作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班教案集篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力,。

1、跳繩人手一根

2,、音樂光盤,、錄音機(jī)、磁帶

3,、塑料玩具若干,，籃子三個(gè)，小旗一面,，小熊一只

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

隨著歡快的音樂,，幼兒和教師一起做繩操,。（啊，做完繩操,，渾身好舒服呀,！快快都到老師身邊來(lái)）

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友,，繩除了可以做操,，還可以怎么玩，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,，想一想,，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩,，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩,。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全,，繩不要打到別的小朋友。

4,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的`方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽聽,。幼兒講述并做動(dòng)作,，師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎,？如果喜歡可以玩一玩,。（讓幼兒互相交流玩法）

師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友,，看看好幾根繩子能不能玩出花樣,。

幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí),。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始，四散跑開,，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝,。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲,。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6,、競(jìng)賽游戲：幫熊伯伯運(yùn)東西

師：游戲的名字叫《幫熊伯伯運(yùn)東西》,，秋天到了，熊伯伯地里的水果,、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎？通往田地的路上,，困難重重,，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組,，教師交待玩法,，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,，然后跳過(guò)房子,，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河,，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi),，拍第二個(gè)小朋友的手,，游戲以此進(jìn)行,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）幼兒游戲：走鋼絲—跳房子—走小路—踩繩跳—運(yùn)東西返回。

師：某某組小朋友運(yùn)回的東西最多,，取得了勝利。我們?yōu)樗麄冏ＹR一下,。別的小組雖然沒得第一名,，但也克服重重困難幫助了熊伯伯，也非常棒,，我們也為他們祝賀一下,。熊伯伯可高興了它說(shuō)謝謝小朋友，夸你們是樂于助人的好孩子,?！?/p>

7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友。

教：好,，小朋友和繩寶寶都累了,，讓我們聽著音樂，放松放松我們的身體吧,。

8,、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫,，并布置環(huán)境,。

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲,。

中班教案集篇二

1,、通過(guò)給種子分類排列，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒積極探索,，大膽表達(dá)的欲望,。

1、幼兒人手一份種子（蠶豆,、黃豆,、赤豆各7顆）

2,、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個(gè)盒子

3、大小彈珠各一個(gè),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

師：看看桌子上有什么,？

幼：毛豆、蠶豆,、紅豆

師：毛豆我們又叫它黃豆,，紅紅的豆子我們叫它赤豆。

“它們有一個(gè)共同的名字叫什么,？”（種子）

師：那我們來(lái)數(shù)數(shù)它們各有幾顆,？

幼兒操作。

幼：黃豆有7顆,、赤豆有5顆,、蠶豆有7顆。

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù),。

師：原來(lái)蠶豆,、黃豆、赤豆各7顆,。

2,、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短不一樣,。

(1)講解操作要領(lǐng).

“今天呀，老師想請(qǐng)你們和種子來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲,。（出示圖一）我們一起來(lái)看看怎么玩呢,？看看紙板上有些什么？那我們?cè)鯓咏o種子進(jìn)行排隊(duì)呢,？

“看看第一條線上排什么,？為什么？”（紅豆,，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）

“那第二,、第三條線呢？”（黃豆,、蠶豆）小結(jié)：對(duì)啦,！我們要按照標(biāo)記來(lái)給種子排隊(duì)。

“好,，我們一起給蠶豆來(lái)排一排隊(duì),。老師示范,。邊示范邊說(shuō)：“

排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)緊挨著一個(gè),，讓它們站在線上,。”

(2)幼兒操作,，用種子在紙板上排隊(duì),。

好，現(xiàn)在請(qǐng)輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)給種子排隊(duì),，請(qǐng)注意要看清標(biāo)記，一定要一個(gè)緊挨著一個(gè),，讓它們站在線上,。

(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

我們一起來(lái)看一看,，數(shù)一數(shù),，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：蠶豆的隊(duì)伍最長(zhǎng),，赤豆的隊(duì)伍最短,。

(4)討論：那為什么都是7顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢,？（因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,，所以排得最長(zhǎng),。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）,。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子,，顆粒越小，排列越短,，顆粒越大,，排列越長(zhǎng)。

3,、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同,。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),，觀察另一面。

種子們還想玩一次呢,！看看這次老師為你們了怎樣的排隊(duì)路線,？

“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記,、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）

