作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇一

1.學習6以內的序數(shù),，會用序數(shù)表達小動物所處的位置,。

2.感知在不同情境下的序數(shù)，能看圖卡將小動物送到指定位置,，嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲,。

3.體驗在生活中學數(shù)學以及幫助小動物的快樂。

學習6以內的序數(shù)

感知在不同情境下的序數(shù)

1.活動ppt;

2.火箭,、秋千,、摩天輪圖片各若干張;動物操作卡片若干;

3.火車票若干，紅箭頭一個(綁在小椅子上),，事先搭好的小火車3列,。

一、去郊游——創(chuàng)設情景引出序數(shù)

(出示前三只小動物)師：森林里有許多小動物,，山羊老師要帶他們起去郊游了,，看看都有誰去郊游了呢?第一個來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2,、第3的圖卡)

(出示后三只小動物)師：又有誰過來了呢?他們是第幾個來的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4,、第5、第6的圖卡)

二,、排排隊——情景貫穿感知序數(shù)

1.師：山羊老師舉起小旗,，1.2.3排隊咯，看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二,，那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?

2.師：山羊老師換了個地方舉起小旗,，看看袋鼠排在第幾個呀?小貓排在第幾個呀?

3.小結：我們只要看好小旗，小旗邊上的就是第一個,，然后往下數(shù),，就可以找到隊伍里的小動物了,。

4.師：咦，山羊老師收起了小旗,，現(xiàn)在誰是第一個了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個)

5.師：現(xiàn)在沒有小旗,，只有箭頭，現(xiàn)在你能告訴我,，誰排第一個了呀?

6.小結：在沒有小旗的情況下,，我們只要看好箭頭方向，找到第一個,，然后沿著箭頭方向往下數(shù),，也能數(shù)出小動物們排在隊伍的第幾個。

三,、坐火車——個別嘗試匹配序數(shù)

1.師：他們排好隊,，出發(fā)咯!小動物們來到了火車站準備去坐火車了，首先找到第一節(jié)車廂在哪里,，火車頭的后面這一節(jié)車廂開始,，往后面數(shù)?？?，小袋鼠拿著火車票來了，看看它應該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?

2.個別練習：請小朋友來幫忙,，根據(jù)小動物的車票,，找到車廂。

四,、草地上——改變形式鞏固序數(shù)

師：小動物們乘著火車來到草地上,，看看誰是第一個呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里，沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個呀?……

五,、游樂場——幼兒操作掌握序數(shù)

師：它們坐著火車又來到了游樂場里,，看看游樂場里有哪些游樂項目呀?(火箭、摩天輪和秋千),，小動物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,，小狗應該要去玩哪一個項目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個呢?(第3個)哪一個才是第3個呢?(講解)

師：請你根據(jù)小動物邊上的數(shù)字，幫小動物送到相應的火箭,、摩天輪和秋千里,。

六,、乘火車——拓展遷移體驗序數(shù)

師：小動物們郊游玩得真開心，我們也乘上火車一起去玩一玩吧,，請大家轉過身來,，和我面對面,?？纯?，這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的.?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標記，你是乘第幾列火車的呀?請乘第一列火車的小朋友舉舉手，(請一個孩子示范)老師這里有火車票,，請你拿一張火車票,，看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂,，趕緊乘到火車里去吧!

幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車，乘好火車,，跟著音樂開火車離場!

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇二

1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線,，初步了解各種線的作用。

2,、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

3,、能大膽表達自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動重點：找出各種線的特點

活動難點：根據(jù)線的某個特征進行分類,。

1、幼兒收集各種線,，豐富相關知識,。（如毛線、中國結線,、棉線,、釣魚線,、電線、尼龍線）

2,、幼兒操作材料：分類卡、筆,、各種各樣的線。

3,、電視機,、視頻

一,、導入活動,，展示事先收集的各式各樣的`線。

1、師：找出你認識的線,，和同伴交流,，說說它是什么線,？有什么用？什么樣子的,？

2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

二,、 指導幼兒觀察,、探索,、發(fā)現(xiàn)線的特點。

1,、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎,？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色,、軟硬等都不同）

2,、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸,、拉一拉,、比一比，說說各種線的特點,。他們的樣子怎樣,？有哪些顏色？有哪些形狀,？它象什么,？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化,？哪一種線最容易斷,？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬,、哪根線軟的,？

