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小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇一
：掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于景,、情景交融的寫(xiě)作方法，體會(huì)這些寫(xiě)法的妙處,，提高自己的鑒賞能力,。
：通過(guò)反復(fù)誦讀、小組合作體會(huì)本文融情于景,，借景抒情的藝術(shù)特色,。
】：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然景物的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦全文及體會(huì)文章寫(xiě)景抒情的方法,，理解作者借景所寄喻的心情,。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣理解文中的樂(lè)與憂(yōu)。
（以下問(wèn)題請(qǐng)用原文回答）
1,、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的,？
2、小石潭的全貌是怎樣的,？
3,、游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？
4,、作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的,？
1．課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的,？請(qǐng)寫(xiě)出本文的寫(xiě)作思路。
2,、 圍繞小石潭,，作者描寫(xiě)了哪些景物？景物各有什么特點(diǎn),？寫(xiě)景都用了什么寫(xiě)法,？
3、第二段的重點(diǎn)是寫(xiě)水的“清冽”,，卻為什么花大量的篇幅寫(xiě)魚(yú),？
4、作者抒寫(xiě)在潭上所見(jiàn)的景物時(shí),，突出了怎樣的氣氛,？反映了作者怎樣的心情？
5,、文章開(kāi)頭寫(xiě)“心樂(lè)之”,，結(jié)尾又寫(xiě)“悄愴幽邃”，前樂(lè)后憂(yōu)怎樣理解,？
1,、試找出文中你認(rèn)為描寫(xiě)景物最精彩的句子，并說(shuō)說(shuō)它的精彩所在,。
2,、生活中一定有你心馳神往的景物，請(qǐng)加以想象和描繪,，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng),。
《小石潭記》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的山水游記，以寫(xiě)景取勝,。作者以細(xì)致入微的手法,，通過(guò)形象的比喻，對(duì)潭水,、巖石,、藤蔓、竹樹(shù),、游魚(yú)等進(jìn)行生動(dòng)刻畫(huà),，把自己抑郁失意的隱痛巧妙地寄寓于凄清幽邃的自然景物中，使情景達(dá)到高度的和諧和統(tǒng)一,。文章先寫(xiě)所見(jiàn)景物,，再以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，后寫(xiě)潭上景物和自己的感受，突出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥?。作者被貶謫的心常常憂(yōu)傷悲涼,，欲求解脫卻又無(wú)法解脫，小石潭氣氛恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼的心境,。全文形似寫(xiě)景,，實(shí)則寫(xiě)心，往往寥寥幾筆,，神形兼?zhèn)?，各盡其妙。
小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇二
1,、有感情的朗讀課文,，疏通文意，積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞,、虛詞,，提高閱讀文言文的能力；
2,、品味文中語(yǔ)句,，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的方法，學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀(guān)察并抓住特點(diǎn)寫(xiě)景,，提高對(duì)美的鑒賞能力,。
3、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境,。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀(guān)察并抓住特點(diǎn)寫(xiě)景，提高對(duì)美的鑒賞能力,。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者寄情于山水的思想感情,，理解文中的樂(lè)與憂(yōu)。
【教學(xué)方法】朗讀法,、情景教學(xué)法,、合作探究
【教學(xué)工具】多媒體課件
【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)
：出示柳宗元的詩(shī)《江雪》（同學(xué)們熟悉這首詩(shī)嗎？作者是誰(shuí),？你了解他多少,？）齊讀詩(shī)，找出詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的字,，并談?wù)劺碛伞?/p>
明確：是“孤”和“獨(dú)”,。在一個(gè)十分寥廓、十分冷清,、十分孤寂的背景下,，有一個(gè)人在“釣寒江雪”這個(gè)人就是柳宗元——世稱(chēng)柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家，他曾官至禮部員外郎,，參加王叔文集團(tuán)的政治革新,，失敗后，被貶到湖南的永州做司馬,，在這里他寄情山水,，寫(xiě)下了一系列山水游記文章，叫《永州八記》,，其中最精彩的就是《小石潭記》,。