(2)設(shè)疑,、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多,？”（a：一樣，b,、不一樣）

“那你猜猜哪種種子用得多,？哪種種子用的`少？”

幼：蠶豆用得少,，赤豆用得多,。

幼：黃豆用得少，赤豆用得多,。

(3)交待探索要求,，幼兒操作。

“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),，注意呀,，排隊(duì)的時(shí)候還是和剛才一樣一個(gè)緊挨著一個(gè)站在線上?？纯茨銈儾碌膶?duì)不對(duì),？

(4)講述操作結(jié)果。

幼：我的是紅豆用得最多,，蠶豆最少,。

幼：我的是也紅豆用得最多，蠶豆最少,。

(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),，紅豆用得最多,，蠶豆用得最少呢,？”

幼：紅豆小，蠶豆大,。

(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),，小種子用得多，大種子用得少,。

出示老師的操作板，師幼共同總結(jié)：今天我們給種子排隊(duì)，知道相同數(shù)量的種子,，顆粒越小,，排列越短，顆粒越大,，排列越長(zhǎng),。隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),，小種子用得多,，大種子用得少。

你們看,，老師還帶來(lái)了大小不一樣的彈珠,，等下請(qǐng)你和彈珠排排隊(duì)，看看又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？

中班教案集篇三

書寫時(shí),，我們寫歲月匆匆；歌唱時(shí),，我們唱理想三旬,。原來(lái)，活得像自己是一件多么開心的事情,。

這是一本有著陽(yáng)光味道的回憶錄,。

書寫時(shí)，我們寫歲月匆匆,；歌唱時(shí),，我們唱理想三旬。原來(lái),，活得像自己是一件多么開心的事情,。

22篇關(guān)于生活,，關(guān)于青春，關(guān)于成長(zhǎng)的故事與感悟,。

每一次別離,，每一個(gè)過(guò)客,，每一場(chǎng)關(guān)于友誼的告別和每一個(gè)陌生人的到來(lái),，這些都是自己無(wú)法控制的,，這本書,，不會(huì)教會(huì)自己什么，卻會(huì)讓自己幡然醒悟,，我擁有著什么,，又失去了什么…

一篇篇小故事,，它訴說(shuō)著關(guān)乎友情、愛情,、生活、成長(zhǎng)……的故事,，這些故事不是我的,，卻又好像似曾相識(shí)……

全書共四個(gè)部分，從年少時(shí)的友情談到朦朧的愛情,，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現(xiàn)實(shí),。

我們總是在成長(zhǎng)進(jìn)程中錯(cuò)過(guò),，回憶往事,，總是歷歷在目,，如同昨日,，過(guò)去的經(jīng)歷才使我們成熟,，成長(zhǎng),，愿每一個(gè)經(jīng)歷在回憶起的時(shí)候，會(huì)是喜悅,，或是憂傷,，但故事總是精彩存放內(nèi)心的一個(gè)圣潔的角落。

熱愛的東西永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,。對(duì)于它的解讀，你熱愛的事,，你會(huì)上心,，你會(huì)舍得花時(shí)間和精力。關(guān)于青春,，愛情只是屬于一部分人的,，優(yōu)異也只是屬于一部分人的,。大部分人的青春,，是沒有白襯衣少年的，沒有轟轟烈烈的愛戀,。多數(shù)人是平平淡淡地走過(guò)了青春，有的是所熱愛的事物,，不知怎樣提高成績(jī)的迷茫，刷不完的題,。

人生就像是一輛不斷靠站的列車,，遇到什么樣的人，發(fā)生什么樣的事,，一路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，盡是未知。時(shí)光回憶起來(lái)甚是美好,，但身處其中的時(shí)候,，卻不懂得怎樣珍惜……

每個(gè)人都這般，歲月僅一次,，盡可能要記住好的,，遺忘糟糕的,，這樣就可以一直愉快地在路上。每個(gè)人的故事都有自己的光芒與色彩,，從別人的故事中感悟自己生活的意義,。

人生而孤獨(dú)。

安靜也好,，活潑也好,，不逼迫自己才是最愜意的生活方式。

熱愛的事物,，永不褪色,，喜歡的事情要努力去做?？赐赀@本書,，總有那么幾處地方，會(huì)戳中你的內(nèi)心,，戳中那些年你不曾表露出來(lái),，深埋內(nèi)心的情感,?？赡艽蠹叶际且粯拥模词股磉叺娜瞬灰粯?，但總會(huì)找到一些共鳴,。