幼兒自由結伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn),。幼兒觀察時,，教師可參與幼兒的活動，并給予指導,，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3,、教師小結：這些線真有趣,，長短、顏色,、粗細、作用都不一樣,。

三,、 指導幼兒分類

1、分類前指導,。要先想好按什么特征進行分類,，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色,、粗細,、用途、形狀,、等等）

2,、幼兒進行分類。幼兒分類時,，教師巡回指導,。

3、檢查分類情況,。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,，再個別幼兒講講自己的分法。

四,、 討論線的作用

教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲,，那么我們就用最粗的線――繩子，來玩游戲,?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試,，好嗎,？

五、結束活動：我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,，怎么玩,？

六、活動延伸：和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,，說說物品上的線是用什么材料做成的,，它有什么作用。

在活動中,，教師是觀察者,、傾聽者，也是指導者,，適時地點撥和引導,，能起到推動和引導的作用，而幼兒才是主體,。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,，都影響了教學的質量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,，他們在表現(xiàn)事物的過程中,，抓住的是它們明顯的特征,，而不會考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解,、去給予,，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法,、有他們獨特的自我表現(xiàn)方式,，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇三

機靈鼠小弟活動目標：

1,、學習彎腰半蹲走；2,、鍛煉運動的持久性,；3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠,，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場,，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,，共同游戲機靈鼠小弟（二）練習彎腰半蹲走1.教師引導幼兒觀察隧道,，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,，看,，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想,，你有什么好辦法可以經過這條隧道,，大家都來試試看,。

2.集體演示1. 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

2. 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走,。

師：剛才孩子們都想出了很好的`辦法,，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習彎腰半蹲走,。

4.集體講述：

你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題,？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范,。（示范可由幼兒也可由老師）6.幼兒集體魚貫式練習一遍,，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍低的隧道,，幼兒嘗試練習,。

8.再次提出要求,，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）游戲：運糧食1.過渡語：小老鼠真棒，媽媽尋找到了一些糧食,，可媽媽老了,，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食,，好嗎,？

2.游戲要求：小老鼠經過這條高的隧道，走過獨木橋,，運一包糧食,，再從矮的隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次,。

（四）游戲結束1.圍著糧食慶祝勝利,，同時放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動室,。

中班健康綜合活動：露齒的微笑活動目標：

１、通過此活動,，知道牙齒的用途及保護,。

２、發(fā)展小肌肉及手眼協(xié)調的能力,，培養(yǎng)剪貼技能,。

３、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,。

活動準備：

1,、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇四

1,、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾,。

2,、了解葫蘆的生長過程。

3,、幼兒樂于探索,，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣,，從而產生愛葫蘆的情感,。

物質準備：葫蘆娃動畫片；實物葫蘆,、卡紙,、雙面膠、絨條、彩紙,；葫蘆食品圖片,；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂,。

經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗,。

活動重難點：幼兒在感知葫蘆的.基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾,。

一,、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。

二,、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征,。

三、了解葫蘆里面的秘密,。

四,、葫蘆的生長過程。

五,、葫蘆的種類,。

六、葫蘆的用途,。

1,、可以用來做各種菜肴。

2,、做各種工藝品,。

七、裝飾葫蘆,。

給幼兒提供各種材料如：卡紙,、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾,。

八,、分享活動成果：帶上葫蘆娃娃照相、跳舞,。

帶領幼兒種葫蘆,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇五

過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,，煙花也是孩子經常見到的,，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動,。隨著科技的發(fā)展,，煙花的種類也越來越豐富,，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景,，知道煙花的造型,，并運用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

1.學習用線條,、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰,。

2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣,。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

課件：美麗的煙花,。

2.油畫棒、黑色顏料,、畫筆,、畫紙。

1. 看視頻,，了解形態(tài)。

小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,，請你仔細看看煙花是什么樣子的,？

你看到的煙花是什么樣子的？

邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有xx樣,，有xx樣,，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的,。

2.情景貫穿,，討論畫法。

瞧,，這是誰,？森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢,？

（1）我們怎樣來畫煙花呢,？（個別示范）

哦，你畫的是這樣的煙花,，真漂亮,。

（2）游戲：放煙花。（集體演繹）

放煙花先要干什么呢？（點火）

煙花的火焰會向哪里綻放呢,？點火啦,，它還會怎樣綻放呢？

煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

3. 動手創(chuàng)作,，感受樂趣,。

你們想把美麗的煙花畫下來嗎？

（1）提出要求：①畫煙花時,，要先點火,。

②煙花有不同的形態(tài)。

③煙花是五顏六色的,。

④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢,？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮,，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,，從左往右刷，天有點黑了,，再來一次天更黑了,。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的,。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法,。

