作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班美術(shù)教案篇一

1,、用連貫的語言表達自己長大后想做的工作。

2,、安靜傾聽同伴的講話,，用他人修補的'方法延續(xù)談話。

1,、幼兒認識各種職業(yè)人們的勞動,，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了方便。

2,、各種職業(yè)的人物圖片若干,。

3,、繪畫紙、筆,，幼兒每人一份,。

《長大了做什么》詩歌里說了些什么？

（1）小組交流,。

（2）全班交流,。

在幼兒交流的時候，教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片,。引導幼兒觀察不同人物的服裝,、工作環(huán)境、使用的工具等特點,。為下一作畫活動作鋪墊,。

1、提出操作要求：用繪畫的方式表達自己“長大了做什么”的愿望,。

2,、巡回觀察指導。

1,、你的理想是什么,？為什么？

2,、傾聽反饋,。

通過展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞,，也讓孩子們了解更多的職業(yè),。

大班美術(shù)教案篇二

《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向,?！薄敖處煹淖饔脩饕谟诩ぐl(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神,，我預設了本主題活動。我認為,，選擇這一活動,，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗,，這就是我設計這節(jié)課的初衷,。

1、 在活動中萌發(fā)幼兒感受美的情趣,。

2,、 在操作活動中，讓幼兒親自體驗成功的喜悅,。

3,、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫的方法,。

根據(jù)目標，我把活動的重點定位于,，幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟,。

1,、物質(zhì)準備：

盆、水,、豆油,、墨汁、白紙等,。

2．經(jīng)驗準備：

幼兒初步了解水墨畫的工具材料,。

一、 談話導入,，引出課題,。

小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,，我們一起來欣賞一下,，你覺得這幅畫怎么樣？和我們平時見到的`畫一樣嗎,？

1． 引導幼兒觀察范畫,，初步了解水墨染畫。

2． 引導幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法,。

二,、 教師示范講解水墨染畫的繪畫方法，步驟,。

1． 在筆上沾滿墨汁,，把墨汁滴在水里。

2． 在有墨的地方點上少量的豆油。

3． 將白紙平鋪在水里上,。

4． 將紙輕輕拿出,，完成畫面。

三,、 教師指導幼兒繪畫水墨染畫,。

四、 展評幼兒作品,。

五,、 教師小結(jié)：

今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫，你們表現(xiàn)的真棒，老師真為你們高興,。為了慶祝我們的成功,，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧,！

六、結(jié)束課程,。

大班美術(shù)教案篇三

1,、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

2,、通過合作完成難度較大的制作任務,，體驗合作的快樂。

1,、幼兒收集大小不一的紙盒,、紙筒、皮筋,、錫紙等,。

2、木偶進行曲或其他歡快的進行曲音樂,。

一,、談論、模仿有趣的鐵皮人,。

1,、討論鐵皮人的特別之處。

--教師：故事里的鐵皮人是怎么走路的,？和我們走路時的姿勢一樣嗎,？為什么不一樣？

--教師：你覺得鐵皮人有趣嗎,？他有趣在哪里,？

2,、模仿鐵皮人。

--教師：請你來學一學鐵皮人有趣的樣子,。（鼓勵幼兒大膽模仿鐵皮人有趣的.動作和造型,，引導幼兒觀察鐵皮人的姿態(tài)和神情。）

二,、討論制作方法,。

1、討論制作的材料,。

--教師：如果請你來做一個鐵皮人,，你想做一個怎樣的鐵皮人？（引導幼兒大膽想象,。）--教師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料,？用什么材料做比較方便？（引導幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料,。）--教師：你做的鐵皮人能動嗎,？怎樣能讓鐵皮人動起來？（引導幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關節(jié)動起來,。）

2、討論制作的步驟,。

--教師：你打算先做什么,？再做什么？為什么這么做,？（引導幼兒從鐵皮人的頭到腳按順序考慮,。）

三、制作鐵皮人,。

1,、幼兒尋找合作伙伴，制作鐵皮人,。

--教師：請你和朋友一起來制作鐵皮人吧,！如果遇到困難，可以請老師和好朋友幫忙,。

2,、幼兒自選材料制作，教師巡回指導,。

（鼓勵幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人,。引導幼兒互相做模特，協(xié)作完成制作任務,。）

四,、交流制作經(jīng)驗,。

--教師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么,？他叫什么名字,？（引導幼兒互相交流。）--教師：你在制作的過程中有沒有遇到困難,？是怎么解決的,？

--教師：我們一起請鐵皮人來跳個舞吧！（在背景音樂中幼兒操作鐵皮人,，表現(xiàn)鐵皮人的簡單動作,。）

大班美術(shù)教案篇四

1．欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀,、色彩,、排列方式，了解冰淇淋的基本特征,。

2．用涂一涂,、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型,，促進手,、眼、腦的協(xié)調(diào)性,。

