總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會,，和大家一起交流,。教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會;這些體會很膚淺,，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正,。 下面就我工作上的一些體會和大家分享一下

第一方面，在教學(xué)方面,，我覺得應(yīng)注意以下兩點,。

首先，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如在學(xué)習(xí)新課時我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,，來做引導(dǎo)或鋪墊，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,，讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),，這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，在課堂教學(xué)中,，采用少講、精講,，而讓學(xué)生多讀,，多寫，多思考,。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、組織能力，語言表達能力等等,。魏書生老師有一段話講得非常好,，他說:“如果講課時候，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子,，就面面俱到，結(jié)果大講特講,，那就太累了,，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡了,?！币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容,，我們就大膽舍棄,，讓學(xué)生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂。

第二方面,，要想成為一名合格的教師,，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步,，沒有這個前提,，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學(xué)生,。因為教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學(xué)生,，只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面,，做一個受學(xué)生歡迎的老師,。如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話說:親其師,，則信其道。做一個受學(xué)生歡迎的老師,，就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，就自然會愛上你的課,。

第四方面,，精心設(shè)計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓,，而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí),。不斷提升自己,。

第五方面,，不斷的總結(jié)反思,。在教學(xué)中，總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,，把這些做得不好的地方都記錄下來,，再反思,。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里，終身為自己所用,。

以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,，有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位同仁:

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一，放大班級優(yōu)點,，給學(xué)生自信心

我一直認為心理暗示對一個人很重要,，如果我們總強調(diào)一個人很漂亮，久之,，被贊揚之人一定覺得自己很漂亮,。同樣，在班級中也可運用此理,。在接新班級之初,，我便向?qū)W生們說:“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高,，一致認為你們是最優(yōu)秀的,，老師相信大家在新的學(xué)期里一定不負重望!”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài),，不覺中增強了自信心,。在后來的學(xué)習(xí)中，只要我班被評為“文明班集體”我總會和同學(xué)們一起總結(jié),，并大大贊揚他們一翻,。同時，只要是班上有好的現(xiàn)象,，好的個人表現(xiàn),，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學(xué)生集體榮譽感上來了,，覺得自己表現(xiàn)要好才對得起班級,，努力為班級爭光。當(dāng)然,，放大班級優(yōu)點同時還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級及學(xué)生的不足之處,，對于個別現(xiàn)象我一般是單獨找學(xué)生談話處理，對于班級不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一起討論解決,。

二,，爭取人人有事干、事事有人管,。

班級是大家的,，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級服務(wù)的思想,，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員,，科代表達三十多人,，而沒有安排到具體事務(wù)的，我便稱他們?yōu)椤皺C動人才”,，隨時需要隨時準備為班級服務(wù),，同時教育他們應(yīng)感謝各類班干部為自己和班級的付出。另外,，保證“人人有事干的”時還應(yīng)教育他們把事情干好,。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了,，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事,，能做到的事就不需要用老師多強調(diào)。當(dāng)然,，學(xué)生都會有惰性,，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時應(yīng)及時提出來，干得好的及時給予表揚,。

三,，開展各種活動了解班級和學(xué)生

我班的男生多，達34個,，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端,，對創(chuàng)建良好班風(fēng)極為不利。針對此,，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動,，在投票過程中，當(dāng)有別人投了自己一票時,，看得出,，他們的內(nèi)心是激動的，是開心的,。望著滿滿的一黑板的名字,，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學(xué)生,，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學(xué)的認可,。”而對于那些得票較高的學(xué)生,，則號召大家向他們學(xué)習(xí),，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中,，大部分學(xué)生都有一種成就感,，并促使他們在今后表現(xiàn)得更出色。類似的活動還有 “評出你最佩服的同學(xué)” “評出你認為最負責(zé)任的班干部”“給班干提提建議”等等,。這樣,，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對他們工作的肯定,，也有對他們工作的監(jiān)督,。

四，教育學(xué)生“虛心接受批評”

初中生正處于叛逆時期,，很多時候,，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去,，甚至于如果當(dāng)時思想工作沒有完全做通的話,，他還會有抵觸情緒。為此,，我專門在班級中強調(diào),，無論老師什么時候教育你，批評你時,，這都是在浪費老師的時間,，也是對你在負責(zé)任，所以,，你在接受教育后,，應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后,，每次批評教育一個學(xué)生后,，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之,，學(xué)生對老師的批評教育已不再有多少抵觸情緒,，這其實也是一種感恩教育。本學(xué)期,，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見,，讓他們既認識到自己的不足之處，也讓學(xué)生正確對待別人的意見和批評,。

五,，做一個最輕松的班主任

班主任工作繁重而復(fù)雜，我曾經(jīng)在書上看到過提出要“解放班主任”的口號,，所以我總思索著要當(dāng)一個“最輕松的班主任”,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面,，我總是會對學(xué)生說:“如果你們已經(jīng)按時就寢了,，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時就寢,，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學(xué)生明白減輕老師的負擔(dān)那就是要自己自覺守紀。我還告訴他們,，如果哪一天我不需要再去查寢了,，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人,。

(2)凡事防“患”于未然,。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好,。當(dāng)學(xué)生違紀后,，你再想著法子怎么樣去罰他，還不如別給他范錯的機會,。將可能出現(xiàn)的錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(3)實行“副班主任”制。既然班級是大家的,，我就讓學(xué)生來輪流管理班級,，我這個班主任暫退二線。每個學(xué)生都有機會當(dāng)選,，副班主任當(dāng)班這天,，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們?nèi)プ觯⒓右赃m當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了,。

(4)充分利用“班規(guī)”。作為一個女班主任,，要想在學(xué)生心中有較高的威信,，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據(jù)賞罰分明”,。否則等學(xué)生違紀后我再一一去處理,，很容易扎進繁瑣的班級事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī),，然后逐條列出來后進行學(xué)習(xí)再張貼出來,，這樣當(dāng)學(xué)生違紀后，我已做到了“有法可依”,，不是我來批評他,，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀學(xué)生也減少了逆反心理,。

(5)允許學(xué)生范錯誤,。“人非圣人,，孰能無過?”所以面對學(xué)生的錯誤我們要正確面對,，如果我們要求過于苛刻,，勢必會失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服,，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個性,。所以要告訴學(xué)生有些錯誤可以犯，但是不能明知故犯,，同一種錯誤，你認識到錯處之后不能再犯第二次,。,。每次當(dāng)我了解到有犯錯誤的學(xué)生時，我都會在班內(nèi)先點明現(xiàn)象,，然后留出一兩天的時間讓學(xué)生自己主動承認錯誤,。每一次不只我知道的那些同學(xué)來主動承認，還有一些我不知道的也過來承認錯誤,。

其實以上各點是相輔相成的,，都是為創(chuàng)建良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對于以上的各種做法,，我自己有很多方面也是落實得不是很到位,。學(xué)生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應(yīng)萬變,，而應(yīng)時時創(chuàng)新,。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧,，因為我特別懷念那段時光,，就借此機會向大家分享一下吧。

第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕,，它并沒有多么的壓抑人性,，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累,，要我說,，那是種充實。在高三,，要問你收獲了什么,，我會說，由于努力,，我鋒利了自己;因為共同的理想,，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā),。在這個班集體中,，大家相互鼓勵,，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念,。說了這么多,，我只是一個意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬別誤解了高三，高三并不黑暗,，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的,。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心，我認為這是最重要的,。你看看,，做題目要細心，長久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心,，高考最重要的是信心,，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會,，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見,，他其中就有一條強調(diào)說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊,，所以最容易被忽視,。”他說得對啊,，我就想,，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手,、嘴巴,、眼睛、耳朵,、大腦全部動起來吧,，這樣課堂效率才會高嘛。還有,，在你心浮氣躁的時候,，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去,，去換回一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的,，我安不下心學(xué)習(xí)的時候,，我就索性不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實在呢,。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時候,，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記,，不僅要動手記,，還要動腦記。另外,，自認為重要的知識或難點就多記兩遍,。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧,，我就把我的英語筆記本分成了三部分,，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點,，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最后的1/3全是些好的句型和范文,。在當(dāng)時,，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候,，還把那些重點,、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶,?；旧细呷荒晗聛恚业哪莻€本也記滿了,，但也差不多翻爛了,。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平,，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧,，這就是用心的效果,。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上,，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下,。其實政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇,。我還記得就因為喜歡默背這個習(xí)慣,，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書,，結(jié)果嗓子也喊啞了,，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇,。呵呵,。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強,、負責(zé)任,，還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛)了，總能跟我們打得火熱,。也因為這個,，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒,、垃圾桶,，同學(xué)們不開心了、遇到難題了,，就向我吐吐槽,，我耐心聽完了，同學(xué)們也就好了,?！蔽疫€記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血,，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動,，也無形中鼓勵著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊,。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達的意思就是,，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,，你對老師非常坦誠，老師才能了解你,、才能幫助你嘛,。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點,，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得，跟班主任交流一下,，讓班主任評價一下是否科學(xué),。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí)，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試,，我想提醒大家?guī)c：1做數(shù)學(xué)時,，題干上給你的條件，最好先一一劃出來,，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意,，陌生的也沒必要慌張，你要知道,，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,，變的只是形式，內(nèi)容從未變過,。3遇到難題時更不要緊張,，你要有相當(dāng)?shù)淖孕牛憔拖?，我平時這么努力尚且不會,，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦,，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強才是,。4你也別總是擔(dān)心成績不理想,，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評,?！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕,，最終還是自己失利,。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水,，就理應(yīng)收到多少回報,，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多,，結(jié)果就一定差不了,，考試時，我就是抱著這種心態(tài)的,，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點,，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言,，就是高考的十幾分吧,，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604,，前后相差十幾分,，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上,，

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去,，即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點點的體會,。下面我將從學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談,。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。這是老生常談了。低年級的時候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,，因為那時候孩子還小,，對一切都充滿了好奇，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得,，一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了,。內(nèi)容越來越深,，越來越難了，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的,，好沒勁呢。連老師有時候都會有此感慨,。所以,，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣，就顯得尤為的重要了,。在課堂上,，1.每節(jié)課5到10分鐘的美劇。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。

這樣并不是耽誤時間,，相反地,，能很好的提升孩子的效率，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),，興致就提升了一大半了,，學(xué)的也認真，記憶的也牢固了,。比如,，趙慶春，王泰霖等,。2.動畫教學(xué),。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd.每個單元的let’s talk部分都配備了動畫，讓孩子能夠真正的感受到真實的效果,。孩子就特別的樂意看,，樂意學(xué)。3.外教課,。外教老師給拍video,，還教順口溜。孩子們很感興趣,。4.舉行英語能力大賽,。孩子們積極的參加，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實,，廖志賢,，為星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實,。5.圣誕節(jié),，今年過了個盛大的圣誕節(jié)，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重，形式多樣,，而且還有糖果等禮物,。

其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時我首先就是找準本課的教學(xué)重點，在圍繞重點進行教學(xué)設(shè)計,。當(dāng)然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求,。所以,，我們老師教研時就注重了對英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

這樣,，能夠更好的把握重難點,。在備課時，我重點是備學(xué)生,，可以說我對每個班級,、每名同學(xué)了如指掌，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講,，誰接受能力慢，都在我心里,。只有這樣,，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了 “聊天式”教學(xué)方法,，用聊天的語氣，與同學(xué)們在一種人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1.我們英語教學(xué)資源非常有限，教材,、活動用書,、聽力磁帶、泛聽泛讀練習(xí),。

2.我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀,、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時間，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶,、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。在作業(yè)上面讓家長簽字,。

