為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇一

依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律,，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì),。

二,、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開(kāi),、掌心空出”的運(yùn)球手法,，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。把小籃球比喻成為招人喜愛(ài)的“球?qū)殞殹?，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過(guò)“球爸爸”,、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮,、拋接)、學(xué)“爬”,、學(xué)“走”,、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景,，自然展開(kāi)熟悉球性,、手指撥球、原地高低運(yùn)球,、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三,、學(xué)情分析

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的間接興趣,。考慮到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律,，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中,，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開(kāi),、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指、手腕柔和用力”,，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念,，知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作,。通過(guò)游戲“見(jiàn)縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性,，根據(jù)學(xué)生的能力狀況,，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí),，初步熟悉球性，掌握手指分開(kāi),、掌心空出的運(yùn)球手法,。

2.體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作,。

3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性,，培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛(ài)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn):手指分開(kāi),，掌心空出

教學(xué)難點(diǎn):手指、手腕柔和用力

五,、教學(xué)過(guò)程

(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5')

1.整隊(duì)集合要求:快,、靜、齊

2.隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)

練習(xí)要求:聲音響亮短促,，擺頭迅速,。

組織圖：

教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候,，這些明星們?cè)诰毷裁椿@球技術(shù)嗎?”

“我告訴大家,，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”

(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)

游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓

游戲目的:體會(huì)手指,、手腕的按壓動(dòng)作

提示:游戲過(guò)程中要求手不能離開(kāi)“青蛙”后背,，并只在原地進(jìn)行練習(xí)

1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊(duì)形見(jiàn)圖1)

2.兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)交換角色

3.教師觀察,、指導(dǎo)游戲過(guò)程

(三)小籃球：原地運(yùn)球(練習(xí)時(shí)間20′)

原地運(yùn)球口訣:

兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按,，籃球玩得轉(zhuǎn)。

1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”,，啟發(fā)學(xué)生想象能力

教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹?，我們?lái)當(dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

“我們都看看自己的球?qū)殞殹洌鼈冮L(zhǎng)的可愛(ài),、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”

2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮,、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí),，傳授“原地運(yùn)球口訣”

提示:

(1)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量

(2)教師講解時(shí),讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

(3)優(yōu)生示范,，教師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果

(4)變化要求后的雙人練習(xí)

(四)游戲:“見(jiàn)縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)

游戲個(gè)人方法：

用力將球擲向地面,，當(dāng)球反彈至空中時(shí),快速?gòu)那蛘路酱┻^(guò)一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

游戲集體方法:

幾個(gè)人一組背對(duì)成圓,，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作,。要求:垂直反彈球,快速穿過(guò),轉(zhuǎn)身靈敏

1.教師講解游戲個(gè)人方法并示范

2.單人散點(diǎn)練習(xí)

3.請(qǐng)優(yōu)生示范，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

4.介紹集體游戲方法,，布置游戲場(chǎng)地

5.各組展示,，師生點(diǎn)評(píng)

(1)單人可嘗試多次穿越

(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢(shì)和口號(hào)

(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛

(五)放松活動(dòng)：“睡寶寶”

活動(dòng)方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比?，讓它安靜入睡

(六)小結(jié),、下課(練習(xí)時(shí)間2′)

教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿耍覀兘o他按摩放松一下,，先按按他的手，再按按上身,，最后按他的腿,，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

評(píng)價(jià):針對(duì)本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表?yè)P(yáng)與點(diǎn)評(píng)

六,、預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題及處理辦法

1.學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮,，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止,。講述要求時(shí),，學(xué)生必須持球聽(tīng)講

2.學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成,，而忽視運(yùn)球質(zhì)量,，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng),、鼓勵(lì),、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)

器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個(gè))預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇二

一、教材分析：

依據(jù)《體育與健康課程規(guī)范》,，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，同學(xué)的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)同學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展,，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容,，為廣大同學(xué)提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操,，這套操具有鮮明的教育性,、健身性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開(kāi)展,，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材,，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以游戲的形式發(fā)展同學(xué)的奔跑能力和靈敏素質(zhì),，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)顧惜糧食，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。

二、學(xué)情分析：

二年級(jí)的小朋友自我控制和約束能力較差,，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)(游戲),，他們就樂(lè)意去做,，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓小朋友在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力,。

根據(jù)以上我對(duì)教材分析和同學(xué)實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):

使同學(xué)積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自身的動(dòng)作,。相信我能行,告別我不行,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

