總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇一

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作,。教師組織活動(dòng)如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距,，為了了解幼兒的需求,，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對(duì)將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動(dòng)方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校,、觀看小學(xué)生上課,。爭(zhēng)選“紅領(lǐng)巾”活動(dòng),；大班組老師與小學(xué)老師面對(duì)面的座談,。以及聽小學(xué)校長(zhǎng)作報(bào)告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動(dòng)區(qū)里,、觀摩教育活動(dòng)等,，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了教師“研”的積極性,、主動(dòng)性,。

目前，越來越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長(zhǎng)的過分溺愛和包辦代替,，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識(shí),。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,，各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù),。如每天鼓勵(lì)孩子背書包來園,、簽到；照料自然角的動(dòng)植物,；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓?lì)督促孩子自己整理文具、玩具,；在家在園爭(zhēng)做值日生,；以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽、寫,、記憶為主的訓(xùn)練,。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果,。

由于后半學(xué)期,，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動(dòng)沒有按預(yù)期的進(jìn)程完成,，例如,，教研組老師策劃的一場(chǎng)集認(rèn)知、語言,、情感,、藝術(shù)于一體的大型義賣活動(dòng)——“小鬼當(dāng)家”，不能按計(jì)劃進(jìn)行比較遺憾,。

教研活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了帶著問題去思考,，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長(zhǎng),、進(jìn)步。

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇二

作為教研組長(zhǎng),，我總在左思右考：究竟什么樣的教研活動(dòng)是教師樂于參與的,？什么樣的活動(dòng)才能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢？經(jīng)過一學(xué)期的摸索,，有了一些我們自己的嘗試：

從去年開始,，我們就實(shí)現(xiàn)了電腦備課，一人備課多人共享,，卻大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),。每次教研活動(dòng)時(shí)，總先拋出一個(gè)活動(dòng)主題,，然后分組討論,，有記錄人、記錄員,、講解員,，參與者在各自的崗位上各盡職責(zé)，并簡(jiǎn)短,、直接地提出自己的觀點(diǎn),，記錄員盡快地記錄上精確的文字。比如：我們就“家園溝通”,、“當(dāng)孩子有反抗行為時(shí),，我們?cè)趺崔k？”“孩子用餐能不能說話,?！钡绕綍r(shí)經(jīng)常接觸到的問題進(jìn)行探討。還以“有趣的鞋子”進(jìn)行集體備課,，每位老師都能提出自己的觀點(diǎn),。討論的氣氛熱烈，內(nèi)容豐富,，并能引人思考,。

在開展教研活動(dòng)前，我會(huì)進(jìn)行口頭同志,，知道老師作好預(yù)習(xí)工作,，大家分頭收集相關(guān)資料，有了一定的準(zhǔn)備或書面材料準(zhǔn)備后,，教研活動(dòng)就不會(huì)顯得干巴巴或無話可談,。活動(dòng)結(jié)束前的小結(jié)很重要,，我們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上及時(shí)反思,、及時(shí)小結(jié)、及時(shí)調(diào)整,，有必要時(shí)形成口頭材料或書面材料,，增強(qiáng)活動(dòng)的目的性。

教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實(shí),，才能使教師“有言可發(fā)”,、“有感可發(fā)”,。如有一次一位老師提出一個(gè)案例：在上打擊樂《小牧民》時(shí)，小朋友一拿到樂器就興奮的不停敲打,，特別是在隨樂演奏時(shí),，幾個(gè)小朋友就不聽節(jié)奏，胡亂敲打,，場(chǎng)面很難控制,。面對(duì)這位老師的困惑，我們及時(shí)生成了“教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則和自由”的主題大家各抒己見：有的認(rèn)為教師不應(yīng)該干涉幼兒的行為,，那樣回壓制

幼兒的熱情,。有的老師則認(rèn)為不能放認(rèn)自流，沒有有效的管理就沒有成功的教學(xué)活動(dòng)……通過教師間的互相探討,、共同反思,，駕駛在快樂的氛圍中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲得了豐富有效的經(jīng)驗(yàn),。

