作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教案目標(biāo)篇一

1,、 關(guān)注故事線索的發(fā)展,，大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié),，理解故事內(nèi)容,。

2、 感受貓和小魚(yú)之間的濃濃友情,，大膽用完整的語(yǔ)言,，具體的動(dòng)作表達(dá),。

3、 體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣,。

自制圖書(shū)《親愛(ài)的小魚(yú)》

一,、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友好，今天老師帶來(lái)了兩位朋友,，和它們打個(gè)招呼吧,？

幼：小貓你好，小魚(yú)你好

二,、分段分享繪本,，感受理解故事內(nèi)容。

1,、出示繪本第一部分,，討論：

師：小貓和小魚(yú)在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？

幼：（猜想）

師：是你們說(shuō)那樣嗎,？讓我們來(lái)看一看,。

幼：喂小魚(yú)吃東西，親小魚(yú),，看著小魚(yú)

師：小貓?jiān)谧鲞@些事的時(shí)候心里是怎么想的呢,？

幼：（回答）

師：你們的想法都不一樣，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：小貓對(duì)小魚(yú)說(shuō)：親愛(ài)的小魚(yú),，我好愛(ài)你呀,，為了讓你快點(diǎn)長(zhǎng)大，我會(huì)喂你面包,；每天我都會(huì)親吻你,，而且我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，可是我親愛(ài)的小魚(yú)你是會(huì)長(zhǎng)大的',，大的再也無(wú)法呆在我小小的魚(yú)缸里,。

2、出示繪本第二部分,，進(jìn)一步感受愛(ài)的含義,。

師：小貓是怎么做的？

幼：回答

師：小貓那么愛(ài)小魚(yú)為什么還把它放入了大海,？

幼：因?yàn)樾∝埾虢o小魚(yú)自由,，讓它回到大海里。

師：親愛(ài)的小魚(yú),，我會(huì)把你帶到大海邊,，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛(ài)的小魚(yú)我好想你啊,。小貓正是因?yàn)閻?ài)小魚(yú)才給了它更多更大的自由?，F(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢？

幼：心里很傷心很難過(guò),。

師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來(lái)嗎？

3,、出示繪本第三部分,，討論：

師：我會(huì)在這里等你一整天，從白天等到夜晚,，可是你怎么還沒(méi)有回來(lái)呢,，我要把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來(lái),。

師：小魚(yú)會(huì)不會(huì)回到小貓的身邊,？為什么？

4,、出示小魚(yú)游回的書(shū)頁(yè),，討論：

師：我們來(lái)看一看，小魚(yú)到底回來(lái)了沒(méi)有,？

師：小魚(yú)為什么會(huì)回來(lái)呢,？

幼：小魚(yú)也愛(ài)小貓呢。

師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢,？

幼：小貓很開(kāi)心,。

師：誰(shuí)來(lái)做小貓？誰(shuí)來(lái)做小魚(yú),？讓它們快樂(lè)的在一起,。

5、出示最后一頁(yè)繪本

師：它們?cè)谝黄鹱隽耸裁茨?？小魚(yú)對(duì)小貓說(shuō),，我會(huì)成為你的小船，帶你遠(yuǎn)航,，穿過(guò)河流和大海,，來(lái)到長(zhǎng)著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里,，一直玩丟帽子的游戲,。小魚(yú)和小貓成為了永遠(yuǎn)的朋友。

師：來(lái),，孩子們請(qǐng)坐讓我們一起來(lái)完整的欣賞繪本故事《親愛(ài)的小魚(yú)》,，感受小貓和小魚(yú)之間濃濃的友情吧。

三、延伸討論：

師：在我們的生活中,，也有很多人愛(ài)著你們,，你們會(huì)怎么做的呢？

幼：

師：當(dāng)別人愛(ài)我們的時(shí)候,，我們也要學(xué)會(huì)感謝別人,，心里想著別人。讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事和你的好朋友分享吧,！

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教案目標(biāo)篇二

1,、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美,。

2,、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩(shī)歌,。

3,、增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

1,、中國(guó)地圖一幅,；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”,、“北”,。冬爺爺、雪花,，春姑娘,、花?；?、游泳、圍著火爐吃西瓜,。

2,、抒情的背景音樂(lè)，筆記本,。

3,、教師和幼兒事先共同收集“祖國(guó)大、祖國(guó)美,、祖國(guó)物產(chǎn)豐富”的資料,。

1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn),、探究祖國(guó)之大,。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

（1）老師要請(qǐng)小朋友看一樣?xùn)|西,。

（出示中國(guó)地圖）：這是什么,？誰(shuí)能在地圖上找到祖國(guó)的最南邊和最北邊？

（2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”,、“北”,，幼兒自然地認(rèn)讀。

（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里,？（最北的地方是漠河,，中國(guó)的最南面是南沙群島）

2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

（1）討論：每個(gè)地方的天氣一樣嗎,？有什么不同？

零下20度是什么樣的天氣,，20度是什么樣的天氣,？那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（北方天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的`衣服）

（2）隨著幼兒的回答,，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡,。

3、幼兒欣賞詩(shī)歌,。

（1）教師結(jié)合小圖卡,，用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,。

（2）教師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌,，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國(guó)的大,、祖國(guó)的美,，激起幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。）

（3）教師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的,？它的語(yǔ)句聽(tīng)上去怎么樣,？（讓幼兒感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。）

4,、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩(shī)歌,。

（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩(shī)歌的第二句,、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

（3）全體幼兒起立,，跟隨教師在音樂(lè)聲中有表情地朗誦詩(shī)歌

（4）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作,。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教案目標(biāo)篇三

