作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班安全活動教案篇一

1.結合生活實際,，了解防盜的設施與方法,，提高自我保護的意識與能力。

2.樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

本目標從認知、能力,、情感等多角度確立,，內容涉及社會、健康,、科學,、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”,。

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料,。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園”的.圖片。

4.紅色水筆人手1支,。

5.實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時,，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性,。但教師在準備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法,。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),，有意關注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學習的欲望,。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學與個別化教學的問題,。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時,，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng),、電子門,、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗,。當孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。)

(在交流中及時生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置,，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,，讓他們去探究，并作為一個新的課題,。)

3.通過討論提高自我保護意識,。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識,。)

4.游戲：設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息,、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務,，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗,。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣,，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

大班安全活動教案篇二

活動目的：

1,、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質、用途及危害,。

2,、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。

3,、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救,。

活動準備：

紙,、蠟燭、火柴,、大中小玻璃杯,、電話、濕毛巾,、毛巾被等,。

活動過程：

一、感受火

1,、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西?(布,，木頭、汽油,、酒精,、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,，組織幼兒討論火的用途和危害,。

(1) 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途,。(燒飯,、取暖,、照明等)

(2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物,、房屋,、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1) 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2) 老師用大,、中,、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕,。

二,、討論滅火

1、組織幼兒討論：

(1) 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地地震,、打雷、亂拉亂接電線等)

(2) 怎么樣防止火災發(fā)生?

(3) 如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話,，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址,，什么街,，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾,、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來,，如門不很熱也沒看到火苗,，趕快離開。c：受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內,，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援,，不可盲目跳樓,。

2、 逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號,，幼兒自選逃生辦法進行自救,。

【設計意圖】

“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便,。但水火無情,，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火,。再加上馬上就要進入暑假生活,，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護,，孩子更會去玩火,。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動,，讓孩子了解火的用途,，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險,，我們不玩火,。

【活動目標】

1、知道火柴,、打火機,、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2,、不碰觸易燃,、易爆的用具，教育幼兒不玩火,。

3,、學會如何應對火災,，知道如何在火場逃生。

【活動準備】

1,、打火機,、蠟燭、紙張等實驗用品,。

2,、濕毛巾、滅火器

【活動過程】

一,、謎語導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火，一跳八丈高,。(火)

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具，火能燒死人,，火可以燒掉森林等,。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1,、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源?(打火機,、火柴、鞭炮,、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙,、棉花、衣服,、煤炭,、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴,、煤氣爐等火源,，還會有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火。

3,、討論如果發(fā)生了火災,，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?

小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場,。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三,、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

【活動反思】

通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品,，知道自己在家時不能玩火,，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全,。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間,。

設計背景

活動目標

1,、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力

重點難點

重點：了解防火知識,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備

消防標志，火災逃生視頻,，兒歌視頻,。

活動過程

一、出示消防標記,，介紹11.9是消防日 ,。

1.認識火警電話119

創(chuàng)設情景表演(新年到了，思思和東東好高興,，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了,，他大叫起來：“不好啦,，著火了!”)

(1)討論 “你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,盡能力離開火源，找大人尋求幫忙,。同時出示119圖片 ,，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話,。因為小朋友年齡還小,，當有火災時，要趕快離開火源,，告訴大人請他們幫忙,。

二、大火燒起來濃煙滾滾,，火勢沖天,，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死,，是多么危險呀,，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志,。(附屬圖片,，加深認識)

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座,、插頭和電線,。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭,。

5.認識“嚴禁煙火”,，安全出口，滅火器等標記,。

三,、學習火災逃生

1、觀看視頻,。

2,、討論逃生的初步方法方法 。

首先要有秩序,，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3,、幼兒練習逃生的方法,。

四、播放消防知識兒歌結束,。

教學反思

一,、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重,。幼兒生活是多姿多彩的,，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受,。

二,、 活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷,，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,。最后,，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識,。

三,、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,，需要家長，社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴,，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到的作用,。

大班安全活動教案篇三

1、教會幼兒玩具的正確玩法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3,、幼兒認識“安”，“全”,，理解安全的含義,。

“安”，,、“全”,、“跳”、“爬”,、“擠”,、“推”。

一,、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題,。

1、出示“女”字寶寶,。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客,，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮,，所以我們準備了漂亮的小帽子,，我們來給他戴上吧。）

2,、出示“安”的部首,，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字,，是什么,？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全,、安靜,、公安、安排,、轉危為安,、坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”,、“王”,，認識“全”。

1,、引出字寶寶“人”,、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友,，是誰在叫我,？哦，原來是字寶寶“人”等不及了,，也想和我們做變魔術的游戲,，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲,？）

2、教師把“人”,、“王”變成“全”,，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢,？全）

3,、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全,、全部,、全心全意、完全等）

三,、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩,，結合小朋友平時的一些行為,、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷,。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全,，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，同時教師加以補充,、總結。