3.讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,，又幫助同學(xué)共同進步，可以說是一舉兩得,。

4.書寫的習(xí)慣,。只要孩子動筆寫，就要一筆一劃的寫,。而且中午的練字時間也要求練英語,。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：

首先感謝上級團組織給我這樣的學(xué)習(xí),、交流機會,，我的發(fā)言題目是：抓隱患，促整改,，我為集體企業(yè)青安崗工作做貢獻,。

20__年是鋁廠二次創(chuàng)業(yè)的起步之年，同時也是我們貴鋁工貿(mào)實業(yè)總公司改革,、改制,、穩(wěn)定、發(fā)展的一年,，為用實際行動為總公司20__年各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成多做貢獻,。我廠團支部按照總公司團委要求，在廠黨支部的指導(dǎo)下,，積極開展青安崗工作,，真抓實干，以實際行動為廠及總公司生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成做出了一定的貢獻,，我作為一名普通的青安崗崗員,，在工作中能夠出主意，想辦法,，見行動,，在青年安全學(xué)習(xí)、監(jiān)督,、巡查,、整改方面起到積極的帶頭作用，工作表現(xiàn)和成績得到了團支部和廠部的一致肯定,，現(xiàn)將我的一些做法和體會，向各位領(lǐng)導(dǎo)和青年朋友們作匯報,，不足之處,，請大家批評，幫助,。

一,、提高認識,，做好宣傳，我為做好青安崗工作創(chuàng)造良好氛圍

我所在的白云鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，是工貿(mào)實業(yè)總公司的一個下屬單位,，自主經(jīng)營，自負盈虧,。貴鋁改制上市后,，生產(chǎn)任務(wù)量大幅度萎縮，廠部生產(chǎn)經(jīng)營形勢十分嚴峻,。而沒有安全保證的生產(chǎn),，將是不可靠的生產(chǎn)，一旦出了事故,，企業(yè)干多少產(chǎn)值也補不回來損失,。為此，團支部積極為行政排憂解難,，主動圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作做文章,。在廠領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們積極開展青安崗活動,，為企業(yè)安全文明生產(chǎn)服好務(wù),。作為團支部支委，我積極參加支部青安崗學(xué)習(xí),、督查活動,，并配合支部，組織廠團員青年,，按照總公司團委要求,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，在學(xué)習(xí),、巡查、整改過程,，我明顯感覺到,，自己和廠部其他的團員青年的思想政治覺悟都得到了提高。我們團支部中的絕大多數(shù)團員青年,，都是工貿(mào)公司安排就業(yè)的中鋁貴州企業(yè)的廠,、分公司職工子女和家屬，作為集體職工,，我們和貴州鋁廠其他單位的正式職工相比,，在很多方面還存在差距，但在工貿(mào)總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在鋁工業(yè)設(shè)備廠領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們在工貿(mào)公司這個大集體里,，感受到了集體的溫暖。我們決心在貴鋁改制后的今天,，為工貿(mào)的生存,、改革、發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,，多做貢獻,。我作為支部的宣傳委員，為搞好青安崗工作,，先后不定期出了數(shù)期以安全生產(chǎn),、青安崗知識等主題為內(nèi)容的專題黑板報，在“安全生產(chǎn)活動月”里張貼了宣傳標(biāo)語,，懸掛“安全責(zé)任重于泰山”等宣傳橫幅,，形式多樣的宣傳活動，擴大了宣傳效果,，營造了良好的青安崗活動氛圍,，為我廠實現(xiàn)全年安全責(zé)任事故為零的目標(biāo)做出了貢獻。

二,、抓隱患,，促整改，和廠部安全技術(shù)員一起做好青年職工的安全教育培訓(xùn)工作

大家都知道,，青安崗活動宗旨是確保青工安全文明生產(chǎn),，確保全廠安全生產(chǎn)全年無安全責(zé)任事故的發(fā)生。作為團支部的支委之一,，我和廠部的安全技術(shù)員一起,，還承擔(dān)了對團員青年們進行安全培訓(xùn)和安全教育的工作。這項工作說起來簡單,，但要把工作做細做實,，做出成績，還是很難的。

拿我們廠來說，我們鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，主要生產(chǎn)加工的是壓力容器，體積龐大,，動輒是數(shù)十噸的重量，需要人爬上十幾米甚至幾十米的冷凝罐等容器上進行焊接,，工作強度大,，技術(shù)要求高，安全生產(chǎn)就顯得尤為重要。而在全廠72名職工中,，團員有10人、青年有24人,，青工比例是相當(dāng)高的,，在這種情況下，做好青安崗教育培訓(xùn)工作,，防患于未然,，意義十分重大。我廠生產(chǎn)涉及鉚工,、電氣焊及多種特種設(shè)備,、專用機具的應(yīng)用，這些有不少是特殊工種,，須在取得安全操作證的同時,，還須取得這一特種作業(yè)資格方可上崗操作，這些特種作業(yè)人員基本上全是青年職工,。廠團支部在黨支部的全力支持下,，積極搞好青年安全技術(shù)培訓(xùn)和考核工作，我和廠部安全技術(shù)員一起,，作為安全巡查考核小組成員,，嚴格培訓(xùn)，嚴格考核,，用過硬的生產(chǎn)技術(shù)知識為保障安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ),。20__年，我廠共進行了5批特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn),，90%以上人員是35歲以下青工,，其中，青年焊工17人次,，電工8人次,、叉車工5人次、吊車工4人次,，青年安全教育培訓(xùn)人數(shù)約占全廠職工的1/3,，共在安全督察活動中查出安全現(xiàn)場設(shè)備隱患13起，整改率達100%,，為搞好全廠安全生產(chǎn)工作做出了積極貢獻,。

以上是我作為一名普通的青年安全監(jiān)督崗崗員，在自己的工作崗位上所做的一些工作和取得的成績,，離上級團委和廠黨支部的要求還有一定的距離,，我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能,，努力工作,，多為企業(yè)安全文明生產(chǎn)和取得良好的生產(chǎn)經(jīng)營成績做貢獻。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮,，不但上課走神，交頭接耳,，做鬼臉,，搞小動作，而且下課也經(jīng)常惹是生非,。開始時只是幾個學(xué)生而已,，教師尚能“控制局面”，但到后來就慢慢演變成一個調(diào)皮學(xué)生小團體,，因為這個小團體的存在,，最后這個班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。有一次在學(xué)校廣播操比賽時,，竟有兩個學(xué)生在隊伍中動手打起架來,。這位老師采用了各種辦法進行整治，包括口頭警告,，調(diào)換座位,，請家長協(xié)助----，各種手段都用過了,，但似乎效果不大,。

看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情,。但當(dāng)時年輕的我,，也沒有什么經(jīng)驗，也不能給他很好的建議和解決方法,，也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團體”,，否則我也如這位教師一樣深陷其中，不知道如何是好,。

的確,，對于教師來說，除了教學(xué)的壓力,，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對學(xué)生的管理,。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作，有時教師在學(xué)生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費的,，每一個教師都不能回避這一點,，因為沒有管理就沒有教育教學(xué),。但有時因為方法不得要領(lǐng)，簡單的要怎樣,，不要怎樣,，往往使班級管理的成效甚微。

帶著這些困惑,，我一直在尋找著-------

最近,，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋

提到管理,，我們往往會想到紀律、守則,、規(guī)范,、懲罰、批評,、表揚,、鼓勵，等等,，在學(xué)生管理這個問題上,，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設(shè),，反對虛化的要求與規(guī)定,，在對待許多教育教學(xué)實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點,，更提供了翔實的例證和有效的解決方法,。在對待學(xué)生管理這一問題上，他反對清規(guī)戒律,，認為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng),，,。他強調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”、“禁止”意味著什么,，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的,。

有一個家長面對孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網(wǎng),，不給孩子一分零用錢,，規(guī)定孩子放學(xué)后必須馬上回家，孩子回家后,，他便把孩子關(guān)在房間里,，以為這樣就萬事大吉了。可是后來,，這位家長卻痛苦的發(fā)現(xiàn),，孩子竟然偷了同學(xué)的錢，逃學(xué)去了學(xué)校附近的網(wǎng)吧,。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，可否同時幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ?比如，給孩子推薦一些好書,，帶孩子去看幾場好的電影,，培養(yǎng)孩子對某一項體育運動的興趣，或者在音樂,、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試,，等等

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花?！倍鴳?yīng)當(dāng)這樣對他們說：“每一個人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花,，精心地去照料他?！钡拇_,，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉,、施肥,，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個花苞而歡欣,，他會隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會,，我想這就是教育的藝術(shù)。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個教師的血液當(dāng)中去,，點燃我們教育之路上的一盞明燈,，讓路不斷向遠方延伸。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤,，但慶幸的是,，?中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中

老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,，生物,、地理馬上要會考了，但不少孩子們卻一點都不緊張......

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經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作,。說實在的,，作為一名班主任，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國老師說到的一個問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀的四有新人時,，我不禁陷入了沉思：作為班主任,，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo),，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作,，注重工作中的每一個細節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生,，努力把他們培養(yǎng)成有用的人,。

我們都知道班會活動是學(xué)校實施未成年人思想道德建設(shè)的一個重要渠道，是少先隊活動的主陣地之一,，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式,。學(xué)生通過活動可以獲得真切而豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀念和道德價值取向,。我當(dāng)了二十年的班主任,，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊活動，但談不上什么經(jīng)驗,，今天只是說說自己在組織開展班會活動中的一些做法和體會,，不足之處，希望大家能夠批評指正,。

第一,，主題：近。

我覺得班會活動的開展是否成功,，關(guān)鍵在于主題,。我們選擇的主題，一定要貼近實際,、貼近生活,、貼近孩子。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī),、意識的培養(yǎng)，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》,、《安全我知道》以《我能行》系列的競賽類活動,。而中段則注重對基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī),、意識的提升,，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》,、《灑一縷陽光給老人》等活動。到了高段更要注重情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)、價值觀的溝通,、引導(dǎo),，于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是我》等活動,。

二,，內(nèi)容：小。

主題選擇好了,，還要注意內(nèi)容的確定,，因為一堂課只有短短的35分鐘，要想在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗,，有所觸動,，有所收獲，內(nèi)容不要過多,，形式不要過繁,。如在三年級時，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動,，選擇小學(xué)生近視這個話題,，用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個小游戲,，體驗近視眼的不便,，雖然造成學(xué)生近視的原因很多，但這次活動我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢不正確,、長時間看電視玩電腦,、不注意做好眼保健操三個主要原因，引導(dǎo)學(xué)生在這三個方面進行注意和改進,，切實達到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的,。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

受學(xué)校委托,，我有幸參加今天的交流發(fā)言,。走上發(fā)言席，我內(nèi)心深不安,、無地自容,，年級組考核倒數(shù)第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢?既然學(xué)校給了我這個機會,，我就浪費大家?guī)追昼姷臅r間,，把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會向大家匯報一下：

一,、 加強導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究

穩(wěn)步推進“高效課堂” 一年級新生入學(xué)不久，學(xué)校開始實施“高效課堂”試點,，我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負責(zé)帶實驗班級,。面對這一新鮮事物，我們沉著應(yīng)對,，從網(wǎng)上下載有關(guān)“高效課堂”的文章組織大家學(xué)習(xí),。比如《如何打造高效課堂》、《導(dǎo)學(xué)案的編寫》,、《高效課堂的基本模式》等,。通過學(xué)習(xí)，使本組教師對“高效課堂”有個大概的認識,。因為“高效課堂”的實踐需要“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用來支撐,，緊接著我就組織、帶領(lǐng)本組教師積極嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”,。但是,，“導(dǎo)學(xué)案”的應(yīng)用針對低年級學(xué)生來說又不適用，所以我們就利用教研活動時間對“導(dǎo)學(xué)案”的有效使用開展研究,，并積極撰寫教學(xué)反思和相關(guān)論文,。進入二年級，我們組已把“導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用研究”作為一個研究課題申報并開題?，F(xiàn)階段,，課題組的全體成員在劉娟老師的帶領(lǐng)下,，正在分階段按時間正常