使同學(xué)掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則,，發(fā)展同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性,，靈敏性和快速奔跑的能力,。

3,、身體健康目標(biāo):

通過(guò)做操進(jìn)一步開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),，樹(shù)立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高同學(xué)身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,。

4,、心理健康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充沛展現(xiàn)自我,，增強(qiáng)自信心，得到勝利的喜悅,。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦,，不怕累,，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。

重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作,，舒展大方,，節(jié)奏感明顯。

難點(diǎn): 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

四 ,、教學(xué)方法

教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則,。

學(xué)法：因?yàn)樾⊥瑢W(xué)的注意力容易分解,，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn),，課中采用“講解示范法,、直觀法、練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法”充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)積極主動(dòng)性,。

五、教學(xué)過(guò)程

1,、準(zhǔn)備局部：同學(xué)成四列橫隊(duì)站立,，師生問(wèn)好，教師檢查服飾,，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容,，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)和做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)恬靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，提高學(xué)習(xí)積極性,，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ),。

2,、基本局部：

a、教學(xué)廣播體操時(shí),，根據(jù)同學(xué)的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則,，我積極采用直觀性原則，通過(guò)(正面,、鏡面,、側(cè)面)教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給同學(xué)建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡(jiǎn)明,、生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)說(shuō)明動(dòng)作名稱,、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和要求等,，以指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。同學(xué)的接受能力,，協(xié)調(diào)能力個(gè)體差別很大,，對(duì)差生要耐心的進(jìn)行協(xié)助，和時(shí)給予鼓勵(lì)以達(dá)到統(tǒng)一的水平規(guī)范,。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo),，把它簡(jiǎn)單化，通過(guò)不時(shí)的分解和完整練習(xí)，使全體同學(xué)逐漸鞏固提高,，最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范,、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯(cuò)--------集體扮演

b,、你們喜歡這連綿不時(shí)的春雨嗎?(不喜歡)可“春雨貴如油”是怎么得來(lái)的?誰(shuí)會(huì)喜歡它呢?讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場(chǎng)和時(shí)雨的,，他們?cè)诿χ悍N呢!由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后,，各組小農(nóng)民開(kāi)始躍躍欲試,。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌,，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)效果,，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝,。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí),，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中,，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí),，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系,，使同學(xué)在輕松愉快中學(xué)習(xí),。通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式培養(yǎng)同學(xué)良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

3,、結(jié)束局部: 同學(xué)與老師跳起輕松愉快,、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)， 同學(xué)在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。從而達(dá)到恢復(fù)同學(xué)生理和心理狀態(tài)的目的,，同時(shí)滲透美育，陶冶情操,。

總之,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的原則,，使同學(xué)學(xué)得活潑,，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極,，學(xué)得愉快,，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo),，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步,。

六,、場(chǎng)地器材

木塊四個(gè) 小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇三

一、設(shè)計(jì)理念：

本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論,，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想,，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新,，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路,，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)與親身體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生互幫互助,、善于思考,、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來(lái),，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅,。

二,、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級(jí)，內(nèi)容為小籃球——原地運(yùn)球及游戲,，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動(dòng)作的較為簡(jiǎn)單初級(jí)階段,，主要是以相關(guān)的游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑畜w驗(yàn)和掌握一些基本的動(dòng)作要領(lǐng),，主要為熟悉球性階段,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球的熱愛(ài)。開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性,，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成

三,、學(xué)情分析：

本次授課的對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這一時(shí)期學(xué)生共同特點(diǎn)是,，活潑愛(ài)玩,、好勝心較強(qiáng)，但注意力的集中性較弱,，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,，大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是非常熱愛(ài)的，對(duì)籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾A(chǔ),，籃球技能水平也是參差不齊,，對(duì)技術(shù)的掌握更是簡(jiǎn)單粗糙。

四,、教學(xué)方法：

游戲教學(xué)法,、講解示范法、分解法,、激勵(lì)法,、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、比賽練習(xí)法,、巡回指導(dǎo)法,、圖片教學(xué)法、循序漸進(jìn)法等,。

五,、教學(xué)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽(tīng)從指揮強(qiáng)求游戲,。

2,、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力。

3,、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動(dòng)作及自編太極操→師生互評(píng)→回收器材→師生再見(jiàn),。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng);

2,、通過(guò)各種球性練習(xí),，初步掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

3,、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心,，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。

七,、重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;

