總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇一

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則,，事業(yè)將是無(wú)源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),，自我提高,，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中,，我們要常虛心請(qǐng)教別人,，借鑒他人，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì),。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,，理解他人，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善,，教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生,，以人為本并不是考慮社會(huì)需要，它的最終正是著眼于社會(huì),，而教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說(shuō)“授人以魚，只供一飯之需,，授人以漁，則終身受用無(wú)窮,?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個(gè)熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì),。

目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心,；

2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教；

3,、師表意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心,；

4、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。

對(duì)于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己，端正思想,，更新觀念,，力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才,。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。上課時(shí)，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識(shí)視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)，我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇二

xx年12月初我參加了xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,，但是這一階段的學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。下面是自己對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)與一些心得體會(huì),。

本來(lái)一直感覺自己是一名語(yǔ)文老師,。所以總是很放松自己,。可是在我聽完講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過更好，更加的吸引學(xué)生,。就去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。聽到了教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化,？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái),，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇三

精彩實(shí)用的培訓(xùn)與緊張的學(xué)生復(fù)習(xí)和考試交織在一起，不知不覺中兩個(gè)月過去了,。盡管，感到很累,，但收獲頗豐。在兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地聆聽黃曉光,、劉曉明,、王慶蘭、趙文娟等專家的講座,，使我接觸到了許多先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法,，同時(shí)還與我省一線老師就教育,、教學(xué)、思想,、生活等方面進(jìn)行了積極的交流。現(xiàn)就此次培訓(xùn),，談幾點(diǎn)感想。

黃曉光老師的講座《關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要求教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),；要在尊重中走進(jìn)學(xué)生的心靈；不要“體罰”和“心罰”學(xué)生等等,。這些理論在指導(dǎo)和改變著我的思想和行動(dòng)。作為一位教師,，不應(yīng)該只把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員,，成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在教育和教學(xué)中,，我不再把教師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征，不再要學(xué)生的決定服從,，而是走近學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，特別是后進(jìn)生。通過努力和實(shí)踐,，我和學(xué)生之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽。

趙文娟老師說(shuō),，教無(wú)定法,，但必須靈活實(shí)用,，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力,。因此,，在教學(xué)中,，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,，開展了以教師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究,、合作探究的學(xué)習(xí)模式，給了學(xué)生更加寬松自由的學(xué)習(xí)空間,。這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生機(jī)和活力,，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了，師生關(guān)系也融洽了,，教學(xué)效果也提高了，那么成績(jī)的提高自然是“水到渠成”的事,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我不斷地反思,。反思自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法,，反思自己的課堂效果，反思自己的知識(shí)儲(chǔ)備......我會(huì)讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。

培訓(xùn)結(jié)束在即，但它也是我教育教學(xué)新起點(diǎn)的開始,。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,，落實(shí)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的需求,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇四

20xx年8月下旬,，在走上教師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新教師培訓(xùn),。通過幾天的培訓(xùn),，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。學(xué)校各部門老師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是護(hù)理學(xué)院的史老師講的關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

科研外事處的邢處長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的科研情況,。通過邢處長(zhǎng)的報(bào)告，我了解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方面對(duì)老師的要求,。我深刻的體會(huì)到作為一名大專院校的老師，僅僅上好課是不夠的,，還要努力在科研上有所突破,，教學(xué)和科研是相互依存,，相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”,。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)就是在不斷地探究,、修改與完善的過程,，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì),。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡(jiǎn)單重復(fù),，而是教師自覺學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論，充滿激情的創(chuàng)造性探索活動(dòng),。開展一定規(guī)范的教育科研，非常有助于提升我們教師的教育科研水平,。

教學(xué)與科研之間應(yīng)該是相互統(tǒng)一、相輔相成,、相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)是科研的基礎(chǔ),，科研是教學(xué)的發(fā)展和提高?？茖W(xué)研究與人才培養(yǎng)相互依賴,、相互促進(jìn),、相輔相成、共同發(fā)展,，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置,，發(fā)展科技和教育的最佳途徑,。教學(xué)與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識(shí)是目的,，受過教育的人才能推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)步,，科學(xué)研究同時(shí)推動(dòng)人才的培養(yǎng),，其內(nèi)在的聯(lián)系形成一個(gè)良性循環(huán),。高校教師通過科研，可以時(shí)刻把握本專業(yè)的發(fā)展方向與最新成果;通過科研,，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而可以不斷地完善教材,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行教學(xué)改革;有了科研之源,，在教學(xué)上就會(huì)得心應(yīng)手,，所講授的課程內(nèi)容也會(huì)更加生動(dòng)、翔實(shí),，會(huì)更加注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到相應(yīng)的提高,。