開展課題研究,。因為有了全體老師的共同努力，我們組正在穩(wěn)步推進“高效課堂”,，努力提高課堂教學(xué)效率,，面向全體學(xué)生，向四十分鐘要質(zhì)量,，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學(xué)質(zhì)量”這根繩;本學(xué)期,，我們組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“質(zhì)量是學(xué)校的生命線——向管理要質(zhì)量、向四十分鐘要質(zhì)量”,，針對“本年級學(xué)生80%來自鄉(xiāng)下,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之進城務(wù)工子女多數(shù)是隔輩人照管”的現(xiàn)狀,，面對來自方方面面的壓力和阻力,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力,，積極組織本組教師召開“教學(xué)促進會”,、制定“學(xué)困生幫扶計劃”,、制定并落實一個老師負責(zé)幫扶本科目的五名學(xué)困生的幫扶工作、通過召開“學(xué)困生家長會”的方式,，加強與家長的聯(lián)系;通過全體教師的共同努力,，連年來我們年級組的教育教學(xué)成績在全縣一直名列前矛，得到了社會,、家長和學(xué)校的充分肯定,。有三位教師被學(xué)校推薦表彰為丘北縣“優(yōu)秀教師”。

二,、 加強教學(xué)研究 引領(lǐng)教師專業(yè)成長

我是一個年級的領(lǐng)頭羊,，有責(zé)任和義務(wù)引領(lǐng)本組教師的專業(yè)成長。站在年級組這個層面,，要通過一批批骨干教師和名師來引領(lǐng)教師的專業(yè)成長是不可能的,，所以，我們只能立足實際,，從重視教學(xué)研究活動開始,，通過教與研這條教師成長的基本途徑，在校內(nèi)率先實行聽“推門課”,，深入課堂,，走近教師，面對面的交流研討,，充分利用本組的學(xué)科骨干教師與年輕教師,、年老教師結(jié)對子，來帶動本組教師的專業(yè)發(fā)展,。把學(xué)校規(guī)定的每周星期三下午的教研活動時間改為每周星期二上午10：00—10：30數(shù)學(xué)教研活動,，星期三上午10：00—10：30語文教研活動。并根據(jù)學(xué)校要求把每周寫一個教學(xué)反思作為硬性要求,，并要求每個教師按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的聽課任務(wù),，用“教材處理、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)”這三個方面的基本要求反思自己的課堂,。只要有機會就爭取讓年輕教師參加各種教研活動學(xué)習(xí)：比如今年5月份，我?guī)е鴧潜Ｏ埠蛷埩釢崈晌荒贻p教師加入學(xué)?！爸悄覉F”,，親臨現(xiàn)場觀看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽，對兩位教師的專業(yè)成長有極大的推動作用,。

另外,，運用教材是教師必備的基本功，是進行有效教學(xué)的基礎(chǔ),。鑒于此,，每個學(xué)期的教材疏通學(xué)習(xí)已成為我們組的“開學(xué)第一課”,，從讀教材到懂教材，再到運用教材是我們組教師的必修課,。

三,、 加強特色年級組的創(chuàng)建 培養(yǎng)青年教師

加強特色年級組的創(chuàng)建是學(xué)校內(nèi)部體制改革的一大亮點。20__年9月?lián)文昙壗M長以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組老師的支持和關(guān)心下,，我自始至終扮演好年級組長這一角色，做好上傳下達工作,，在學(xué)校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用;協(xié)調(diào)好年級組之間的關(guān)系;在年級組管理中,，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，發(fā)揚老教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓年輕教師在教學(xué)工作中能夠放開手腳,，在老教師的引領(lǐng)下勇于改革和創(chuàng)新;為創(chuàng)建“和諧,、奮進、創(chuàng)新,、務(wù)實”的優(yōu)秀年級組而努力,。

青年教師是教學(xué)工作的主力軍。對青年教師的培養(yǎng)是特色年級組創(chuàng)建的一項指標(biāo),。承擔(dān)班主任工作,，承擔(dān)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和公開課，撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文是培養(yǎng)青年教師的基本途徑,。我們組的老教師和學(xué)科骨干教師積極指導(dǎo)青年教師的班級管理和教學(xué)工作,，組建智囊團隊，為青年教師參加各種課堂教學(xué)競賽保駕護航,，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺,，通過老教師和學(xué)科骨干教師指導(dǎo),、幫助和青年教師的不斷總結(jié),、學(xué)習(xí)，我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學(xué)骨干,，還成長為學(xué)校的中層管理干部,。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位，就是最好的見證,。

結(jié)束語：把平凡的事做好就是不平凡,，把簡單的事做好就是不簡單。這就是我們年級組全體教師的做事原則;“和諧,、團結(jié),、創(chuàng)新,、務(wù)實”是我們創(chuàng)建特色年級組的指導(dǎo)思想。我們沒有什么豪言壯語,，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認真對待;團結(jié)協(xié)作是我們的行為準則,，認真、圓滿是我們的處事方式,。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗,，我感到有點誠惶誠恐,。因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

雖說從教十余年了,，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力,。下面簡要談?wù)勎业目捶?

一、向課堂40分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率,，要成績是永遠不變的真理,。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實,。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組,，而且每次備課時都認真閱讀課本,，仔細確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣,，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始,。

二,、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此,，新學(xué)期開學(xué)初,，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時在班上多表揚,、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點,，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

四,、開動腦筋,，搞好作文教學(xué)。

學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語文的確包羅萬象,，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富,。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。1,、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀,、分析、討論,、作文中的病例,，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊谥笇?dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快,。3、重視作文評改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來,，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵,、激發(fā),，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準，一定要改變以往評改作文時間過長,，教師單方面參與的狀況,。

五、運用“三勤”教育方法,，收效十分明顯,。

1,、頭腦勤。語文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

2,、口勤,。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進行說服教育，擺事實講道理,。

3,、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺,，他會對自己松一丈,。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅持全批全改,，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做。當(dāng)然,，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合,，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師,。

做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績,，語文成績也名列前茅,。今天坐在這個地方，跟大家交流,，我感到很榮幸,，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀,，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗,，因為我們做到的大家也都做到了。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實踐,，下面就向領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴格要求

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點承包級部,，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作,。我們級部就由蘇校長親自負責(zé),，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作,，一有問題就會立即幫我們解決,，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強大后盾和督查小組,，我們工作起來會更加一絲不茍,。每次月考結(jié)束,，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實施相應(yīng)的教學(xué)策略,。

二,、集體備課、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作

首先,，我們有一個和諧,、團結(jié),、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵,。 去年我們九年級共八個班,，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師,、亓欣老師,、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下,，形成一股合力,，心往一處想，勁往一處使,。本學(xué)年我們的教研活動積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學(xué),，大家就認真解讀《考試說明》,，強化目標(biāo)意識 。接下來,，我們統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團體作戰(zhàn),，效果很好,。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時她就主動下課件,，然后我們四人再集體討論并修改課件,，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效。我們集體備課已經(jīng)制度化,，成熟化,。每周二、五,，我們聚在一起兩次,，每次兩節(jié)課，討論教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，學(xué)生情況,，每位老師都作了精心準備,，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補充,，共同磋商,，共同進步。其實,，我們平時也無時無刻不再集體備課,，辦公室里、走在路上,，我們都會隨時討論教學(xué),。同時，我們詳細制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、

并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。

三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績

九年級語文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間(周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學(xué)生在本班進行課外閱讀)我們語文教師就進班指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到九年級時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2,、背誦名句,、規(guī)范練字,。

我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定,，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩,，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學(xué)生進行書寫指導(dǎo),。這樣,，既可以練字，引導(dǎo)學(xué)生有意識規(guī)范書寫,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累。在學(xué)生板演時,，我也會先給他們的書寫打分,，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。今年，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時,，王老師聽了我的課,，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學(xué)生書寫認真,，字跡漂亮,。這是與平時我們教師的耐心指導(dǎo),，學(xué)生的長期努力堅持分不開的，

3,、作文少練精寫,，反復(fù)修改，強調(diào)精品意識,。

我們加強課內(nèi)作文指導(dǎo),，強化學(xué)生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材,、構(gòu)思立意,、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣,。九年級的學(xué)習(xí)時間緊迫，如果還是按七,、八年級的那樣要求學(xué)生進行大量的練筆是不切實際的,。強行實施，只能讓學(xué)生疲于奔命,，效果適得其反,。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周小作文時,，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美,、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學(xué)之處,，教師將點評寫作文下,，然后印發(fā)給每位學(xué)生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進行寫作技法指導(dǎo),，然后學(xué)生談?wù)勈斋@,，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱(小作文我們是先發(fā)范文，然后寫作),。雙周寫的是大作文,，題目并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的,、有代表性的八個,。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后下發(fā),，學(xué)生再自改，同樣,，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考,。(這次是學(xué)生先寫作文后發(fā)范文)寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來,。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上,、課余時間學(xué)生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章,。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文,，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點評，學(xué)生們將之裝訂成冊,，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集,，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血,，學(xué)生們更加珍惜,，讀時更加用心,。相信經(jīng)過這樣長期的努力,，學(xué)生的作文一定會取得令我們滿意的成績,。

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進行多種訓(xùn)練。 我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo),，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅,，然后再訂下一個目標(biāo),，如無法達標(biāo)，即可及時反省審查,，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。 第一輪 課本復(fù)習(xí)

認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文,、散文,、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考,。在九年級階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間,，壓縮課文的授課時間，一般課文用1--2課時來完成,。 為了壓縮課文的授課時間,，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達到一個目的,。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,，學(xué)生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學(xué)生進行一些課外閱讀訓(xùn)練,。 同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料,，發(fā)現(xiàn)有價值的,，我們就會買來，老師先作深入的研討,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進行檢測(今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料),，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用,。考試之后及時總結(jié),，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

第三輪 重點突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的突破重難點訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練,、實用、高效,，老師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等,，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用,。因此,，在九年級學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認為 學(xué)生學(xué)得好遠勝于老師,。

(三)心理指導(dǎo)，增強學(xué)生應(yīng)變能力

中考是知識的考試,，是能力的考試,，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己的心態(tài),，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力,，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí),，影響考試,。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信,。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會了,，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題,。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵,。在中考沖刺階段，我們特別強調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適,。我們不斷鼓勵考生建立自信心,，提醒考生相信自己，相信自己的力量,，相信自己能夠成功,。考生們在我們幫助下學(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài),。“辦法總比困難多”,，學(xué)生在我們指導(dǎo)下,，在家長幫助下，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績,。

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過我校師生的共同努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽?，給家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可及社會的廣泛贊譽,。其實,，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,，實為是拋磚引玉,。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

抓好九年級教學(xué)工作,，努力提升教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!首先感謝中心學(xué)校給了我們學(xué)校一次和大家交流的機會，在學(xué)校和年級組的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在中心學(xué)校的指導(dǎo),、幫助下，經(jīng)過九年級師生的共同努力,，在20__年中招考試中,，我校的語文和物理取得了較好的成績,。這些成績的取得一方面得益于中心學(xué)校和學(xué)校的正確指導(dǎo)，另一方面也是我校語文教師和物理教師踏實肯干,、用心教學(xué)的結(jié)果,。下面我代表學(xué)校將我們平時的一些做法向各位老師匯報一下，不足之處請多多指正,。

