總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷、水平,、學(xué)科教師的自身需求,，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，做到月月有主題,，周周有活動(dòng),，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處,。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

實(shí)施課改以來,，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等

各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn))(主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo)；研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、開展讀好書活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”,。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài),，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志,，并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀、吸收,，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,，并作適量的讀書筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟,、體驗(yàn)與思想火花,，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”,。

2,、舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、縣專題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、開展專題研討活動(dòng),。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性,。新課程實(shí)施前,，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末,，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研周活動(dòng),，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里,，反復(fù)地進(jìn)行說課,、切磋、交流,，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多,。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1,、開展活動(dòng),，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：開展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng)。學(xué)期來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、說、評(píng)“三課”制度,，共開設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課,。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng),，開展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面,、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。

2,、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究能力。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗(yàn)中,，人人參與，全體合作,，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則,。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索，科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,，專題總結(jié)，組織探索課,、研究課,、嘗試課的觀摩與交流。

通過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善,，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī)。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展40多節(jié)研討課,、觀摩課,。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

貫徹落實(shí)《雨花區(qū)實(shí)訓(xùn)理論室20xx年度期末工作通告及20xx年寒假校本研修工作要求》,，我校認(rèn)真組織落實(shí)培訓(xùn)工作,，1月15日—17日組織全體教師參加了寒假培訓(xùn)，培訓(xùn)期間,，教師積極參與,，態(tài)度端正，記錄認(rèn)真,，討論熱烈,。取得了良好效果。現(xiàn)對(duì)本次培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié),。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。面對(duì)全校教師寒假培訓(xùn)班,，如何讓各位老師在3天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際,，講求效果。結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的`課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合,。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到,。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證,。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上講解了寒假培訓(xùn)的重要性,、必要性,、迫切性,；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn),、學(xué)習(xí)一點(diǎn),、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn),、總結(jié)一點(diǎn),。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視,。

本次培訓(xùn)的對(duì)象是全體教師。參訓(xùn)人員多,，人數(shù)齊,。本次培訓(xùn)方式多樣，突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)單一的領(lǐng)導(dǎo)講,、老師聽的模式,，既有老教師的經(jīng)驗(yàn)之談，又有新教師代表的發(fā)言,；既有集中培訓(xùn),，也有分散討論；既有理論學(xué)習(xí),，也有活動(dòng)實(shí)踐,。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤,，采取了人到簽名的方式,。三天的集中培訓(xùn)，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論,，并都能堅(jiān)持認(rèn)真專注地聆聽,、仔細(xì)記筆記，保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，整合教育理念

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，要有政治家的頭腦和戰(zhàn)略眼光，整合先進(jìn)的教育理念,，構(gòu)建符合薄弱學(xué)校建設(shè)的適度超前發(fā)展的理念體系,。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)全體教職工的學(xué)習(xí)，使他們從思想上對(duì)教育有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

2,、以人為本,，搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)

我們學(xué)校最大的資源是擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，如何利用好,，培養(yǎng)好,，挖掘好這些人才資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，這是我校的一個(gè)重頭戲。在今后工作中,，要在人才培養(yǎng)上,，加大投資。年輕教師多參加各級(jí)各類培訓(xùn),，提高專業(yè)素養(yǎng),。對(duì)于年輕教師的缺點(diǎn)，要幫助他們管理好缺點(diǎn),。通過評(píng)價(jià),、使用、培訓(xùn),、提拔,、為教師解決困難等多種方式，經(jīng)常盤點(diǎn)人才,。

總之,，在這三天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施,，創(chuàng)新工作方法,。寒假三天的培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī),，達(dá)到了轉(zhuǎn)變教師思想,，提高每一位教師教學(xué)行為品質(zhì)，豐富教師理論知識(shí)的目的,。我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)把今后的教師培訓(xùn)工作做得更好。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

在新疆雙語(yǔ)教育實(shí)施以來,，取得了可喜的成績(jī),，雙語(yǔ)教育已深入人心。雙語(yǔ)教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題，這些問題的來源很廣,，尤其是財(cái)力,、人力、地理等等方面,，其中人力,，也就是擔(dān)任雙語(yǔ)教學(xué)的教師問題是很大。因此,，各級(jí)黨和政府為解決此項(xiàng)問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級(jí)雙語(yǔ)培訓(xùn),。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),。時(shí)間過得很快,，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，我回憶在京度過的這年,，在老師們的熱情接待,、認(rèn)真上課、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思,，收獲也不少,，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富。

下面我以下幾個(gè)方面總結(jié)一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，實(shí)習(xí)生活。

通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識(shí),，開闊了眼界,。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外,，在大街小巷經(jīng)?？吹揭四慷玫摹鞍藗€(gè)字”（愛國(guó)、創(chuàng)新,、包容,，厚德），這就是“北京精神”,。首都的精神對(duì)我有很大的印象,，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求,，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征,，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。