本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地提高自己,，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

總之，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇五

通過兩個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。指導(dǎo)老師張xx是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀的老教師,，這兩個(gè)星期在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，讓我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。

首先,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)要配合充足的課后練習(xí),，助學(xué)生鞏固、掌握和運(yùn)用新知識(shí),。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言，他們的年齡平均在9歲左右,。從他們的心理角度出發(fā),，他們對(duì)知識(shí)的掌握還存在一定的被動(dòng)階段,，需要借助外界的力量來(lái)幫他們進(jìn)一步的掌握新知識(shí)，那就需要充足的練習(xí)讓她們?nèi)ネ瓿?，教師通過批改練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正,、再練習(xí)，以此重復(fù),，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

其次,，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。教學(xué)中充分運(yùn)用學(xué)生慣知的生活情境,，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)和可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，彰顯數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的有用性和奇妙性,。從而提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲,。

再次，在教學(xué)過程中,，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)教育尤為重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以使得事半功倍的效果,；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免或盡量避免學(xué)生在上課過程中走神,、分心的情況產(chǎn)生,。

最后,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和群體差異綜合教學(xué)。四小三年級(jí)（4）班的學(xué)生與xx三年級(jí)的學(xué)生在群體上有很大的差異,，xx學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,；三年級(jí)幾乎全是傣族學(xué)生，學(xué)生對(duì)中文的認(rèn)識(shí)與理解有一定的難度,，甚至有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)漢字；我是漢族,，在教學(xué)中與學(xué)生的全面溝通存在一定的障礙,；那目學(xué)生父母幾乎都是農(nóng)民,，課外對(duì)孩子的輔導(dǎo)幾乎不存在,。所有一切的重?fù)?dān)全落到老師頭上，教學(xué)的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高非一朝一夕能為之,，需假以時(shí)日，共同進(jìn)步,。

我很感激上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我定不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的栽培,、教育,，我將好好努力,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。同時(shí),，也非常感謝四小領(lǐng)導(dǎo)及張xx老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇六

首先，感謝學(xué)校,，讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn),。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重， 王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員,，我也油然而生一種使命感，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對(duì)待這次省級(jí)培訓(xùn),，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是理論研修,，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行,。前四天為通識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法… …以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)。后六天,，開始學(xué)科的培訓(xùn)。我們音樂學(xué)科分成了六個(gè)八人小組,，在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式,，增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客,，并將個(gè)人博客鏈接到班級(jí)博客上,，每周至少發(fā)三篇博客日志。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng),，我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的學(xué)生們沐浴在我營(yíng)造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活,。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待，正如王紅院長(zhǎng)希望的那樣,，我是“帶著問題來(lái),，帶著沖動(dòng)走”了,。

接下來(lái)，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，采用師帶徒模式,，由工作室主持人進(jìn)行傳、幫,、帶,。我和其他十位學(xué)員一起,，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” 。

第一周的感覺是一個(gè)字——“累”,，是身體上的疲憊,，因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)半要到學(xué)校,；中午的午休時(shí)間常常被“克扣”，因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽課,；下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”,，因?yàn)槁犕暾n要評(píng)課……第一周，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué),、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué),，參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程,，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。雖然累，但收獲很大,，因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源,，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校，因此,，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來(lái)最大的便利,。）另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課,，課后集中評(píng)課；和學(xué)員們一起備課,，準(zhǔn)備匯報(bào)課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,，介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等… …他們各有各的特長(zhǎng)，各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑,、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩,，充滿智慧,，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人，以美育人,。在學(xué)習(xí)觀摩中，我們學(xué)到很多,，從中得到啟迪,。

第二周的感覺是兩個(gè)字——“緊張”,，這是心理上累，因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課,，要試教。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好,，雖說(shuō)大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡，但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué),，不熟悉學(xué)生，心里沒底,，不能得心應(yīng)手，加上每天除了白天要聽課,、參觀，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客,，加上備課,，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個(gè)時(shí)候,，我們的班長(zhǎng)果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時(shí)地釋放了一些壓力,，回來(lái)后又投入到備課中，大家互相鼓勵(lì),，互相出主意,，每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后,，大家都坦誠(chéng)地交流各自的意見，提出更好的建議,，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué),。

