總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

校長基地研修總結(jié) 校長研修總結(jié)的總結(jié)語篇一

校長研修心得體會

推薦度：

研修總結(jié)

推薦度：

網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修總結(jié)

推薦度：

校本研修個人研修總結(jié)

推薦度：

基地實訓(xùn)報告

推薦度：

相關(guān)推薦

我一個鄉(xiāng)下校長,，帶著困惑,、帶著期望，在金秋十月來到省城南寧市,，參加為期 天中國移動中小學(xué)校長“影子”培訓(xùn),。短短的 天，聆聽了國家項目辦主任 的專題講座,，在基地學(xué)校校長的指導(dǎo),、幫助下，在與小組參訓(xùn)學(xué)員的交流中思維的碰撞,、觀念的溝通使自己收獲了很多,，特別是 天來在基地學(xué)校的學(xué)習(xí)、觀察,、參與,，自己在學(xué)校管理工作中的一個個難點問題找到了答案，增強(qiáng)了做一名校長的責(zé)任感和使命感,。也引發(fā)了自己學(xué)校管理工作的反思,，怎樣把農(nóng)村小學(xué)辦成師生共同發(fā)展的、充滿生命活力的學(xué)校,，把我們的教師從繁重的作業(yè)批改中教育解放出來,，以教科研為支撐優(yōu)化課堂教學(xué),，使我們的孩子不再機(jī)械重復(fù)的完成老師布置的各種作業(yè)，讓他們的腦動起來,，讓他們的手動起來,，讓他們的笑聲響起來，真正地把校園當(dāng)做學(xué)習(xí)的樂園,，讓孩子健康,、快樂地成長，是我們每位校長的神圣職責(zé),。

開班儀式上,， 教授的專題報告《國際視野下的教育改革與校長的責(zé)任》縱覽東西方各國的基礎(chǔ)教育改革背景，讓我們清醒地認(rèn)識到我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢與弊端,，認(rèn)識到我國基礎(chǔ)教育與發(fā)達(dá)國家相比存在的差異,，向我們每位校長、每位教育工作者提出了培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),、創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神是我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育的首要任務(wù),。

教授的專題報告《校長最需要提高的能力》就當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及校長辦學(xué)思想的價值取向提出了校長要在基礎(chǔ)教育課程改革中提高判斷能力，弘揚(yáng),、傳承我國傳統(tǒng)教育的精髓,，摒棄傳統(tǒng)教育中不利于人的發(fā)展的教育觀念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下有選擇地吸收西方先進(jìn)的教育觀念,，要具有治校理校的挑戰(zhàn)能力,。切忌人云亦云，視聽混淆,，似是而非,、不求甚解。

在基地學(xué)校的 天里,，我與另外五名“影子”校長在 校長的悉心指導(dǎo)下,，全程參與了學(xué)校的教育教學(xué)活動。升旗儀式,、經(jīng)典晨讀,、聽課、評課,、集體備課,、教研活動、陽光體育鍛煉,、教職工大會。通過觀察,、體驗,、交流,、學(xué)習(xí)提高了自己對學(xué)校管理工作的認(rèn)識，開拓了視野,，也重新審視自己對學(xué)校的管理行為,。

三位校長怎樣抓學(xué)校的管理工作、指導(dǎo)學(xué)校的教研工

作,、教學(xué)工作三個方面的約談收獲頗豐,。 一、作為小學(xué)校長,，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,。在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生全面發(fā)展,，均衡發(fā)展,，快樂成長，而不是一味地培養(yǎng)精英,。 二,、作為一名小學(xué)校長，要關(guān)注教師的成長,。把提高師資隊伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的頭等大事來抓,，加大教師培訓(xùn)的力度，樹立“名師出名?！钡挠^念,，打造各校的“名師”，讓教師感受到成長的快樂,，讓教師有展示自己特長的舞臺,。

三、作為一名小學(xué)校長,，要善于抓校園文化建設(shè),。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實際，讓校園的每一個角落都會說話,，都具備育人功能,；讓每一款?

