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難忘的一節(jié)課作文450字篇一

“叮鈴鈴……”這節(jié)課是歷史課,，上的是第一次世界大戰(zhàn)，倒是挺簡(jiǎn)單,，老師一口氣直接教完了,，我們也很快就熟練地掌握了知識(shí)點(diǎn)。我低頭瞅了眼表,，離下課尚早,，也不知老師接下來(lái)要干什么?！艾F(xiàn)在我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題。大家來(lái)想一想,，第一次世界大戰(zhàn)有什么影響,？”老師開(kāi)始了這節(jié)課的提問(wèn)總結(jié)。

“瓦解了四大帝國(guó),?！薄皽p弱了英法兩國(guó)?！薄凹訌?qiáng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,。”同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,，滔滔不絕一口氣從南太平洋扯到了西伯利亞,，把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響描敘得淋漓盡致。

“很好,，還有嗎,？”歷史老師接著問(wèn)。大家一個(gè)個(gè)動(dòng)足了腦筋,，卻再也想不出來(lái)了,。“那這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)除了負(fù)面影響,，又有什么正面影響嗎,？”大家都面面相覷起來(lái)，教科書(shū)上可是明確定義了第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)資本主義領(lǐng)導(dǎo)的侵略性戰(zhàn)爭(zhēng),，全是反面案例?。?/p>

“書(shū)上說(shuō)這是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)??！老師?！痹S久,，一位同學(xué)發(fā)話了?！暗珪?shū)上沒(méi)有說(shuō)它沒(méi)有一點(diǎn)正面影響?。　睔v史老師淡淡一笑,。又等了片刻,，老師見(jiàn)全班沒(méi)有人說(shuō)話了，這才道：“看事物不能浮于表面,，要學(xué)會(huì)思考那些深層次的東西,，就如這一戰(zhàn)，并不是沒(méi)有正面之處,，就像各國(guó)人民抵抗帝國(guó)的一場(chǎng)場(chǎng)正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，激發(fā)了各國(guó)的愛(ài)國(guó)之情；又像武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中得以飛速發(fā)展,；還有戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后人們對(duì)和平的渴望與珍惜……都在人類發(fā)展歷史上有著促進(jìn)意義,?！贝蠹也唤了剂似饋?lái)。

我也陷入了沉思,，不禁聯(lián)想到了剛才一直令我悶悶不樂(lè)的默化學(xué)式：用正常的思維來(lái)看,，我化學(xué)式默寫(xiě)得很差非常值得批評(píng)，僅此而已,。但換種角度來(lái)看,，我獲得了更深刻的反省：這次沒(méi)有默好是因?yàn)閺?fù)習(xí)不到位,，時(shí)間一久就對(duì)它疏忽了,，以后必須及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也推動(dòng)了我更加努力的復(fù)習(xí),。

這樣一來(lái),，要是我一開(kāi)始就做到了及時(shí)復(fù)習(xí)，那默寫(xiě)壓根就不會(huì)默差,，也不會(huì)產(chǎn)生這些不必要的憂傷,，更不用事后多此一舉回頭反思再去認(rèn)真復(fù)習(xí)。但是話又說(shuō)回來(lái),，那些帝國(guó)中要是有一個(gè)兩個(gè)國(guó)家及時(shí)退出,；又或是“薩拉熱窩事件”不挑起事端，一戰(zhàn)是否就不會(huì)發(fā)生呢,？答案肯定是還會(huì)發(fā)生,。在當(dāng)時(shí)資本主義層面被利益沖昏頭腦，爭(zhēng)奪各大殖民地的局面下,，一戰(zhàn)終究會(huì)爆發(fā)的,。這是僅憑一己之力絕對(duì)無(wú)法改變的。

因此,，資本主義誕生那天就注定了資本主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),，化學(xué)這門學(xué)科誕生之時(shí)也注定了有人會(huì)默不出來(lái)，萬(wàn)物誕生時(shí)就利弊共存這是不可避免的,；但從個(gè)人來(lái)說(shuō),，我們可以多多從中汲取利處，盡自己所能將這些弊端發(fā)生在自己身上的概率降到最低,，并且在失敗后及時(shí)改正,，這是我們力所能及的事。

想通了這些,，我不禁豁然開(kāi)朗起來(lái),，不禁露出了微笑，老師也笑了：“希望我的話可以幫助大家開(kāi)拓思維,，想一些更深層次的東西,。好了，現(xiàn)在下課,！”

這節(jié)歷史課十分難忘,，老師舉了一戰(zhàn)的事例生動(dòng)形象地上了一課，我著實(shí)受益匪淺,。而現(xiàn)在我要做的就是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)化學(xué),，爭(zhēng)取在下一次的默寫(xiě)中有所進(jìn)步，并在今后的學(xué)習(xí)生活中,，認(rèn)真做好自己的那一份,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇二

星期三下午最后的一節(jié)課。說(shuō)實(shí)在的是我經(jīng)歷過(guò)最難忘的,，最難忘的一節(jié)課,。這節(jié)課充滿著快樂(lè)的氣氛，這節(jié)課洋溢著歡快的氣氛,，這節(jié)課,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，什么都比不上這節(jié)課,，這一節(jié)課是我們同學(xué) 之間的友誼一樣的珍貴,，這一節(jié)課大家都在歡聲笑語(yǔ)之中度過(guò)，可,，可這一節(jié)課也是有激動(dòng)的眼淚的,。