2、教學(xué)難點(diǎn)：手觸球似“粘球”的感覺(jué),。

針對(duì)重難點(diǎn)的解決,，本課采用分解練習(xí)及循序漸進(jìn)方法，通過(guò)向上單手拋接球,、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡(jiǎn)到難,、循序漸進(jìn),，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了球與手的觸球部位及體會(huì)“粘球”的感覺(jué),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，能積極主動(dòng)地參與原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng);

2,、通過(guò)各種球性練習(xí)，初步掌握手指分開(kāi),，掌心空出的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我,，培養(yǎng)自信心,，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅,。

教學(xué)內(nèi)容

1,、球性及拍球練習(xí);

2、游戲：拍球多樣接力,。

重點(diǎn)：掌握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;

難點(diǎn)：手觸球似“粘球”的感覺(jué);

開(kāi)始部分

一,、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù);

2,、師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);

二,、熱身：聽(tīng)從指揮,，搶球游戲;

教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子,、摸腳,、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈,、跳躍等動(dòng)作,，中途聽(tīng)口哨聲進(jìn)行搶球游戲。

1,、教師接受報(bào)告,、向?qū)W生問(wèn)好;

2、安排見(jiàn)習(xí)生,，并提出安全事項(xiàng);

教師喊各種動(dòng)作口令,，隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲;

1、體委整隊(duì)檢查人數(shù),，向老師報(bào)告;

2,、見(jiàn)習(xí)生到指定位置,，并注意安全;

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來(lái),。

要求：學(xué)生在聽(tīng)到口哨聲的第一時(shí)間以最快速度做出搶球動(dòng)作,，注意安全。

組織：

++++

++++

_

_

×◎×

_

男女分別面對(duì)面站在球的兩側(cè),。

10分

基本部分

一、球性及拍球練習(xí);

1,、雙手拋接球練習(xí);

2,、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)

3、左右手交替拍球接球練習(xí);

4,、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);

5,、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會(huì)手粘貼球的感覺(jué))

動(dòng)作要領(lǐng)：五指自然分開(kāi)，用手指和指根部位觸球,，掌心空出不碰球,，手腕、手指用力按拍,，做出隨球與迎球動(dòng)作,。

二、拍球多樣接力,。

方法：四個(gè)小組,，每組排頭聽(tīng)到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑,，跑過(guò)中途的繩梯,，再將對(duì)面的球原地拍5次，繩梯右邊返回,，小組前一位同學(xué)剛接觸到對(duì)面籃球,，下一個(gè)開(kāi)始出發(fā)，依此練習(xí),。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí)，教師先講解示范,、后學(xué)生自主練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),，再做擊掌拋接球練習(xí);

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，拋球要低些,，接球要穩(wěn),，注重接球手型動(dòng)作;

3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到,，緊接著再左手拍球左手接到,，如此交替練習(xí)，每一個(gè)動(dòng)作要獨(dú)立完整;

4,、組織學(xué)生用單手拍球,，用單手接到，如此往復(fù)練習(xí),，接球要穩(wěn),，拍球要柔;

5、結(jié)合前面練習(xí)動(dòng)作,，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),，并反復(fù)練習(xí)。

二,、

1,、教師語(yǔ)言導(dǎo)入;

2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;

3,、口令指揮學(xué)生分組;

4,、組織學(xué)生進(jìn)行比賽;

5、教師及時(shí)做出評(píng)價(jià),，并提示安全事項(xiàng),。

(一)

1、學(xué)生按照老師要求進(jìn)行雙手拋接球練習(xí),，接球要穩(wěn),，球不落地，兩腳不動(dòng);

2,、學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，注重手型動(dòng)作，做到球在手里不滾動(dòng),，兩腳不動(dòng);

3,、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動(dòng)作要獨(dú)立完整,，兩腳不動(dòng);

4,、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動(dòng)作輕盈,，接球要穩(wěn),，雙腳不動(dòng);

5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí)，注重手型動(dòng)作,，體會(huì)手粘貼球的感覺(jué),，并反復(fù)練習(xí);

1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的方法和規(guī)則;

2,、學(xué)生在教師口令指揮下分組;

3,、學(xué)生積極參與比賽;

4、小組成員互相加油,。

5,、認(rèn)真聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng)。

組織：

++++

++++

_

_

×◎×

_

四組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置,，每次集中聚集后再回到各自位置,。

組織：多樣接力

++_

++_

++_

++_

++_

水平二：

++_

⊙⊙⊙⊙

水平二：

⊙⊙⊙⊙

17分

8分

結(jié)束部分

一、放松活動(dòng);

