作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案美麗的耳朵反思篇一

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作為一名教學(xué)工作者,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案美麗的耳朵,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、學(xué)習(xí)撕,、粘小兔子耳朵的方法。

2,、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi),。

3,、體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。

1,、彩色手工紙,、膠棒、抹布,、彩色油畫棒,、大兔子頭飾

2、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）

3,、音樂《小兔乖乖》

一,、導(dǎo)入

1、今天我們班來了一位神秘的客人,，引出小兔子乖乖,。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

2,、小白兔是怎么樣走路的呢？

3,、小兔子的眼睛是紅紅的,，那他的耳朵是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的,。

二,、展開

1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,，來請(qǐng)小朋友幫忙,。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來,。

2、示范操作：老師www,。（兩手離得近一些,，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。

教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。用完膠棒要蓋上蓋子,，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi),。

4,、幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo),。個(gè)別幼兒給予幫助,。

5,、教師小結(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng),。

三,、結(jié)束

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了,。我們一起和小兔子們跳支舞吧,！

教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

2,、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花朵教案（附教學(xué)反思）

1,、了解花朵的外形特征。

2,、嘗試用卷,、搓、貼的方法裝飾花朵,，發(fā)展動(dòng)手能力,。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂

2,、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3,、毛根、皺紋紙若干,；小鳥,、蝴蝶、兔子圖片各一張

一,、語言游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、“眼睛小鳥”飛起來,。

2、好朋友分享游戲,。

二,、播放課件,，觀察講述。

看,，這是哪里,？花園里有什么？

向日葵——這朵花是什么顏色的,？它的四周有什么,？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么,？你們知道它的名字嗎,？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢,？（展示花園背景板）

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

（一）是哦,，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范,。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?？（毛根,、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的,？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎,？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。（播放背景音樂）

四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。

1,、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧,。我們來看看,，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說,，你是怎么打扮它的,？

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎,？哪里漂亮,？是呀，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具）,，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎,？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍,！

目標(biāo)圍繞認(rèn)知,、能力、情感三個(gè)維度制定,，定位準(zhǔn)確,，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際,。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的`語言情境,，對(duì)于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中,。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí),。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié),。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),，通過說說花朵的外形特征,、顏色,，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持,。

在這個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,，畫上一條小河，畫上一朵花送給它,。顯然,，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子,。這時(shí),，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。幼兒是活動(dòng)的主體,，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)。考慮到幼兒整體水平的發(fā)展,，教師再采取集中講解,，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高,。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,，接觸到和以往不同的操作材料,，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),，孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能,。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí),，請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙,，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,，也為孩子自主選擇,，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì),。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法,，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就采取了自己的方法,，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特別自信,、熟練,。老師這時(shí)不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì),。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素,，結(jié)束的有些倉促,，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會(huì)，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,，得到了大家的贊賞,。

結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參與進(jìn)來,，無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,，當(dāng)然，小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,，和好朋友一起去綠草地玩一玩,，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣,。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷,、搓,、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽,、自信,。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試,、探索，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,，教師不干預(yù)，不做過多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊,，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

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