作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案美麗的耳朵反思篇一

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作為一名教學(xué)工作者,，時常會需要準(zhǔn)備好教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編整理的小班美術(shù)教案美麗的耳朵,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1,、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法,。

2,、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3,、體驗操作的快樂和成功的喜悅,。

1、彩色手工紙,、膠棒,、抹布、彩色油畫棒,、大兔子頭飾

2,、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）

3、音樂《小兔乖乖》

一,、導(dǎo)入

1,、今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖,。我們一起跟它打個招呼吧,！

2、小白兔是怎么樣走路的呢,？

3,、小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的,？

引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的,。

二、展開

1,、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難,，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

2、示范操作：老師www,。（兩手離得近一些,，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。

教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。用完膠棒要蓋上蓋子,，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi),。

4,、幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo),。個別幼兒給予幫助,。

5、教師小結(jié)：展示幼兒作品,，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚,。

三、結(jié)束

小兔子們都找到耳朵了,，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧,！

教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演,。

2、小班美術(shù)活動教案：美麗的花朵教案（附教學(xué)反思）

1,、了解花朵的外形特征,。

2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力,。

3,、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根,、皺紋紙若干,；小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語言游戲，導(dǎo)入活動,。

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。

看，這是哪里,？花園里有什么,？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么,？中間有一個大大的,、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎,？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了,，為什么呢？（展示花園背景板）

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）是哦,，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢,？

（二）講解示范,。

1、老師也想到了一個好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?？（毛根,、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的,？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,，咱們五人一組去試一試吧,。

2、幼兒分組合作操作,，老師觀察指導(dǎo),。（播放背景音樂）

四、分享交流,、體驗情感,。

1、花寶寶做好了嗎,？做好了就送到綠草地上去吧,。我們來看看,，紅花寶寶是哪些小朋友做的,？來說一說，你是怎么打扮它的,？

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮,？是呀,，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎,？（想）那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍,！

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力,、情感三個維度制定,，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,，貼近小班幼兒實際,。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的`語言情境，對于小班幼兒來講,，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中,。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié),。

以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗,，通過說說花朵的外形特征,、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗,，為動手操作提供經(jīng)驗支持,。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,，畫上一條小河，畫上一朵花送給它,。顯然,，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察,、講述,，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子,。這時,，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講,，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點,。幼兒是活動的主體,，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù),?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解,，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得提高,。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,，接觸到和以往不同的操作材料,，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能,。鞏固經(jīng)驗。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,，請另外一個小朋友幫忙,，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和鞏固,，也為孩子自主選擇,，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會,。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法,，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法,，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,，而是精細(xì)動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信,、熟練,。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時給予表揚的鼓勵,。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流,。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,，結(jié)束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,，得到了大家的贊賞。

結(jié)束環(huán)節(jié),，讓小動物參與進(jìn)來,，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,，當(dāng)然，小動物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,，和好朋友一起去綠草地玩一玩,，也是活動的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣,。

幼兒在整個活動中,，專注度高，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強,，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受,、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷,、搓,、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽,、自信,。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試,、探索，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展,。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,，教師不干預(yù),，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo),。對于重難點的把握和解決,，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

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