1、有感情的朗讀課文,，疏通文意,，積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞,，提高閱讀文言文的能力,；
2、品味文中語(yǔ)句,，學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的方法,，學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀(guān)察并抓住特點(diǎn)寫(xiě)景，提高對(duì)美的鑒賞能力,。
3,、理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。
柳宗元,，字子厚,，河?xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|,?！疤扑伟舜蠹摇敝唬c韓愈并稱(chēng)“韓柳”,。與韓愈,、劉禹錫為同朝為官，由于參加主張革新的王叔文政治集團(tuán),，貶永州司馬,。從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州,，四年后,，病魔無(wú)情地奪去了他年僅四十七歲的生命。 柳宗元在政治上不得志,，心情抑郁,，所以就借山水，欣賞大自然來(lái)排遣心中的愁?lèi)灐?他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝,，成為有名的《永州八記》文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》,。柳宗元，貞元初年進(jìn)士,，官監(jiān)察御史,。順宗時(shí)，王叔文執(zhí)政,，他任禮部員外郎,，銳意推行政治改革。不久,，王叔文失敗,，他也被貶為永州司馬，遷柳州刺史,。在南方凡十四年,，死于柳州。
柳宗元是杰出的思想家,，憑著一股積極的熱情和出色的才能進(jìn)行政治活動(dòng),。中年以后的處境更加悲苦，但這卻使得柳宗元有機(jī)會(huì)深入生活,、接近百姓,、反思?xì)v史，從而使他成為一個(gè)卓越的散文家和詩(shī)人,。
柳宗元的詩(shī),，數(shù)量較多的是抒寫(xiě)個(gè)人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國(guó)的悲哀。
《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇,。作者寓情于景,，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂(yōu)傷之情,。他所寫(xiě)的游記散文,，往往借景抒情,，以寄托自己政治上不得志的悲憤,。
“記”是古代的一種文體，主要是記載事物,，往往通過(guò)記事,、記物、寫(xiě)景,、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,，即景抒情，托物言志。
歷史上很多文人都熱衷于寄情山水,，借景抒情,。其中寫(xiě)山水散文游記藝術(shù)最高的應(yīng)該是唐朝的柳宗元了，而最能代表柳宗元風(fēng)格的就是這篇《小石潭記》
1,、檢查預(yù)習(xí)：出示課文內(nèi)容,，（課文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生讀,，檢查并練習(xí)學(xué)生讀文言文停頓情況）出示字詞注音：篁竹（huánɡ） 清冽（liè） 坻（chí） 為嶼（yǔ） 為嵁（kān) 佁然(yǐ）俶爾（chù） 翕（ xī）忽 差（cī）互 悄愴（qiǎo chuànɡ） 幽邃（suì） 龔（ɡōnɡ）古
2,、聽(tīng)錄音，出示課文（重點(diǎn)字詞注音）
從小丘西行百二十步,，隔篁（huáng)竹,，聞水聲，如鳴珮環(huán),，心樂(lè)之,。伐竹取道，下見(jiàn)小潭,，水尤清冽,。全石以為底，近岸,，卷(quán)石底以出,，為坻(chí），為嶼（yǔ）,，為嵁（kān),，為巖。青樹(shù)翠蔓(màn),，蒙絡(luò)搖綴(zhuì）,，參（cēn)差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,，皆若空游無(wú)所依,。日光下澈，影布石上,，佁(yǐ）然不動(dòng),，俶（chù）爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕（xī）忽,。似與游者相樂(lè),。潭西南而望，斗折蛇行,，明滅可見(jiàn),。其岸勢(shì)犬牙差（cī）互,，不可知其源。坐潭上,，四面竹樹(shù)環(huán)合,，寂寥（liáo)無(wú)人，凄神寒骨,，悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì ）,。以其境過(guò)清，不可久居,，乃記之而去,。同游者：吳武陵，龔（gōng ）古,，余弟宗玄,。隸（lì）而從者，崔氏二小生：曰恕己,，曰奉壹（yī）,。
3、仿讀課文,，模仿錄音來(lái)讀課文,，注意字詞讀音、句子的停頓,、作者的感情,。
4、指名讀,。了解學(xué)生讀的情況,。邊讀邊評(píng)。
5,、齊讀：我們來(lái)齊讀一下文章,，注意體會(huì)作者感情
1、小組合作,，根據(jù)課文注釋和自己的理解,，試著翻譯課文。
2,、小組展示,，全文分為五段，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表給大家講解,，并點(diǎn)出本段中的重點(diǎn)字詞,。
3,、思考：課文是按游覽的順序來(lái)寫(xiě),，條理十分清楚,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)作思路。
明確：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛
1,、熟讀并背誦全文,。
2、翻譯課文,，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)一篇介紹小石潭景色的文章,。