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇三

隨著寒假的來臨,，我們又迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，我們?cè)诿γβ德抵卸冗^。雖然忙碌,，然而我們忙的有序,，我們忙的有收獲，是時(shí)候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了,。

本學(xué)期,，我們大班教研組全體教師認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,，積極開展教研活動(dòng),，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此,，就我們大班組一學(xué)年來的工作做簡(jiǎn)要回顧,，為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)前夕,，我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失，認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過多,，操作時(shí)浮于表面,，不能深入,，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化,，將研究的點(diǎn)縮小,，精簡(jiǎn)，將研究重點(diǎn)以“在各項(xiàng)活動(dòng)中促進(jìn)大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”為主,，每月研討有側(cè)重，每個(gè)教師有任務(wù),，使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來,，而不再是一個(gè)旁觀者，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),，操作性也更強(qiáng),。

這個(gè)學(xué)期的主題墻和區(qū)域建設(shè)，我們大班組的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先,，特別是大一班的表現(xiàn),，讓人煥然一新的感覺。大一班的姜老師和蔡老師,，能夠以幼兒為主,，讓幼兒在區(qū)域中主動(dòng)探索。有足夠的時(shí)間,、空間,，創(chuàng)造更多的條件，讓幼兒能夠根據(jù)主題,，創(chuàng)造出很多作品,，留下很多痕跡。大二班在11,、12月份的主題墻也充分利用孩子的作品進(jìn)行布置,，孩子們很感興趣。大三班的區(qū)域材料的投放,，環(huán)境的布置,，都得到了其他班級(jí)的贊賞和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn),。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，如在集體研討教材時(shí)采用分組討論的方式,；在評(píng)課活動(dòng)時(shí)采取自由發(fā)言,、取長(zhǎng)補(bǔ)短方式；活動(dòng)觀摩研討時(shí)采用群策群力的方式進(jìn)行,?；顒?dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃,，結(jié)合主題,，有目的有計(jì)劃的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

集體研討教材,，有效提高教師活動(dòng)方案分析能力,。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,，合作與支持的條件,，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人,，了解自己,，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法,。

本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)中重難點(diǎn)的把握，我們?cè)诿恳淮蔚男〗萄谢顒?dòng)中,，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的,、簡(jiǎn)短的教案，進(jìn)行分解和剖析,，確立好重難點(diǎn),，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究,，推敲細(xì)節(jié),，逐步完善方案，在原有的基礎(chǔ)上,，使活動(dòng)教案更詳細(xì)化,，更具體化，最后付諸于實(shí)踐,。其中我們研討的方案姜老師和李老師上的《小小的船》藝術(shù)領(lǐng)域中黃海萍老師和王哲柳老師上的《北京的金山上》,、奧爾夫音樂中姜茹敏老師的《小雨滴》,、黃海萍《小帆船》,、葉芳芳老師和蔡小燕老師的《美味大蛋糕》等活動(dòng)獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇四

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)及活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的'想象，他們自信,、自立,，漸漸變得懂事、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會(huì)互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑,、熱情,，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取,，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光,、空氣,、水等因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班，愛同伴,，并針對(duì),，開展一系列活動(dòng)，如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力,。

陳鶴琴先生說：凡自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的x幼兒學(xué)習(xí),。于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺(tái)、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料,，提高練習(xí)難度,，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力,。

本班以藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng),。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

我班家長(zhǎng)尊重,、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長(zhǎng)的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一教育,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方,、活潑,，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問好,、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本期以來我組全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)行得井井有條、有條不紊,圓滿地完成學(xué)校安排的工作,。為了更好地開展今后的工作,結(jié)合開學(xué)初期制定的教研計(jì)劃,現(xiàn)將教研工作小結(jié)如下:

本期以來,我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,通過教師們的學(xué)習(xí),、探索、研究,教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步,。我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)的同時(shí),進(jìn)行教育教學(xué)工作,加強(qiáng)“運(yùn)動(dòng)”課程的研討,在體現(xiàn)幼兒自主,、自由、自愿的同時(shí),建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),為幼兒今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

本學(xué)期為了提高本組教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力,我們結(jié)合大班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)課程”教研的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)年輕教師培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)計(jì)上。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)我讓教師們先上,活動(dòng)后我們覺得在哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏的,不太符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)的,我們又開展了教研活動(dòng),對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想,在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整,再讓大家教師上,。這樣教研活動(dòng)后,教師的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果,有了較大的進(jìn)步,通過這樣教研的活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能,也從實(shí)踐中使自己得到了鍛煉,。

本期大班組有駱瓊,劉傳容兩位教師被學(xué)校派出去學(xué)習(xí),回來后,兩位教師都就各自所學(xué)上了匯報(bào)課,得到大家的好評(píng)。

幼兒園本期主要活動(dòng)之一“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”本組教師選擇了適宜的,、幼兒感興趣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:“走竹鞋”,、“拍皮球”、“助跑跨跳”,。為了能在冬運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī),大家一遍一遍練習(xí),每天都汗流浹背,。一份耕耘,一份收獲,大班孩子們?cè)谖覀兝蠋煹慕M織帶領(lǐng)下,冬運(yùn)會(huì)非常成功。 許多孩子的走竹鞋已經(jīng)練到跑竹鞋了;拍皮球孩子們一分鐘能拍150個(gè)以上的不少;有的孩子的助跑跨跳簡(jiǎn)直像飛一樣,每樣活動(dòng)都讓不少家長(zhǎng)們都伸出大拇指夸獎(jiǎng),說孩子們的表現(xiàn)真棒!

以上是本學(xué)期以來我組全體教師所做工作的部分掠影,今后還將面臨更多,、更具體的工作,我組教師將一如既往,、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力!

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇六

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中實(shí)際存在的問題,，制定了教研組計(jì)劃,，并將工作重點(diǎn)落在大班混班美術(shù)區(qū)域?qū)嵺`活動(dòng)研究上。由于對(duì)混班美區(qū)的開展大家存在很多疑惑,，大家在不斷的摸索中前進(jìn),，雖然在這一學(xué)期中我們的工作非常忙碌，但獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是頗深的,。在日常的教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本的教育理念更加明確，對(duì)教育精神的貫徹更加徹底,，大大地提升了對(duì)“新課程”的應(yīng)用效率,。

以下即是我們大班教研組在本學(xué)期中所做工作的回顧。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)

由于組內(nèi)青年教師新教師較多,，理論經(jīng)驗(yàn)必不可少，在教研活動(dòng)中,，我經(jīng)常組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)“課程指南”的內(nèi)容和精神,，進(jìn)一步熟悉生活教材的具體內(nèi)容。分析了大班幼兒的年齡特點(diǎn),、階段目標(biāo),、以及教育的策略，讓各位教師在熟悉理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提高實(shí)施教材的能力,。

2,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,，加強(qiáng)專業(yè)水平,。

(1)積極爭(zhēng)取外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊眼界,，并把學(xué)到的知識(shí)做好反饋,。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等資源,，豐富學(xué)識(shí),。

(3)積極使用新版教材，參與園內(nèi)教師考核,。

(4)督促教師勤于反思,，樂于總結(jié)，提高教師對(duì)新教材的運(yùn)用能力,。

1,、在教研活動(dòng)中，組織教師們展開討論

今年我們大班教研組的教研重點(diǎn)是：大班混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)有效開展的實(shí)踐研究,。我們圍繞研究重點(diǎn),，通過開展自學(xué)理論《大班區(qū)角活動(dòng)的組織要點(diǎn)》、集體解讀大班幼兒美術(shù)活動(dòng)年齡特點(diǎn),、以及案例分析等內(nèi)容提升了組員將理論運(yùn)用于實(shí)踐的水平,，通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，大家不斷學(xué)習(xí),、認(rèn)真思考,、大膽探索、重視積累,，已經(jīng)形成了良好的研討氛圍,，尤其是我們的年輕教師專業(yè)素質(zhì)提高很快。所以,，我覺得這種相互討論,、相互解析的方式是不錯(cuò)的。它一方面提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),，另一方面又促進(jìn)了教師在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言的積極性,，真可謂是一舉兩得。