今天的匯報我將以以下三個方面進行：

一,、優(yōu)勢科目主要做法

二、薄弱學(xué)科原因分析

三,、20__年中考措施

下面我就這三個方面分別進行匯報,。

一、優(yōu)勢科目主要做法

1,、 加強學(xué)習(xí)更新觀念

日常教學(xué)中我們重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為備課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為備課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的途徑;想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、精誠團結(jié)高效合作

俗話說：眾人拾柴火焰高,。遇到疑難,，共商策略。在復(fù)習(xí)過程中,，發(fā)現(xiàn)一個既重要而又難解決的問題時,，我們往往通過集體討論解決。比如通過考試我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)對 “文字較長的實驗題”,，一見到“文字較長的實驗題”就想放棄,，文字較長的實驗題得分率很低。為解決這個難題我們摸索出了“文字較長的實驗題四步法”,，具體如下：第一步檢測發(fā)現(xiàn),。我們按照文字較長的實驗題病句類型設(shè)計了一套專項練習(xí);第二步，專攻難點,。針對學(xué)生掌握不好的類型再找一些例子提前抄在黑板上,，讓學(xué)生合作討論演板解決;第三步反饋矯正。確認學(xué)生基本掌握好后,，再出題讓學(xué)生做;第四步個別輔導(dǎo),。對依然掌握不好的個別同學(xué)，我們面對面,、手把手教,，誰的學(xué)生誰負責(zé)。通過這四步法大部分同學(xué)對文字較長的實驗題題型都能掌握,。同樣我們也把這四步法用在了古詩詞名句的默寫上,，堵住了部分學(xué)生總是寫錯字的漏洞。

3,、重視細節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣

語文的學(xué)習(xí)是一個慢功夫,，要想在中招考試中取得好成績，必須有一個良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重平的積累,。為此我們主要采用了以下做法：

首先，培養(yǎng)學(xué)生注意積累的習(xí)慣,。我們要求每位學(xué)生至少有四個筆記本：聽寫本,、知識積累本、摘記本和糾錯本,。聽寫本主要用于聽寫字詞,、重點文學(xué)常識、文言課下注釋和詩詞名句默寫,。,。知識積累本要求學(xué)生平時記錄和語文有關(guān)的知識，比如單元字詞小結(jié),、文言

知識小結(jié),、詩句默寫、名著知識,、易錯成語,、文化常識、經(jīng)驗總結(jié)等,。摘記本主要用于摘抄好文章,、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等,。在中招考試中占的分量很重,，僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠遠不夠的，所以我們把這個訓(xùn)練也放在了平時,。糾錯本除了記錄平時易讀錯,、寫錯的字詞或是默寫易出錯的詩詞名句外，每次考試中自己做錯的題,，我們也要求學(xué)生記錄到此本上,，具體要求如下：將原題和自己的錯誤答案一并抄寫并寫出錯誤原因和正確答案，對于個別內(nèi)容能做到舉一反三,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,。我們要求每人必須有一本字典，每當(dāng)遇到不認識,、不理解或拿不準的字詞隨時查閱字典及時解決字詞問題,。字典是我們每個人最好的老師，學(xué)生天天與字典為伴,，既積累了字詞又養(yǎng)成了隨時解決字詞問題和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，相信這個習(xí)慣的養(yǎng)成會讓學(xué)生終身受益。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生善于利用零碎時間讀書的習(xí)慣,。為了開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，我們學(xué)校每班都設(shè)圖書角,每月給每班分發(fā)70冊圖書。

4,，考前演練 ,、重視書寫。卷面是否整潔,，書寫是否規(guī)范,，答案是否清晰有條理，直接關(guān)系著學(xué)生的得分,。為了引起學(xué)生的重視,，中考前我們以答題卡的形式模擬了一次考試，重點考察學(xué)生的書寫,，對寫得不符合要求的學(xué)生重點幫教,，盡量避免學(xué)生因不注意書寫而丟分。

以上是我們在教學(xué)中的一些做法和體會,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

二,、薄弱學(xué)科原因分析

1,、形成薄弱學(xué)科的內(nèi)因

(1)、邏輯思維能力較差

很多學(xué)生認為化學(xué),，英語和數(shù)學(xué)成績不好原因是因為自己“笨”,、“不聰明”。這實際上指的是他們的邏輯思維能力有待提高,。包括計算能力和邏輯推理能力等,。

(2)、缺乏高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高效的學(xué)習(xí)方法能“事半功倍”，而低效的學(xué)習(xí)方法卻是“事倍功半”,。學(xué),，習(xí)實際上也是培養(yǎng)好習(xí)慣，好的習(xí)慣能使人受用一生,。有些人之所以成功,，就在于他們有好的習(xí)慣。

2,、形成薄弱學(xué)科的外因

老師方面:教師的知識系統(tǒng)，關(guān)于九年級的復(fù)習(xí),，教師對于整個初中的知識系統(tǒng)掌握不夠全面,，不能用系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，前后聯(lián)系,，教師的教學(xué)方法,，老師沒有因材施教。因材施教的道理我們每位老師都懂,，但是在具體的教學(xué)中沒有真正落實因材施教這一教學(xué)策略,，每位學(xué)生能力不同，完成的作業(yè)量也應(yīng)該不同,，但卻經(jīng)常讓全班同學(xué)做同樣的作業(yè),，這樣就導(dǎo)致學(xué)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”,?！俺圆涣恕钡膶W(xué)生不僅品嘗不到勝利的果實，還會受到家長,、老師和同學(xué)的歧視,。造成他們對學(xué)習(xí)無興趣，自信心下降,，成績會越來越糟糕,。

老師對學(xué)生缺乏責(zé)任心,、愛心,、耐心、恒心,。如果老師認識到教好每位學(xué)生是自己的責(zé)任,，那么他就不會把學(xué)困生置之不理;如果老師像愛學(xué)優(yōu)生那樣愛學(xué)困生，那么老師就不會把學(xué)困生當(dāng)成自己的負擔(dān),，輔導(dǎo)學(xué)困生時也會極具耐心,、持之以恒，不會三天打魚，兩天曬網(wǎng),。

以上是我對薄弱學(xué)科原因分析,，有不足之處，望批評指正,。下面我就我校在20__年對畢業(yè)班主要措施談一談,。

三、20__年中考措施

1,、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自到年級蹲點,，深入年級和課堂，參與年級管理,，關(guān)注年級狀況和學(xué)生變化,。

2、規(guī)范的備考方案：定期召開畢業(yè)年級教育教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會;堅持月考和質(zhì)量分析制度,，及時查找問題,，確定下一步工作重點和目標(biāo)。

4,、大力支持畢業(yè)年級教師參加各種形式的中考信息會和中考備考會,，為老師提前獲取中考信息，為下一階段的復(fù)習(xí)提供方向,。

5,、學(xué)校特別注意幫助老師收集中考信息。在中考之前,，學(xué)校組織教師與兄弟學(xué)校交流,，與他們教師互相交流經(jīng)驗，交換模擬試題,。

6,、學(xué)校組織全體畢業(yè)班教師進行押題、猜題,，然后以這些押題,、猜題卷為基礎(chǔ)，再組織有經(jīng)驗的老師編寫模擬試卷,，組織學(xué)生進行六次?？荚嚒?/p>

7,、分層布置作業(yè),，促使不同學(xué)生及時達成自己的中考目標(biāo)。

8,、三輪復(fù)習(xí),，步步為營

第一輪復(fù)習(xí)我們以“低起點、多歸納、快反饋”為目標(biāo),。 第二輪的復(fù)習(xí)中,，我們以專題訓(xùn)練的方式對后幾道大題進行歸納、總結(jié),、強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的思維，理順解題思路,，甚至有時針對填空和選擇編寫專題,。專題訓(xùn)練主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，不能把學(xué)生推進題海。

第三輪復(fù)習(xí)主要是學(xué)生查漏補缺,，模擬中考,，考前練兵。

雖然我們在20__年中考中個別科目取得了點滴成績,，但是和兄弟學(xué)校比還有相當(dāng)大的差距,，部分科目差距很大，我們還需要加倍努力,，同時在教學(xué)中我們還有許多困惑沒有找到切實可行的解決辦法,，需要向其它兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

8個普通的勞動者,，8雙勤勞的雙手,，8個傳奇的故事??5月20日我們機加專業(yè)部全體教師一起收看了《大國工匠》，共同走入了8個神話,。感到這是對唯學(xué)歷論,、文憑至上等偏激觀念的一次強力糾錯，是對勞動光榮的一次宣示,，是對技能型人才的一種肯定,。大國工匠，我要為你們喝彩,、我要為你們點贊,。

孟劍鋒、管延安等8位大國工匠,，工作崗位從鏨刻技師到海底隧道首席鉗工,，年齡最大的60歲，最小的34歲，他們沒有一個人擁有大學(xué)學(xué)歷,，他們只是從父輩或長輩或職業(yè)技術(shù)學(xué)校那里學(xué)來的基本技術(shù),，打下了基礎(chǔ)，然后通過自己的刻苦鉆研,，以不服輸?shù)木?，甘做冷板凳，挑?zhàn)自我,，精益求精,，最終青出于藍勝于藍。但就是這些個技術(shù)工人,，竟然成為了航天,、潛艇等高端技術(shù)產(chǎn)品里不可或缺的一員，甚至具有舉足輕重的作用,，他們令我感慨萬分,。

他們從事的工作雖然不一樣，但他們有個共同的稱呼------技術(shù)工人,，也有著共同的特點：勤奮,、鉆研、敬業(yè),，喜歡不斷地挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)極限，都努力把產(chǎn)品做到極致完美,，把工作做到零失誤,。值得一提的是，他們在各自領(lǐng)域中成為領(lǐng)頭羊,，具有別人難以替代的作用,，主要靠的是自己的一雙巧手和一雙慧眼，靠的是千錘百煉之后形成的爐火純青的獨門技術(shù),。

小到一張紙,，大到潛艇、航天飛機,、海底隧道,，這些技術(shù)工人用自己精湛的技術(shù)，為那些偉大作品的誕生發(fā)揮了重要的作用,。如果沒有這些人精湛的技藝作支撐,、作保障，那些大小產(chǎn)品都不會成功地呈現(xiàn)在世人面前,。從這個意義上來說,，這些技術(shù)工人的工作是至關(guān)重要的,。以航天飛機為例，它的設(shè)計師無疑是令人敬佩的,，是他們用智慧設(shè)計出了這樣偉大的作品;能工巧匠們生產(chǎn)出了合乎標(biāo)準的零部件,，并將各零部件裝配成功，把設(shè)計師的偉大構(gòu)想變成了現(xiàn)實,，他們同樣也是令人敬佩的,。大處著眼，小處入手,，宏觀與微觀的有機結(jié)合最終產(chǎn)生了奇跡!