二,、課堂小結(jié);

三,、師生再見(jiàn);

四,、回收器材,。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動(dòng)作及自編太極操;

2,、教師總結(jié)本次課的情況;

3,、師生再見(jiàn);

4、回收器材,。

1,、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動(dòng);

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講教師總結(jié);

3,、師生再見(jiàn);

4,、回收器材。

四列橫隊(duì)

(體操隊(duì)形)

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇四

學(xué)習(xí)階段：水平二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、增加肺活量,，增強(qiáng)四肢的肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩4條,，籃球4個(gè),。

教學(xué)方法：

1、原地跳長(zhǎng)繩：

將學(xué)生分成四組,，每組10—12人,。兩位同學(xué)搖繩，搖長(zhǎng)繩的同學(xué)節(jié)奏要穩(wěn)，繩的高度要適中,，其它人(3——5人)先原地站立,，然后按節(jié)奏同時(shí)跳起，跳“死”繩的同學(xué),，就和搖繩的同學(xué)換角色,，跳繩繼續(xù)。

2,、魚(yú)貫式跳長(zhǎng)繩：

兩人搖繩,，其他人排隊(duì)按順序魚(yú)貫式跳長(zhǎng)繩。

3,、籃球與長(zhǎng)繩并列跳：

兩人搖繩,，其他人手抱籃球按順序沖入跳長(zhǎng)繩，邊跳邊拍籃球,。

教學(xué)提示：原地跳長(zhǎng)繩可以以體育競(jìng)賽的形式進(jìn)行,，每組推選出秀的7名同學(xué)參加(2人搖5人跳)，規(guī)定比賽時(shí)間(30秒——1分鐘),，繩過(guò)頭頂為1次,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳的次數(shù)最多的小組獲勝。

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇五

一,、認(rèn)識(shí)體育課,，認(rèn)識(shí)廣播操

一年級(jí)學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中老師不能急于求成,，要有耐心幫助他們，做好過(guò)渡的工作,。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育課,。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一年級(jí)只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長(zhǎng)的就可以了,。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng),，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會(huì)廣播操是一件值得驕傲的事件,。由此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)廣播操的重要性,，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的精神。

二,、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)指揮的習(xí)慣

體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)從指揮,。在寬闊的操場(chǎng)上，只有聽(tīng)從指揮,，體育課才能進(jìn)行,。所以在上一年級(jí)體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽(tīng)從老師的按排,，注意聽(tīng)好口令。當(dāng)然由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,，所以接受口令的反應(yīng)會(huì)比較慢,。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào)。如“注意,，聽(tīng)口令”,。有了這個(gè)前調(diào)，學(xué)生可以有一個(gè)緩和的時(shí)間,，能夠先集中注意力再聽(tīng)口令做出反應(yīng),。而且在無(wú)形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)口令的好習(xí)慣,。

三,、學(xué)習(xí)口令，分解動(dòng)作先行,。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué),。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-,、3-2-3-4-5-6-7-8,、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要,。

1,、要先讓學(xué)生學(xué)會(huì)喊口令,，知道一個(gè)口令叫一拍,，使他們了解口令的規(guī)律，為動(dòng)作教學(xué)做鋪墊,。

2,、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動(dòng)作，告訴學(xué)生每個(gè)動(dòng)作有幾拍,。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作兩拍(1-2)有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一拍(1-),。強(qiáng)調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動(dòng)作的整齊度做鋪墊。

3,、在分解教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力,，二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對(duì)應(yīng)動(dòng)作的習(xí)慣,。在難度大易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作上可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭,。這樣便于學(xué)生注意重要?jiǎng)幼?。方便教學(xué)。

4、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí),，鞏固,。在細(xì)節(jié)動(dòng)作方面介紹學(xué)生去注意，認(rèn)真去學(xué),。但不要太強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),。在學(xué)習(xí)動(dòng)作的初始階段對(duì)于動(dòng)作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整,。

四,、注意復(fù)習(xí)鞏固

在學(xué)會(huì)一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí)，鞏固已學(xué)動(dòng)作尤為重要,。并且注意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動(dòng)作的調(diào)整,。一個(gè)正確的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)會(huì)越做越好看。一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),，以至到最后很難改正,。所以教師在這個(gè)階段在特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度。