這一節(jié)課是慶祝今天是圣誕節(jié)的到來(lái)的，大家心中不免充滿快樂(lè)和開(kāi)心,，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了送給周老師發(fā)自內(nèi)心的祝福,，打算給周老是一個(gè)驚喜，回報(bào)她這幾天我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)階段,，每天還給我 們一些鼓勵(lì),。周老師果然一進(jìn)教室就被這熱鬧的氣氛給嚇到了，之后我們送給周老師了一些話,，祝愿她圣誕快樂(lè),，周老師連忙也祝愿了我們，這個(gè)圣誕節(jié)來(lái)的真不錯(cuò),，現(xiàn)在周老師和我們的關(guān)系緊緊已經(jīng) 連在一起,。

緊接著，是一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,，呈現(xiàn)在我們眼前,。先是由我的兩位非常要好的好朋友，上了臺(tái)為大家獻(xiàn)上一曲《快點(diǎn)告訴你》他們純粹的嗓音打動(dòng)著我們的心,，我頓時(shí)好像回到了以前,，在草地上和朋 友依依相處的日子里,。那段日子沒(méi)有現(xiàn)在要期末考試的壓抑感，沒(méi)有要緊張的復(fù)習(xí)的緊張感,，一切都沒(méi)有,，那是的我什么都不懂，也無(wú)法預(yù)料現(xiàn)在是怎樣的,。那時(shí)的是個(gè)天真又活潑的小女孩,，只知道快 樂(lè)帶給我什么感受，其他什么也不知道,。

接下來(lái),，當(dāng)然是我同桌張潔娜和我另一位好朋友一起上臺(tái)表演的相聲，他們表演的有說(shuō)有笑,，另臺(tái)下的觀眾一連串的笑聲在臉上,。就連我，當(dāng)了一年的班長(zhǎng)也被迫上了臺(tái),，開(kāi)始的我一連說(shuō)：“不上去 ,，不上去?！笨勺詈笪野褞讉€(gè)好朋友一起拉上了臺(tái),，只有為大家獻(xiàn)上一首流行歌曲《今生與你做伴》?！@一節(jié)課可是熱潮接著一個(gè)熱潮啊,，大家都沉浸在快樂(lè)的氣氛里。當(dāng)然,，老師也不例外,。

可，到最后,，大家都熱淚盈眶了,，我們都感動(dòng)了。大家都激動(dòng)的流淚了,。

周老師講了一句很滋潤(rùn)心田的話,。她說(shuō)：“現(xiàn)在我們六年級(jí)了，馬上要畢業(yè)了,，相處的日子也不少了,，算起來(lái)只有短短的幾個(gè)月了，再說(shuō),，幾個(gè)月馬上就過(guò)去了,，現(xiàn)在有很多外地的要回家了，我們要 好好跟他們說(shuō)上一句再見(jiàn)，和一句最衷心的祝福,?！?/p>

“是啊，我想到這寫(xiě)與我想吹的好朋友們,，真的好想大哭一場(chǎng)啊,。畢竟相處了好一段日子了。怎么說(shuō)走就走了呢,，雖然我們之間有許多的摩擦，有過(guò)不好的事情,，甚至?xí)箤?duì)方惱羞成怒,，可是現(xiàn)在回 響起來(lái)，當(dāng)時(shí)還真不該這樣做,，朋友,，朋友，說(shuō)句實(shí)話,，我還真有點(diǎn)舍不得你,！好想念我們一起快樂(lè)的時(shí)光啊,！”

我覺(jué)得,，我們六（3）班真的是一個(gè)大集體，我們的一舉一動(dòng)都說(shuō)明了我們進(jìn)步了,，大家共同學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。班級(jí)在蒸蒸日上,。不斷的在進(jìn)步,，我為自己是六（3）班而感到自豪，感到驕傲,。我相信 ,，在不久的將來(lái)每個(gè)人都會(huì)豎起大拇指稱贊我們班的。

就這樣,，這一節(jié)課在我們的掌聲中結(jié)束了,，但今天的活動(dòng)可在我們心中烙上了一塊印，讓我們終生難忘,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇三

那天晴空萬(wàn)里,，太陽(yáng)給予的陽(yáng)光恰到好處，不會(huì)大方得讓人汗流浹背,，也不會(huì)吝嗇到讓人瑟瑟發(fā)抖,。

語(yǔ)文老師帶我們來(lái)到操場(chǎng)上上體育課。語(yǔ)文老師？沒(méi)錯(cuò),，就是語(yǔ)文老師,。體育課其實(shí)本該不屬于我們，因?yàn)槲覀兊恼n程表上體育老師就是語(yǔ)文老師,，所以我不說(shuō)大家也一定心知肚明,，所謂的體育課，就是語(yǔ)文課,。