1、欣賞,、理解散文詩(shī),，感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

2,、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》,，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),，發(fā)展表達(dá),、交流、合作的能力,。

3,、激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感,。

1,、 多媒體課件一套。2,、 配樂(lè)帶,。3、 粉紅,、綠,、黃色彩紙若干、繪畫(huà)材料人手一份,。

一,、引起幼兒興趣

觀看畫(huà)面。（小朋友在雨中玩活動(dòng)的照片）

師：“看,，那是誰(shuí)的照片?。俊?/p>

“你們?cè)诟墒裁窗,?！”（幼兒自由回答?/p>

二、初步欣賞散文詩(shī),，了解散文詩(shī)的主要情節(jié),，說(shuō)出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁,、吱溜溜,、滴滴答”欣賞課件片段,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述,。（到靜靜地聽(tīng)）師：“猜,，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣賞片段（配樂(lè)朗誦第一段）師：“它會(huì)聽(tīng)到什么呢,？”

師：“小蝴蝶到底聽(tīng)到小雨唱什么歌,，我們一起來(lái)側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)?！?/p>

2,、接下去欣賞課件，能說(shuō)出詩(shī)歌中的象聲詞,。

欣賞第二段,，第一遍：學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁,、吱溜溜,、滴滴答，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作,。(難點(diǎn)：理解吱溜溜鉆的.形態(tài))小雨唱了什么歌？

師：沙沙沙,、丁丁丁,、吱溜溜、滴滴答,，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn),，幫助幼兒記憶理解。（當(dāng)幼兒不能說(shuō)出吱溜溜時(shí),，老師可以提有針對(duì)性的問(wèn)題,，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？）

3,、尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn),、動(dòng)態(tài)。

師：“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽(tīng)的歌,？它在干什么呢,？”幼兒說(shuō)到什么語(yǔ)句時(shí)，就出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面幫助幼兒理解語(yǔ)句規(guī)律,。

完整理解表述語(yǔ)句：沙沙沙,，那是小雨和森林的樹(shù)葉在玩耍；

丁丁丁,，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭,；

吱溜溜,，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；滴滴答,，那是小雨在敲窗玻璃打招呼,。

4、完整欣賞,。老師告訴你們,，這是一首很美的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，我們一起來(lái)完整地欣賞一遍,。小雨唱的歌我們可以一起來(lái)說(shuō)說(shuō),。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》,。

1,、師：“小蝴蝶把它聽(tīng)到的小雨唱的歌告訴了我們，我們也聽(tīng)小雨唱過(guò)歌,，我們也來(lái)告訴小蝴蝶,，好嗎？”

2,、師：“我知道你們都想告訴它,，我們把他畫(huà)下來(lái)，怎么樣,？

3,、師：“我們四人一組，先一起說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到小雨唱的歌,，然后快快的畫(huà)下來(lái)”

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。（播放舒緩的音樂(lè),，幼兒作畫(huà)）（時(shí)間控制）

5、創(chuàng)編散文詩(shī)：“聽(tīng)雨”

聽(tīng)雨下雨了,，小朋友們 閉上眼睛,，側(cè)著耳朵靜靜地聽(tīng)。啊,，聽(tīng)見(jiàn)了,，聽(tīng)見(jiàn)了——沙沙沙，那是小雨——————————,。丁丁丁,，那是小雨————————————。吱吱吱,，那是小雨————————————,。嗒嗒嗒,，那是小雨————————————。小朋友高興地說(shuō)：“沙沙沙,、丁丁丁,、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣,、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀,！”窗外，小雨還在輕輕地唱,；屋里,，小朋友還在靜靜地聽(tīng)。

四,、結(jié)束部分

師：“多可愛(ài)的小雨點(diǎn)?。÷湎碌穆曇粝蟪?，真好聽(tīng),，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽(tīng)的聲音呢,！讓我們一起去找一找,，聽(tīng)一聽(tīng)?！?音樂(lè)聲中離開(kāi)教室,。

五、活動(dòng)延伸

1,、區(qū)域活動(dòng)中,，佩帶胸卡,，一名幼兒扮演小雨點(diǎn),，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂,、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲,。

2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音,。

大班語(yǔ)言教案 大班語(yǔ)言教案目標(biāo)篇四

1,、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

2,、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感,。

紙箱做的電視機(jī),、話筒,、猴子木偶

操作圖片：獅子躺在床上的場(chǎng)景、小鳥(niǎo),、小羊,、小青蛙、小雞,、小鴨

小動(dòng)物心情圖若干

一,、引起興趣：

1、電視機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的,？請(qǐng)?jiān)敢獠?bào)的幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào),。

2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),，還有心情預(yù)報(bào),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（教師手拿木偶,，在電視機(jī)后播送：各位觀眾,，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈,，歡迎收看心情預(yù)報(bào),。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天,，并伴有八級(jí)脾氣,。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看,，再見(jiàn),。）

二、組織討論：

1,、心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣,？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示,？

2,、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词?？大家?lái)猜一猜,。

3、大家想了這么多原因,，下面我們來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天,。（出示獅子生病躺在床上的場(chǎng)景）

4、原來(lái)獅子生病了,，請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué),。

5,、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，講述,。）

6、我們看一看小動(dòng)物是怎么樣做的,？（出示小動(dòng)物的'圖片）獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化,？為什么？

三,、情感教育：

1,、心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖,，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人,。

2、出示心情圖,，請(qǐng)幼兒手拿話筒,，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。

3,、聽(tīng)了這么多心情預(yù)報(bào),，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情,，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天,。什么情況下你的心情會(huì)不好？

4,、怎么樣使自己的心情變成晴天,？

四、畫(huà)心情：

請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情,，并嘗試描述自己的心情及原因,。