作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
《四時田園雜興》教案及反思篇一
備課人 總第 節(jié) 教學(xué)時間：
1.感受田園勞動生活,，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。
2.認識8個生字,，會寫8個字,。
3.正確、流利地朗讀,、背誦古詩,。
1.認識8個生字，會寫8個字,。
2.正確,、流利地朗讀、背誦古詩,。
難點：感受田園勞動生活,，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。
關(guān)鍵：正確,、流利地朗讀,、背誦古詩。
課時：2課時
一,、 激趣導(dǎo)入 介紹作者
1,、出圖：請同學(xué)們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么,？在一片地里,，有一個小朋友在勞動
2、介紹作者范成大
二,、 初讀古詩 相機識字
1,、 老師范讀課文
2、 讓老師借助拼音小聲讀（邊讀邊圈畫生字）
3,、 分小組學(xué)習(xí)生字（組內(nèi)互相啟發(fā),，想出好的識記生字的方法）
4、 自學(xué)匯報,，教師點撥
績：注意讀音,，理解字義，擴詞,，用詞造句,。
供：多音字,。耘：注意讀音。
三,、 鞏固練習(xí)
1,、 出示卡片 2、 開火車認讀 3,、 分別組詞 4,、 指導(dǎo)書寫
四、 有感情地朗讀,、感悟詩的意境
1,、 指導(dǎo)感情地朗讀（在老師的指導(dǎo)下練習(xí)朗讀）
2、 指名朗讀
五,、總結(jié)： 你有什么收獲,？
特色作業(yè)：
有感情地朗讀古詩，感悟詩的`意境
板書設(shè)計： 四時田園雜興
晝出耘田夜績麻,，村莊兒女各當(dāng)家,。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜,。
第二課時
教學(xué)流程：
一,、 復(fù)習(xí)鞏固
1、 出示卡片
2,、 認讀字音,，口頭擴詞。
二,、 指導(dǎo)學(xué)法,，品讀古詩
1,、 帶著生字回到古詩當(dāng)中,， 再來讀這首詩，邊讀邊畫出示中還有哪些不理解的字詞,，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)小組內(nèi)通過各種學(xué)習(xí)方法對字詞進行研究和交流
2,、 學(xué)習(xí)小組匯報
出示軟件， 相機指導(dǎo)查字典取義,。
字在字典應(yīng)取哪個意思,？把這個意思放在詩中，詩句是什么意思,？
3,、 同桌同學(xué)之間融入自己對這首詩的理解互讀互評。
4,、 教師點撥,，指導(dǎo)表情達意,。
三、 發(fā)展語言,，啟迪靈性
1,、 指導(dǎo)學(xué)生與文本進行對話：如果你看到一個小孩在種瓜，你會對他說什么,？如果你是那個學(xué)種瓜的孩子,，你會怎么回答呢？
2,、 同桌之間設(shè)計一次過路人與小孩的對話,。
四、 質(zhì)疑問難 深化理解
五,、 知識延伸
特色作業(yè)：
選擇一首自己最喜歡的勞動詩寫下來,，并根據(jù)自己對詩的理解配畫。
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