時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇一

本學期,，我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以創(chuàng)市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動,，加強園本培訓的力度,，分層次對教師進行培訓,，轉變教師的教育行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

1、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓,，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2,、加大園本研修力度,，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平,。

3,、繼續(xù)推進幼兒園的創(chuàng)等級工作。

4,、本學期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作,，加強過程管理。

(一),、加強全園培訓,，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1,、為教師提供理論學習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發(fā)展,。

2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,，經常上專業(yè)網站查閱有關幼教方面的教育信息,。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺,，鼓勵教師學習提煉經驗,，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合,，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿,。

3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標,，進行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位、個個有發(fā)展,。

4,、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事,。

(二),、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平,。

1,、抓好常規(guī)教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設情況,、看教學反饋等措施,，了解熟悉各班教學實際情況,，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究,。

2,、加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學,、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質的發(fā)展與提高,。

3、繼續(xù)提高集體備課質量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標,、活動過程及教學方法,，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題,。

4,、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析,，開展教學研究,，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領作用,，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動,。

5,、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期,，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材,，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能,，我們在暑期課程培訓的基礎上,，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示,、觀摩,、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇二

幼兒園體育教研組不知不覺已經成立了三年了,。在園領導的關心引領下，我們有的放矢的開展著各類活動,。組員們在組織體育教學活動時,，身體素質得到了鍛煉和提升，對體育教學活動的把握也更上了一個臺階,。本學期我們計劃將繼續(xù)圍繞足球特色開展各類活動,，對于幼兒掌握基本的走,、跑,、跳、平衡,、鉆爬等活動也絕不松懈?，F將本學期教研計劃制定如下：

本學期在認真梳理和分析上學期活動開展情況以及組員的合理化建議的基礎上,，以《綱要》《指南》及《體育活動手冊》的教育理念為依據，以課程游戲化項目建設精神為指南,，扎實開展體育集體教學活動的實踐和研究,，引導組員在體育教學活動中認真觀察孩子的經驗水平和發(fā)展，審視教育實踐,，進行有效分析,，著力提升教師們的體育專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，更大空間地促進幼兒健康成長,！

（一）活動內容

1.通過觀摩,、研討和分享等，引導組員扎實開展幼兒體育活動,。

2.在足球活動上,，以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動，讓青年教師在足球領域方面上技能與知識得到更好的提高,。

3.學習足球理論知識,，將知識運用到實踐，積極打造班級足球文化,。

4.認真學習《指南》《體育活動指導手冊》,，梳理體育教學活動中的各環(huán)節(jié)，討論體育活動的.教學策略和方法,，規(guī)范練習基本動作,，提升教師體育專業(yè)素質。

5.配合年級組認真整改晨鍛項目,，將每日晨間鍛煉合理細致劃分,。

（二）措施

1.采用觀摩教學活動、講座,、實踐練習,、評課交流等活動形式，提高組員的體育教學水平,。

2.要求組員加強自我學習,，并利用組內的信息資源，通過qq群與組員相互研討,、相互學習,，不斷提升自己的理論與實踐水平。

3.合理安排每次教研活動時間,，將觀摩課,、研討、集體備課,、足球游戲合理安排融合,。

4.以足球教練為首,，開展足球趣味游戲，并在結束后認真梳理游戲規(guī)則,，將游戲帶回班級和幼兒共同分享,。

5.每位組員在規(guī)定的時間內認真參加教研組各項活動，有事提前請假,。

指導教師：xx,、xx

組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。

時間

項 目

主要內容

負責人

地點

9.28

集體學習

1.學習新學期計劃

2.內容安排，人員分工

xx

xx

示范園

10.16

集體學習

交流研討

1.分組交流各年齡段足球游戲

2.討論足球班本課程的實施

xx

示范園

10.27

教學觀摩

足球練習

教學活動：陶雅娟《鞋子大作戰(zhàn)》（大班）

xx

示范園

足球技能訓練：周勇

交流研討

11.12

教學觀摩

教學活動：趙葉《你會跳 我會爬》（小班）

xx

示范園

講座

丁瑞仙《體育活動計劃的規(guī)范撰寫》

交流研討

11.25

教學觀摩

丁瑞仙《快樂的小螃蟹》（中班）

xx

示范園

交流研討

12.18

交流總結

上交本學期資料

總結交流

xx

示范園

幼兒園教研組工作計劃標題篇三

本學期,，我園教研工作以教育局工作計劃和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導,，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1,、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質,，促教師專業(yè)化成長,。

