班主任工作中,，想動怒，欲發(fā)火時,，應(yīng)告誡自己：“要理智,！要寬容！”當(dāng)然,，班主任的寬容并不是放任不管,，而是要站在學(xué)生的角度，試著去理解他們,，再采取學(xué)生可以接受的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識缺點,，改正錯誤。

（四）,、要想當(dāng)好班主任你得是位好科任,。

自參加工作以來，在平時的英語教學(xué)工作中,，我虛心向其他教師學(xué)習(xí),，注重英語知識點的新授與合理復(fù)習(xí)及考查的研究。多年來,，一直堅持認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，深入鉆研教材，我善于將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合,，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要,；時時關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作,；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)中去。想辦法從多種渠道了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢,。使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,，不僅在工作之余撰寫了教育教學(xué)方面的論文，還積極參加教育科研活動,?！督處熡⒄Z課堂評價之我見》、《如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣》,、《讓師德在英語教學(xué)中閃光》等論文在省級刊物發(fā)表,、獲獎；《unit7 how do you make a banana milk shake,？》教學(xué)設(shè)計,，在全國中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計大賽中獲二等獎，《unit5 it must belong to carla,?！氛n件獲州教學(xué)課件比賽一等獎?？蒲姓n題《“以學(xué)生為主體“初中體育與健康課教學(xué)實驗研究》和《農(nóng)村初中新課改實行任務(wù)型教學(xué)模式的研究》已結(jié)題,，現(xiàn)在正在參與課題《初中課間操組織形式及內(nèi)容的改革研究》的研究。

由于平時工作的日積月累,；也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高,，形成了自己“善于把握教學(xué)重點,、難點，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，堅持教書與育人相結(jié)合,，注重教學(xué)實效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績比較理想,，我所教的七屆畢業(yè)班在全縣評比中都處于領(lǐng)先,，在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績，在當(dāng)年被評為“縣優(yōu)秀教師”,，xx年中考優(yōu)秀率第二,，平均分達到102。2分,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)可,。

在亮兵中學(xué)不斷進步和成長中，我也在進步和成長著,，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境,，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛,，當(dāng)然，還有很多工作,，我認(rèn)為我自己可以做得更好,，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足,，由于工作勞累,，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感,，覺得很多東西要做,。在工作中，還存在一些不足和問題,，需要不斷的探索解決,。如班級管理還有些細(xì)節(jié)沒有做好，現(xiàn)在孩子們出現(xiàn)的新問題,，要多研究方法去解決,，根據(jù)學(xué)生實際進行備課，縮小兩極分化,，教科研工作等還不盡如人意,，還應(yīng)加強反思，揚長避短,，不斷地完善班主任工作和英語教學(xué)工作,。沒有最好，只有更好,，力求更多進步與收獲

在今后的工作中,，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑,，提高班級管理水平和教學(xué)效率,，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的班主任和教師，向名師靠近,。今后,，我仍將一如既往，以最大的熱情,、全部的精力投身到教育事業(yè)中去,，無愧于優(yōu)秀教師的稱號。

最后,，我希望這次申報中縣優(yōu)秀班主任能獲得通過,，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自己,，不斷成熟與進步,，不斷充電，成為一名出色的班主任,。

十佳班主任申報材料篇二

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，然而,，我們做的卻是平凡而偉大的葉的事業(yè)。因為正式這渺小的,，不起眼的葉,，成就了花的絢麗，果的輝煌,。

教師,，意味著無私奉獻，人們都說班主任工作是辛苦的,，在時間上具有連

續(xù)性,，上下班無明顯的界限;在空間上具有廣泛性，無限定的工作時間;下班包里放的是作業(yè)本,、備課本;回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生;燈光下,，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課等等,。記得初當(dāng)班主任時,，許多老教師對我說：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對學(xué)生要有極大的愛心,、耐心呀,。”擔(dān)任班主任這幾年中,，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞,、同時也感受到了更多的.喜悅和幸福。逝去的歲月,，曾付出過許多的心血,，但我更多的感受是充實和快樂。