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇六

教材內(nèi)容：

1,、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育,，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求

2,、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng),、變向跑、側(cè)身跑,、后退跑,、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步,。

課的任務(wù)：

1,、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù),、要求,，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣,。

2,、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù),。

3,、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操,、擴(kuò)胸,、震臂,、體轉(zhuǎn)、體側(cè),、腹背,、弓步、跑跳步,，各4×8呼,。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右,。

要求：精力集中,、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊,、有力度有幅度,，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。

基本部分：

移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置,、方向,、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),，一般可分為起動(dòng),、跑、急停,、跳,、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地,，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,，前兩三步短而急,。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來(lái)蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,，右腳緊跟加速移,。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情,，回頭側(cè)身腰放松,，隨時(shí)要把球來(lái)迎,。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳,，雙腳著地，體稍后坐,，雙膝彎屈,。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地,，屈膝體仰重心降,，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停,。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨,，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來(lái)滑動(dòng),，坐姿滑動(dòng)要狠抓,。

組織、教法、要求

教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，并正,、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯(cuò)誤,。

(1)起動(dòng)：

組織：成二列橫隊(duì),、前后相距4米,，左右間隔3米,，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

教法：看或聽(tīng)教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑,。

要求：起動(dòng)突然,，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急,，起動(dòng)后加速跑,。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖,。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑

要求：要跑到障礙物前變向,，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯,，前一人跑到中線時(shí),，后一人可出發(fā),。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：教師站在邊線附近,，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào),，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字,。

要求：繞圓圈跑時(shí),，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,，應(yīng)有明顯的加速度,，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作,。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊(duì),，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí),。

教法：從端線外起后退跑,，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地,，體稍后傾,。可放在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí),，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做,。

(5)急停練習(xí)：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處,。

教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛龅诙渭蓖：?，第二排開(kāi)始做,，到邊線止,，然后過(guò)渡到慢跑中,，快跑中看(聽(tīng))信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作,。

要求：急停時(shí)重心下降,、停穩(wěn),。

(6)滑步練習(xí)：

組織：成體操隊(duì)形聽(tīng)口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿勢(shì),，先向左滑步,，按照“蹬(右腳)，落地(左腳),，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作,，然后向右,、向前、向后做滑步,?？诹钪饾u加快。

要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,，目視前方,。

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)

2,、課堂小結(jié)

3,、布置作業(yè)

4、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇七

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍,，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。

2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí),。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則,，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.快速安靜集合隊(duì)伍,，以飽滿的精神迎接上課,。

2.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量,。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

__________

__________

__________

__________

合作探究\掌握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,，與自己的伙伴密切合作

教師活動(dòng)：

1.組織學(xué)生成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,，使學(xué)生知道,，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀察指導(dǎo),，并幫其記好個(gè)數(shù)),。

3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平,，在練習(xí)中充分展示自己,，為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。

4.評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的掌握)

學(xué)生活動(dòng)：

1.掌握規(guī)則,，全力投入游戲中去,。

2.與自己的小伙伴密切合作,，積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭,。

組織：如圖：

__________

__________

__________

__________

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：老師通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,，提高自己的運(yùn)球水平。

學(xué)生活動(dòng)：在老師語(yǔ)言的啟發(fā)下,，鼓組干勁,，下定決心，一定要很快提高自己的運(yùn)球能力,。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片,，籃球20個(gè)

課后反思

這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過(guò)程都以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,，在這樣的美境中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂(lè)，是幸福的,，教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,，我覺(jué)得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新精神,、合作參與等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià)，以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等,、互相尊重的真摯感情,，到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,，這也將增加體育教學(xué)的不安全因素,。因此，學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí),，教師要細(xì)心觀察,，提醒學(xué)生注意安全，以避免發(fā)生意外的傷害事故,。

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇八

一,、概述

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這是《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目,。

通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐,，使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技能和方法,，鍛煉學(xué)生下肢力量，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力,。通過(guò)練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧,。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1,、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧,，發(fā)展下肢力量。

2,、學(xué)生通過(guò)游戲悟出跳遠(yuǎn)的方法,，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3,、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,，形成良好的的組織性與紀(jì)律性。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強(qiáng)項(xiàng),，但是運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力較差,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)就在于逐漸體會(huì)和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù),，使身體下肢力量?jī)?yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮,，再進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī),。

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實(shí)際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,。