2、加強教育教學常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學質量,。

3、以園本教研為載體,，開展園本課程及薄弱學科的研究,，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。

4、堅持科研引領,，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平,。

5,、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，開展傳,、幫、帶,、教學研討等活動,，促進片區(qū)幼兒園的發(fā)展。

1,、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息,，擴大新經驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2,、提供理論學習的機會,，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學習活動中共同進步,、共同發(fā)展。

3,、組織教師開展讀書活動,，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，向書本學習,、向同伴學習,、向大師學習、向網絡學習,，不斷給自己以新鮮信息的滋潤,。要求每學期學習一本教育著作，每兩周撰寫一篇教學筆記,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇四

以先進的教育理論為指導,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究,，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。本學期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手,，結合課題研究,，潛心研討，形成良好的教研氛圍,，全面提高幼兒教育質量,，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

1,、認真貫徹落實《綱要》精神,，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨,，實施家園共育,，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展,。

2,、更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實施,，鼓勵教師積極開展教學研究,，全面提高保教質量。

3,、以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,。

4、樹立“以科研興園”的教育理念,，加強園本課程的培訓與研究,，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的發(fā)展,。

5,、開展迎“六一”活動。

6,、做好幼小銜接工作,。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實,，關鍵需要一支高素質,、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現,。針對我園實際情況，有目的,、有計劃地做好師資建設工作,。

1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動,，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想,，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文,，及時總結和推廣經驗。

2,、對青年教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動,，不斷發(fā)現新人,，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,，充分發(fā)揮教研活動的作用,。

4、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加培訓學習,，提高自身業(yè)務水平,。

教研是教學的源泉，是教改的先導,，是教育深化發(fā)展的內部機制,，教研要有新思想、新觀念,，要有超前意識和創(chuàng)新精神,，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀,、情感,、態(tài)度為主旨的.要求。在做好教學常規(guī)工作的基礎上要突出重點,、亮點,，多思考、找不足,，初步推進教學方法的改革,，大力提倡啟發(fā)式、討論式,、探究式的教學方法,，使幼兒積極主動地參與到活動中。

1、根據我園實際,，針對性的制定教育計劃,、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為,。

2,、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質,，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面,。經驗豐富,、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試,、認真反思,，使自己的教學上逐漸走向成熟。

3,、園領導深入課堂,，隨堂聽課，隨堂評析,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，有效的提高教師的教學能力和教學水平

4,、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內容,，對幼兒實施素質教育，根據幼兒發(fā)展的特點,，適時適地的提出教學要求,，幫助幼兒在自主學習的過程中獲得求知方法，促進幼兒全面發(fā)展,。

1,、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,，如：家長講座,、家長會,、全面家訪、家長園地,、家園聯(lián)系手冊,、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發(fā)放家長問卷調查表,，根據反饋情況調整改進工作,；開展家園運動會、親子游戲活動,、家教咨詢等活動,，促進家園共育。

2,、教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示,，增進家長的理解、支持與配合,，使家園協(xié)調一致,，促進幼兒發(fā)展,。

首先是做好兩點間的交流,，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長,，互補所短,，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作,，在交流互動中,，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性,，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇五

本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理,，以有效教學為抓手,，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,，強化教研活動過程,，提高教研活動實效。在研究中,，我們將以教學活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論,，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能,；關注科學區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容,。以備課,、上課、說課,、評課為平臺,，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點,，提高教師科學領域專業(yè)素養(yǎng)和技能,，同時提高教師說課、研課的能力,。

2.整體備課,、小組備課、個人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案,。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高,。

3.把握科學教學活動的備課要點,，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法,。

4．追求課堂的有效組織,，以實現“有效教學”。

5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā),，制定相應的理論學習,、培訓內容，加強組內教師科學素養(yǎng),、能力的培養(yǎng),。

6．關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關注,。

7．加強信息交流,，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網上,。

1.按時參加每次活動,，有事必須先請假，事后補上假條,，需園長簽字,。

2.組內教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用,。

3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討,。

4.認真設計,、落實每次的教研活動方案。

3月：組織教師學習本學期計劃,、指南科學領域標準,；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討,；學習有效教學理論,；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內小結，整理資料