制度、職責(zé)都融入教師,、學(xué)生的行為之中,，把校園文化上升為學(xué)校精神，讓校園的處處都洋溢著校園文化,。

四,、作為一名小學(xué)校長,，要有教科研意識。領(lǐng)導(dǎo)班子具有較強(qiáng)的教科研能力,，能對教師的專業(yè)成長提供幫助,，以教科研促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而不是鼓動教師大搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。使學(xué)生在校學(xué)習(xí)輕松、快樂,，全面發(fā)展,。 五、作為一名小學(xué)校長,，要有傳承地方傳統(tǒng)文化的責(zé)任和義務(wù),。“只有民族的才是世界的” ,，一個民族的發(fā)展進(jìn)步,，不是丟掉自己民族特有的東西，改用其他先進(jìn)民族的東西來獲得的,，而是通過提高自己民族的創(chuàng)造能力,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)展和張揚(yáng)自己的個性來實現(xiàn)的,。隨著時代的進(jìn)步,，很多民族的文化瀕臨滅絕，校本課程的開設(shè),，給了我們很大的空間,，利用校本課程，讓我們的孩子把民族文化更好的傳承下去,，發(fā)揚(yáng)光大,。

六、作為一名小學(xué)校長,，要結(jié)合校情創(chuàng)辦學(xué)校的特色,。 的學(xué)習(xí)研修，給我留下了深刻的記憶,，在這里,，每個老

師都很精彩，每個孩子都很可愛,，每門學(xué)科都很重要,。

盡管培訓(xùn)中心與基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，為我們此次培訓(xùn)研修周密部署，但仍有不盡人意之處,。

一是到基地學(xué)校研修時間短暫,，沒能更好的深入學(xué)習(xí)基地學(xué)校的各個處室學(xué)習(xí)觀摩，對基地學(xué)校的認(rèn)識了解還不夠,。

二是由于時間緊，沒能到寄宿制學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),。

三是自身知識水平欠缺，能力有限,，沒能很好的吸收基地學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,。

為此，希望與 建立長期的合作伙伴關(guān)系,，成為我們學(xué)校的學(xué)習(xí)基地,，期望得到 領(lǐng)導(dǎo)、專家的長期指導(dǎo),。

天的“影子”培訓(xùn)就要結(jié)束了,， 天的培訓(xùn)研修在專家、基地學(xué)校校長的指導(dǎo)下學(xué)到了先進(jìn)的學(xué)校管理知識及經(jīng)驗,，結(jié)交了省內(nèi)一些優(yōu)秀的的校長,。我相信，有這么豐厚的資源,，會使我們在以后的學(xué)校管理工作中相互激勵,、相互學(xué)習(xí)，共同提升辦學(xué)品位,，為農(nóng)村的.孩子走出大山鋪平他們腳下的路,。

《校長基地研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

校長基地研修總結(jié) [篇2]

一,、新形式下學(xué)校基礎(chǔ)教育方向有了明確的認(rèn)識

1,、《教育規(guī)劃綱要》,、黨的、政府工作報告對基礎(chǔ)教育提出了新的要求,。即2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,；基本形成學(xué)習(xí)型社會；進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列,；辦好人民滿意的教育,。

2、學(xué)校的根本工作是教書育人,，“立德樹人”強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展,。目前我們要抓好三件事，第一,，培育踐行社會核心價值觀,，要以榜樣力量，從娃娃抓起,，融入國民教育全過程,，要創(chuàng)造有效形式，形成長效機(jī)制深入學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,。第二,，開展誠信教育，人無信不立,，培養(yǎng)誠信光榮,，失信可恥的價值觀。第三,，吸取中華傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),，繼承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，堅持知行統(tǒng)一,，尊老愛幼,。