可能是語(yǔ)文老師見(jiàn)我們最近表現(xiàn)甚好,，便大發(fā)慈悲，帶我們上一節(jié)體育課,，那是我們自六年級(jí)以來(lái)所上的第一節(jié)體育課,，所以同學(xué)們都格外興奮。

到了操場(chǎng),，我們首先是做熱身運(yùn)動(dòng)：“來(lái),，跟我一起做！首先把你們雙手放在腰上”語(yǔ)文老師話未說(shuō)完我就小聲嘀咕了一句：“腰,？你有腰嗎,？”也不知是聲音太大還是怎么的，同學(xué)們都笑了起來(lái),，老師也笑了,。

熱身運(yùn)動(dòng)做完后，緊接著就是跑步,。跑完步,，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了沙坑地，老師往沙堆里深深的扎進(jìn)了兩個(gè)鐵棒,，隨后找了一條麻繩,，繃直了，分別繞在鐵棒兩端,，這么一個(gè)簡(jiǎn)易的跳高設(shè)備就做好了,。

“同學(xué)們，現(xiàn)在男生女生按高矮個(gè)子,，自動(dòng)分成兩隊(duì)站好,，現(xiàn)在由我來(lái)給大家示范一下?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師“示范”二字都興奮極了,，紛紛笑了起來(lái)。

為什么笑呢,？其實(shí)看看我們老師的身材就知道了,，我們的語(yǔ)文老師正值不惑之年，身高一米六八左右，黝黑的皮膚,，剪著一個(gè)板寸,，最顯著的特點(diǎn)就是那圓圓的肚子，不高的身高和他健壯的身材,，使他看起來(lái)十分可愛(ài),。

“快跳啊,！”我心里暗戳戳地叫著,，我好想看看可愛(ài)的語(yǔ)文老師跳高的樣子，嗯,，真滴很期待?。?/p>

不一會(huì)兒,，老師開(kāi)始了，只見(jiàn)他先向后退了幾步,，緊接著助跑,，抬腿，起跳,，落地,，這一系列的動(dòng)作一氣呵成，生疏但不失靈動(dòng),，博得了同學(xué)們的大聲喝彩,。不過(guò)緊接著同學(xué)們又因老師的動(dòng)作逗得笑了起來(lái)，個(gè)個(gè)笑得前仰后合,。

老師的示范結(jié)束了,，現(xiàn)在到我們跳了，輕松的氣氛瞬間沒(méi)有了,，我們都收斂了笑容,，就像剛剛興風(fēng)作浪的野孩子，被媽媽拉回書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)似的,，個(gè)個(gè)愁眉苦臉,。因?yàn)閯倓傊活欀蠢蠋煹男υ挘枚嗤瑢W(xué)都沒(méi)仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作,，這會(huì)兒傻眼了,。個(gè)個(gè)對(duì)著老師軟磨硬泡，硬是讓老師又再示范了一次,。這一次,，同學(xué)們并沒(méi)有笑，而是認(rèn)真地看著。

隨后我們開(kāi)始了跳高,，先從矮個(gè)子的開(kāi)始跳,，一個(gè)個(gè)接龍，第一輪大家都順利通過(guò)了,。老師增加了難度,，提高了繩子與地面間的距離，這次先從高個(gè)子的開(kāi)始,，我瞬間慌了手腳,，心撲通地跳著，這感覺(jué)只有在比賽中我才會(huì)有,。

很快就到我了,，我猶豫了幾秒，豁出去了,，我回想著老師的步驟,，極力模仿著。助跑,，抬腿,，起跳，我?jiàn)^力一躍,，騰空,，落地。成功了,，我懸著的心終于放松了下來(lái),，接下來(lái)就是專心“觀賞”的時(shí)候了。

前面還好,，倒沒(méi)什么人失敗,，但到了后面就有些矮個(gè)子腿短的同學(xué)不行了，有些女生腿還沒(méi)越過(guò)繩子就被絆倒了,，摔了個(gè)嘴啃泥,，她們紅著著臉迅速地爬了起來(lái)，在男生們的笑聲中走開(kāi)了,。

而有些肥頭大耳的男生似乎是因?yàn)榉嗜馐`了他們的雙腿,，還沒(méi)起跳，他們就客氣地對(duì)著繩子雙膝下跪,，真的是很形象的詮釋了什么叫“還沒(méi)開(kāi)始就已結(jié)束”,。同學(xué)們笑得上氣不接下氣，老師站在一旁努力地憋著笑,，但最終還是忍俊不禁,。

就在這歡聲笑語(yǔ)中,，體育課結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡,，依舊談?wù)摷娂?，笑不攏嘴。這節(jié)課真的讓我難以忘懷,！

難忘的一節(jié)課作文450字篇四

今天早上第四節(jié)是公開(kāi)課,，在這節(jié)課上，我既開(kāi)心,，又緊張,；這節(jié)課給我的印象特別深刻。

第三節(jié)課,，白老師和楊老師把上課需要的電視機(jī)和電腦搬到我們教室,，一切準(zhǔn)備就緒，白老師讓我們自讀課文,，復(fù)習(xí)上過(guò)的內(nèi)容,，預(yù)習(xí)《詹天佑》中的第五至第七自然段。