學(xué)校是育人的場所,，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德,，教給學(xué)生做人的道理,。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為,，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護時,，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果,。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又是一個長期的過程。因此,，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心,。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、愛心尊重每個學(xué)生的個別差異,，久而久之就能達到教育目的,，收到好的教育效果?！?/p>

心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ),，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長,。作為教師,，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子,。讓孩子感受到,，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理,，更多的是對他們的關(guān)心和愛護,。“人性最本質(zhì)的特點,，是希望別人的贊賞”,。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑,。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生,，學(xué)生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上,，性格內(nèi)向的,，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛;成績好的,，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生;成績不好的,，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神,。哪怕是學(xué)生有了缺點,，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離,，學(xué)生愛和我聊天,，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法,。

21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì),，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實踐中探索,，變具有封閉性,、求同性、靜態(tài)性,、主觀性,，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性、求異性,、動態(tài)性、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式,，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要,。

班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動作用，構(gòu)建起班集體的激勵機制,，弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒有人的獨立性和自主性就沒有個性,。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生,。”要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本,，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理,，真正成為班級管理的主人。在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神,。如開學(xué)初,，學(xué)生們通過競選組成了一個具有開拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會。他們開動腦筋制訂班規(guī),，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改,，提出自己的建議，在我的指導(dǎo)下,，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實班級工作計劃,，并布置由學(xué)生及時驗收計劃的完成情況，認(rèn)真填寫各項工作計劃完成情況記錄表,。班級日常事物在班干部的管理下井井有條,。因此，我在班級工作時,，盡量發(fā)揮班干部的職能,，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上,，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了,。

教育培養(yǎng)學(xué)生成才,，興趣是起點。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力,。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣,，并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用,。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來,，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項比賽活動,，在演講比賽,、廣播操比賽等取得了較優(yōu)異的成績。,、因材施教,，讓每個學(xué)生充分發(fā)展

1、在作業(yè)中提高,。

在批改學(xué)生的作業(yè)時,，我總是根據(jù)每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)，展開評價,。針對后20%的學(xué)生的作業(yè),，我會盡量將“√”打的很大，在錯處只劃“o”,，而不用“×”,，

使學(xué)生找回自信，走向成功,。而對粗心,、退步的學(xué)生，我則把錯題圈得很大,，或在下面畫個哭臉,，以引起學(xué)生注意，改正不良作業(yè)習(xí)慣,。

2,、在關(guān)愛、鼓勵中進步,。

我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后,，對不同的學(xué)生采用了不同的方式進行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來,，讓他們有更高的目標(biāo),，不斷進取。學(xué)困生的特點是自卑,，教師則要多給予鼓勵,，比如給學(xué)生一個信任的眼神，或在活動中挖掘他們的閃光點,，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多,，對他們進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到上課聽講的重要性,，進而培養(yǎng)學(xué)生聽講的能力,。對學(xué)習(xí)存在暫時困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來,。

3,、在溝通中發(fā)展。

為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好,，為了讓家長及時了解孩子在校的情況,，我非常重視與家長的溝通，一發(fā)現(xiàn)問題就即使與家長取得聯(lián)系,，而對那些特別懶惰和有困難的學(xué)生，我就通過短信把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送給家長,，就這樣班上不按時完成作業(yè)的學(xué)生也漸漸少了,。

教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的,。它不僅靠教師口頭上大道理的說教,，更重要的是靠教師的道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召,、影響學(xué)生,。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授,，使教師自身成為一種現(xiàn)實的榜樣,，使學(xué)生效仿著為人做事。

凡是要求學(xué)生做到的,，教師要帶頭做到,，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為,，以自己的示范,、言行取信于學(xué)生。事實上，學(xué)生'近乎天然'的向師'心理,，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點,，學(xué)生往往是“度德而師之?！崩纾阂髮W(xué)生早上不遲到,，教師自己要嚴(yán)格做到每天早到學(xué)校，日久天長,，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象,。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學(xué)生的自覺行為,。所以說'喊破嗓子，不如做出樣子',，'其身正,，不令而行'。在學(xué)生心目中,，教師是社會人的縮影,，'教師的世界觀，教師的品行,、生活,，以及對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。'學(xué)生從其'影響'中,，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人,，做怎樣的人,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。