2,、多形式開設(shè)教研實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期，我們依照教研計(jì)劃中制定的定期開展教研實(shí)踐活動(dòng)的形式,，實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施到班實(shí)施到人,，圍繞主題和各階段重點(diǎn),，如大一班大四班圍繞美區(qū)內(nèi)容的挖掘、大二大三班圍繞美區(qū)形式開展,、分部大一班圍繞美區(qū)活動(dòng)推動(dòng)策略的開展,。組員們?cè)趯?shí)踐過程中，能夠運(yùn)用課改的理念,，深入地挖掘和設(shè)計(jì)出適合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的材料,。通過集體討論、實(shí)踐觀摩,、互聽互評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié),，大家暢所欲言，談出各自的想法,，從別人的教育行為中找到存在的問題,，并能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己的教育行為。為找到了今后在有效地開展生活活動(dòng)中指明了方向,。

1,、做好資料的積累，促進(jìn)資源共享

現(xiàn)在我們的組員在開展活動(dòng)的過程中,，都能自覺地做好資料的積累和撰寫,。它一方面節(jié)省了教師在主題結(jié)束時(shí)做總結(jié)的時(shí)間，使教師有的放矢做好總結(jié)和活動(dòng)的反思,，另一方面還讓教師之間可以做到資源共享,，提高教師的工作效率，無形中提高了教研的質(zhì)量,。

2,、各班創(chuàng)特色，班級(jí)環(huán)境顯著

新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！蔽覀?cè)诜e極開展教研實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),，也在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我們大班組成員經(jīng)常聚在一起交流嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)推進(jìn)美區(qū)發(fā)展的環(huán)境,；如何發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值等問題,，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。各班確定主色調(diào),，根據(jù)美區(qū)特色,，創(chuàng)建了豐富多彩的環(huán)境,。在本學(xué)期的環(huán)境評(píng)比中，我們大班組都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，對(duì)我們一學(xué)期辛苦的耕耘做出了最好的肯定,。

3、完善家園共育工作,，努力構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

本學(xué)期我們開展了一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班級(jí),，展現(xiàn)出大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。然后,，我們通過組織“科技館親子游”,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，注重家長(zhǎng)資源的挖掘,，以此拓展幼兒園的活動(dòng)空間,，獲取家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解與支持。

4,、加強(qiáng)對(duì)新教師的帶教工作

本學(xué)期教研組的10位老師中有2位是0年新教師,，所以我們平日的一日活動(dòng)中積極做好師徒帶教工作，鼓勵(lì)新教師多去師父或者組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),，也督促老教師們能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,，并為提供機(jī)遇，讓新教師積極承擔(dān)展示課,，鼓勵(lì)新教師主動(dòng)參與活動(dòng)討論,，使帶教工作更具實(shí)效性。

5,、做好每月的考評(píng)工作

園內(nèi)的考評(píng)是十分煩瑣的,，所以對(duì)待考評(píng)時(shí)，我們都要做到平等,、真實(shí),。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地與組員交流,，使組內(nèi)形成了一股和諧共進(jìn)的氛圍,。有了這樣一個(gè)好的工作環(huán)境，工作質(zhì)量當(dāng)然也就提高了,。

1,、教師對(duì)美區(qū)材料設(shè)計(jì)的理解深度不夠，雖在設(shè)計(jì)材料時(shí)能注意到孩子的年齡特點(diǎn)主題等,，材料的形式多樣內(nèi)容豐富,，但價(jià)值性體現(xiàn)的還不夠,。