幼兒園教研組工作計劃標題篇六

新的學期又開始了,，在上學期的活動中,，我們音樂教研組 通過學習新綱要、新課程,，教師的觀念與行為也在不斷轉化,。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻,，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢,？”這是我們經常思考的問題。 在實際操作中,，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產生了許多困惑。

在本學期的教研活動中,，我們將結合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈,，選舉，文學,，圖畫等多元藝術,。帶領孩子進入音樂聽，說,，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術體驗,。

一 學期工作計劃

1,，繼續(xù)加強組員的理論學習。

2,，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討,。

3，開展“多多合唱團”的培訓,。

4,，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈,。

二 措施

1,，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,，新動態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享,。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園,，本班的.特點開展活動,。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由老師負責，組合“多多合唱團”,，利用課余時間培訓孩子,。從一首首歌曲，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力,。

4，舞蹈興趣教育,，是對幼兒進行美育的一種理想方式,，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術,，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速,、天真活潑,、好動好奇、模仿性強等生理心理特點,，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體，便于有表情地,、創(chuàng)造性地使用動 作語言,，以表達豐富的內心世界。由兩位老師負責,，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇七

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā),，結合我們大班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為研究重點,，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機,，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究,，解決四類活動教材實施中,，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質量,，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學期,，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中,，教師的提問設計十分重要,，它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性、教育機智的重要體現,，也是二期課改教育觀念的重要體現,。那么，在提問設計中教師們到底要注意到哪幾點,，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，將幼兒的素質教育培養(yǎng)落實在實處呢,。盡管在平時的教學中,，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性，在提問的設計中要有一定的層次性,，提問設計要有啟發(fā)性和開放性,、靈活性，提問設計要簡明,、緊扣目標,，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時,，卻往往會使得教師們感到困難,。要如何在教學活動中，提出有質量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的.積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，成為本學期的研究重點,。

在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討,、研究,。首先，我們將進一步辦理理論學習,，深刻領悟其中的精神,。其次，將請園方為我們安排有關的視頻講座,，進一步引領,。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結的,，我們將進行同一主題共同教學,，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩,，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習,、評析的過程中,，進行總結，并在總結的基礎上,，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個教師們不斷反復、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握,。

1,、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點,。

2,、對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

3、圍繞大班教學重點,，通過各種形式和內容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責任意識,，為走進小學奠定基礎,。

4、提高教師語言課堂的隨機組織能力,，力求教學中的語言的精確,，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力,。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質,，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面,。

2,、一課三研活動。為了立足課堂教學研究,，提高教學有效性,，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面,，展開研課、磨課,、開課的互動學習。

3、開展班級交流活動,，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。

幼兒園教研組工作計劃標題篇八

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，我們要堅持學習,，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應時代發(fā)展要求,，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信,，在園領導的關心,、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性,、針對性,，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。

1,、以實踐教學為依托,，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點,。

2,、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中,，操作材料投放的科學性,。

3、在常規(guī)教學中教師們提出數學教學中,，對操作材料呈現的時機數量,，呈現的方式，還有許多疑問,。

20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點,，通過“一主題,，四活動”的教研形式,，扎實、有效地開展游戲研討,。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討,。

1、數學教學活動中操作材料的應用,。

2,、操作材料與數學學習的關系。

3,、操作材料投放前教師的指導語,。

1、繼續(xù)開展分組化教學模式,。

2,、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。

3,、以一課多研的形式提升教學質量,。

(一)加強理論學習，提高數學素養(yǎng),。

1.以專業(yè)書籍為理論指導,，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經驗與教研組成員共享,。

2.熟悉幼兒園數學教學的內容范疇,，并根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地設計教學具服務,。

3.進一步熟悉強化分組教學,。

(二)開展教學觀摩，提升教學質量,。

1.觀摩,、研討分組化教學研討課程。

2.以年齡組為單位,，率先觀摩各小組的研討課,，再在研討、微調的`基礎上一課多上,。

3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,，研討成功之處與存在問題(小、中,、大班老師每人執(zhí)教一次),。

4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。

(三)緊扣教學目標,，設計制作教學具,。

1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據,，設計制作科學的教學具。

2.根據幼兒不同的年齡特征和操作能力,，制作大小適宜,、趣味性強,、便于操作的學具,。

(四)全面總結經驗，深刻進行反思,。

1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用,，撰寫教學心得。

2.深刻反思教學中存在的問題,，提出下一部的研究重點,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇九