時(shí)間過(guò)得好快,，一晃第三節(jié)課下了,，我們準(zhǔn)備好下節(jié)課要的書(shū)，就做操去了,，等我們做操回到教室，哇,，六七個(gè)老師坐在我們教室里,，黃校長(zhǎng)拿著一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，準(zhǔn)備拍照,。上課時(shí)間未到,，有的同學(xué)盯 著電視機(jī)看，有的東張西望,，有的低頭看書(shū),，有幾個(gè)膽大的轉(zhuǎn)過(guò)頭去看聽(tīng)課的老師。我呢,？心情卻緊張到了極點(diǎn),。悅耳的樂(lè)聲響了——這是上課樂(lè)聲。老師把電腦和電視機(jī)用線連接起來(lái),，打開(kāi)開(kāi)關(guān),，叫 我們默讀《詹天佑》中的第五至第七自然段，讀完后看大屏幕上的問(wèn)題,，獨(dú)自思考,，然后小組討論交流,。約摸七八分鐘后，我們開(kāi)始討論交流,。頓時(shí),，交流的聲音在教室里嗡嗡作響。老師到各小組巡視 ,，聽(tīng)各組討論,。我看前兩題難度不大，第三題最難,，所以重點(diǎn)討論第三題,。老師聽(tīng)各小組討論得差不多了，便叫我們回答,。

我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)紛紛舉手,。老師叫謝政達(dá)回答，他很快地回答完三個(gè)問(wèn)題,。謝政達(dá)回答的第一個(gè)問(wèn)題的答案不恰當(dāng),。老師又叫我們舉手回答，有幾個(gè)同學(xué)舉手了,，我猶豫了一會(huì)才舉手,。老師叫 董俊濤回答。董俊濤馬上說(shuō)：“因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高,，巖層厚,。”他的回答得到了老師的肯定,。老師竟然叫我回答第三個(gè)問(wèn)題：“看到詹天佑帶頭挑著水桶去排水的情景,，你體會(huì)到什么？”讓我始料不及 ,。我想好了,，但站起來(lái)好緊張，忘了答案,。我感覺(jué)到臉?biāo)苹馃?，熱乎乎的。沒(méi)辦法,，我只好臨時(shí)抱佛腳了,，說(shuō)了前一句，不知該如何說(shuō)下一句,。幸好老師幫我補(bǔ)上了,，老師就叫我坐下，我邊聽(tīng)課邊暗罵 自己：“干嘛緊張連會(huì)說(shuō)的都忘了呢,？”這時(shí),，董俊濤把手舉得老高,，老師叫他回答。他說(shuō)：“我體會(huì)到詹天佑身先士卒,，以身作則的工作作風(fēng),。”他的回答既簡(jiǎn)練又準(zhǔn)確,，我聽(tīng)了很慚愧,。

老師接下來(lái)叫我們畫(huà)開(kāi)鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道示意圖。我們用草稿畫(huà),，李晶和王興被老師叫上去畫(huà),。兩三分鐘后，我們畫(huà)好了示意圖,。老師微笑著指著王興的示意圖說(shuō)：“王師傅畫(huà)的山太高了,，從山頂 打豎井的距離超過(guò)了從山兩端向中部鑿進(jìn)的距離。詹天佑是不會(huì)按你的示意圖施工的,?！卑桌蠋熡哪脑挵盐覀兒吐?tīng)課的老師逗笑了,。王興笑著走下講臺(tái)。我想他聽(tīng)了老師的話會(huì)畫(huà)示意圖了吧,？

老師點(diǎn)擊了他畫(huà)的示意圖給我們看了之后,，讓我們齊讀詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形線路那段話,，然后打開(kāi)一個(gè)短片,，讓我們看火車如何過(guò)青龍橋,。你聽(tīng)，“嗚——”火車的鳴聲由遠(yuǎn)而近,，從山腳向山上傳來(lái) ,。一列有兩個(gè)火車頭的火車沿著“人”字形線路駛來(lái)，火車過(guò)了“人”字形岔道,，原來(lái)拉的火車頭推，原來(lái)推的火車頭拉,?；疖嚨蔫F輪壓著鐵軌發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，急促地向山上駛?cè)?。這一視屏 畫(huà)面多么形象,、有趣。啊,，火車原來(lái)這么爬坡呀,！看了視屏，我恍然大悟,。明白了文中那段話的意思,。

下課的樂(lè)曲突然響了起來(lái),，我們還沉浸在火車爬坡的畫(huà)面中，舍不得離開(kāi)教室,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇五

小學(xué)六年里,，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課,。 “鈴……”上課鈴響了,，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后,，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲,，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘a(chǎn)abb’式,、‘a(chǎn)abc’式或‘a(chǎn)bb’式,。我把同學(xué)們的名字都寫(xiě)在小紙條上，放在這個(gè)箱子里,，抽到誰(shuí),，誰(shuí)就上來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始,?！?/p>

老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東,?！毙|馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜,、紅彤彤,、綠油油、灰蒙蒙……背著背著,，小東停住了,，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái),，原來(lái)他想不出還有什么了,。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽,，這回抽到了小紅,。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅,，肯定能背很多,。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè),，就再也說(shuō)不出來(lái)了,。這到底是怎么回事,，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢,？ 老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧,！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢,？