2,、教研實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)很多,，但有的實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量卻不高，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、我組的工作熱情和學(xué)習(xí)積極性較高，但普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。我想下學(xué)期,，應(yīng)促進(jìn)日常觀摩的形式，鼓勵(lì)大家觀摩其他班老師的環(huán)境及個(gè)別化活動(dòng),，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、在教研組管理中,，組長(zhǎng)進(jìn)班檢查與指導(dǎo)的幾率并不高，造成組內(nèi)各班的班級(jí)工作之間有落差,，下學(xué)期也應(yīng)加強(qiáng)“進(jìn)班的檢查與指導(dǎo)”,，并結(jié)合日常資料的檢查與反饋制度，共同促進(jìn)我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作,。

4,、在下學(xué)期的幼小銜接工作中，了解一年級(jí)的學(xué)生的薄弱點(diǎn),，并在下學(xué)期可以就這些薄弱點(diǎn)開展幼小銜接系列活動(dòng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),。但我相信,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展和成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，我們將不斷努力，認(rèn)清不足之處和努力的方向,，繼續(xù)不斷摸索,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

大班教研工作的總結(jié)和反思 大班教研工作小結(jié)篇七

本學(xué)期我們大班教研組五位教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精神，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、積累的過程,，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作作以下簡(jiǎn)單總結(jié),。

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

為提升教師的理論水平,、更新教育觀念,，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的使命感,。平時(shí)我組利用教研活動(dòng)及教研會(huì)議時(shí)間扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng),，做到有詳實(shí)的教研計(jì)劃及內(nèi)容安排、做到會(huì)議前有事先準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,，從老師們的積極參與—積極互動(dòng)—有話想說—有話大膽說的教研氛圍，通過這樣的理論學(xué)習(xí),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平及業(yè)務(wù)綜合能力,。

2、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。本學(xué)期根據(jù)教研計(jì)劃要求，教師每月圍繞教學(xué)活動(dòng)撰寫教育心得1篇及教學(xué)反思一篇,，以便提高老師們的寫作水平及反思性能力,。

3、師幼開展閱讀活動(dòng)

大班的孩子即將步入小學(xué)，故此,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的,。在每周的周計(jì)劃安排中就體現(xiàn)了幼兒閱讀活動(dòng)的開展，幼兒在老師們的帶領(lǐng)下,，利用晨間及飯后的時(shí)間開展師幼共讀活動(dòng),，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心,、深華境界,、健全人格,；教師開展閱讀,，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺(tái)，在閱讀的同時(shí)老師們還不忘做好閱讀筆記摘錄,，活動(dòng)的開展為教師的幸福成長(zhǎng)進(jìn)行了有意義的探索和嘗試,。

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng),、指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好一學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng),。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長(zhǎng)帶去了笑聲，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步表示了肯定,，對(duì)老師的付出表示感謝,；平時(shí)我組還適時(shí)開展各種教育教學(xué)互評(píng)互查活動(dòng)，如備課筆記,、聽課筆記,、讀書筆記的心得交流、怎樣開好家長(zhǎng)會(huì),、班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、圖書角的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)論壇的互動(dòng)等等,。通過以上活動(dòng),，激發(fā)老師們的教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍,、書香氛圍。

11月中旬,，我組開展了科學(xué)—數(shù)學(xué)活動(dòng)的“行為跟進(jìn),、同課異構(gòu)”活動(dòng)，組內(nèi)的韓麗佳老師、王士飛老師圍繞“找房間”的主題,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，從相同的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，面對(duì)同一教材,，進(jìn)行不同的構(gòu)思設(shè)想，展示了不同形式的教學(xué)風(fēng)格,，引領(lǐng)幼兒在看一看,、想一想、說一說,、擺一擺的過程中找空間,、方位，使幼兒在寬松的氛圍下學(xué)知識(shí),、長(zhǎng)見識(shí),；

12月中旬，全園開展了六年內(nèi)教師的“科學(xué)獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)”的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，