多少年來,，工人是跟臟活、累活聯(lián)系在一起的,，收入相對較低,，因而職業(yè)聲望不高，社會潛意識里,，工人跟人才是沾不著邊的,。嘴巴上誰都說成才的道路不止一條，職業(yè)不分高低貴賤只是社會分工不同,，但骨子里沒幾個人真正樂意被別人貼上“工人”的標(biāo)簽,，就算是在工人的前面加上“技術(shù)”兩個字。

作為職業(yè)教育工作者,，看過了影片，覺得很慚愧,，自己雖名為專業(yè)技術(shù)人才,，混跡于知識分子行列，但終究也屬眼高手低,、光說不練一類,，自覺也是個夸夸其談而無實際貢獻的人。跟那些個能工巧匠們相比,，啥都不是,，那差距何止十萬八千里啊。

在國內(nèi)目前的大氣候下,，我們的教育造就了無數(shù)的高分低能的學(xué)生,，滿肚子墨水，考試考得不錯,，講話也頭頭是道,，但是讓他弄出一件像樣的東西來就很困難，依葫蘆畫瓢還吃力,，更別說發(fā)明創(chuàng)造了,。很多大學(xué)生找不到工作,，有挑肥揀瘦的原因，更多的是“非不為也,，實不能也”,，以至于出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”職技校的現(xiàn)象。理論固然重要,，沒有人懷疑理論的巨大指導(dǎo)作用,，但如果實踐跟不上，想到了卻做不出來,，動手能力差就會成為整體工作的那塊短板,，成為工作向前推進的瓶頸，導(dǎo)致事倍功半,，使工作嚴重滯后,，甚至?xí)萑胄挠杏喽Σ蛔恪⑼笈d嘆的尷尬境地,，功虧一簣,、無功而返。

曾幾何時,，新聞節(jié)目里領(lǐng)導(dǎo)們的行蹤占據(jù)了半壁江山,，娛樂明星走馬燈似的亮瞎了觀眾的眼，熒屏里充斥著無病呻吟的大小劇作,。今天,，早已被偉光正所麻木的我，卻被《大國工匠》里的那群普通人感動了,，他們素面對人,，不加粉飾，不矯揉造作,，一臉真誠,，讓人看到了久違的真實。在世人不擇手段追名逐利,、不分親疏爾虞我詐的今天,，在浮躁、虛偽,、拜金的世俗浪潮中,，他們沒有隨波逐流，這樣的選擇似乎有點不合時宜,。惟其如此,，他們的淡泊名利，他們的敬業(yè),、執(zhí)著和堅守就更顯得難能可貴,。

在此,，我要為《大國工匠》里的英雄們贊一個，為千千萬萬個默默無聞奉獻著的匠人們贊一個,，為央視關(guān)注普通勞動者,，高瞻遠矚，推出如此接地氣,、如此正能量的節(jié)目贊一個,。我們將把工匠精神發(fā)揚到教育戰(zhàn)線，努力做到零失誤,，為社會培養(yǎng)出更過的復(fù)合型人才而奮斗!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

語文考試是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。

六年級畢業(yè)前的復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多,，有些老師總覺得時間不夠用,，老師與學(xué)生在這段時間內(nèi)都緊緊張張、忙忙碌碌,，考試之后又都有許多遺憾,。時間用在哪了?我認為因目標(biāo)不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子,、改卷子上了,。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我認為：教師要有前瞻性,，有計劃,，有目標(biāo)，從六年級第二學(xué)期開始就要為總復(fù)習(xí)做準備,，平時教學(xué)中根據(jù)課標(biāo)要求扎扎實實打好基礎(chǔ),，分散總復(fù)習(xí)的難、重點,。總復(fù)習(xí)時重在梳理知識,、歸納方法,，有步驟的做各種練習(xí)在事半功倍上下工夫，讓師生感覺復(fù)習(xí)是有調(diào)不紊的,，在緊張有序的復(fù)習(xí)中,，取得良好的效果。

一,、 目標(biāo)引路 提前規(guī)劃 扎扎實實打基礎(chǔ)

小學(xué)畢業(yè)之前,，學(xué)生應(yīng)達標(biāo)的語文基礎(chǔ)知識，閱讀,，習(xí)作都有相應(yīng)的目標(biāo)要求,。根據(jù)這些目標(biāo)在開學(xué)初我就依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，制定學(xué)習(xí)計劃。平時扎扎實實教知識,、教方法,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分散總復(fù)習(xí)的難,、重點,。在課文字,、詞,、句的教學(xué)中突出重點，理解記憶,。

1. 放手自學(xué) 理解記憶 融會貫通

小學(xué)畢業(yè)前,，語文知識學(xué)生應(yīng)達標(biāo)的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環(huán)境中的意思,，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環(huán)境中感彩;句子是理解在語言環(huán)境中的意思等,。

六年級學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)有自己的方法,，進入第二學(xué)期更好的培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，我放手讓學(xué)生課中自學(xué)生字,，在自學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解記憶,。學(xué)習(xí)生字時，我都會請學(xué)生自己向大家指出哪個字易錯,，錯在哪部分,，如何記憶;哪個字音讀不好是什么原因，與哪混了;學(xué)生邊說教師邊在黑板演示,，第一時間內(nèi)在學(xué)生心中留下較深的正確印象,。

在學(xué)習(xí)生字的同時，我以新帶舊,，區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字，達到一舉多得的學(xué)習(xí)效果,。

2. 創(chuàng)設(shè)情境 巧記難字

在語文課本中還有一些生字詞比較難記,，原因是在學(xué)生的生活中不常用。老師要想辦法讓學(xué)生從生活中識字,。學(xué)習(xí)較難的生字,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)字詞的環(huán)境有利于記憶。我用故事,、用懸念,，把學(xué)生帶入課文情景中,，使他們不知不覺走進懷特森老師的科學(xué)課堂，成了他的一員,，站在那些同學(xué)的角度,，理解他們的心情，進而也就理解了詞語含義,，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，幾種因素綜合在一起,，使他們記住詞語的用法及寫法,。

語文是實踐性很強的課程，要提高語文學(xué)習(xí)時效性,，就應(yīng)把握語文學(xué)習(xí)的特點,，高年級學(xué)生識字教學(xué)也要講究創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語文情境中識字,，結(jié)合上下文理解詞義,，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立識字的能力。

3. 積累詞語 指導(dǎo)運用

教材每單元都有積累詞語的練習(xí),，學(xué)習(xí),、積累文中的詞語是為了使用。因此在學(xué)習(xí)課文時,，我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生從各種角度理解詞語的含義,，體會作者運用的精當(dāng)，課后作業(yè)布置積累課文中的成語,、各類好詞,，并鼓勵學(xué)生在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運用各類詞語，表達自己的情感,。

由于我在開學(xué)之初就有計劃的將字詞句的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)為一體進行,，在總復(fù)習(xí)時減輕了這部分復(fù)習(xí)的壓力，把時間用在了更需要的地方,。

4. 閱讀教學(xué)中堅持讀寫結(jié)合

在平時閱讀課的學(xué)習(xí)中,，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆,，既是學(xué)好課文的需要，也是為以后寫作蓄積力量,，做準備,。

二、 運用主題式綜合復(fù)習(xí)方法做到事半功倍

畢業(yè)前的語文復(fù)習(xí)內(nèi)容多,，必須做到講練結(jié)合;時間有限,，講練的目的必須明確,。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內(nèi)容和目標(biāo)要心中有數(shù),，并能靈活將教材內(nèi)容,、知識點、練習(xí)題結(jié)合起來,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)實踐中一舉多得,，做到事半功倍。

1. 從積累詩句及名言入手 說自己的贈言

“離小學(xué)畢業(yè)的日子一天比一天近了,，在這時你認為誰的詩句或收集的名言最能表達你此時的心境?”在學(xué)生的發(fā)言中復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識后,，再讓學(xué)生思考說一說自己留給學(xué)校、老師,、同學(xué)的贈言,。

2. 梳理課文的表達方法 整理知識點

“這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪些課文表達了對祖國、對親人,、對老師的眷戀,、懷念?這些文章在表達上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法,，這樣寫的好處是什么?請你說一說,。”用這兩個問題幫同學(xué)梳理出上邊四篇課文的知識點,，體會課文的精當(dāng)之處,。

3. 多種選擇進行實踐 有實效性

“在有不到一個月的時間我們就畢業(yè)了，同學(xué)們心情很復(fù)雜,，想快點邁進中學(xué)的大門,，又難忘六年的學(xué)校、老師,、同學(xué),，那請你寫一封信，信中可回憶小學(xué)難忘的生活,，表達你對學(xué)校,、老師的感謝、珍惜同學(xué)的友誼,。寫作時可運用剛剛復(fù)習(xí)過的表達方法,，注意寫信的格式?！睘槭裁从脤懶诺姆绞綇?fù)習(xí)呢?

平時習(xí)作多是記敘文的練習(xí),，在畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)中要對學(xué)過的文體進行全面的練習(xí)，要求學(xué)生能寫常見的應(yīng)用文。學(xué)過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍,，怎么辦?這就要“巧”,，要體現(xiàn)出教師的智慧。寫信既復(fù)習(xí)應(yīng)用文體,，又抒發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的難忘心情,。這就是閱讀與習(xí)作的綜合復(fù)習(xí)，用時少又有實效性,。

主題式綜合復(fù)習(xí)方法的好處是涉及的面廣,，閱讀中的詞語積累、課外資料,、口語練習(xí),、文章的表達方法、應(yīng)用文的寫作用一個內(nèi)容串起來,，知識容量大,，復(fù)習(xí)中學(xué)生梳理出的知識點隨即就練習(xí)鞏固，達到事半功倍,，有效的解決內(nèi)容多時間緊的矛盾,。

三、復(fù)習(xí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 提高復(fù)習(xí)效率

畢業(yè)復(fù)習(xí)期間學(xué)生最容易松懈,，不專心,。原因：有認為自己都會了不用復(fù)習(xí)了，有認為自己已經(jīng)有中學(xué)校了成績不重要了等,。在這種情況下,，教師不能急燥應(yīng)想辦法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在緊張有序的復(fù)習(xí)中,，掌握語文基礎(chǔ)知識、基本技能,。

在緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中學(xué)生疲塌,、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥,，對癥下藥發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以豐富的復(fù)習(xí)形式，營 造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累知識,。

總之,，要真正提高畢業(yè)復(fù)習(xí)的實效性,，教師的著重點不是從總復(fù)習(xí)開始，應(yīng)從六年級第二學(xué)期一開學(xué)就開始做計劃,，根據(jù)課程標(biāo)準對小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及能力的要求，平時教學(xué)打好基礎(chǔ),，總復(fù)習(xí)時梳理知識,，歸納方法，以點帶面,，講練結(jié)合,，讓學(xué)生獲益。

教育智慧是教師日常教育教學(xué)中所表現(xiàn)出來的機智,、策略,、技巧與藝術(shù)。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權(quán),。我感到教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的關(guān)愛，心中時刻想著學(xué)生就會自覺的尋找思考適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

九湖中心學(xué)校 王官成

各位巫山當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來! 子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望，彼鄰而居,，也許往前五百年,，我們就是一家人。今天,，你們遠足而來,，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開心,，不虛此行，也請不吝賜教,，留下寶貴的經(jīng)驗,。

俗語有言：“遠親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依。兩校從建校伊始,，就全方位地進行交流,。教師交流，學(xué)生交流,，教學(xué)交流,，文化交流。兩校就像一家人,，我們就是兄弟,。 本次活動，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo),、同仁不辭辛勞遠到而來,，目的在于加強區(qū)域校際交流，促進教育發(fā)展,，深化彼此友誼,。 我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商,，反復(fù)醞釀,，完善方案，發(fā)送邀請函,，最終促成了本次交流活動的成行,。

本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課,，但從中我們可以感受,、體驗、收獲良多,。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計圖》,、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點，有各自的特色,，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,，指點得失,，以便我們更好地改進教學(xué)方式，進一步打造高效課堂,。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育不是一朝之功。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來!”地處偏遠山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去,，迎進來。取長補短,，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點長處,，補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車,，那么我們只會思想越來越落后,，聽不進人言，看不到教育發(fā)展的潮流,，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守,，吃老本,，那么，我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套,，我們的教師隊伍也只會坐井觀天,、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大,，我們的教育也只會越來越落伍于時代,。