（2）幼兒動手操作。

現(xiàn)在,，請你也去畫一畫吧,。

4. 展示評價，體驗快樂,。

今天,，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢,？

森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了,，我們一起來欣賞一下吧。

在今天我執(zhí)教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的.活動氛圍,，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,，而且由這種情感產生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,，在活動中,，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間,。在活動的最后,，我?guī)ьI幼兒通過播放照片,，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**,，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處,，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇六

金秋十月,，我們帶孩子們去參觀了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,，引起了他們的興趣,，“老師，小樹葉為什么會掉下來,？”“老師,，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀,！”這正是教育幼兒要關心媽媽,、愛媽媽的大好時機，因此,，我們設計了本次活動《大樹媽媽》,。

⒈ 學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式,，并能進行簡單的創(chuàng)編,。

⒉ 體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感,。

⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹,。

⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》,、進場音樂《小樹葉》。

⒊ 小鳥,、松鼠,、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份,。

⒈ 導語：哎呀,，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,，她感到非常地孤單,、寂寞,，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢,？

⒉ 幼兒自由講述,。

⒈ 觀看畫面一

⑴ 提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢,？

⑵ 幼兒自由講述,。

⑶ 放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的,？

⑷ 幼兒學說小鳥的話,。

⒉ 觀看畫面二

提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢,？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話,？

⒊ 觀看畫面三

提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了,，小星星又會說什么呢,？

⒋ 完整欣賞散文詩,。

⑴ 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩,，我們一起來聽一聽吧,！

⑵ 欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢,？

⒈ 幼兒自由選擇角色,。

師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么,。

⒉ 分角色練習對話,。

⒊ 幼兒表演，并將小動物送到大樹上,。

散文詩中表現(xiàn)的內在情感,，產生愛樹媽媽的情感。

⒈ 幼兒討論：為什么小鳥,、松鼠小星星來當大樹媽媽的.娃娃,，愿意陪她呢？

⒉ 提問：你們喜歡大樹媽媽嗎,？你愿意為大樹媽媽做什么,？

⒈小組討論。師：秋天還有很多的小動物,，它們也想來當大樹媽媽的娃娃,，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧,！

⒉ 幼兒創(chuàng)編展示,。

師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,，她很開心，老師媽媽也想有娃娃,，你們誰愿意來當我的娃娃,，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！

讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動,，并把幼兒編的話編到散文詩中去,。

中班教案錦集八篇設計意圖 中班教案集篇七

新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野,。紙,，是幼兒學習生活中必不可少的東西，繪畫,，紙工,，閱讀所需要的材料都和紙有關，而紙的種類很多,，有白紙,、報紙、皺紙,、牛皮紙等,，它們的顏色、亮度,，摸上去的軟硬,、厚薄、牢度都不一樣,。由于皺紙色彩豐富,、質地柔軟、可塑性強等特點,，我設計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》,。

考慮到小班幼兒的學習特點和認識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動性，我在設計過程中,，將藝術（包括音樂、手工）,、語言,、科學等領域的內容有機整合，互相滲透,，設計了“揚一揚”--引導幼兒將皺紙向上揚,、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性,、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié),，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學,，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

1,、在撕撕玩玩的過程中,，感受皺紙的特性。

2,、在游戲中,，體會快樂的情緒。

活動準備：

1,、大張的皺紙1張,、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2,、歡快的音樂cd1張

3,、干毛巾若干

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室,。

師：小魚兒們,，前面有個大魚網，跟著媽媽要小心不要被網住了哦,！

1,、師 ;剛才我們游戲中的魚網是用什么做的?(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶,，幼兒想象,。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙,。瞧,，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）

3,、幼兒嘗試著撕皺紙,。

a、師： 誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的,？（用小手撕出來的）

b,、請個別幼兒上來試試。

c,、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條,。

4、幼兒操作

a,、師：老師為你們準備了許多皺紙,，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試,。

b、引導幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音,。

c,、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來,，帶著你的彩帶動起來吧,！

5、將皺紙長條揉成一粒?！罢渲椤?。

師：看，皺紙還可以變,，變出了一顆“珍珠”,。你們也一起來吧！

1,、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞,。

師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧,！

2,、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色,？為什么會變出顏色來呢,？

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色,，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧,！