五,、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境,、多媒體教學(xué)資源,、特定的參考資料、參考網(wǎng)址,、認(rèn)知工具以及其它需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體,。

六、教學(xué)過(guò)程教師檢查人數(shù)

1,、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、教師講解動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講

3,、教師巡視觀察,，及時(shí)給予糾正(距離,、動(dòng)作)

4、教師巡視提醒安全,，教師再次示范強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時(shí)機(jī),，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助,，完善動(dòng)作,。

5、劃分場(chǎng)地,，分5組進(jìn)行,，每組8名學(xué)生，確定組長(zhǎng),，明確小組位置,。

6、教師巡視指導(dǎo)

布置練習(xí)作業(yè),，整理器材,。

1、體育委員整隊(duì),，師生問(wèn)好,。

2、游戲“蛙跳”

3,、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)

4,、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時(shí)的問(wèn)題，并想出解決辦法,。

5、學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行比賽

6,、學(xué)生分組練習(xí)

小學(xué)六年體育教案《立定跳遠(yuǎn)》

七,、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

教學(xué)中通過(guò)游戲進(jìn)行練習(xí)，避免了學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生恐懼,，有利于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),，教師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上，收到了良好的效果,。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好,，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是_績(jī)不理想,，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫,。

八、幫助和總結(jié)

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇九

內(nèi)容:1,、50米快速跑2,、游戲：計(jì)時(shí)

目的:

1,、能知道用積極擺臂、加快步頻來(lái)提高跑的速度,。

2.了解游戲方法,、規(guī)則，通過(guò)游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性,。

3,、能主動(dòng)參與練習(xí)，體會(huì)速度感和勝利的喜悅,。

教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始部分

教學(xué)內(nèi)容:1,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),、師生問(wèn)好!布置本課內(nèi)容和要求,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

3,、站立式起跑練習(xí)

__×

__×

__×

◎

四列橫隊(duì),，體操隊(duì)形

教學(xué)內(nèi)容:

一、50米快速跑

1,、重點(diǎn)：能做出50米快速跑的全程動(dòng)作,，做到動(dòng)作自然、放松,、快速,。

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的自信協(xié)調(diào)能力。

教師活動(dòng)：把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端,，教師口令指揮,。

學(xué)生活動(dòng):1、學(xué)生聽(tīng)口令跑

2,、聽(tīng)口令追逐跑

要求：認(rèn)真,、跑直線

次數(shù)：2時(shí)間：5分鐘強(qiáng)度：中

二、計(jì)時(shí)跑(游戲)

重點(diǎn)：提高學(xué)生快速跑的能力

達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏,、協(xié)調(diào)能力

教師活動(dòng):1,、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計(jì)時(shí)比賽。

2,、教師口令指揮

3.規(guī)則：第一名為該組獲得1分,，最后以得分多的為勝隊(duì)。

教師活動(dòng)：1,、學(xué)生聽(tīng)口令做,，四人一組

2、要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、認(rèn)真刻苦,，跑自己的跑道,，要為集體爭(zhēng)光.

次數(shù)：3_5時(shí)間：16分鐘強(qiáng)度：強(qiáng)

教學(xué)內(nèi)容:1、放松2,、課后小結(jié)

達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)放松運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的興奮性,，達(dá)到放松的效果。

教師活動(dòng)：口令指揮

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)口令,、音樂(lè)做組織：體操隊(duì)形

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為奉行“一起運(yùn)動(dòng)、一起快樂(lè),、一同健康”的宗旨,，認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的精神，加強(qiáng)學(xué)校體育工作,，提高我校師生的體質(zhì)健康水平和終身體育意識(shí),，學(xué)校決定每天早上第一節(jié)下課到第二節(jié)上課課間為大課間體育活動(dòng)，以便豐富師生的課余時(shí)間,，使學(xué)校課間體育活動(dòng)有序,、健康地開(kāi)展，養(yǎng)成堅(jiān)持每天一小時(shí)參加體育鍛煉的良好習(xí)慣,。

二,、活動(dòng)目的：

(一)為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

(二)指導(dǎo)課間活動(dòng),能安全地在操場(chǎng)和水泥場(chǎng)地上進(jìn)行體育活動(dòng),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

(三)充分發(fā)揮學(xué)生自然、純真的天性,，營(yíng)造快樂(lè),、充滿朝氣的校園氛圍。

三,、活動(dòng)對(duì)象：

全體一至六年級(jí)在校學(xué)生,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

以“一起跳繩,、一塊游戲、一樣陽(yáng)光”為活動(dòng)宗旨進(jìn)行選擇性安排,，具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

(一)廣播操：初升的太陽(yáng)(周一另加舉行升旗儀式)

(二)跳繩：1.單,、雙人跳繩比比誰(shuí)跳的多2.跳長(zhǎng)繩

(三)踢毽子：1.看誰(shuí)踢得多2.花樣踢毽子

(四)推手游戲.