你搭臺，我唱戲,，你方唱罷我登場,，大家都來露一手。不比不知道,，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界,?？鬃佑性疲骸叭诵校赜形?guī)??！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時,，你有你的缺點,，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚長避短,，發(fā)揚優(yōu)點，找出缺點,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時間只有半天,，當(dāng)陽,、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,，但卻精心準備,，全力以赴，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流,、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠到而來的客人,、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉、大碗喝酒,，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情,，做為地主,，寧愿傷身也不能傷感情，希望各位能感受到我們的熱情,。

九湖是一個美麗的高山平原,，九湖旅游大開發(fā)，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客,，環(huán)游大九湖,，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽小學(xué)、下谷民族學(xué)校,，九湖中心學(xué)校,，依山傍水、隔山而望,、彼鄰而居,，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,，打造區(qū)域教育模范,，加強彼此友誼，深化彼此感情,，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動的意義。

最后,，再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,，蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍,，暢所欲言,，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語,，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進來，加強交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五

近些時候,，許多的人家在裝修房子,。看著一座座灰不溜秋的房子在匠人們的擺弄下舊貌換新顏,，心里不由得感嘆匠人們的手藝超群,。

泥瓦匠、木匠,、漆匠他們都是普通人,，沒有多少的文化，沒有 多高的學(xué)歷,，可他們卻是一群獨具匠心的人,。那些呆呆的磚頭，傻傻的木頭從他們手里蝶變成一座座雕梁畫棟的房子,，一件件精美絕倫的家具,。他們具有化腐朽為神奇的魔力,，他們更具有藝術(shù)氣息。他們用一顆顆“匠心”,，一雙雙巧手給世人帶來安居和美麗,。

漫漫旅程中，我們的心也會與房子一樣墻漆剝落,，塵埃聚集,。我們亦該如匠人般一直為自己的心掃其塵埃、去其糟泊,、讓自己的心歷久彌新,。

我們的母親曾給了我們一顆晶瑩剔透、純凈無瑕,、宛如璞玉的心,。一顆糖讓我們滿足，一個故事讓我們流淚,，一只蟲讓我們流連,。我們的心是如此容易滿足和感動。

隨著日子一天天在指間流過,，我們的心慢慢變成了妖精的口袋,。它時而寬廣得可以容納整個宇宙;時而狹小得風(fēng)兒都鉆不進去;時而堅硬如百煉鋼;時而瞬間化為繞指柔;時而又是易碎的玻璃器，一不小心就會頃刻崩裂為碎片滿地,。

我們的心不再純凈,，不再從容，總是那么驛動,。我們不快樂,，不開心，那些舊日塵埃變成濃重的霧霾籠罩著我們的心靈,，感覺濕冷暗沉,。是到了該重新“造心”的時候了。

我們要造一顆寬廣的心,，浩瀚如天宇,。任流言橫行，因為它會不攻自破,。任欺騙得逞,，因為它終會自露馬腳。謊言也不會長久,，它最終不能自圓其說,。沒有一片烏云可以遮蓋“心”空的太陽。沒有任何風(fēng)暴可以摧毀“心”的宮殿。

我們要造一顆仁慈善良的心,，溫軟如棉帛,。我們愛這個世界，愛我們自己,，愛大家,。我們愛一切生命,，敬畏一切生命,。我們播種善良與愛的種子，我們會收獲更多的愛與感恩,。

造心是個漫長的工程,。有智之人也許會在片刻之間竣工心靈的宮殿,。無智的人可能須發(fā)皆白還在打著地基。我們這些中間之人也許要窮其一生將心細細打磨,，才能保持心的玲瓏剔透,。

我手造我心，不管多久,，我們絕不偷懶,，矢志不渝。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好,，今天能夠在這里與大家共同交流,，十分榮幸。下面將我們在前半期工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣,，可以從多方面入手,，但我認為，課堂教學(xué)來得最快,，也最直接,。如果語文老師功底深厚，出口成章,，妙語連珠,，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎,、靈活,。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音,、圖片,、視頻等等，三,、兩節(jié)課,，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了,，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的,。

二,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢,、積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣;樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣;主動識字的習(xí)慣,、認真完成作業(yè)的習(xí)慣;自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評,，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機會,。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了,。

三,、重視語文課堂教學(xué)。

語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體,。在每一節(jié)課前,，我都要做大量的準備工作。首先,，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,，在讀的過程中，自己有哪些疑問,，一一記下來,。我想，我有疑問的地方,，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事,。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料,，然后琢磨淺顯,、明了的方法教給學(xué)生。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。在課堂教學(xué)中,，我采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀,，多思,。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、語言組織能力等,。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時候,，生怕講的不全，而被考試鉆了空子,，就面面俱到,，那就太累了，語文學(xué)科的特點是哪一篇課文,，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止,。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講,，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了?！币虼宋以诮虒W(xué)中對于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容,，我就大膽舍棄,，這樣課堂氣氛就活躍，教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂,。由于學(xué)生的個體差異的存在,，一節(jié)課中,，會有新知識接受的慢的同學(xué),，對于這樣的孩子，我們不能輕易放棄,，或怕耽誤時間而剝奪了他們鍛煉的機會,。因此，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式,，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時成績和綜合表現(xiàn)分為a、 b、

c,、d四個等級,。a、 b,、c,、d成員各一名。這樣組成的小組,，建立相對穩(wěn)定的集體,，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性，另一方面各小組的總體水平基本一致,，從而保證各小組之間公平競賽的開展,，促進了組內(nèi)成員對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競賽參與的積極性和主動性，有利于學(xué)生主體能動性的發(fā)展,。其次整個組是一個學(xué)習(xí)共同體,，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對子，互幫互助互學(xué),，在做練習(xí)時組長負責(zé)批改,，同時，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會的學(xué)生講會,。課堂上,，落實和突出學(xué)生的主體作用，這樣,，學(xué)生都能參與其中,，學(xué)有所成、學(xué)有所樂,，從而提高了課堂效率,。

四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),。

古人說：“讀書百遍,，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位,。朗讀對培養(yǎng)七年級學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,，這是一個再創(chuàng)造的過程,，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀,，要做到循序漸進,，逐步提高要求,，即正確、流利,、有感情,。

五、重視積累,，豐富學(xué)生的語言,。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我特別注重對學(xué)生進行字詞,、古詩、名言諺語,、課外閱讀等方面的積累,。

六、重視作文教學(xué),。

(一)強化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法,，表達特點,，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。

(二)進行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠遠不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法,。

1,、生活中的作文訓(xùn)練;

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

3,、情境作文系列訓(xùn)練

在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景,，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。在學(xué)生的寫作熱情被調(diào)動起來后,，我鼓勵學(xué)生投稿，試著發(fā)表自己的習(xí)作,。我想,，如果學(xué)生的作文能變成鉛字，無疑會極大地鼓舞學(xué)生寫作文的信心,。果然,，在接連

四,、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后,，學(xué)生的寫作積極性越來越高了,。

七、重落實;我在日常工作中緊抓“落實”二字,。日日清,、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來，從而減輕復(fù)習(xí)時的壓力,。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩詞,。二周一測試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁,。如沒考好的學(xué)生,，我們會逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個階段該怎么學(xué)習(xí)等等,。這樣,，學(xué)生就認識到老師教學(xué)工作中的負責(zé)，從而對待學(xué)習(xí)不馬虎,、不懶惰,。

總之，在新課程改革的語文課堂中,，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間,，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉,。只有這樣,，我們的學(xué)生才會越來越喜歡語文，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一,。成績只代表過去,，在以后的教學(xué)生涯中，我們會不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略,，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，謝謝大家!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天能在這里和大家共同交流,，我感到十分高興。感謝你們給我這樣的機會,，但愿我不讓大家失望,。

回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗可談,，有的只是每位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴格而又靈活的教學(xué)方法,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗,，算是與在座的各位共同探討吧。

一.加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進”的班集體,。

五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

二、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，寬容待之

作為一名班主任，一名語文老師,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo),、表揚、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,，我班的特困生李建偉同學(xué)因為沒有完成作業(yè)卻謊稱病了,，讓同學(xué)幫他請假。隨后,，我讓同學(xué)代話去,，老師讓你好好養(yǎng)病，等到校后,，老師她給你補課,。第二天，這位同學(xué)來了,，我主動的走過去,，對他和顏悅色地說：“病了怎么不好好休息呢?” 他聽了后，哭了,，于是我拉著他的手問他：“你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了??從這之后班里說謊的同學(xué)沒有了,，每一位同學(xué)都按時完成各學(xué)科作業(yè)與練習(xí)。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?

三、培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國語言文字的感情,，學(xué)習(xí)語言文字的激情,。教育的過程是知識交流的過程，是心靈溝通的過程,，更是生命對話的過程,。因此,，離開了學(xué)生的感情,，語文課是無法上的，至少是無法上好的,。在學(xué)習(xí)語文過程中,，需要學(xué)生的真情和激情的投入，學(xué)生的情感,，需要引導(dǎo),，需要熏陶，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng),。尤其需要注意的是,，不要讓孩子同語言文字傷了感情。試想,，如果學(xué)生看了課表,，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的,，語文課還怎么上?我在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中體會到：學(xué)生對語文的情,，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣,，對美好生活充滿熱愛和向往,。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情,。這樣,，學(xué)生的求知欲有了，主動性強了,，對老師的嚴格要求也能充分理解,，并按老師的要求去做，教學(xué)效果自然好。當(dāng)然,，用什么樣的語言,、用什么樣的方法、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求,。就拿識字寫字來說吧，學(xué)生怎樣才能掌握好呢?抄吧,。但我認為“抄”不是最好的辦法,。在多年的工作中，我始終堅持一個原則：只要你會寫了,，就不用反復(fù)抄了,。你不會寫那就只有抄，而且加倍抄,。孩子們都不想抄,，所以就必須動腦筋想辦法巧記。到了高年級,，生字新詞的教學(xué)根本用不著你去操心了,。當(dāng)然，也少不了點撥,、檢查,。

四、培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣是人的第二次生命,。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。無論是人格上的,，學(xué)習(xí)方法上的，都要十分重視,。努力從多方面去積極引導(dǎo),，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練,。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有時還必須帶有強制性。這樣一說,，好象同"以人為本"的理念相悖,。其實不然。真正的“以人為本”,，并不完全是一味的順從和遷就,。必要時，還需要有教師意志的左右。現(xiàn)在學(xué)生養(yǎng)成了一種嚴重的依賴習(xí)慣,，家里依賴家長,，學(xué)校依賴老師。老師每天都要花許多時間在清理家庭作業(yè)上,，甚至下午陪同完成,。本期開學(xué)前兩周，每天都有不完成作業(yè)的情況,。怎么辦?下午留吧,，哪里有那么多時間啊?請家長吧，也不是上策呀,。于是,，我采取了比較嚴厲的措施。直到現(xiàn)在,，不管什么作業(yè),，他們都能完成。

五.一堂成功的課,，得從備課入手,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『只有一個地球』的時候，這課的主題是“認識和理解地球?qū)θ祟惿娴囊饬x”，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準備了大量資料圖片,，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準備好的網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

七、有效的進行習(xí)作教學(xué)

