作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
學前班活動安全教案篇一
1,、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。
2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3,、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。
活動準備
1,、
教學
掛圖和幼兒用書,。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆,。
活動過程
1,、活動導入：談話活動。
(1)教師：假期的時候,，小朋友可以到很多地方玩,。但是，生活中有很多地方十分危險,，是小朋友不能去玩耍的,。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?
(2)幼兒自由發(fā)言并討論,，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點,。
(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看,。
2,、活動展開：觀看教學掛圖。
(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,，即建筑工地危險，不能去玩耍,。
①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
②幼兒觀察描述并回答問題,。
③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥,、鋼筋,、石子等建筑材料，不小心會被撞傷,、砸傷,。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷,。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯,、門,、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險,。因此,，建筑工地非常危險,，不能去玩耍。
(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,，即停車場危險,，不能去玩耍。
①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
②幼兒觀察描述,，討論后回答,。
③ 教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場里汽車很多,，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛,，會引起小朋友鉛中毒,，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍,。
(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,，即倉庫危險，不能去玩耍,。
①教師：小倒霉到哪里玩兒了,，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
②幼兒觀察描述，討論后回答,。
③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物,、箱子。如果堆放得不牢固,，或者堆放得比較高,，容易滑落，小朋友可能會被砸傷,。還有些倉庫可能堆放了危險物品,，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣,，導致人過敏或生病,。因此，不能去倉庫玩耍,。
(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,，即廢棄的場所危險，不能去玩耍,。
①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
②幼兒觀察描述并回答問題。
③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,，有很多滑落堆積的小石塊,，會掉落砸傷人,，還有可能會有很深的積水，很危險,。被廢棄不用的廠房,、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,，人會被掩埋在里面,，非常危險。所以,，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍,。
(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心,，不去危險地方玩耍,。
教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,，還有很多地點很危險,，不能去玩兒，比如山洞,、地洞,、神秘地道等。去那里可能會被卡住,，還可能遇到蛇等危險動物,，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,，不然會發(fā)生危險,。
3、活動
總結(jié)
：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項,。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,，他們是建筑工地、停車場,、倉庫和廢棄的場所,。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧,。
(2)引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容,，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼,。
4,、活動延伸：表演小倒霉的故事。
教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編,，并分組講述和表演,。
學前班活動安全教案篇二
教學目標：
1,、認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則,；
2,、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力,；
3,、在活動中體驗模仿游戲的快樂。
教學重點：了解行走時的交通規(guī)則,，學會保護自己,。
教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
教學準備：
1,、教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片,；
2、自制的交通標志,；
3,、邀請一位交警家長；
4,、多媒體課件,。
教學過程：
一、設置懸念,，激發(fā)興趣,。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,，幼兒仔細觀察,。師問：孩子們，請問你看到了什么,？想到了什么,？為什么會這樣？
2,、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人,。
我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。
我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣……
3,、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察,，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎,？
4,、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。
這里有很多交通標志。
前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍,，這里的秩序好,，不會……
5,、教師：是啊,，如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則,，就會發(fā)生可怕的車禍,，所以我們一定要注意交通安全。
二,、討論交流,，了解標志。
1,、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志,，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的,？
2,、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志,。這是人行橫道標志,。這是停車標志。這是禁止行人通過標志……
3,、教師：你們現(xiàn)在認識得可真不少啊,，真棒！我這里還有幾個交通標志,，哪個小朋友認識,，愿意告訴我們？
4,、教師再出示新的交通標志圖片,，引導幼兒認識學習。
三,、
交警指導,，遵守交通。1,、師：今天我們還請來了一位交警爸爸,，他今天想來考考大家，看看哪個小朋友對交通知識知道得最多,？你們有沒有信心,？
2、幼兒：有。
3,、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,，請幼兒判斷正確還是錯誤。
4,、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚,。
5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法,，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵,。
四、欣賞歌曲,，加深鞏固,。
1、教師：剛才通過交警爸爸的講解,，我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了,，現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧，你們一定會喜歡的,。
2,、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
3,、幼兒欣賞放松,。
五、模仿游戲,，體驗生活,。
1、教師：孩子們,，你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則,，真棒！你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎,？
2,、幼兒：想。
3,、教師：那我們開始一起玩吧,。
4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,，在游戲中體驗學習,。
5、交警爸爸：孩子們,，今天的交通安全知識,，你們學會了嗎？
6、幼兒：學會了,，交警爸爸,。
7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好,？
8,、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。
9交警爸爸：孩子們,，希望你們能自覺遵守交通規(guī)則,，安安全全地上學,，平平安安地回家,。
六、活動延伸,，繼續(xù)探索,。
1、活動結(jié)束后,，教師在語言區(qū)投放交通標志圖,，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2,、設置游戲角,，擺放自制立體交通標志，供幼兒玩“過馬路”游戲,。
3,、家長在生活中抓住時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。