1,、電源：不能觸摸電源,，防止發(fā)生生命危險。

2,、窗戶：不能爬到窗戶上,，也不能往下跳，防止發(fā)生意外,。

3,、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子,，防止磕碰,。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演,。

尖銳物品：不能玩鉛筆,、剪刀等尖銳物品。

1,、站隊：不推不擠,，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行,。

2,、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑,。

3,、玩滑梯：不推不擠，你先我后,，不能爬,，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急。上去好像爬大山,，爬了一級又一級,。下來好像坐飛機。

請幼兒注意在家里和路上的安全,。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,，并把這些危險的地方講給小朋友聽,，達到相互教育的目的。

大班安全活動教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力,。

2、知道走丟后如何自我保護,，并知道幾種尋求幫助的方法,。

3、讓幼兒學會思考,，培養(yǎng)幼兒關心他人情感,，并體會幫助別人的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

事先環(huán)境創(chuàng)設,，人物角色設定,，音樂，擴音器,，工作人員袖標,。

一、音樂導入,，觀賞美景,，引出主題。

1,、播放音樂《郊游》出場，然后問好,。

2,、教師帶領幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩,。

欣賞郁金香,。

觀賞池塘。

觀看假山,。

發(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩,。

二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的,，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽,，并學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法,。

1、安排幼兒坐下,，然后詢問小女孩,。

教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號碼及工作單位2,、集體討論,，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

幼1：原地不動,。

幼2：找警察叔叔,。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人員,。

教師及時肯定好的方法,，然后小結。

小結：小朋友們說的方法都很好,，非常的棒,，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？

幼：不能跟他走師：為什么呢,？

小結：對,，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走,。

三,、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽,。

1,、原地不動。

2,、打電話給"警察叔叔",。

3、找工作人員廣播通知,。

4,、小插曲，出現(xiàn)冒領孩子的人,。

四,、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來,。

1,、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當?shù)诙M在玩的過程中,，小女孩的媽媽出現(xiàn),。

2、媽媽將小女孩領走,，并表示感謝,。

五、活動結束,。

1,、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結,。

2、排好隊回家。

大班安全活動教案篇五

1. 觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2. 學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志,。

3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5. 加強幼兒的安全意識。

1. 請家長帶幼兒尋找生活中的標志,。

2. 安全標志場景掛圖,，故事視頻，安全標志圖片,。

1. 故事導入

師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,，小朋友們想聽嗎?(想) 故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧,。

播放故事,。

提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了,，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(因為它不遵守交通規(guī)則,，因為他闖紅燈了,，它不知道信號燈安全標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做,，綠燈亮了該怎樣做,，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志,，所以,，我們在過馬路的時候肯定特別安全,，看來,，了解安全標志是非常重要的,。

2. 認識常見的安全標志

1) 討論

師：除了信號燈這個安全標志,，小朋友還見過那些安全標志呢?

(有房子，大樹,，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過,。小心滑倒,，在超市里見過,。骨頭,，當心有毒,，在廚房外面見過。)

2) 出示掛圖，認識常見安全標志

(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,，為什么要禁止吸煙,，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,，十字路口)行人在穿過馬路的時候,，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上,，走廊上),，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

(禁止進入,、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險,，有磚,，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全,。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志,，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志,，禁止跨越,，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄,，在安全護欄的兩邊有很多車,，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險,，(是)所以,，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時,，一定不要從護欄上翻過去,，要去找路口。

我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道,、禁止吸煙,、當心觸電、禁止通行,、禁止跨越)真是太棒了,。

3) 了解更多安全標志

老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下,，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片,，進行討論認知。

師：你認識那個標志?

幼兒回答,，并告知使用環(huán)境,。

3. 設計安全標志

你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?

(保溫桶 當心燙傷。 插排,，當心觸電,。門，當心夾手,。洗刷間,，當心滑倒。樓梯,，當心臺階,。電動門，當心擠傷)

好,，小小安全員們想得都很好,，現(xiàn)在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上,，我們大家就更安全了,。

幼兒畫安全標志，師巡回指導,。

幼兒畫完后貼在相應的位置,。

幼兒講一講自己設計的安全標志。

4. 活動結束

小小安全員們,，回到家中也來設計一些安全標志吧,。(好)活動結束。

大班安全活動教案篇六

煤氣灶給人們的生活帶來了方便,，衛(wèi)生的烹飪環(huán)境,，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性,，設計了此課程,。

1,、了解煤氣灶的作用和危險性

一、導入活動

1,、教師出示煤氣灶圖片

3,、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險

教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜,。如果使用不當,，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產帶來危險,。

二,、請幼兒翻開教材，看圖提問

1,、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄事故）

2,、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎（人會中毒,，會爆炸,，著火）

3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應怎樣做（聞到煤氣不能打電話,、不能開燈,、開窗通風、趕快跑到外面）