1.馬步對(duì)站，掌互粘,，發(fā)勁互推,，看誰(shuí)腳步先動(dòng)。

2.比比誰(shuí)力氣大,，弓步,、獨(dú)立步,、虛步均可互推，,。

3.走廊不宜做大動(dòng)作推檔,。

(五)跳橡皮筋游戲

一條彈性橡皮筋連成一條橡皮筋，可以多種玩法,。

(1)爬過(guò)(2)躺過(guò)(3)跳過(guò)

(4)跨過(guò)(5)勾過(guò)(規(guī)則多樣,，自由變化)。

(六)猜拳游戲：猜拳的各種玩法,，從簡(jiǎn)單的剪刀,、石頭、布或男生女生配或點(diǎn)手指,。拉筋或俯地挺身,、青蛙跳也可玩得不亦樂(lè)乎。

(七)籃球：高年級(jí)學(xué)生可運(yùn)球兩步半上籃,、原定跳投,、接球上籃等玩法。

(八)乒乓球：男女生分場(chǎng)地以比分或爭(zhēng)王點(diǎn)兵點(diǎn)將等方__流打,。

四,、活動(dòng)時(shí)間及方式：

每天早上第一節(jié)下課課間為大課間活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間25分鐘,。先統(tǒng)一進(jìn)行全校廣播操,，之后具體活動(dòng)項(xiàng)目(以上活動(dòng)項(xiàng)目)可由每班班主任根據(jù)班級(jí)自身情況確定活動(dòng)項(xiàng)目，在班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)生自備活動(dòng)器材,，必要時(shí)可以由學(xué)校提供器材，個(gè)別班級(jí)難執(zhí)行的活動(dòng)項(xiàng)目由校體育組統(tǒng)籌安排,。

五,、活動(dòng)場(chǎng)地：

操場(chǎng)、教學(xué)樓前空的水泥場(chǎng)地(由班主任選擇確定適合活動(dòng)的場(chǎng)地,，各班相互協(xié)調(diào),，場(chǎng)地不宜運(yùn)動(dòng)的應(yīng)即刻制止)。

六,、注意事項(xiàng)：

(一)各班主任老師及體育老師在學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間應(yīng)始終和學(xué)生在一起,，作相應(yīng)指導(dǎo)與幫助，確保大課間體育活動(dòng)有序,、健康地開(kāi)展,。

(二)各班主任老師及體育老師應(yīng)根據(jù)天氣情況及時(shí)調(diào)整大課間活動(dòng)內(nèi)容，雨天應(yīng)進(jìn)行室內(nèi)(或走廊)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)與幫助。走廊活動(dòng),，易干擾他人行進(jìn)安全,，宜注意指導(dǎo)禮貌，并尊重來(lái)往行人,，停止待其通過(guò),，且不適合從事過(guò)于劇烈及有投擲性的游戲。

(三)活動(dòng)器材,，擱放誠(chéng)信體育柜,，另鼓勵(lì)學(xué)生自行攜帶交換使用，增益人際關(guān)系,。

(四)各班主任老師及體育老師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生身體狀況,，確保大課間活動(dòng)能順利、安全,、有效地進(jìn)行,。

七、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段

二、課的結(jié)構(gòu)

1.開(kāi)始部分：由于是低年級(jí)的學(xué)生所以基本的隊(duì)列隊(duì)形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí),。

2.準(zhǔn)備部分：采用音樂(lè)叫號(hào)結(jié)伴,，讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂(lè)中，在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的,。

3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能,，在根據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活思維,，拓展能力,，達(dá)到“玩中學(xué)”“樂(lè)中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué),，在發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松,，使學(xué)生完全放松身心,，同時(shí)陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束

三,、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳躍

四,、教學(xué)對(duì)象：水平一人數(shù)40人

五、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),，敢于表現(xiàn)自己,。利用游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,，即滿足了玩的心理需求,，又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度,。