1,、生活中的作文訓(xùn)練,。六年級語文上冊第一單元的作文是寫暑期見聞。寫之前我就想：這些孩子們,，每天就在家里,，見識有限，怎么才能寫好這篇作文啊?于是在習(xí)作以前,，我用一節(jié)課的時間讓每個學(xué)生都說說暑期中的經(jīng)歷,。這一說啊，還真讓我吃了一驚,，他們有到云南的,、有到杭州的,、有到廣州的......他們見識了高山、平原,、大海,、風(fēng)景名勝，經(jīng)歷了有趣的,、有意義的事情,。這一說,，啟發(fā)了學(xué)生的思維,，增強了習(xí)作的信心，效果當(dāng)然不錯了,。 2,、不同題材的習(xí)作訓(xùn)練。在教學(xué)寫人的文章時,，我首先讓學(xué)生通過人物的語言,，動作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象,，突出人物品質(zhì),。掌握了寫作方法之后，從寫自己開始,，再寫親人,，如爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶，寫熟悉的人,，如老師,，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人,，如清潔工,，售票員，交警叔叔,。通過這樣的層次系列訓(xùn)練,，大大提高拉學(xué)生的寫作水平。在教學(xué)寫讀后感時,，我首先把寫讀后感的方法教給學(xué)生,，然后在課內(nèi)外經(jīng)常練習(xí)。今年暑假,，我布置的作業(yè)就是讓學(xué)生讀一本古典著作并寫讀書筆記,。孩子們都做得很好，有摘抄、感悟,、疑問,、想象。盡管比較膚淺,，但我覺得收獲還不少,。

八、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。 四年級的一次綜合性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生用手抄報的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，孩子們好奇的問：“老師,，什么是手抄報啊?”可見他們實踐的太少了,。在以后的語文教學(xué)中，我有意識的把版面設(shè)計,、主題設(shè)置,、題材搜集、內(nèi)容展現(xiàn)等滲透給學(xué)生,。本期的第二單元“祖國在我心中”,，我要求學(xué)生用繪畫、書法,、手抄報的形式匯報自己的收獲,，效果還真不錯。 九,、用愛激勵,、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果,。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時登門慰問補課。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評時，誰有了進步,，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里,。

作為老師，在深愛全體學(xué)生的同時,，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點,，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進步，也能成才,。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許,。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生李志堅,，父母離異,，導(dǎo)致無心向?qū)W，有逃學(xué)現(xiàn)象,。在家訪時,，我發(fā)現(xiàn)他們的生活是多么的艱苦。一種憐惜與自責(zé)之情涌上心頭,，此后我竭力從生活上幫助他,，自掏腰包為他買了學(xué)習(xí)用具，號召同學(xué)向他伸出援助之手,，多跟他交往,，把他帶進這個溫暖的班集體中來,。慢慢地，他像變了一個人,，開始努力學(xué)習(xí)了,，人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證。

真心愛護教育對象,，就必然要嚴格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴厲便缺乏情感的交融,。因此,，老師對學(xué)生要求要適度、合乎情理,。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。對學(xué)生的嚴格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯誤的同學(xué),，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛!

在課程改革的浪潮中,，轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變行為、轉(zhuǎn)變角色,、豐富知識結(jié)構(gòu),、提高綜合素質(zhì)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中,，實現(xiàn)自己的人生成長,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向老教師學(xué)習(xí),，爭取進步,。老師們,，讓我們在新教育理念的指引下，把小學(xué)語文工作做得更好,。

總之,，教學(xué)工作任重而道遠，我們還在繼續(xù)探索中,。感謝大家認真的傾聽,，不當(dāng)之處歡迎大家批評指正。

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家晚上好!今天我們在這里召開 “班組氛圍建設(shè)”活動的啟動會,，我認為是很有必要的，推到溝通部門墻,，對于提升管理者的溝通協(xié)作意識,，提高管理者解決問題的能力以及各部門之間的協(xié)作協(xié)同具有重大意義。

現(xiàn)代社會,，溝通,，尤其是有效溝通，已成為日常交際的一個基本要求,，成為很多企業(yè)選拔人才時評判一個人才的重要指標(biāo),。而在企業(yè)內(nèi)部，部門與部門之間保持有效溝通,，也已成為越來越多的企業(yè)大力倡導(dǎo)的理念。企業(yè)規(guī)模越大,，組織內(nèi)部設(shè)立的職能部門越多,，跨部門間的有效溝通就顯得更加重要。

那么,，是什么原因造成了部門間的溝通不暢?溝通不暢甚至不溝通會給部門之間乃至企業(yè)帶來哪些不利影響?我認為導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因很多,，但歸納起來主要有以下五個方面：

1. 直接原因：缺乏溝通意識和溝通氛圍。

導(dǎo)致跨部門溝通不暢的直接原因就是缺乏溝通意識和溝通氛圍,。部門之間,、部門內(nèi)部各成員因為溝通意識不強或者缺乏，導(dǎo)致從來不主動尋求溝通

,，遇到問題也不去尋求相關(guān)部門的支持,，而是獨自作戰(zhàn)。由于溝通意識淡薄,，也就難以形成濃厚的溝通氛圍,。沒有溝通氛圍，每個人似乎對溝通產(chǎn)生一種畏懼,，因為每個人都覺得他不來找我溝通我怎么去找他溝通呢?于是,，形成一個惡性循環(huán)：缺乏溝通意識——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失,。

2. 間接原因：沒有相關(guān)形式提供溝通、交流的機會,，人與人之間缺乏共同語言,，有陌生感。

由于公司或組織缺乏為員工創(chuàng)造溝通,、交流的形式,，很少舉行集體活動，而每個人又忙于日常工作,，彼此之間缺乏了解,，也就沒有共同語言。由于心理距離的存在,，溝通起來顧慮重重,，這就無形中降低了溝通效率，從而導(dǎo)致下一次溝通的更加不順暢,。

3. 根本原因：沒有形成有效溝通的機制,。

導(dǎo)致部門間溝通不暢的根本原因還是公司沒有形成一個有效的溝通機制，沒有建立一個很好的溝通平臺,。平時的溝通,，很大程度都是臨時性的個人行為，不是有規(guī)律的,，也不是集體行為,。盡管各部門都有著非常繁雜的日常工作要做，每個成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異,，但有效的溝通機制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段,。

4. 重要原因：領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與,。

各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)不帶頭溝通,，員工看著領(lǐng)導(dǎo)都不溝通也就不再把溝通當(dāng)回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門的某某去溝通,，但由于平時沒有溝通經(jīng)歷,，自然這種臨時抱佛腳式的溝通也就難以實現(xiàn)溝通目的。因此,，領(lǐng)導(dǎo)不帶頭,，員工不參與，也是導(dǎo)致跨部門溝通不暢的重要原因,。

5. 其它原因：

除以上原因外,，導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因還有員工個人性格的原因，比如有的員工性格內(nèi)向,，自然與人溝通起來比較吃力,，而性格外向的員工則易于溝通;文化層次的原因,，由于文化層次參差不齊，學(xué)歷高的人溝通起來可能比較容易,，而學(xué)歷低的人有可能比較難以有效溝通,，

那么如何才能實現(xiàn)部門間的有效溝通?我提出以下五個解決措施：

1. 部門領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭。

各部門的領(lǐng)導(dǎo),，在很大程度上直接影響著部門間的有效溝通,。因此，部門領(lǐng)導(dǎo)之間,，要帶頭交流,，引導(dǎo)、鼓勵部門成員與其他部門成員的交流,，建立融洽的部門關(guān)系,。

2. 在活動中加深了解，增進交流,。

這是實現(xiàn)有效溝通的重要方法,，也是常見的方法。公司內(nèi)部,、部門之間經(jīng)常開展一些可以增進了解的活動,，如各種比賽、娛樂,、文化活動等,，讓部門成員之間有盡可能多的機會接觸，拉近彼此之間的距離,，從而為部門間的有效溝通奠定堅實基礎(chǔ),。

3. 應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技。

現(xiàn)代科技日新月異,，我們需要充分利用現(xiàn)代科技手段，讓各部門之間的聯(lián)系更加緊密,。比如,，電子郵件、微信群,，不僅可以分享彼此的經(jīng)驗,，還可以建立內(nèi)部資源共享的圈子，增加交流機會,。

4. 溝通,，應(yīng)形成一個機制。

在公司內(nèi)部建立有效的溝通機制,，將極大地加強部門間的交流,。在溝通機制里應(yīng)明確跨部門間的溝通內(nèi)容,、溝通方式、溝通步驟和溝通雙方的權(quán)利和責(zé)任,。

建立這樣一種流程和制度對于確?？绮块T間的有效溝通是非常必要的，因為在信息溝通過程中尤其需要注意尊重對方的職責(zé)和權(quán)限,，不要超越對方的職權(quán)而去直接干涉別人的工作,。當(dāng)然，這類機制應(yīng)包括正式或非正式的,，正式的如會議,，非正式的如聚會、座談會等,。

實現(xiàn)部門間的有效溝通具有重大意義：

1. 從團隊建設(shè)的角度來說：

部門間的有效溝通可以增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力,，從而可以更好地完成各項具有挑戰(zhàn)性的工作。

2. 從工作績效的角度來說：

部門間的有效溝通可以實現(xiàn)資源共享,，信息暢通,，從而提高工作效率，避免重復(fù)工作,，節(jié)省人力,、物力和財力。

3. 從整個公司的發(fā)展角度來說：

部門間的有效溝通可以促進公司內(nèi)部的良性發(fā)展,，使公司朝著高效,、快速、健康的方向發(fā)展,，對于實現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略具有不可輕視的意義,。

4. 從個人的發(fā)展角度來說：

部門間的有效溝通可以促進企業(yè)員工的成長，使他們相互了解,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互信任,，形成共同進步的文化氛圍,。

加強部門間的溝通，不僅需要方法,，更需要全員的積極參與,，需要每個人都以大局為重，把各部門的目標(biāo)統(tǒng)一到公司的目標(biāo)上來,，形成合力,，一起去開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。

謝謝! 201x年11月5日

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家早上好,。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗,，我感到很榮幸。其實去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺得很意外,。既然今天趕鴨子上架讓我介紹,，我就簡單地說一下。不能稱為經(jīng)驗,，只能算和大家一起探討,、交流。因為今天在座的有教過我兩年的恩師曹老師,，有講臺上的老前輩,，還有幾年來一直從事六年級教學(xué)工作的同行。下面我就班門弄斧地獻一回丑,。 教學(xué)方法很多,，但是沒有一條直路讓我們一步達到目標(biāo)。我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作好幾年了,，感覺并沒有什么經(jīng)驗存在,，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,。

一,、要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此每個新學(xué)期接到一個新班,，我首先都要配合班主任對學(xué)生進行思想教育，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來換起他們學(xué)習(xí)的激情,。每一個班級的學(xué)生都有優(yōu),、中、差三等,，對于優(yōu)生我是提醒他們,，成績只能說明過去，不能證明未來,，如果不加倍努力,，很快就有人超過你。對于中等生我要鼓勵他們,，告訴他們，其實你是很聰明的,，只是太貪玩,，如果你多下點功夫，把時間花在學(xué)習(xí)上，不懂就問,，我保證你能考取八一中學(xué),。對于差生我要警告他們，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不管過去你有多差,，只要你聽話，按我的要求去做保證你進步很大,。其次是向?qū)W生交代我的要求,，課堂紀律和上課前、上課中,、下課后該完成的事情,。比如上課前要預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字,，把生字注音并組詞,。上課中要認真聽講并記筆記，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè),。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度,。懲罰制度其實也就是我剛才說的幾點要求，學(xué)生一旦做不到就要嚴格執(zhí)行懲罰,，因為我是校長,，平時又比較嚴肅，所以一兩個月的時間就能讓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的,，對于學(xué)生來說,，一個負責(zé)人的班主任就夠了，再加上校長也直接參加管理,，學(xué)生想跳也跳不起來,。