教師小結：煤氣的用處很多,，但是如果不正確的使用煤氣,，它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄,，立刻關掉煤氣閥門,，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇,，不能點火,，也不能在室內撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴,，打開門窗,，跑到空氣新鮮的地方。

三,、決定對與錯教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎

1,、組織幼兒討論

（1）小朋友不停的開關煤氣灶

（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

（3）聞到家里有煤氣味,，趕緊給爸爸媽媽打電話

（4）聞到家里有煤氣味,，繼續(xù)呆在家里玩

教師小結：這些行為都不對,！

2、教師：那么我們就應怎樣做呢

幼兒：聞到家里有煤氣味,，趕緊跑出家門求救

教師小結：在生活中有時會有危險發(fā)生,，小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等,。這天透過活動,，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄正確的做法,。

大班安全活動教案篇七

"火"與我們的生活密不可分,，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情,，幼兒卻不理解火的危害,，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,，孩子們自己在家的`時間長了,，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火,。為了加強孩子了解火的危害,，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途,，知道用火不當會給人們帶來災難,，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火,。

1,、知道火柴、打火機,、廚房灶具等用品使用不當會有危險,。

2、不碰觸易燃,、易爆的用具,，教育幼兒不玩火。

3,、學會如何應對火災,，知道如何在火場逃生。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

1,、打火機,、蠟燭、紙張等實驗用品,。

2,、濕毛巾人手一條、滅火器,。

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具，火能燒死人,，火可以燒掉森林等,。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源1,、觀察小實驗"紙的燃燒",，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2,、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源,？（打火機,、火柴,、鞭炮,、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙,、棉花,、衣服、煤炭,、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機,、火柴、煤氣爐等火源,，還會有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火,，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火,。

3,、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災,，我們應怎么辦,？如何逃離火災現(xiàn)場？

小結：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴,。

三,、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報,。幼兒聽到后,，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

大班安全活動教案篇八

活動目標：

了解排隊的意義，會自覺排隊知道安全玩滑梯的方法,。

體驗玩滑梯帶來的快樂,，同時注意安全。

活動準備：

經驗準備：有玩滑梯的經驗,。

物質準備：錯誤與正確玩滑梯的圖片,。

活動難點：

知道安全玩滑梯的方法。

活動過程：

1,、談話活動激發(fā)幼兒的參與興趣,。

小朋友，你們在幼兒園最喜歡玩什么玩具?怎么玩的?讓幼兒自由表述,。

2,、采用對比的形式幫助幼兒了解安全玩滑梯的方法。

出示圖片：引導幼兒講述正確的玩法并小結：小朋友現(xiàn)在玩滑梯時不能推也不能擠,，要一個一個排隊玩,，不能倒著滑，滑的時侯要扶住兩邊的扶手,，這樣我們才會安全,，才會玩的開心,。

3、拓展內容,。

教師：我們在干什么的 時候也像玩滑梯一樣要排好隊不推也不擠呢?

引導幼兒說出喝水,、入廁、上下滑梯等都要排隊這樣才安全,。

上下滑梯的方法：

(1)倆腳交替上下滑梯,，一手扶好樓梯扶手

(2)上、下樓梯時,，要靠著右側行走,。

(3)上、下樓梯時,，不推不擠,，按順序排好隊。

活動反思：

安全教育是學前教育中不容忽視,、不可缺少的重要課程,，也是學前教育的重大課題。樹立安全意識,，提升幼兒自我防范意識,，因此我選這節(jié)課，再次強調安全的重要性,，幫助幼兒樹立相應的安全意識是教師工作的重中之重,，通過游戲活動，,，讓幼兒學習安全教育的知識,，學會自救和求救的方法，通過滑滑梯使幼兒親身體驗整個過程從而增強了安全的意識,，提高了自我保護能力培養(yǎng)幼兒臨危不懼,、機智勇敢的良好品質,，提高自我保護能力,，在整個活動中，幼兒能積極參與,，只有有膽小的小雨不敢自己玩,，我想在今后的活動中，要汲取經驗,，創(chuàng)新思維,，讓幼兒都能輕松愉快的參加活動。

大班安全活動教案篇九

作為一位杰出的老師,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的《飲水安全》大班安全活動教案,，希望能夠幫助到大家。

1,、知道水源自于地下水和天上的雨水,，經過工廠的加工、過濾等程序,，才能飲用,。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,，知道不能喝生水,。

3、樂意觀察生活,，觀察各種儀器,，感受觀察帶來的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

1,、顯微鏡若干臺。

2,、帶領幼兒參觀自來水廠,，了解水加工、處理的過程,。

1,、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

要經過怎樣的處理才能飲用,？（引導幼兒結合經驗水加工,、處理的過程）

2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水,，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工,、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著,，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分,。

教師：雖然這些水變干凈了,，但是是否可以直接飲用了呢？為什么,？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處,，而有些微生物對我們身體是不利的,。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4,、教師小結：