書里布滿的是我們每個(gè)人曾經(jīng)經(jīng)歷的青春歲月，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的奇葩同學(xué),，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

為別人活著做著自己不喜歡的事情,，從忍受到叛逆到最終的.爆發(fā)，大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)這樣的心理歷程，但愿每個(gè)人都能做自己真正喜歡的事情,。

一生的路上我們會(huì)和很多人相遇,，會(huì)和不少人發(fā)生交集，會(huì)和很少人一起生活幾十年,，會(huì)有幾個(gè)要好的朋友…相遇就是緣分,，你若離開，回憶是最好的存在方式,；你我若相遇,，就好好珍惜現(xiàn)在。

人生本就充滿了太多無(wú)能為力的事情,，讓我們微笑著,，去唱生命的歌謠?？v使千回百轉(zhuǎn),，愿你也終能成為你想成為的那個(gè)人！愿你能夠找到屬于自己的知己,，也愿你縱然孤身一人,，也終將有不那么孤獨(dú)的時(shí)候。

行一段路,，看一場(chǎng)風(fēng)景,。在我們的成長(zhǎng)之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應(yīng)該勇敢地面對(duì),，成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都要面對(duì)的,，沒有誰(shuí)能代替。

中班教案集篇四

談話導(dǎo)入,，引出話題——參觀"朋友樓",，構(gòu)建5以內(nèi)序數(shù)的新經(jīng)驗(yàn)——游戲活動(dòng)"搬新家"，鞏固對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)——游戲活動(dòng)"制作鑰匙",，拓展經(jīng)驗(yàn),。

教具：小朋友大頭貼及老師大頭貼若干，"朋友樓"一座,，標(biāo)有門牌號(hào)大鑰匙3把,。

學(xué)具：標(biāo)有門牌號(hào)小鑰匙人手3把，幼兒人手一份"朋友樓"圖紙,。

一,、談話導(dǎo)入，引出序數(shù),。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，你家住在幾樓,？你是怎么知道的？

二,、參觀"朋友樓",，構(gòu)建5以內(nèi)序數(shù)的新經(jīng)驗(yàn)。

1．認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù),。

（1）提問(wèn)：看,，老師這里也建造了一幢樓房，這個(gè)樓房里居住的都是相親相愛的好朋友,，因此取名為"朋友樓",。我們來(lái)參觀一下，看看這座樓房一共有幾層,？你是怎么數(shù)的,？

第一層在那里？最高的一層是第幾層,？,、、,、,、、,、

（2）師幼共同小結(jié)：我們?cè)跀?shù)樓層時(shí)要從下往上數(shù),。這座樓房一共有4層。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié),，主要是調(diào)動(dòng)幼兒原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。但數(shù)樓層時(shí)，可能幼兒會(huì)出現(xiàn)從上往下數(shù)的思維路徑,，因此老師通過(guò)小結(jié),，幫助幼兒構(gòu)建數(shù)樓層數(shù)時(shí)，要從下往上數(shù),。）

2．認(rèn)識(shí)房間數(shù),。

（1）提問(wèn)：第一層有幾間房？第一個(gè)房間在哪里,？說(shuō)說(shuō)理由,。

有不同答案的嗎？也請(qǐng)介紹一下你的方法,。

（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己數(shù)數(shù)的方法,，呈現(xiàn)出不同的思維路徑。）

（2）師幼共同小結(jié)：數(shù)第幾間房間數(shù)時(shí),，可以從左邊往右邊數(shù),，也可以從右邊往左邊邊數(shù)，不同的起點(diǎn),，數(shù)數(shù)的結(jié)果就會(huì)不同哦,！在數(shù)的時(shí)候，你們可定好起點(diǎn)哦,！

（3）依次認(rèn)數(shù)第二間房間,、第三間房間、第四間房間,、第五間房間

（評(píng)析：此環(huán)節(jié),，呈現(xiàn)幼兒的兩種不同答案，形成一個(gè)認(rèn)知沖突,，在觀察和判斷中,，幫助幼兒構(gòu)建新經(jīng)驗(yàn)：不同的起點(diǎn)，決定物體在序列中的不同位置,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)確立"起點(diǎn)"）