其實(shí),，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的重要性。小紅只注重課本內(nèi)容,，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí),，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是,，她沒(méi)有在課外多積累,，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了,。今天之所以上這節(jié)課,，就是要你們明白積累的重要性，語(yǔ)文,，死記硬背是不行的,，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用,，才能學(xué)好語(yǔ)文,。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn),，你們大多數(shù)人腦子里只有課本,，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了?！?/p>

原來(lái)課外積累還有這么大的作用,，怪不得我寫(xiě)作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠??！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性,，在平時(shí)多積累妙詞佳句,，寫(xiě)作文時(shí)就“下筆如有神”了,。 這節(jié)課,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，有一天,，我們班聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課講的是可能性,，老師說(shuō)；”我有分禮物想送給大家可是我只有一件,，應(yīng)該分給誰(shuí),？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)；”把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué),?！庇忠煌瑢W(xué)說(shuō)；”用抓揪的方法,?！崩蠋熣f(shuō)；”好,，那怎樣抓呢,？”

那個(gè)同學(xué)說(shuō)：”把同學(xué)的名字寫(xiě)在一張小紙條上，在讓老師抓到誰(shuí)的紙條就能得到這份禮物,?！崩蠋熣f(shuō)：”并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個(gè)球一個(gè)是紅球而另一個(gè)是黃球,，要是摸到黃球就可以拿走禮物,，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物,?！崩蠋熼_(kāi)始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛,。噢,，終于抽出來(lái)了，老師打開(kāi)的時(shí)候緊張的氣氛越來(lái)越大,。打開(kāi)了,，老師念了念。

哎,，原來(lái)是我的同桌原來(lái)是我的同桌我有些失望,，但我也高興，我為我的同桌高興,。老師拿了個(gè)魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個(gè)紅球,，接著問(wèn)；”她可以拿到禮物嗎,？為什么,？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”她不能到禮物，因?yàn)榇杏袃蓚€(gè)紅球

不公平的?！薄蹦窃鯓庸?？”老師問(wèn)?！贝蟹乓粋€(gè)黃球和紅球,。”老師按那個(gè)同學(xué)的讓同桌摸,，同桌摸到了黃球得到了禮品,。

現(xiàn)在我上5年級(jí)了但我還是想著這節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文450字篇六

昨天下午,，老師說(shuō)：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課,。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課?！?/p>

我一聽(tīng)心里特激動(dòng),。

回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè),，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文,，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,，滿腦子都是聽(tīng)課的事。清晨,，我穿上整齊的校服,，像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,。

開(kāi)始上課了,，只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì),，它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣,，可你們知道嗎？森林里也有一支樂(lè)隊(duì),，它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境,。接著,，老師又給我們下載了許多精美的圖片,，還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲,。課堂氣氛十分活躍,。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎,，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象,，我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前,。

正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,，叮鈴鈴叮鈴鈴……

一陣清脆的下課鈴聲響了,，我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室,。哇,！這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀！

難忘的一節(jié)課作文450字篇七

這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課,，令我非常難忘,。

那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了,?！笆紫?，有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題,。”主持人李彥可大聲地說(shuō),?！按饘?duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢,！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō),。

宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看??？”“我，我,?！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭(zhēng)著回答,，想為組里加分,，“你。”宋朝宸指向一個(gè)同學(xué)說(shuō),，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái),，回答道：“是醫(yī)生?！薄皩?duì)了,。”林心怡主持人聽(tīng)了,，趕緊為他們組里加了五分,。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

宋朝宸又開(kāi)始出奧數(shù)題了,，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張,，折三次是……那么折1002次是幾張,？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái),，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了,，可還是算錯(cuò)了。

宋朝宸的節(jié)目表演好,，又有許多同學(xué)上去講笑話,，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中,，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡,，總要讓我們想個(gè)半天。

葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)走向講臺(tái),，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生,，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕,？第二次龜兔賽跑,，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題,，雖然大家都舉手,，可是只有幾題能猜到。

這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣,，令人難忘呀,！

難忘的一節(jié)課作文450字篇八

在六年有小學(xué)生活中，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少??！其中有一朵最令我難忘,。

那是在五年級(jí)的一件事，那一天,，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來(lái)到了多媒體教室,。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》,。這堂課老師給我們講的繪聲繪色,，我們的的也津津有味。

讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù),。從這里，我知道小艇又窄又深,，很像獨(dú)木舟,。船頭和船艄向上翹起時(shí)，像掛在天邊的新月,。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟,，行船的速度很快。來(lái)來(lái)往往的船只很多,，船夫是操縱自如,，沒(méi)有一點(diǎn)手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地?cái)D過(guò)去,，遇到極窄的地方,，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，速度也是相當(dāng)驚人,，還能急轉(zhuǎn)彎呢,？

我就對(duì)船夫非常有興趣，聽(tīng)老師講到這,，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇,，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過(guò),，到極窄的地方,，我能平衡穿過(guò)，速度驚人,。

隨著下課鈴響了,，天真的我才從夢(mèng)中醒來(lái)。

這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了,，但在我記憶的海洋中,，卻常常卷起這朵美麗、動(dòng)人的浪花,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇九