過(guò)程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力,。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法,，大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會(huì)到體育的樂(lè)趣,。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí),。

六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳躍的動(dòng)作,，學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法,。

七、教學(xué)難點(diǎn)：做各種跳躍動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的連貫性,。

八,、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2.師生問(wèn)好,，語(yǔ)言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容

隊(duì)形

______要求：快靜齊

______聲音洪亮,、精神飽滿

△

(二)調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣

游戲——找朋友

教師提前將找朋友的音樂(lè)做好：找呀找呀找朋友找到2(3,、4,、5、)個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮握握手,，我們都是好朋友。學(xué)生在音樂(lè)《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動(dòng)當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中是幾個(gè)好朋友時(shí)就要立即幾個(gè)聚在一起敬禮握手,。最后一次音樂(lè)要求8個(gè)聚在一起,，這樣就將全班分成了5個(gè)小組以便下一個(gè)游戲的進(jìn)行,。如果沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。

隊(duì)形場(chǎng)地

全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈,，教師也要參與其中,。

(三)合作探究，掌握技能

游戲——找蘑菇

在教師的引導(dǎo)下,，利用“找蘑菇”這個(gè)游戲,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)

場(chǎng)地：

跳

跳

蘑菇

開(kāi)始

跳

跳

跳

跳

跳

蘑菇

(四)激活思維,，拓展能力

游戲——“蘑菇屯”

教師讓每個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形,，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊(duì)形,，教師在學(xué)生擺放的同時(shí)給以鼓勵(lì)和幫助,。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng),。

隊(duì)形場(chǎng)地

由學(xué)生自創(chuàng)

(五)穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心

1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

2.小結(jié)本課

九、場(chǎng)地器材

蘑菇40個(gè);蘑菇房5個(gè);半徑5-6米的圓,。

小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)體育活動(dòng)實(shí)施方案篇十二

一,、教材分析

跑是人體最基本的活動(dòng)技能，也是兒童游戲,、生活中最基本的活動(dòng)技能,，還是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。跑的動(dòng)作最容易形成,，而錯(cuò)誤的動(dòng)作,，也最難改正，因此在教學(xué)的開(kāi)始階段,，要特別注意動(dòng)作的正確性,。50米快速跑對(duì)學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用,，教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)各種反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作,，體驗(yàn)體育健身帶來(lái)的快樂(lè),。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的年齡特征是：好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競(jìng)賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí),，身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力的正確跑姿。

(二)能力目標(biāo)：在激勵(lì),、探究,、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí),，積極自我展示,。

(三)情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

(二)難點(diǎn)：克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理,。

五,、教學(xué)方法

(一)教法：情景法、講解法,、示范演示法,、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,。

(二)學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看、認(rèn)真練習(xí),，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人;同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)學(xué)生興趣,，演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊(duì),，師生問(wèn)好。

2.小超人搏擊操

說(shuō)起超人,，相信學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí),。超人是學(xué)生們心目中的偶像，他敏捷的身手,，除惡揚(yáng)善的行為,，在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開(kāi)始采用故事形式“超人使命”為主線，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

(二)完成超人使命,，50米快速奔跑

這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的使命,。

本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分：

1.“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步,。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過(guò)示范演示法,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢(shì)。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢(shì),。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有_因?yàn)樗麄兌枷Ｍ约菏悄苷鹊厍虻某恕６d趣是的老師,，學(xué)生興趣高,，會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn),。

2.“飄揚(yáng)的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,，讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄起來(lái)”“看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)。

3.“勝利之門”

在終點(diǎn)設(shè)置“勝利之門”,，過(guò)“勝利之門”時(shí)讓學(xué)生看看“誰(shuí)的斗篷在沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)”,，體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺(jué)。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時(shí)，安排終點(diǎn)沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗(yàn)，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容,。

4.最后一個(gè)“超人歸來(lái)”——游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢(shì)后快速地奔跑,。再次體驗(yàn)超人的感覺(jué)。此時(shí),，接著說(shuō)：“接下來(lái),，老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲，叫做“迎面接力”游戲,?！毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范,，強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中要注意安全,，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后，并按照游戲的要求,，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行比賽,，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

(三)放飛夢(mèng)想,，恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù),。首先播放音樂(lè)“我有一個(gè)夢(mèng)想”，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂(lè),，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行放松，從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂(lè)中練,，動(dòng)中練，玩中練”,。最后,，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見(jiàn),。