我在京學(xué)習(xí)適逢其會(huì),，中共十八大,、全國(guó)兩會(huì)（全國(guó)人大會(huì)議和全國(guó)政協(xié)）召開,。本人身為一名黨員，尤其是新疆班臨時(shí)黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會(huì)議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識(shí),。

同時(shí)，本人身為人民教師,，而且享受國(guó)家待遇,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的責(zé)任，需要我努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)分奪秒,。因此，我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立良好的新疆老師的形象,。

我在學(xué)習(xí)過程中,，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我充分認(rèn)識(shí)到的自己任務(wù)和目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中,。學(xué)習(xí)期間，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難,，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。功夫不負(fù)有心人，有很好的準(zhǔn)備參加hsk5,、6級(jí)考試,，并以良好的成績(jī)通過。還參加了mhk考試和普通話測(cè)試,，有把握這兩種考試取的好成績(jī),。同時(shí)，學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)我們新疆老師提供了一個(gè)良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排。同時(shí),，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，提高了教學(xué)能力,。注重學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力,。我在實(shí)習(xí)中,，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,，掌握了一套課堂用語(yǔ),，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),。根據(jù)本人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)被評(píng)為下校實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員,。

我來經(jīng)以后充分認(rèn)識(shí)到本人的兩種身份，人民教師和一名學(xué)員的身份,，所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己,，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不搞特殊化,。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校,，是盲人學(xué)校，我們和盲生在一個(gè)公寓樓,，出入宿舍都給他們讓路,，他們需要幫助時(shí)主動(dòng)幫助他們。從他們身上感到真愛,、感到自己很幸福,。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識(shí)，為人師表,。不論是經(jīng)常上課,、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情,。

一年的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了,，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒?dòng),，這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件,?；厝ズ?，更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言,，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達(dá)、漢語(yǔ)授課和備課能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

今日荊門的天顯得格外的藍(lán),、陽(yáng)光也格外燦爛，今日影子教師培訓(xùn)也隨著時(shí)間的推移落下帷幕,，太多的話語(yǔ)，太多的情意,，在心頭縈繞,，揮散不開。我不是詩(shī)人,，不善用詞令抒情,；我不是畫家，無法揮墨寫意,；但我有一顆積極向上的心,，感受到長(zhǎng)大教師培訓(xùn)中心的良苦用心，正是他們的精心策劃,，安排了業(yè)務(wù)精通,、年富力強(qiáng)的張靜老師作為我們的業(yè)務(wù)班主任具體負(fù)責(zé)影子教師培訓(xùn)工作,，使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序,，充實(shí)而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,，也在生活保障,、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學(xué)員的要求，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ),。也許這一生可能只一次的國(guó)培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是國(guó)培開展以來的理論旅程,，“影子教師”近一月的實(shí)地研修,，每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看,、所聽,、所感、所悟與大家交流分享,。

從10月11日起,，國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,，我們八方部落的十位學(xué)員來到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,，他們給我們舉行了簡(jiǎn)短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,，讓我們感受到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)“面向全體、分層教育,、尊重個(gè)體,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，之后帶教教師又和我們進(jìn)行交流和溝通同時(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,，其間學(xué)校和全體老師的表現(xiàn)出熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺,。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的,。一切規(guī)章制度,，聽從老師的安排，尊重老師的勞動(dòng),，真心誠(chéng)意拜師,，潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的,，我們走進(jìn)荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué),，近距離感受荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)的名師，走入孩子們之中,。實(shí)習(xí)期間,，我們分別跟隨自己的帶教老師，在課前,，參與指導(dǎo)老師的備課過程,，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng),；只要是帶教老師的課,，無論什么樣的課型，學(xué)員主動(dòng)要求聽課,，從沒落下過一節(jié),，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力,；在課后,，老師每上一節(jié)課，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員,，一起議課,、評(píng)課,，通過議、評(píng),、扯,，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法,，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失,。“與君一席話,，勝讀十年書”,，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,，大家互相談理想,、論古今、敘家常,，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周三的教研活動(dòng),，傾聽荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)老師們的真知灼見,，闡述我們的個(gè)人見解，在互相學(xué)習(xí),、相互交流中,，我們感覺到了自己的收獲與成長(zhǎng)；我們每天精心備課,、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成,，每一回師生對(duì)話,，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效,。近一個(gè)月的如影相隨,，我們近距離地感受到了我的帶教老師廖老師的魅力和風(fēng)采,。通過拜師學(xué)藝,，我們有幸全方位、近距離觀察,、感悟了各位名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過老師手把手,、一對(duì)一,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí)，“一日為師,，終生為師”,，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、深厚理論功底,、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在研修期間,，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),，無論是學(xué)校的教研活動(dòng),，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取，讓我們開闊了眼界,，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過程中,，全體學(xué)員表示,，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心投入,，做到學(xué)有所獲,。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣步履加快,；因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?，在?yáng)光下呼吸,，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓物理教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

