確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇一

1,、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來。

2,、學習確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

活動準備：

教具：

1,、箭頭方向牌

2、黃色球4個,，紅色球1個

3,、數(shù)字卡1-5大小個一個

4、三角形4個,，圓形1個5紅蘋果4個,，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：

1、(三角形圖片4個,，圓形圖片1個)幼兒每人一套2,、水彩筆每人一支3、幼兒用書每人一本活動過程：

一,、出示球,，學習找不同的物體

1、師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

2,、請幼兒觀察球有什么顏色?

二,、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1,、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友,?？矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2,、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來,，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確,。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5、表揚幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2,、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?

3,、請幼兒討論并回答,。

4、請幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習,。

5、檢查評析,，表揚幼兒,。

四、游戲：排排隊

1,、師叫五個小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩。

2,、請幼兒觀察,，有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3,、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡,。

4請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6小結并表揚幼兒。

五,、結束部分1出示情景動物圖片,，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)2指導幼兒完成書本練習p28六,、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序,。

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇二

活動目標

1,、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成,，掌握6的5種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。

活動重點

感知整體與部分的關系,，學習并記錄6的5種分法。

活動難點

總結歸納6以內數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動準備

教具,、多媒體課件

活動過程

一,、開始部分

1、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2,、復習2,、3、4,、5的分法與幾種,，引導出6有5種分法。

3,、今天這節(jié)活動課,，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題,，領讀兩遍)

二,、基本部分

1、幼兒動手操作積木,，探索6的五種分法,，并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。

2,、小朋友動手操作,，老師巡視指導。

3,、請幼兒匯報操作結果,。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)

4,、引導幼兒觀察6的分合式,，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增,，而右邊的數(shù)字一個比一個少1,，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,，但總數(shù)沒有變,。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法,。

6,、領讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6,。

三,、結束部分

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況,。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字,。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2,、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合,，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

老：小朋友,，告訴我,，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你,，6可以分成1和5,。

..........

四、延伸活動

我們班的小朋友果然很棒,，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成,，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子,，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,，那應該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

大班數(shù)學活動方案怎么設計教案 大班數(shù)學教學活動設計方案篇三

活動目標：

1、知道繪畫的材料多種,，嘗試用蠟燭繪畫,。

2、能看懂示意圖,，會跟著步驟自己學畫,。

3、不弄臟畫面和衣服,。

活動準備：

1,、范畫1幅;示意圖1、2,、3;打火機,。

2、白,、紅蠟燭,、水粉顏料,、蠟筆每組一份。

活動過程：

一,、導入，介紹燭畫,。

1,、老師講述故事。

師：老師給小朋友帶來個故事,，我們來聽一聽,。

(幼兒都聽的非常認真，這是我自編的故事,，想不到也很吸引他們,。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣,。)

2,、出示燭畫。

生：哇!好漂亮呀,。

師：這就是小熊畫的漂亮的燭花,，跟我們平時畫的畫一樣嗎?

生：不一樣，有蠟燭,。還有顏料,。

師：誰知道怎么畫的呢?

生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花,。底色是顏料畫的,。

(小朋友看了畫能夠清楚的說出來，說明他們有了一定的觀察和思考能力,。)

二,、學畫。

出示示意圖1,、2,、3。幼兒觀察,、講述,。

師：小朋友說的很對，小熊還給我們畫了示意圖,，我們來看看她是怎么畫的?

師：這個就是小熊媽媽畫畫的過程,，誰能看出來應該怎么畫呢?

生：我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,，還有枝條,。

生：第二幅圖是蠟燭在滴油,，好象花開的花一樣。

生：對,，還有紅的呢,。

生：第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩子對畫面能知道各種畫的材料,，但繪畫時不知道具體步驟,。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖,，讓幼兒自己來看,，自己學畫。小朋友看了示意圖,，能把畫畫的步驟一步一步講述出來,。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)

三,、幼兒作畫,。

1、提出要求,。

師：我們拿蠟燭的時候要小心一些,。

生：要不會燒到衣服和紙。

師：對,。滴的時候蠟燭要橫著拿,，要不蠟燭油會滴到手上。

(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,，所以必要的提醒不可少,。)

2、幼兒作畫,。

生：我要畫個圓的花瓶,。

生：我畫小兔花瓶。

教師巡回指導,，給每桌端上一支點燃的蠟燭,。提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料,。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色,。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

四,、作品展示,。

師：請畫完的小朋友把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫,，給自己最喜歡的畫貼個五角星,，并說明理由。

(小朋友對別人的畫能公正,、客觀的對待,，有的作品貼了好幾個五角星，他們貼的時候也注意說出理由,。)

附：故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了,，小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,，小熊拿出紙準備畫畫，就在這個時候,，停電了,。小熊很著急，媽媽說：“沒事,，我?guī)湍泓c蠟燭,，你畫吧!”

媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的,。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,，媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫,，看見地上的蠟燭油，說：“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,，笑了：“這是蠟燭滴下來的油啊!”

小熊想了想：“對呀，我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,，別的小朋友一定喜歡,。”于是,，小熊又畫了一幅畫,。

第二天，小熊送上去比賽的畫,，得獎了,。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別，最漂亮!