3．感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的美,，在繪畫游戲中獲得愉悅。

紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張,，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮,、大小、胖瘦不一),。

筆系列：自制刮板,、擠奶油袋。

顏料系列：冷暖色系水粉顏料,、白色水粉顏料,。

輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤,，自制各種獎牌,，廚師帽每人一頂。

1．觀察檸檬黃,、橙色,、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道,。

師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂,，畫一畫,。

2．觀察綠色、藍色,、紫色,，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂,，畫一畫,。

(要求：用冷色調(diào)或暖色調(diào)將一張黑色的水粉紙涂滿。)

師：夏天到了,，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋,，好不好?我特地帶來了很多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞,。

1．觀察甜筒的形狀(三角形),。

教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼,。

2．將甜筒排列(單個排列,，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上,。(為避免千篇一律的橫向,、均等排列，可要求幼兒把做好的'甜筒送給自己最愛的人,，如爸爸,、媽媽、老師,，可以送不同的數(shù)量、不同的品種,，這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的集散效果,。)

3．添畫甜筒上的奶油。

4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團),。

教師重點指導能力弱的幼兒,，提醒他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想,，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋,。

師：小朋友做的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋? (引導幼兒從形狀,、味道上面來講,，并將真實的甜筒冰淇淋獎勵給每個小朋友品嘗。)

大班美術(shù)教案篇五

1,、學習用遠近關系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物,，表現(xiàn)小區(qū)的美景,。

2、能合理構(gòu)圖,、布局,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

1,、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像,。

2,、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒,。

1,、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。

引導幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情,。

說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色,，他們是怎么樣的，還看到了什么,。

討論這些景物哪些能全看清楚,，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分,。

2,、引導幼兒創(chuàng)作。

出示范例,，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法,。

鼓勵幼兒用適當?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的`布局,、構(gòu)圖,，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋,，提醒幼兒注意處理好遠近關系,，選用合適的色彩等。

3,、幼兒大膽創(chuàng)作,，教師巡視，適當?shù)亟o予構(gòu)圖,、用色上的指導,。

4,、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

在設計這個美術(shù)活動時,，我精心地思考一番,，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設情景、提出問題,、引導討論,、鼓勵獨創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程,，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機,，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考,，師生共同參與討論,，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現(xiàn),。

當孩子都畫完后,，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞,，請個別的幼兒說說自己的畫,。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力,。二是每個孩子都想要展示自己的作品,，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處,。

但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中,，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒,，他們很快就畫好了,，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一,，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料,，促進他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣,，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力,，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的,，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

小百科：小區(qū),，是指在城市一定區(qū)域內(nèi),、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅,，同時是配有成套的生活服務設施，如商業(yè)網(wǎng)點,、學校（幼兒園）等,。

大班美術(shù)教案篇六

1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.

2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力,。

引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.

1.學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.

2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.

欣賞舞蹈,感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫法,激發(fā)興趣-----幼兒作畫,教師巡回指導----展示作品,師生共評----活動延伸:學跳舞蹈

1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美

師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

2.出示圖片,認識孔雀

(1)調(diào)動已有經(jīng)驗,幼兒討論:

師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.

(2)出示圖片,認識孔雀:

師:今天動物園里的孔雀也要開屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!

3.講解畫法,激發(fā)興趣

師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?

4.幼兒作畫,教師巡回指導

(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.

(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.

(3)引導幼兒注意畫面整潔.

4.展示作品,師生共評

師:你最喜歡哪一張?為什么?

5.活動延伸:學跳舞蹈

師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧,。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

教學目的：通過畫各種小食品,，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力,。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法,。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品,。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品,，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果,。

一、 小食品觀賞活動,。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。

二,、教師小結(jié) 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律,。

三,、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧,?？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

四、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照,、比較、鑒別）

五,、布置作業(yè),，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察,?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告,。下節(jié)課我們進行更多的交流,。

關于對小食品（ ）的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色,。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條,。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

大班美術(shù)活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力,、創(chuàng)造力,。

活動準備：

收集旅游節(jié)花車巡游的`資料、圖片,。

活動過程：

一,、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的,？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二,、我們來做個花車設計師,，設計一輛美麗的花車。

三,、討論：可以設計怎樣的花車,？

四、幼兒設計草圖

1,、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車,。

五,、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

美工活動“牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,，整個活動中,，幼兒參與的積極性很高，思維活躍,。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙,，并說出它們各自的分工及合作過程,。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時,，孩子們顯得更為積極主動,，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,，再把它們粘貼到剪開的紙盒里,。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說,，他們只好重新剪過,，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了,，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁,。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛,，頭發(fā),，耳朵等。這一過程都難不倒孩子,，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好,。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,，“嗷,，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了,，哦,，大家玩得真開心啊,！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,，孩子們在設計,，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解,，并體驗到了成功的喜悅,。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變