3、促進(jìn)教育公平,，提高質(zhì)量,，提高教育公平水平分三

步走即兜底線；保基本,；上水平,。教育要體現(xiàn)傾斜性，合理配置公共教育資源,，加大對邊疆,、民族、老區(qū),、貧困地區(qū)的支持力度,。要體現(xiàn)均衡性，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間學(xué)校的差距,。大力促進(jìn)教育資源共享,，均衡配置辦學(xué)資源，合理配置教師資源,，關(guān)心照顧特殊群體,，規(guī)范學(xué)校布局調(diào)整，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用,。均衡發(fā)展要各有進(jìn)步,，不削峰填谷；要辦出特色,，不千篇一律,；要螺旋上升，不左顧右盼,；要標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，不過于撤并；要內(nèi)涵發(fā)展,，不只重硬件,；要提高質(zhì)量，不降低水平,。

4,、深入推進(jìn)課程改革，從進(jìn)教材—進(jìn)課堂—進(jìn)腦子,，課本是最重要的,，統(tǒng)籌考慮人的全面發(fā)展，德育融入每一門課,。

5,、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量

抓好德育工作，把中央要求落實到校、落實到班,、落實到心坎上,，把中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，圍繞實現(xiàn)“中國夢”開展主題活動,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，要把良好的情感、好的價值觀等融入課堂,。

二,、教育要實現(xiàn)家長、社會,、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)溝通,。

(一）、家庭教育的重要性

人的成功30%靠學(xué)校,，70%靠家庭,，家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景,。孩子怎樣理解和接受教育,，是由家長對孩子的學(xué)習(xí)用心，有

興趣,、有幫助,，那么孩子更有可能成功。目前由于教育形勢遭遇人權(quán)與新技術(shù)挑戰(zhàn),，“非學(xué)校教育”思潮與家庭學(xué)校運動,，人際關(guān)系等多因素的影響，學(xué)校教育處境尷尬,。

（二）我國的家庭教育和外國,、臺灣地區(qū)等思想觀念存在很大的差距。

（三）學(xué)校要通過家長學(xué)校,、家長委員會,、家訪、家長會,、電話指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等多種方式對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo),。

1、要研究分析目前家庭教育的基本情況,，特別是農(nóng)村幾乎沒有合理的家庭教育,。

2、家庭教育的重要性,，家庭教育是不可替代的教育,，家庭教育是終身的,，家庭教育不僅關(guān)系到孩子的命運，甚至關(guān)系到國民的命運,。

3,、家庭教育指導(dǎo)方向

（1）傳達(dá)國家方針政策；

（2）引導(dǎo)家長正確的家庭教育思想,、觀念,、學(xué)習(xí)方法；

（3）孩子心理,、生理,、年齡特點的分析；

（4）民主平等的處理與孩子的關(guān)系,；

（5）要引導(dǎo)家長加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng),；

（6）總結(jié)經(jīng)驗,、教育方法,、交流思想,。

4、要有一套完善的家庭教育指導(dǎo)模式,。

四、學(xué)校德育教育的創(chuàng)新發(fā)展

1,、當(dāng)前德育教育的誤區(qū),，第一，把道德教育等同于

心理健康教育,；第二,、誤判、誤診青春期叛逆和青春期早戀問題,；第三,，道德教育如何面對經(jīng)濟(jì)生活，道德教育過渡政治化,。

2,、德育的重要性，從社會的層面來說是為了文化特性的保存,；從個人維度來講是讓孩子過上幸福的生活,；從價值的角度講，就是要教人做好人,。

3,、德育要抓好，要有時間和空間,，素質(zhì)要求提高教學(xué)質(zhì)量和時間效率,。要提高專業(yè)性的德育,，要提高直接德育的效率，發(fā)揚(yáng)間接德育和隱性課程,，要求教師要有師德,，要有德育精神。沒有好的德育就沒有好的生活,，教育就是要教人做好人,，教育一定要有德育。

4,、教育中要有“愛”,。

“愛生”是教師職業(yè)道德的核心，也是在執(zhí)行的時候爭議和矛盾沖突最多的地方,。師德強(qiáng)調(diào)“愛與責(zé)任”,，現(xiàn)代教育是能力發(fā)展的教育，教育“愛”要有情感性,、理智性,、超越性。面對學(xué)生的錯誤要冷靜,、寬容,、耐心，掌握與學(xué)生溝通和表達(dá)技巧,，做學(xué)生的心理關(guān)懷者,，引領(lǐng)學(xué)生精神發(fā)展。