上課了,。

陳老師神秘地拿出一根苦瓜讓我們品嘗,。我丈二和尚摸不著頭腦：陳老師葫蘆里到底賣著什么藥呢？

苦瓜長(zhǎng)得玲瓏可愛(ài),。它身后長(zhǎng)著一根小尾巴,，身上披著一件翠綠的衣裳，像翡翠一樣,，好看極了,，它的外形像一個(gè)大大的香蕉，可愛(ài)極了,。它的身上有一個(gè)個(gè)小疙瘩,，感覺(jué)既粗糙又有一種別致的光滑，像是小區(qū)道上的鵝卵石,。我要開(kāi)始摸了,，我先摸它的小疙瘩，我輕輕的從頭摸到尾,，可舒服了,。陳老師又將它切干，里面又是一番景象：一個(gè)個(gè)小小的果瓤像星星一樣在朝我眨眼睛,，一摸軟軟的可舒服了,，像一塊海綿。

接下來(lái)就該聞苦瓜了,。我朝著中間的果瓤吸了一下,，清涼之意立馬涌進(jìn)了我的嗅覺(jué)。炎炎夏日體驗(yàn)清涼是多么爽的??！

最后，就到了品嘗的環(huán)節(jié)了,。我先輕輕地用舌頭一舔,，咦！一點(diǎn)也不苦,，頓時(shí),，我想苦瓜一定是圖有虛名，就大膽地咬了一口,，還是一點(diǎn)也不苦,，之后我就開(kāi)始咬了起來(lái)，一股苦味直撞我的味蕾,，漸漸地,，漸漸地，它像火源一樣放大自己的苦味,。我趕緊喝了兩口水,，等到不苦了的時(shí)候,，我吸了一口氣，頓時(shí)清涼天比,，可是苦味一直留在了我的舌尖上,。

這時(shí)陳老師笑嘻喜地說(shuō)：“苦瓜的作用有很多，清熱解毒,，還可以做面膜;用處可大了,。”

下課了,。這節(jié)課我不僅懂得了苦瓜的作用,，還知道苦瓜的知識(shí)，真昊受驗(yàn)匪淺,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇十

在我的童年生涯中,，又過(guò)許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試,，那是在社會(huì)品德課中進(jìn)行的,。

一上課,，張老師就走進(jìn)來(lái),，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)，“同學(xué)們,，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試,！”張老師話音一落，下面的同學(xué)就議論紛紛,，有的人十分著急,，抓耳撓腮，“天啊,，我沒(méi)有復(fù)習(xí),，要考啥呀？心里沒(méi)底??！”還有的人一頭霧水，“社會(huì)品德課還要考試,？”更多的人正在猜測(cè)老師其實(shí)是在開(kāi)玩笑,。

見(jiàn)底下眾說(shuō)紛紜，張老師不緊不慢地說(shuō)：“我們這一次考試不用寫(xiě)字,，不用做卷子,，你們不用太擔(dān)心！”聽(tīng)到老師如此一說(shuō),，只當(dāng)是一次課上的游戲,，所以大家都放松下來(lái),。

接下來(lái)，張老師指揮我們把桌椅挪到了墻邊,，又叫我們靠著墻排好隊(duì),，考試正式開(kāi)始。張老師一聲令下,，“同學(xué)們,，你們繞著教室走兩圈！”我們聽(tīng)了一頭霧水,，這場(chǎng)考試是讓我們轉(zhuǎn)圈圈嗎,？有些同學(xué)覺(jué)得好玩，饒有興致地大踏步前進(jìn)著,。沒(méi)有人敢停下來(lái),，因?yàn)榇蠹叶寂虏患案瘛?/p>

我們乖乖地繞著教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位,，并且在座位上坐好,。接下來(lái)，張老師微微一笑,，站在講臺(tái)宣布道：“這一次考試,，只有兩個(gè)人及格，分別是小雪和小明,！”

我們都丈二和尚摸不著頭腦,，紛紛問(wèn)老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什么只有兩人通過(guò)呢,？”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)你們是不是特別想知道到底為什么,？那我來(lái)告訴你們，全班同學(xué)都在轉(zhuǎn)圈,，有同學(xué)不小心把三角板碰倒了,，后來(lái)我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學(xué)中只有他們倆把掉在地上的三角尺和掃把分別擺放好了,，其他人都只顧著向前走,，走得抬頭挺胸，走得十分筆直,，總想著得到最好的成績(jī),，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育??！”

老師的話讓我們恍然大悟，課已經(jīng)上完了,，試也考完了,，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個(gè)道理：生活處處有考試,，品德修養(yǎng)全在細(xì)節(jié)，把身邊小事做好,，才能做好大事,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇十一