到第三周正式上匯報(bào)課，大家都已胸有成竹,，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺,。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí),，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等、更輕松,，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活,，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí),，說(shuō)實(shí)在的，一點(diǎn)兒也不輕松,，甚至,，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家,，雖然很累,，但還可以照顧到家里,；第二階段跟崗學(xué)習(xí)，離開家里,，對(duì)我們做母親的是種煎熬,，有萬(wàn)般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的,、牽掛的子女,。我們也知道，母親的暫時(shí)離開,，對(duì)于孩子,，未嘗不是件好事，離開媽媽,，他們沒有了嘮叨，他們需要更自覺,、自律，他們有了自己的空間和時(shí)間,，就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢,？他們的成長(zhǎng)真的需要空間和時(shí)間呢,。我們所需要努力做到的，也許就是放下了,。

對(duì)于家里的事，除了每天遙控一下,，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐,，沒有做不完的家務(wù)，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí),、觀摩，晚上寫跟崗日志,、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課,，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題… …

這次的音樂骨干教師省級(jí)培訓(xùn),，是非常有效的培訓(xùn),，是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，四個(gè)階段的培訓(xùn),，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn),，這對(duì)我是個(gè)壓力,，也是動(dòng)力,，相信在此推動(dòng)之下，我會(huì)迅速的成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇七

新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月，我有幸參加了新教師的培訓(xùn),。一年的培訓(xùn),，一年的學(xué)習(xí),，讓我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的講座，走入了一些經(jīng)典的課堂,，從中汲取了太多寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，讓我從一個(gè)門外漢成長(zhǎng)為了一名適應(yīng)教學(xué)生活的年輕老師,。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

（一）新教師成長(zhǎng)第一步：

1,、新教師要自我檢查，存在許多問題,，怎樣走好“站上講臺(tái)”——“站穩(wěn)講臺(tái)”——“站好講臺(tái)”三步曲,。

2,、新教師要珍惜崗位

①進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把教書職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做

②學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ),，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)修,，提高學(xué)歷層次

③進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)技能（如何備課,、如何組織課堂、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)工作……）

④進(jìn)一步協(xié)調(diào)各種關(guān)系（校長(zhǎng),、班主任,、老師和學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系等）

⑤多關(guān)注同年級(jí)或經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)、多聽別人課

⑥制訂出自己的發(fā)展規(guī)劃

⑦找好傳幫帶的師傅

⑧認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，認(rèn)真上好課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。

（二）關(guān)于“說(shuō)課”的思考與培訓(xùn)

1,、說(shuō)課的主要性質(zhì)

2、說(shuō)課的整體要求

3,、說(shuō)課的基本程序

4,、說(shuō)課,、講課的主要特點(diǎn)以及今后要研究的問題

（三）教師素質(zhì)、教育智慧與課堂規(guī)則

教育是一個(gè)充滿理想與激情的事業(yè),；教師是一個(gè)充滿智慧與愛心的職業(yè),。

1,、學(xué)生喜歡什么樣的老師？

2,、教學(xué)效果取決于什么,？

（四）聽課,、評(píng)課

1、看課例《學(xué)奕》

2,、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

3,、聽課、評(píng)課的目的,、意義

4,、怎么聽課,、評(píng)課,？

5、走向理想的聽課評(píng)課

（五）課例觀摩《荷葉圓圓》

（六）長(zhǎng)沙市小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)

（七）特級(jí)教師李愛萍講座——教師怎樣找準(zhǔn)人生的航標(biāo)

首先,，要努力成為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)型教師。俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”,，在老師的身上就是很好的體現(xiàn),。作為一名教師,，你只有認(rèn)真對(duì)待自己的工作，刻苦鉆研教材,，才能對(duì)自己所要教學(xué)的內(nèi)容有一定的了解，在此基礎(chǔ)上虛心向前輩老師請(qǐng)教,，經(jīng)過這些努力后再結(jié)合自己的思考和感受創(chuàng)造出適合自己班級(jí)特色的課堂教學(xué)，這樣才能取得很好的教學(xué)效果,；其次，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，每一個(gè)學(xué)生在老師的心目中都一樣的重要,，所以老師要對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真,，負(fù)責(zé),，也許在一個(gè)班級(jí)中，一個(gè)孩子只是幾十分之一,，可是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們就是家庭的唯一,，就是百分之百，每個(gè)孩子被送入學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，他們都是平等的,，都有學(xué)習(xí)的權(quán)利,，任何老師都要有耐心,，認(rèn)真地教導(dǎo)這些孩子，只有這樣才是對(duì)他們負(fù)責(zé),，對(duì)他們的家庭負(fù)責(zé)，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō)也是對(duì)老師自己負(fù)責(zé),。我想一名教師能做好這一點(diǎn)才能稱之為合格的人民教師。