本學期我們中班組有5個班級，10位教師,。其中1名高級教師,、5名一級教師，新教師1名,，代課老師2名,。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展,。

（一）師資分析

1,、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀教師引領，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗,，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手,，準確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個體差異,，知道如何順應孩子的發(fā)展,，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗,，在工作中積累了比較豐富的經驗,，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教,，她們引領和帶動了全組教師在專業(yè)化方面的發(fā)展,。

（2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情,、富有創(chuàng)造力,。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯干,，為教研組注入了積極向上的精神,。

2,、弱勢：

（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業(yè)能力,、班級管理方面都缺少經驗,，需要經過長時間的工作中積累經驗。

（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高,，尤其是在集體活動的設計,、個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面,。

（二）上學期專題研究情況分析

1,、專題研究分析：

上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”,，我們開展了一系列有計劃,、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點,、行為實際情況及新課程實施計劃,，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經驗,，選擇如：“我愛我家”,、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體,，在活動中融入學習和體驗禮儀行為,。

2、弱勢分析：

（1）在專題研究和實踐的過程中,，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一,、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域,。

（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解,，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養(yǎng)目標缺少關聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性,，活動更多的偏向于語言領域的.認知活動,。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動,。

（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動,、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著,，專題研究的成果不夠明顯,。

以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預設目標為導向，依據園務計劃,、業(yè)務計劃的要求以及本教研組的實際情況,，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題,，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力,，提高課題研究實效,、促進幼兒全面發(fā)展。

1,、優(yōu)化課程管理,。加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控,，細化課程服務,，提升課程領導力與執(zhí)行力,。

2,、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究,，優(yōu)化環(huán)境材料,，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。

3,、推進課堂實踐。加強個別化材料設計,、禮儀及運動課程的實踐,，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平,。

4,、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊,，探索優(yōu)化培訓模式,，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長,。

（一）,、教育教學研究：

1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平。

2,、主要措施：

（1）根據中班幼兒年齡特點,、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解,。

（2）每月開展1-2次專題實踐活動,，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗,。

（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設能力,，有效組織角色游戲分享與交流,。

主要任務：

1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現狀，學習中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略,。

2）借助大組教研活動,，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗,。

3,、研究具體安排

時間重點研究、

解決的問題研究思考點研討方式實踐活動

三月份

教研組研究計劃的溝通

1,、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃,。

2、聯(lián)系中班年齡段談談自己在角色游戲中的困惑,。理論學習

交流互動中一班

四月份

專題研討：

教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）

1,、分析在上一階段角色游戲實施后幼兒的表現及出現的問題，并提出相應師幼互動策略,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋,，解讀本月角色游戲研究重點,。

1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點,。

2,、解讀本月角色游戲觀察指導要點。

交流研討中三班六月份總結一學期角色游戲開展的實效,。

1,、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時的講評,，提升幼兒的游戲水平,。

2、中班角色游戲中師幼互動的策略,。

●日常管理

1,、日常資料

1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料,，并予以評價分析反饋,，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質量。

2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動,，每星期保證一次,。通過日常聽課評課，及時反饋問題,，幫助其規(guī)范開展一日活動,，提高教師課堂教學實踐能力。

3）發(fā)揮組長與助理的職能,，每月堅持開展集中或小組式活動,，商討每月課程、方案的設計等進行商討,，確保課程實施的有效性,。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個別化的材料,，關注領域的平衡,；優(yōu)化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。

2,、活動資料積累

關注幼兒角色游戲的實踐過程,、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經驗與成果,，將經驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎,。

3,、家長工作

◆繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游,、家庭互助小組等親子活動,，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況,，使家長與老師,、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制,。

◆根據幼兒園文明禮儀專題,，鼓動家長積極參與中班組“活動。

◆以電話,、家訪,、家長咨詢、飛信,、家園互動,、家長開放日、qq,、微博等形式,，加強與家長們相互溝通與交流,，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中,，為我們活動提供豐富的教育資源,。

◆不斷更新完善班級網站，注重信息上傳的及時性,。

◆分析班級幼兒的家長資源,，根據家長的特長、興趣,、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性,。