前一段時(shí)間,我們的程老師在語(yǔ)文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘,。

老師打開(kāi)大屏幕,，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村的孩子。他們睡在 “床”上,，所謂的床,，也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書(shū),，在認(rèn)真的學(xué)習(xí),。夜已深了，可他們并沒(méi)有睡覺(jué),，看得是那么專注,。看到這里,，我的眼眶都濕潤(rùn)了,。再看看周圍的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作,、說(shuō)話的同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)了,。 一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué),，竟然去磚廠打工,，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個(gè)那么瘦弱的小女孩,，每次背我三分之二的重量走竟然堅(jiān)持下來(lái)了,。要是我，我絕對(duì)受不了,。是什么支撐著她這樣做下去呢,？是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈的渴望。她那憂傷的眼神,，仿佛在說(shuō)：“我要掙錢,，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書(shū),?！毕氩坏剑粋€(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力,！想想我們,，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興,；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿足我們,，我們就在那兒發(fā)脾氣,，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢,？

“叮鈴鈴”一聲下課了,，在以前我們?cè)绯鋈ネ媪恕５沁@次誰(shuí)也沒(méi)玩,，而是靜靜地看著這些圖

在我學(xué)習(xí)的生涯中,，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)課說(shuō)起,。

那天天氣晴朗,，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西,。我們疑惑地看著老師,，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥,？這時(shí),，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，由我來(lái)公布比賽規(guī)則,。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手,，總之,，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反?？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦,！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰?！闭f(shuō)完,，做了一個(gè)鬼臉。

“好,！”同學(xué)們興奮不已,，異口同聲地答道。

“開(kāi)始”老師一聲令下,，比賽開(kāi)始了,。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,，笑得是那么燦爛,，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了,。就在這時(shí),，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右,?！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,，右手舉右手。因此,，許多人被淘汰了,。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著身腰走貓步,，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后,，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作,。全班同學(xué)哄堂大笑……

接著開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,，比賽達(dá)到了高峰期,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快,。這時(shí),，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字,，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢,?！坝?！”老師突然一喊，正如我所料,，我敏捷地舉起了左手,。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，舉起了右手,。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高,。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。

這時(shí),，老師微笑著問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答,?！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好,，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,，寫(xiě)一篇作文?！编?！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心??！

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣,，而且使我們思維敏捷,。我喜歡這節(jié)課，它使我終身難忘,。

難忘的一節(jié)課作文450字篇十二

今天是我們五年級(jí)的最后一次作文課,，先玩游戲后寫(xiě)作文。這次作文課是讓我難忘的,。

第一個(gè)游戲是套圈,，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀,，這么么難,！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí),，花了四元錢買了兩個(gè)圈,，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了,。我拿了第一個(gè)圈,，隨便一扔，沒(méi)進(jìn),，我失去了一個(gè)得兩分的機(jī)會(huì),。我拿出了第二個(gè)圈,，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔,，陶老師看了看,，說(shuō)：“不夠用力?！蔽矣帜昧说谌齻€(gè)圈,，心想：用力，用力,，再用力,！這個(gè)圈子好像和我作對(duì)，啊呀,，太遠(yuǎn)了,！相當(dāng)于兩個(gè)木頭的地方，又沒(méi)進(jìn),。陶老師記錄著分?jǐn)?shù),，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔,。只見(jiàn)那個(gè)圈在木頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈后飛出來(lái)了,，還是沒(méi)進(jìn)！

陶老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了,。”我在心里說(shuō)：“對(duì),，下一圈我一定要進(jìn),！好好努力！”我拿著最后一個(gè)圈子,，覺(jué)得這鐵圈的命運(yùn)就在我手上了,。我使勁了力氣，向前一扔,，久久閉著眼不敢張開(kāi),，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸,。

我看見(jiàn)愛(ài)羅向我跑來(lái),，擁抱我，并說(shuō)：“你真行——中了,！”“中了,？！”我不解,。“你啊，自己看吧,?！蔽铱匆?jiàn)鐵圈穩(wěn)穩(wěn)的套在了木頭上！“太好了,，我中了,，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著我,，又不是范進(jìn)中舉了,，不就是套圈中了嗎，有這么高興,？

接下還有青蛙跳,，飛鏢，保齡球,，乒乓球等,，我一共得了29分的好成績(jī)，安慰獎(jiǎng),！比戴紋好和王亞蘭的分?jǐn)?shù)都高,。

這真是一次難忘的作文課啊,！

難忘的一節(jié)課作文450字篇十三

今天的作文課,，老師沒(méi)有帶書(shū)本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來(lái),。

我們悄悄地在下面議論,，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果啊,？”“你想得美,！”

上課了，老師左手托著蘋果,，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈,，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長(zhǎng)什么樣,。

“蘋果有什么好觀察的,？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問(wèn)老師,。老師笑而不答,，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味,，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果,。

五分鐘過(guò)去了,，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)、觸覺(jué)”,，讓我們根據(jù)自己剛才的所見(jiàn)所聞填寫(xiě)完整,。

很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長(zhǎng)音,，滿臉不樂(lè)意地喊著“我不會(huì)”,，今天居然沒(méi)有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué),，都在奮筆疾書(shū),。我也欣然低頭寫(xiě)下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂,，不過(guò)沒(méi)有山楂那么紅,。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋,，看上去紋絡(luò)清晰,。靠近蒂部的片紅處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn),，聞起來(lái)有一股香草味兒,，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙,，像是營(yíng)養(yǎng)不均留下的痕跡