要努力成為一名有計(jì)劃的教師,。從教師自身來(lái)說(shuō)，平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)要制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，只有這樣才能保證日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行,；對(duì)于教師自己的專業(yè)發(fā)展,，也要有一定的計(jì)劃，要給自己在不同階段所要完成的任務(wù)制定明確的要求,，讓自己知道在每個(gè)階段所要努力的方向,，只有這樣教師才能為了自己確切的目標(biāo)而奮斗,，才能一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)；對(duì)于學(xué)生而言,，針對(duì)不同的班級(jí)教師要“因地制宜”，制定這個(gè)班級(jí)日常的教學(xué)計(jì)劃,，在短期內(nèi)的目標(biāo)，長(zhǎng)期所要達(dá)到的水平,，每個(gè)階段所要進(jìn)行哪種類型的訓(xùn)練,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要計(jì)劃好,，才能保證教學(xué)活動(dòng)正常有序而且是更有效的進(jìn)行，特別是對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，老師自己要制定一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)于他們自己而言更要制定一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，雙管齊下,，才能取得預(yù)期的效果。

要努力成為一名反思型的教師,。在一年的崗位培訓(xùn)中，經(jīng)常聽到的詞語(yǔ)就是“反思”,，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,，做起來(lái)卻是很難，有人也許會(huì)說(shuō)：不難啊,，我也反思過。沒錯(cuò),，反思自己的行為,，反思自己的課堂語(yǔ)言,，反思自己的教案，反思自己的教學(xué)過程,，看起來(lái)確實(shí)不難,，可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思,，變成一種習(xí)慣嗎？我想能做到這一點(diǎn)確實(shí)不是件容易的事情,，因?yàn)樗枰馁M(fèi)太多的時(shí)間和精力,，沒有多少人能持之以恒地做下去,。但是反思是一個(gè)非常好的幫助教師快速成長(zhǎng)的途徑，在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，及時(shí)得到改正,；并且在這樣的過程中使得自己原有的知識(shí)得到更深入地思考,，引出更多的新思考，新問題,，在這樣循環(huán)的過程中得的知識(shí)就象一個(gè)雪球般越滾越大,。總之,，努力成為一名反思型的教師才能使自己得到不斷的發(fā)展。

作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

最后,，我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們汲取養(yǎng)分,，迅速地成長(zhǎng),。其次,，感謝班主任鄧?yán)蠋煟J(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度和藹可親，班級(jí)管理水平高,，是一位非常了不起的好老師，是我們效仿的好榜樣,。另外,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我們新教師的關(guān)心與支持,，為了我們更好更快地成長(zhǎng),，學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為每位新老師配備了師傅,。還要感謝新崗一班的三位正副班長(zhǎng),，他們?yōu)榘嗉?jí)工作做了大量的工作,，建立了qq聯(lián)系群，大家彼此交流,，談學(xué)習(xí),、談工作……

教師培訓(xùn)總結(jié)心得篇八

我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn),。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了,、思考問題的角度改變了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師,，了解情況做好分工,，布置教案和課件,，并制作懸掛條幅，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師熱情飽滿，老師們傾聽認(rèn)真,，討論熱烈,，改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒,。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，以及多種教學(xué)軟件的介紹，楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國(guó)家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,，視頻的下載等,，通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，使大家感到長(zhǎng)了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，興趣濃了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ),。

1,、電子白板等同于黑板的功能

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕,、探照燈,、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題,。

2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程

利用“互動(dòng)式電子白板”,，可以將老師在電子白板上所書寫的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存,，課后可以即時(shí)打印輸出,，作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時(shí)間,、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),，教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本,，更好地利用人力資源。

3,、電子白板操作簡(jiǎn)單,，兼容性強(qiáng)

學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,，一個(gè)“工具箱”闖天下，通過一些簡(jiǎn)單的設(shè)置,，我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過程,。另外白板的兼容性也比較好,，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì),；側(cè)重于教學(xué)資源收集整理（電子版課文、圖片,、動(dòng)畫,、視頻等）；側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成,；側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò),，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件,，課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源,。

總之，交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的,、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，特別是它在交互式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái),，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì),，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。

但是它畢竟只是一種工具,，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師,，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，為了讓我們能更好的使用電子白板,，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)！

今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作：

1,、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng),。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課,，供大家學(xué)習(xí)交流。