無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

青年責(zé)任感作文篇一

大家早上好,！我今天演講的題目是學(xué)會(huì)感恩,，做一個(gè)有責(zé)任感的好少年。

我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式,。面對(duì)著冉冉升起的國(guó)旗,，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng),，一種“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。

責(zé)任,，是人類歷史的閃光點(diǎn),，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高,，也不是杞人憂天,。面對(duì)紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感,。

責(zé)任,，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望,，社會(huì)托付的使命,，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”,。

作為一名時(shí)代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化,，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任,。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)豐富自己的頭腦,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來(lái)美好生活的理想,。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練,，堅(jiān)持不懈,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題,，他們這些舉動(dòng)正是對(duì)自己理想與未來(lái)負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫(xiě)了一曲曲輝煌的理想樂(lè)章,。

責(zé)任,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀,，理想的成就,，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀,，文明的承傳,。

我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān),。對(duì)同學(xué)老師的提醒充耳不聞,；我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對(duì)操場(chǎng)上急促的哨聲置之不理,；我們習(xí)慣了自己隨心所欲,，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后；我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧,，對(duì)是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多,，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣,，讓我們變得麻木,，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。

“天下興亡,，我的責(zé)任”,、“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛,，我的責(zé)任”,。只有這樣的思想，我們的國(guó)家,，我們的民族才有希望,。如果我們的公民都能說(shuō)：“國(guó)家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”,；如果我們的師生都能說(shuō)：“學(xué)校辦不好,，是我的責(zé)任”；如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起,，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”,。如果人人都主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動(dòng)起來(lái),，而不是推脫責(zé)任,，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不進(jìn)步的學(xué)校,？讓我們從小事做起,，從愛(ài)家愛(ài)校做起，從提高自己的素質(zhì)做起,，真正把愛(ài)國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任,，升華為一種情感。

因?yàn)樨?zé)任,，所以幸福,；基于責(zé)任，因此豁達(dá),。讓生命因責(zé)任而高貴,，讓時(shí)代因我們而精彩。

青年責(zé)任感作文篇二

勇于承擔(dān)是我們中華民族的責(zé)任,，也是我們的傳統(tǒng)美德,。所以，我們要發(fā)揚(yáng)這樣的美德,。

責(zé)任,，是我們每個(gè)人都要承擔(dān)的，你的權(quán)利越高你的責(zé)任就越大,。責(zé)任是你必須承擔(dān)的就算你不承擔(dān),，你也要負(fù)責(zé)來(lái)承擔(dān)應(yīng)為那是你必須去做的。

星期一我們班里要選10名同學(xué)去競(jìng)選團(tuán)員,。這10名同學(xué)要成為班級(jí)十大人物,。

老實(shí)說(shuō)這10名同學(xué)藥品德好,，要有好的作風(fēng)，一定要起好的帶頭作用,。每個(gè)人都可以進(jìn)選,，什么人都可以。

班里已經(jīng)有是個(gè)人去報(bào)名了,?？晌疫€沒(méi)想通是否去報(bào)名，心里很矛盾??！

不知為什么，我突然想通了,，決定去老板那里報(bào)名,，可是，報(bào)名早已結(jié)束了,。心請(qǐng)很不好,。

我在想，報(bào)團(tuán)員有什么好處??？

我覺(jué)得團(tuán)委要起到帶頭作用,，因?yàn)?，這是團(tuán)委的責(zé)任。

只有團(tuán)委負(fù)起責(zé)任來(lái),，帶起一個(gè)好頭,。班里其他同學(xué)才會(huì)有很大的信心。大家的信心都是團(tuán)員待的好頭給的,。

應(yīng)為這是團(tuán)委得責(zé)任,，是他們必須去做的。

我想我差的還很遠(yuǎn),，還需努力我下會(huì)就不會(huì)這樣猶豫了,。

我還是努力吧！

青年責(zé)任感作文篇三

我親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事,，這件事讓我明白了什么叫責(zé)任,、責(zé)任感。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚,，老師讓我們留下補(bǔ)習(xí),，做完所有語(yǔ)文作業(yè)。我專心致志地做著,。同學(xué)三三兩兩地都離開(kāi)了,，整個(gè)課室就剩我和老師兩人,。時(shí)間一分一秒地逝去，天漸漸變黑,、變暗,，而埋頭于作業(yè)的我根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

許久,，我終于做完作業(yè),，得到老師離開(kāi)的批準(zhǔn)。我背上書(shū)包,，疾步跑出教室,，才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆,，似乎在嘲笑我走不出去,。翻遍整個(gè)書(shū)包，我沮喪的發(fā)現(xiàn),，自己果然沒(méi)帶傘,，。我無(wú)助地蹲在跑道,，望著眼前的大雨,，祈禱著雨能下小點(diǎn)，好讓我能沖回家,?？墒牵旃蛔髅?，非但沒(méi)好轉(zhuǎn),，雨還越來(lái)越大了。像珠,，像線,，雷聲一下下敲擊著我的心。

正在我失望至極的時(shí)候,，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前,，一雙溫暖的手托起我的頭，輕輕撫摸著我的頭發(fā),。我著實(shí)吃了一驚,，竟是語(yǔ)文老師！巨大的狂喜將我包圍,，驅(qū)散了我心中的害怕無(wú)助,。她像個(gè)親切的大姐姐，安慰著我,，撐著她唯一的傘,，送我回家,。

雨真大，一把傘遮不住兩個(gè)人,。老師悄悄把傘往我這邊移,。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了,，她仍毫不在意,，一個(gè)勁地問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)淋濕……一股暖流涌遍我全身,。我知道,，那就是責(zé)任。能給人帶來(lái)溫暖的'偉大責(zé)任,。

到家了,。老師微笑著和我道別，然后匆匆離去,。她瘦弱的身影越來(lái)越小,，逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大,。她的背后,，閃著金色的光芒。

在那之前,，我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人,；工人的責(zé)任是建設(shè)；老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過(guò)那一次,，我明白了,，責(zé)任并不是那么簡(jiǎn)單,。有種責(zé)任,，并不是每個(gè)人都擁有，但那卻是最珍貴的,。

那一件事,，讓我徹底理解什么是責(zé)任。