填寫(xiě)完五感觀察所得,，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見(jiàn)老師手起刀落,，很快就完成了橫切和縱切,，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同,？我們每人一塊蘋果,，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜,。

老師看著正吃得津津有味的我們,，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱,，加上現(xiàn)下的感悟,，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

原來(lái),，作文課還可以這樣上,？原來(lái),，寫(xiě)作文并沒(méi)有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課??！

難忘的一節(jié)課作文450字篇十四

“??！怎么回事？我的猜測(cè)居然錯(cuò)了,?！蹦阒牢覀?cè)诟墒裁磫幔课覀冋谏弦惶糜腥さ目茖W(xué)課,。

老師神神秘秘地提出了一個(gè)盛水的透明桶子,，又拿出一根蘿卜、一大塊橡皮和一盒回形針,。然后問(wèn)道：“同學(xué)們,，你們猜猜，這塊橡皮在水中是沉還是??？”我們異口同聲地回答：“沉！”“那么胡蘿卜,、與回形針呢,？”我們還是不約而同地回答：“胡蘿卜浮，回形針沉,！”

老師就開(kāi)始用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)是否正確,。大家胸有成竹地看著桶子，等待著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。不久,，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，我們“大獲全勝,！”正當(dāng)我們沉浸在“勝利的歡喜”中時(shí),，老師又發(fā)問(wèn)了。

“ 同學(xué)們,，如果改變橡皮,、胡蘿卜的大小，或增加回形針的數(shù)量呢,？”這次同學(xué)們的意見(jiàn)不一了,。有的同學(xué)說(shuō)將橡皮切得很細(xì)很薄可以在水中浮起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)把胡蘿卜切得特尖它可能會(huì)沉下去,，還有的同學(xué)說(shuō),。

討論結(jié)束后,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證又開(kāi)始了，老師把橡皮切得薄得不能再薄,，然后把橡皮懸在桶子口上,，大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著桶子,，這氣氛別提有多安靜,！短短幾秒鐘橡皮落入水中，朝下墜落,。哎,！失敗了！我的心里叫道,，但是橡皮突然在水中停留下來(lái),，我真想大喊一聲：“我猜對(duì)了！我成功了,！”幾個(gè)急性子同學(xué)索性拍起了巴掌,。但這橡皮好像在故意捉弄我們，又沉下去了,。寥寥無(wú)幾的同學(xué)預(yù)測(cè)對(duì)了,，他們歡呼起來(lái)，但沒(méi)過(guò)多久,，歡呼聲就被眾多的同學(xué)的唉聲嘆氣給掩蓋了,。

接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)，由于我們對(duì)物體沉浮有一定的了解,，后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們都猜對(duì)了,，回形針不管加了多少節(jié)，它們都沉下去,，胡蘿卜不管削得有多尖，它們都浮起來(lái),。這是,，老師微笑著問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)能說(shuō)出今天做實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,，因?yàn)槲覀兠靼琢耍河赏N材料構(gòu)成的物體,，改變它們的輕重大小，它們的沉浮情況不變,。

這真是令人難忘的一節(jié)課啊,，因?yàn)樗茸屛覀兪斋@了知識(shí)，又讓我們明白了：光憑空想是不能看清事物的本質(zhì)的，只有動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索,，才能活得真知！

難忘的一節(jié)課作文450字篇十五

今天第一節(jié)課就是英語(yǔ)課,，老師昨天就說(shuō)會(huì)抽查背誦英語(yǔ)課文,，我很緊張。

早讀結(jié)束了,，我最害怕的事還是發(fā)生了,。老師走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始抽查背誦了,。我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,，忐忑極了,。心中默念：千萬(wàn)別抽到我,，千萬(wàn)別抽到我……周圍安靜的好像時(shí)間停止了一般，仿佛一個(gè)動(dòng)作就能把這安靜擊個(gè)粉碎,。在這樣的環(huán)境下,，誰(shuí)會(huì)不緊張?

突然老師又點(diǎn)名了?！昂簟边€好不是我,。“丹丹,，你會(huì)背嗎?”同桌小聲問(wèn),。“要是會(huì)背就好了,?！毖蹨I已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。

很快一部分同學(xué)背完了,，可還沒(méi)有下課,。我又開(kāi)始緊張了“怎么辦，怎么辦,，為什么還不下課,，下一個(gè)不會(huì)是我吧，這下得挨批了……”不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，我的手心里滿是冷汗,。

“啊，怎么還有十分鐘?”我看了一眼鐘表,，緊張的心情再次襲來(lái),。老師還在抽查，幸好還不是我。九分鐘,、七分鐘,、五分鐘……“求求你了，背的慢一點(diǎn)兒吧,，”我對(duì)著背誦的同學(xué)默默祈禱,。我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法控制我的心情了，心跳的厲害,，腦里一片混亂,，不知道自己在干什么。還有一分鐘,，老師還想繼續(xù)抽查,，這時(shí)一陣清脆的鈴聲響了起來(lái)“下課了，終于下課了,，哈哈”,。

我走出教室，陽(yáng)光是那么明媚,，空氣是那么清鮮,，耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，啊,，是自由的小鳥(niǎo)在歌唱,。