二、上課要發(fā)揚個人風(fēng)格

備好課是教師教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),，我認為,，教師個人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。我備課不只是對照教師教學(xué)用書找出重點,、難點,，而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案、單元達標(biāo)測試卷等教輔資料,，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識點,，把這些知識點融進課堂教學(xué)講授中去,。每個學(xué)期開學(xué)前，我還要自費到新華書店購買一些教師參考書,，這些參考書都很詳細地解讀了教材,，很適用。

上課時,，我喜歡用一些幽默的語言進行提問和解答,。對一些難理解的詞語意思，我會用幽默的語言配上動作比劃出來,，還會用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑,，這樣，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識,，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣,。因為一旦不專心聽講，他就不知道別人在笑什么,。

我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容,，對于課文中涉及的一些課外知識和常識都要講。因為我們農(nóng)村學(xué)生根本沒有課外讀物,，他們了解的太少了,。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史、地理知識,、名人,、典故、寓言故事,、成語故事,、國內(nèi)外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識,，實際上補充了學(xué)生課外知識,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在講這些與課文無關(guān)的知識的時候會把握好分寸,，見好就收,，不能一時興起扯遠了。

我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情,，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜,、怒、哀,、樂等表情和心理活動的句子,，我在朗讀這些句子時也隨之表現(xiàn)出喜、怒,、哀,、樂的表情,。例如，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時候,，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進教室藏在講桌的抽屜里，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時,，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下,，然后在讀“不許亂喊!”這幾個字，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時理屈詞窮,，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動作和表情,。再講到第26自然段時我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學(xué)生更容易進入課文情景,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生助手，充分發(fā)揮小助手作用

在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表揚我們學(xué)校的韋宗萬老師了,，韋老師是班主任,，他培養(yǎng)出來的小助手一方面是幫老師的忙，另一方面是使學(xué)生進步的手段,。小助手能幫老師批改作業(yè),，還能指導(dǎo)、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè),。小助手協(xié)助老師批改完一個學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識,。一個小組的作業(yè)批改完成

了，他也就記牢了這些知識,。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法,，這里我就不作過多介紹。

四,、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課后也要合作討論完成練習(xí)。然而,，平時的單元目標(biāo)檢測就要鍛煉學(xué)生的獨立思考能力了,。我每個單元的目標(biāo)檢測都實行單人單桌考試，這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳,，餐廳里有25張餐桌,，剛好可以容納一個班一半學(xué)生進行單人單桌考試。對于個別有投機取巧思想的學(xué)生就讓他單獨到辦公室考試,，這樣除了獨立思考他就無計可施了,。用這種方法檢測出來的成績真實，老師能正確判斷學(xué)生知識掌握情況,，以便查缺補漏,，對癥下藥,。

五、平時對學(xué)生知識掌握的要求

每課的生字要求全部會組詞并聽寫,，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關(guān),，每個單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)為。能正確背頌要求背誦的課文,、段落和重點句,、段的意思;能默寫古詩及文言文意思;能按課文內(nèi)容填空。以上要求第一次由我來抽查,，不及格的交給小助手抽查,，直到過關(guān)為止。

六,、總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)要抓住幾個重點來反復(fù)練習(xí),，不要把時間花在拼音和生字上，因為拼音除了幾個尖子生掌握得好以外,，要花大量時間去從新教他們讀,，拼寫，并且讀拼音寫詞語的分不高,，所以不值得浪費時間,。我認為以下幾個方面應(yīng)該重點練習(xí)：

1、按要求改寫句子,，包括：直接敘述和間接敘述互改,，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改,，擴句和縮句,，6中常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等,。2,、用關(guān)聯(lián)詞語填空或者造句;3、用以“走路”,、“看”等有關(guān)的字組詞并填空,。4、閱讀;

5,、口語交際;6作文,。閱讀和作文教學(xué)是我的弱項，我也無從下手,，還希望各位同行指點,。

我國的素質(zhì)教育提倡了好幾年，我還是覺得我們農(nóng)村根本沒有條件去實施,，所以,，我還是搞應(yīng)試教育,，也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題,，一個畢業(yè)班要做完幾十套試題,，每套試題認真批改，批改完了再講,，一直到初考前一天,。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法，和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情,，使學(xué)生有一個正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力。

以上這些話都是我個人意見,，有些觀點可能與時代背離,，不妥之處還請大家多多包涵!

謝謝!

經(jīng)驗交流總結(jié)發(fā)言 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十

朋友的妻子培養(yǎng)了一個非常優(yōu)秀的孩子，在全縣前十名,，可是,，面臨學(xué)校讓她將經(jīng)驗，無所適從,，我孩子一般化,，可是，人家再三請我給寫一篇介紹培養(yǎng)孩子的文章,，真的讓人汗顏,，這就是教育的尷尬，一言難盡,，可是一言難盡還要言啊,，受人之托沒有辦法，很長時間沒有來寫博客了,，感覺生活索然無味,，說不定哪天就走了，還寫什么啊,，在走之前,，把這篇文章放在這里，提醒自己,，曾經(jīng)為了人家的孩子而考慮過如何教育初中生,，滑稽，滑天下之大稽!

能與大家一起交流,、探討教育孩子的問題,，我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動,。的確,，教育孩子是我們共同面臨的一個難題,，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好,，是需要我們在實踐中不斷探索的問題,。我對教育是個外行，不懂得教育學(xué),、心理學(xué),，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過很長一段時間，我丈夫是小學(xué)教師,，我見過,、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對我的觸動很深,，所以在培養(yǎng)孩子問題上,，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行,，盡管很是操勞,，但是在付出的同時也感到非常的快樂，現(xiàn)將幾年來實踐做了一點粗淺的總結(jié),，請大家批評指正：

一： 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

孩子要學(xué)習(xí)好，就必須有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子畢竟年齡小自控能力很差,，外面稍微的動靜就會影響孩子的注意力，所以,，在孩子應(yīng)該玩樂的時候,，電視、音響等等娛樂器材都可以開著,，但是,，只要孩子已進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一切都將安靜下來,，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個學(xué)習(xí)的情形之中,，所以，我不會開著電視或者音響,，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí),，而是讓環(huán)境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著孩子,，有時候,，丈夫帶領(lǐng)朋友來玩，我擔(dān)心影響孩子，就讓孩子在書房,，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí),。從這個意義上來說，為了孩子的學(xué)習(xí),，我們當(dāng)家長的寧肯犧牲自己的娛樂時間也是值得的,。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候,，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜,。

二、根據(jù)孩子的特點,，設(shè)立現(xiàn)實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

每個孩子都有各自的特點，在教育孩子方面切忌千篇一律,，而應(yīng)因材施教,。做家長的都希望自己的孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識,，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長,。期望值過高會給孩子太大的壓力,，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在期望值這方面，作為家長首先要了解自己的孩子,，不要將目標(biāo)定的過高,。我的孩子其實不是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)中有時也感到很吃力,，懈怠的情況有,，偷懶的情況也有，但是,，無論怎樣我都給與積極的鼓勵,，給她制定一個小小的目標(biāo)，把一天劃定2段,，段與段之間的效率進行比較,，然后是天與天由，周與周,，這樣日積月累,，孩子就會在嘗試著成功所帶來的樂趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情,，而是樂在其中,。對于孩子進步喔總是及時給與總結(jié),，并給以一定的物質(zhì)鼓勵。

三,、根據(jù)自己孩子的特點,，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多,，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知，在這樣一個高手如云的學(xué)校,，要想出類拔萃單憑刻苦,、加班加點是遠遠不夠的，過度用功,，不但會影響到孩子的身心健康,，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達的結(jié)果，所以必須根據(jù)自己孩子的特點找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)效率,。這幾年來，在不同的階段都會出現(xiàn)不同的問題,，甚至?xí)谕粫r期出現(xiàn)多個問題,，我抓住每個階段的主要矛盾，想出應(yīng)對的辦法,，我總結(jié)了大致5點經(jīng)驗：1,、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，提高孩子的自學(xué)能力,。2,、家長要學(xué)會把復(fù)雜問題簡單化。學(xué)會化繁為簡,，講解輔導(dǎo)孩子時才能事半功倍,。3、通過不斷激發(fā),，鍛煉孩子的記憶力 4,、抓住學(xué)習(xí)的重點，比如語數(shù)外三科,，絕對不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，然后是各科共同推進，全面提高。5,、做題的時候,，絕對不可以拖延時間，要在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的內(nèi)容,。

四,、培養(yǎng)孩子的 努力進取的精神和對待事物認真的態(tài)度。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的,，它是由腳踏實地,、日積月累、博覽群書得到的,，何況一個一名初中生,。我一直對孩子說這句話“不要慌，慢慢來,，只要你每天有一點點進步就行了”,。作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進,。對待孩子犯錯誤時,，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論,，讓孩子自己感覺到不對之處,，并且也可以給家長提一些意見。不要讓孩子背著包袱做以后的事情,，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭。在這樣的過程中,，家長也逐漸地磨合了自己,，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲,，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂,，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運而生了,。對于一名十幾歲的孩子，培養(yǎng)她們對待事物認真的態(tài)度非常重要,，對孩子的疑問,，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細致的去回答,。即使真不知道,，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個問題的渠道,。這樣的話，時間一長就會多多少少培養(yǎng)出孩子的認真態(tài)度,。再者,，對一些容易出錯的方面，應(yīng)時刻加以提醒,，或有針對性的多做多練,，對改善其馬虎、粗心的態(tài)度會有很大幫助,。相信,，只要對事情抱以認真的態(tài)度，就沒有什么做不好的事情,。

五,、 引導(dǎo)孩子合理安排自己的時間。

我認為孩子學(xué)習(xí)一天,，就像我們做家長的上班一天一樣,，已經(jīng)很累，因此在放學(xué)以后,，將所有的時間留給孩子自己支配,，但前提條件是作業(yè)一定要安排時間完成，不論是想看電視,、做游戲,、還是戶外運動，這一切都可以由孩子自己來安排,，家長可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，好讓她有足夠的時間完成作業(yè)。我的孩子在家里非常喜歡看動畫片,，由于動畫片的播出時間段一般在七點左右,，作業(yè)是肯定作不完的，開始時我們強行讓她寫作業(yè)不讓看電視,，她很不情愿也不會專心,，有時甚至哭鼻子耍脾氣，干脆連作業(yè)也不做了,，后來經(jīng)過商量決定,，在關(guān)于看電視和寫作業(yè)的問題上，我們尊重她的選擇,，但要有時間上的約定,，什么時間寫作業(yè)什么時間看一會兒電視，這樣到時候她就要履行約定,，寫作業(yè)時也不會再想著看電視的事情了,。

六,、教育孩子正確對待失敗，在成績面前要多夸獎,。

這也就是咱們學(xué)校主張的賞識教育,。在對待孩子考試成績的問題上，始終達不到我們的滿意,，當(dāng)出現(xiàn)問題時我們不會過于責(zé)怪她,，而是以鼓勵為主，然后再和她一起分析考試不好的原因,，以及今后應(yīng)該注意的事情,，和努力的方向，讓她明白學(xué)習(xí)的過程其實就是學(xué)習(xí)方法的提高過程,，只要掌握了正確的方法,，今后不管做什么，都會成功,。而當(dāng)孩子某方面有一點進步,，我們就給予表揚，同時要讓她知道,，我們采取的方法是正確的可行的,，而且也見到了實際的效果，這樣,，在以后遇到相同的問題時,，她自己就知道怎樣去應(yīng)對了。

以上只是我們在培養(yǎng)自己孩子過程中積累的一點心得體會,，關(guān)于教育孩子,，老師們是專家，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子,，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長交流的渠道,，有利于互相溝通，互相配合,。