三,、游戲"搬新家"，鞏固運(yùn)用對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),。

（1）初次游戲,，掌握數(shù)數(shù)方法。

提問(wèn)：房子真漂亮,，看誰(shuí)先搬進(jìn)來(lái)住了,？如果從左往右數(shù)，顧老師住在第幾層,、第幾間,？你是怎么數(shù)的？（呈現(xiàn)孩子的思維過(guò)程,，同伴相互學(xué)習(xí)方法）

（2）師小結(jié)：先找到樓層,，再找房間的這種方法可以讓我迅速找到我們要找的房間位置哦！

（3）再次游戲,，運(yùn)用數(shù)數(shù)方法,。

提問(wèn)：從左往右數(shù)，第三層的第二間房住的是誰(shuí)呢,？

陸老師也要住進(jìn)新房,，她想和好朋友住在一間房里。她的好朋友住第四層的第三間房,。你能幫她找到這件房間嗎？（幼兒上臺(tái)操作）

（評(píng)析：為了讓幼兒有真實(shí)感,，我運(yùn)用了大頭貼照片,，通過(guò)"搬新家"的逼真的場(chǎng)景,，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情。在不同的提問(wèn),，多維度推進(jìn)活動(dòng),，鞏固對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，并嘗試用"第幾層第幾間"的序數(shù)詞,，表達(dá)自己數(shù)數(shù)的結(jié)果,。同時(shí)大膽介紹自己數(shù)數(shù)的方法，達(dá)到同伴共享的效果,。）

2,、小朋友"搬新家"，再次運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),。

過(guò)度語(yǔ)：顧老師和好朋友都搬進(jìn)了"朋友樓",，你們想不想也和好朋友一起搬進(jìn)"朋友樓"呢？六人一組,，選擇一幢"朋友樓",，和你好朋友一起搬新家吧！

（1）幼兒自由選擇房間,，在相應(yīng)的房間內(nèi)貼上大頭貼,。

（2）交流分享。

提問(wèn)：你們的這幢樓房你住了哪些好朋友,？向大家介紹一下你住在第幾層第幾間,？你是怎么數(shù)的？

四,、游戲"送門牌,，拓展延伸。

過(guò)度語(yǔ)：我們都住進(jìn)了"朋友樓",，不過(guò)還忘了一件事,？（教師出示多把鑰匙），這么多鑰匙,，哪一個(gè)才是顧老師房間的呢,？為什么？（引導(dǎo)幼兒明白門牌上不同的數(shù)字所代表的不同意思）

剩下的這幾把鑰匙改從給誰(shuí)呢,？

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)送門牌

2、評(píng)價(jià)交流,，并集體糾錯(cuò),。

提問(wèn)：這把鑰匙送給陸老師對(duì)嗎？為什么？

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒看懂門牌號(hào)上的數(shù)字,，抽象理解第幾層第幾間,。幫助孩子有效遷移經(jīng)驗(yàn)，在生活中學(xué)會(huì)看門牌號(hào),。同時(shí),，為區(qū)域活動(dòng)做好延伸準(zhǔn)備）

3,、結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們的房間也缺鑰匙,，課后可以到區(qū)域活動(dòng)中為自己和好朋友制作鑰匙哦！

中班教案集篇五

新的學(xué)期開始了,，孩子們上中班啦,。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學(xué)才兩周,，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)?？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了,，爸爸媽媽上班去了,，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買許多玩具和食品呢,！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃,，我感到他們長(zhǎng)大了不少。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，讓他們知道自己上中班了,，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事,，整理自己的物品,，學(xué)會(huì)自己穿衣服、穿鞋子,?？傊鲎约耗芨傻氖虑?。

1. 讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情,。

2. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。

3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4. 初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。

1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2. 教育幼兒自己的事情自己做。

故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時(shí)放）

一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題。

二,、 設(shè)計(jì)提問(wèn)

1,、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？

2,、 為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了,？

3、 師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬?，自己穿衣服,、吃飯?/p>

三、組織幼兒分組交流,，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的,，自己是不是長(zhǎng)大了。

四,、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽）,，體驗(yàn)自我服務(wù)的.樂趣。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人,。

五,、 教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉?，通過(guò)實(shí)際感受,，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展,。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng),。