時間主要工作安排責任人備注

三月份

做好開學各項工作,，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等,。

慶祝三八婦女節(jié)活動教研組長

各班教師

四月份

1,、備課組、小教研活動

2,、組室實踐

3,、案頭資料檢查

4、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調整

5、班級家長會

各班教師每月25日檢查資料

五月份

1,、小教研,、備課組活動

2、案頭資料檢查

3,、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口

4,、個別化學習材料

組長

各班教師

每月25日檢查資料

六月份

1,、小教研、備課組活動

2,、家長助教活動

3,、案頭資料檢查

4、環(huán)境檢查,關注各班主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,。

5、個別化學習材料的交流

6、小組教研活動：教研專題交流活動

7,、幼兒評語撰寫

8,、學期結束總結及各類資料的整理組長

幼兒園教研組工作計劃標題篇十

根據我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導,，同時充分發(fā)掘孩子,、學校以及家庭等各類資源,，并切實地開展一系列活動,?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實施素質教育，提高教育質量,。

(一)以人為本,，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德,、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體,，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以“公誠勤樸、博學睿思,、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行,，優(yōu)化服務意識,。

2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,，借助教研活動開展探討,、觀摩、對話等多種形式的學習活動,，結合自身實踐進行反思總結,，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動,，促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以“研”為先，貫徹新課程精神,。

1,、進一步解放思想，轉變觀念,，大膽創(chuàng)新,，不斷學習、領會,、研究新課程的教學方法和途徑,，建構以“縱橫交織、點面結合,、內外交融”為特征的新課程,，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,，側重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內容,，并能較好地把握課程內涵,，在實踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的`思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據市教委的有關精神，結合新課程理念,，本學期將規(guī)范學前班評估方法,，做好計劃、備課,、觀察,、記錄、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點,，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發(fā)展,。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課,、重點研究,，老教師上示范、展示課,，新教師上學習觀摩課,，通過人人開課、說課,、反思等活動開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待“五個一”的工作：即上交一篇精品教案,、一篇說課稿,、一篇教學反思、一篇評課,、一篇小論文,。

(三)加強學習，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學工作,。

1、構建學習共享體系,。

首先,，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統(tǒng),，積極開展電子備課,，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩,、對話等多種形式,，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量,。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境,。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習,、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合,。學習時做到邊學習,、邊理解、邊應用,，做好學習筆記,。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念。

2,、建好“青藍工作室”,，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長,，實現質量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關系,，拓展家園溝通渠道,，進一步贏家長社會的支持與信任。

利用“家長聯(lián)系冊”,、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳,，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點,，以增進了解,，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段,，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作。充分相信家長,，挖掘家長教育資源,，共出謀劃。

三月份：

1,、全面做好開學準備工作,。

2、制定完成各種計劃,。

3,、規(guī)范教學秩序，狠抓教育常規(guī),。

4,、召開新學期家長會。

5,、新教材備課

四月份：

1,、區(qū)域活動研討會。

2,、組內教研活動,。

3,、組內學習。

五月份：

1,、組內教研活動,。

2、組內學習,。

3,、學前班展示活動。

六月份：

1,、園本課程研討會,。

2、組內教研活動,。老師優(yōu)質課展示,。

3、備課本抽查,。4|組內學習,。

七月份：

1、組內論文等交流,。

2,、做好本學期總結工作。

幼兒園教研組工作計劃標題篇十一

加強學習和研究,，不斷更新教育理念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質,，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。

1.加強理論學習,，提高教師理論水平

(1)積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記,，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐想結合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高教師自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《指南》,，對《指南》進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。積極參與教師再培訓教育,。

2.注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質量。

3.扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互動,，讓教師既當學員，又當教員,。

(2)本學期各班教師對各主題的教學活動要深入開展,，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家互相討論,，找出解決的辦法,，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

4.進一步進行崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

(1)鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力,。由在音樂,、美術等方面有特長的教師，對其他教師進行教師基本功的培訓,，一方面是理論基礎知識的學習,，另一方面是操作技巧方面的學習，使每位教師都學有所思,，學有所得,，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力,。

(2)不斷反思,，善于總結。反思是教師的一種自我提高,。的有效形式,，在幼兒一日活動中,，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,，進行分析,，并不斷調整計劃，改進教育行為,，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動,，相互聽課每月不少于3節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月4篇幼兒觀察記錄,，月末認真擬定月計劃,。