五,、新課程改革的變化特點

（一）修訂后課標(biāo)的變化呈現(xiàn)的特點

1,、落實德育為先的突出德育時代特征；

2,、突出能力為重,，強(qiáng)化能力培養(yǎng)的基本要求；

3,、反映時代精神,，合理吸收時代進(jìn)步成果。

4,、控制課程容量和難度,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）未來基礎(chǔ)教育課改的基本趨勢

1,、貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》精神,，全面深化改革。

2,、進(jìn)一步完善課程教材建設(shè)的基本制度,。

3,、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程政策實施能力建設(shè)，全面落實課程方案,。

4,、改革評價制度，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，建立課程改革保障機(jī)制,。

5、把學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為課程改革的突破口,。

六,、學(xué)校管理創(chuàng)新

1、學(xué)校是充滿活力,、靈動有機(jī)的整體,，是培養(yǎng)師生文化素養(yǎng)的場所，其外顯的,、物化的,、內(nèi)隱的、精神的都有教育意義,。

2,、學(xué)校管理應(yīng)該是人治、法治,、文治相互結(jié)合的,，每一所學(xué)校都要有自己的一套管理模式。

3,、學(xué)校管理要重視校園文化的建設(shè),，要尋求適合學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化和課程文化。

4,、學(xué)校管理的創(chuàng)新的最高宗旨是“一切為了孩子的健康成長”,。學(xué)校管理創(chuàng)新指在建立一種新的學(xué)校管理關(guān)系函數(shù)，在學(xué)校管理活動中引入新的管理主體,、管理內(nèi)容,、管理方法、技術(shù)手段,，實現(xiàn)各種管理要素的組合,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的過程及結(jié)果。

在這次培訓(xùn)中我不但學(xué)到了教育發(fā)展,、學(xué)校管理,、德育教育等多方面的知識,，而且對我國一些名校的管理模式和管理方法得到了一些了解，對日常教學(xué)管理有重要的指導(dǎo)意義,。王校長《悉心經(jīng)營課堂》,、劉校長《打造高效課堂》和崔校長《教學(xué)改革開創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展奇跡》精彩的講解，讓我撥云見日,，為下一步學(xué)校教學(xué)改革提供了發(fā)展的思路,。施校長《德育，讓孩子在成長中感悟》,、許老師《家庭教育的理念與方法》兩門課程讓我在學(xué)校德育教育和家庭教育方面感觸到我們現(xiàn)實的差距,。張校長《常規(guī)管理——學(xué)校管理的生命線》、李老師《用愛心締造幸福班級》等課程讓我體會到學(xué)校管理和班級管理中自身素質(zhì)的差距,，還有《中國教育發(fā)展史》,、《儒家教育思想》等許多課程讓我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識。

感謝有這次培訓(xùn)的機(jī)會,，讓我在知識方面得到一次提升,，使我在管理、教學(xué),、德育,、課程等方面有了新的認(rèn)識。當(dāng)然由于培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，有很多知識還不能內(nèi)化吸收，希望貴院能保留我們的學(xué)習(xí)權(quán)限,，讓我們在今后工作中也能學(xué)習(xí)借鑒,，逐步內(nèi)化知識體系，為學(xué)校管理和教學(xué)改革創(chuàng)新找到適合學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新的最佳途徑,。

【校長基地研修總結(jié)】相關(guān)文章：

校長培訓(xùn)研修總結(jié)

04-24

國培計劃基地研修體會

08-16

校長的個人研修計劃

03-18

校長個人研修計劃

04-18

聞喜縣校長高級研修總結(jié)

04-24

小學(xué)校長學(xué)習(xí)研修總結(jié)

04-24

校長個人研修計劃模板

03-14

骨干校長研修心得

04-24

教學(xué)副校長研修計劃

04-16