作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

《草蟲(chóng)的村落》板書(shū)設(shè)計(jì) 草蟲(chóng)的村落教案篇一

1.正確讀寫(xiě)“靜謐,、小巷,、音韻,、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文,。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。

3.與大自然為友,，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”,。

4.體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

關(guān)于重點(diǎn)句的課件,。

談話導(dǎo)入,，揭示課題

同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎?那你看到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎?“草蟲(chóng)的村落”是怎樣的呢?今天,，我們就一起學(xué)習(xí)新課文,。齊讀課題。

初讀課文,，整體感知

(1)自由讀課文,，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次,，把課文讀通順,。思考：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象?

(2)字詞檢查。

(3)交流反饋,。

梳理內(nèi)容,，明確場(chǎng)景

(1)自由讀課文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒?你在那里看見(jiàn)了什么?

(2)交流反饋,。

①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上,。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民,，熙熙攘攘地往來(lái),。

草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”,。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的,。

②空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林,。一只小蟲(chóng),，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!

作者是怎樣想象的?(通過(guò)交流,，讓學(xué)生明白,，作者的想象力很豐富,，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”,。)

③隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的.村落”里看到了什么?

交流時(shí),，教師相機(jī)出示：

“我想它一定是游俠吧……終于走出一條路,。”

“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng),，……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅,。”

“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，……這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!”

作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑,，有形形色色的人們，他們還有各自的工作,、交往和生活,。

(3)再讀課文，想一想,，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的?

①我目光追隨著爬行的小蟲(chóng),，作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”)

②今天,，我又躺在田野里,，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界,，也忘了自己,。

“靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么?

“靜謐”不但寫(xiě)出了周?chē)h(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜,、人很放松,。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界,，忘了自己,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)

“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地,。我多么得意啊!”

總結(jié)回顧,，布置作業(yè)

這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地,。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。

作業(yè)：抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

復(fù)習(xí)舊課,，導(dǎo)入新課

(1)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請(qǐng)大家自由讀,，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子,。

(2)學(xué)生自由讀，畫(huà)句子,。

品讀課文,，深入探究

(1)從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受,。

①我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,，終于走出一條路,。

a作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱(chēng)作“游俠”，從中你感受到了什么?

b 你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的?

小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上,，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,，他是快樂(lè)的。

②云游四方,，回到家鄉(xiāng),，同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂(lè)了嗎?

(2)從“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受,。(抓住“駐足癡望”,、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類(lèi)之間相處得很好，和異類(lèi)的關(guān)系也十分的融洽,。他們?cè)谶@個(gè)小天地中,，生活得真是其樂(lè)融融。)

(3)從“音樂(lè)演奏會(huì)”中,，體悟作者的獨(dú)特感受,。

我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧,，散聚在兩棵大樹(shù)下面──這是兩簇野灌叢,，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了,。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的,。

甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí),，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的!

①聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè),。

①作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”,，從中你體會(huì)到了什么?

抓住“音韻”、“靈泉”,，體會(huì)作者豐富的想象力,。

③小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服,。讀好這句話,。

(4)從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受,。

現(xiàn)在它們歸來(lái)了,，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路,。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙,，你讀懂了嗎?(生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任,，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著,，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著,。)

小結(jié)：通過(guò)交流,，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著，勞動(dòng)著,，也快樂(lè)地創(chuàng)造著,。