5.重視家園共育，解決家長的.后顧之憂

(1)多一點微笑,，多一份親切,。

教師每天送給孩子們的“六個一”。即：每天必須至少：“對孩子笑一笑,，將孩子抱在(或摟)懷里一次,，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說上一會話(哪怕只有一兩句),，并在適當場合給孩子一個積極地肯定,。”尤其對于不善訴說的孩子來說,，他們更需要有一位關愛自己,，細心體貼、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊,，以便時刻得教師的幫助。

(2)家園聯(lián)系密切

●幼兒園要密切家園聯(lián)系,，增加對幼兒的家訪記錄,、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內容,。

●辦好每期家長園地,，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識,，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作,，共育幼兒,。

●繼續(xù)完善各種表格，認真按時填寫,，書寫內容要真實可信,，語言要婉轉。

9月份：

1.召開教研會議,，傳達教研計劃，明確學期任務,。

2.各教師制定周計劃,、學期計劃及課題研究階段計劃，開展課題實踐活動,。

3.各班環(huán)境創(chuàng)設,。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒情緒,使教學工作盡快展開。

5.進一步規(guī)范教育教學常規(guī)檢查,。

(1)生活常規(guī),，如：起床、盥洗,、入廁,、進餐、睡眠等,。

(2)活動常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動,、散步等。根據不同年齡,、不同班級提出適當要求,。

6. 根據教師節(jié)對幼兒園進行尊師教育。

10月份：

1.開展大帶小活動,，讓小班幼兒參與中大班的活動,，體驗大朋友幫助小朋友玩戶外體育游戲的快樂。

2.加強教學管理考核,，堅持日常抽查聽課,，定期進行評估小結。

3. 結合國慶節(jié)對幼兒進行愛國教育,。

11月份：

開展教師觀摩課,、評課活動，交流教學方法、經驗以及在教學中解決不了的問題,，以便及時更正和改進,。

12月份：

加強教學管理考核，抽查聽課,，進行評估小結,。

1月份：

1.元旦慶祝活動,。

2.教研組總結：對教研內容作出評價(目標要求是否達到,，完成情況及存在問題，下期努力方向)

3.組織期末幼兒教學質量測查,。

4.完成各項考核,，完善學期結束工作。

5.整理資料歸檔,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇十二

20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點,，圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展一系列的教育活動和研究,。同時教研組將根據幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動,，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍,，通過切磋,、學習，更好的接收新信息,、新的教育理念,，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力方面再上一個新臺階。

本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職,，由于是第一年擔任大班教研組長,，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此,，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用,。

我們大班組共14位教師,。本組教師工作敬業(yè)負責，經驗豐富,，工作中有激情有沖勁,，能較快接受新信息、新事物,。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力,，我們大班教研組的.各項工作都能有效地開展。

(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變,。

1.統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性，按時參加園內,、教研組內的業(yè)務學習,，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平,。

2.積極參加園內外的各項業(yè)務培訓,，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合,。

3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志,，互相推薦，交流閱讀心得,；積極撰寫教育論文、教學反思,、教育隨筆等,，大膽投稿。

4.積極參加學歷進修和培訓,，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的學習觀。

（二）以班級為前沿陣地,，促常規(guī)管理的嚴實,。

1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契,，共同合作努力為幼兒營造安全,、整潔、溫馨的教學生活環(huán)境,。

2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié),，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求,，使班級管理工作更為扎實嚴謹,。

3.根據教學主題和園本特色創(chuàng)設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色,，做到同一主題,，不同創(chuàng)設；同時,，集思廣益,，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。

4.認真對待備課這個環(huán)節(jié),，要求備課詳細,，注意教學語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次,。

5.每位教師要認真寫教育反思,、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵,，同時進行討論交流,，鼓勵教師撰寫教育論文。

2月15日～3月14日

1.學習《教師強化管理條例》,。

2.完善走廊樓梯環(huán)境布置,。

3.創(chuàng)設區(qū)域活動區(qū)角。

3月15日～4月14日

1.觀摩語言教學活動,。

2.以教研組為單位進行創(chuàng)意美術作品展,。

3.準備開展家長開放周活動。

4月15日～5月14日

1.策劃,、準備“六,、一”節(jié)目。

2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動,。

3.組織幼兒外出實踐活動,。

4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》進行階段性總結。

5月15日～6月14日

1.準備開展“六,、一”慶?；顒樱ㄋ囆g月）。

2.觀摩區(qū)域活動,。

3.開展創(chuàng)意美術作品展,。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動。

2.開展幼小銜接活動,，準備畢業(yè)典禮活動,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇十三