通過短短的三個(gè)星期的培訓(xùn),，我對(duì)“英特爾”有了重新認(rèn)識(shí),，我的教育思想、教育觀念在這次學(xué)習(xí)中得到了一次全新的洗禮,。雖然學(xué)得很累,，但受益匪淺。

一,、英特爾未來教育理念。英特爾未來教育與以往所有教育理念都有所不同,，這是一種全新的教育理念,。這種教育理念告訴我們，教師要突破傳統(tǒng)觀念的束縛,，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,，并善于綜合、交叉,、運(yùn)用，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,，擺脫課堂束縛,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

二,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。英特爾未來教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，探究性學(xué)習(xí)的方法,。

三、合作探究,、合作學(xué)習(xí),?！坝⑻貭栁磥斫逃睘V布 培訓(xùn)過程中特別注重注重學(xué)員之間的交流、合作與資源共享,。

四、鍛煉了我的計(jì)算機(jī)操作能力,。培訓(xùn)結(jié)束后，無論是word文檔的操作還是幻燈片的制作,，我都有很大的提高，特別是對(duì)于從未接觸過的網(wǎng)站制作,，從版面的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的安排都有較清楚的認(rèn)識(shí)與了解,。

四、與七中的“師徒結(jié)對(duì)”

非常感謝學(xué)校里安排的新教師與七中資深教師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。在學(xué)校的安排下,，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的王為老師結(jié)成師徒,。能成為他的徒弟，我身感榮幸,。他親切,、自然的教態(tài)；與人相處的親和力,，讓我深深地佩服。雖然才僅僅1個(gè)月,，但在師傅言傳身教的幫助中,，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，更要感謝師傅,，讓我有了可以提高的機(jī)會(huì)。

除了以上四項(xiàng)培訓(xùn)外,，學(xué)校還組織了一系列的比賽，如論文比賽,、征文比賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等等,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)和比賽等，使我們能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

時(shí)間過的真是飛快呀,，從6月26日參加中級(jí)培訓(xùn)以來,，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對(duì)人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響,，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響,。

收獲：

一,、在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,。

本來自認(rèn)為教育技術(shù)相當(dāng)不錯(cuò)了,，可是參加了這次培訓(xùn),，更使我眼前一亮,，真自愧不如,，差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過原來的認(rèn)知水平,，李老師的講解,，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平,。因此這次培訓(xùn)提高了對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步更新了教育觀念,，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,。

當(dāng)今的教育,，已離不開信息技術(shù)的支持,，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,，變革教學(xué)模式,，也有利于面向全體同學(xué),，有利于學(xué)生獲取信息,，處理信息,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

二,、面授培訓(xùn)組織高效，課堂生動(dòng)有趣,，指導(dǎo)教師著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。

學(xué)習(xí)剛一開始，指導(dǎo)教師就設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓小組成員創(chuàng)建小組組名,，設(shè)計(jì)組徽和小組口號(hào)，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗課堂開放氣氛輕松,，以小組為單位討論,、小組匯報(bào)交流成了教學(xué)主線；指導(dǎo)老師又精心地設(shè)計(jì)了許多小組活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)員的合格意識(shí),，又使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終處于一個(gè)合作、探究的情境之中,，讓學(xué)員不僅參與了一回研究性學(xué)習(xí),，又在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握了開展研究性學(xué)習(xí)的方法。

這種學(xué)習(xí)方式,，使課堂生動(dòng)有趣,，學(xué)員思維活躍，促進(jìn)共同提高,，這也正是新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境,，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，打破了成人學(xué)習(xí)慣有的僵局，大家的學(xué)習(xí)積極性之高是我在以前的培訓(xùn)中從來沒有見過的,，我頗有感觸,。

三、通過培訓(xùn),，掌握了一種新的教學(xué)模式,。

這次的培訓(xùn)活動(dòng)通過主題單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、主題單元學(xué)習(xí)資源網(wǎng)制作,、教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì)等五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，一種最新的“主題單元化研究性設(shè)計(jì)”教學(xué)模式,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，通過教師指導(dǎo)、案例分析,、同伴交流等活動(dòng),，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)：在學(xué)習(xí)過程中，掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計(jì)方法,；熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識(shí)體系,；增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識(shí)；組織學(xué)生用webquest學(xué)習(xí)方式開展研究性學(xué)習(xí),；掌握了多元化評(píng)價(jià)的方法和理論,，并第一次制訂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；設(shè)計(jì)了單元實(shí)施方案,，體會(huì)了教學(xué)的組織策略；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法,。

總之,，通過本次學(xué)習(xí)將對(duì)自己的教學(xué)理念和方法會(huì)有一種全新的改變，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展,，提升了教學(xué)工作能力,。