本學期我們科學教研組將繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理,，以有效教學為抓手,，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略,，強化教研活動過程,，提高教研活動實效。在研究中,，我們將以教學活動作為基點,，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究,；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能,；關注科學區(qū)域活動的開展,；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

1,、把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容,。以備課、上課,、說課,、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式,，以教師反思為重點,，提高教師科學領域專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課,、研課的能力,。

2。整體備課,、小組備課,、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案,。課后,，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高,。

3,。把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容,，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法,。

4、追求課堂的有效組織,，以實現“有效教學”,。

5、從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā),，制定相應的理論學習,、培訓內容，加強組內教師科學素養(yǎng),、能力的培養(yǎng),。

6,、關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關注,。

7,、加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣,，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網上,。

1。按時參加每次活動,，有事必須先請假,，事后補上假條，需園長簽字,。

2,。組內教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用。

3,?；顒又姓J真完成聽課記錄，積極參與研討,。

4,。認真設計、落實每次的教研活動方案,。

3月：組織教師學習本學期計劃,、指南科學領域標準；

4月：觀摩研究課,，收集教師的問題困惑

5月：迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討,；學習有效教學理論；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內小結,，整理資料

幼兒園教研組工作計劃標題篇十四

根據20xx學年xx區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導,，切實開展區(qū)幼兒園美術教育教研活動，通過教研活動,、教師教育觀念的更新,，提高教師美術教學能力，促進區(qū)美術教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間,、教師之間的交流和合作,，提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期xx區(qū)美術教研組工作計劃,。

1,、初步形成一支積極進取、團結互助的區(qū)美術教研組活動團隊,。

2,、初步形成教師主動學習,、積極探討、大膽反思,、認真總結的區(qū)美術教研組活動氛圍,。

3、提高教師設計,、組織和評價美術活動的能力,。

4、增強教師專業(yè)化成長的內驅力,。

1,、鞏固和強大區(qū)美術中心組隊伍，提高教研質量,，重新確定美術中心組成員及后備成員的名單,，并對美術中心組后備成員進行觀察、考核,。

2,、制定具體的美術中心教研組活動計劃，成員職責,、活動記錄和相關的活動資料,。

3、及時收集分享美術中心組的活動情況,、相關的活動照片,、錄像資料，做好整理存檔,，并定期在xx幼教網“xx部落”網上公布,。

4、以點帶面全面開展美術教研活動,，積極參與網路教研活動、鼓勵組員在網上進行交流和探討,，提交相關的資料,，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網絡教研活動。

5,、針對各類幼兒園的美術教育實際,，通過交流、討論,、講座等形式分析,、反思幼兒園美術教育的現狀、存在問題,，對存在問題進行集體診斷,，共商對策,，真實、有效的幫助園所解決問題,，提高美術教育水平,。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術中心教研組美術課題資料庫,，大家分享討論修改,。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術中心組的網上,，大家討論改進,。）

7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學反思（教學反思的形式可以是讀相關美術教育文章的心得體會,、自己的思想動態(tài),、或是學《綱要》開展美術教學的`一些反思、心得和體會等）,。

8,、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思,。

9,、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓,，鼓勵組員積極投稿,。

10、學期結束前,，請組員交每人一份的個人成長報告,。（成長報告的內容包括自己參與區(qū)美術中心教研組的活動情況，自己在思想,、教學能力方面的變化,、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。）

11,、期末統(tǒng)計組員在網路教研中的評論次數,，根據各組員的表現進行考核，制定考核內容,，如積極評課,，積極推薦文章課題，不缺勤等,。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準,。

具體月份安排如下：

x月份：

①重新確定美術中心組成員，公布成員及后備成員名單,，制定工作計劃,，部署本學期工作要求,。

②網絡教研：對x個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性,？

④市園本教研試點園教研活動展示與研討（東圃幼兒園）,。

x月份：

①網絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性？

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓,。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討（xx實驗幼兒園）,。

x月份：

①網絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性？

②中心組課例展示與研討,。

x月份：

①網絡教研：教學活動中提問的有效性,。

②做好學期末工作總結。