心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇一

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,。 ?“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！ 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標,。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇二

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我更新了教育教學(xué)觀念,，受益非淺,。我仔細聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼,、跟貼,，寫學(xué)習(xí)日志，用心地學(xué)習(xí),，使我看到了當前先進的教育教學(xué)理論,，理清了教學(xué)思路，明確了教育教學(xué)的目標,。

一、在學(xué)習(xí)中我心情激動,，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平,，不斷總結(jié)自己的得失,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到,，作為新時期的教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能,，才可以做好一個新時期的教師,。

二、想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮,、源源不斷的水,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。

我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑,；“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是,，除了它的基本概念以外,，其余一切概念都是通過定義引入的?！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過程中的應(yīng)用,，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合,，是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然,。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性,、清晰性,，新知識的固定點、生長點,。通過學(xué)習(xí),，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進行教學(xué)時，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力, 古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時,，無不旁征博引,，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法、闡明理念,；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固,。

三,、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單,。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，各位專家從自己切身的經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置,，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)要合理,。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能,，并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而進行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

總之，感謝這次遠程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺,，專家們獨到的見解,，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中,，越發(fā)感到自己責(zé)任重大,，知識貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲,、有提升,，才能在實踐中有所大成。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇三

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識,獲驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

一,、提高認識,，加強責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。。

二,、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認真參加縣級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

三,、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思

我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

四,、多讀書，讀好書

認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色,，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試,，我的計算機知識得到了鞏固和提高,，總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇四

本人通過20xx年山西省高中教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進一步更新了我的教育教學(xué)理念,，對新課程的認識加深了,，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺,、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人,，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲,。

一,、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認識加深了要重視初高中的銜接教育,，由于初中政治是知識政治,，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單,，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高,。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始,，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等,，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同?？偟闹v,，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng),。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等,。作為一門人文性強的學(xué)科,，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的,?；A(chǔ)不扎實，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的,。做好初高中政治的銜接教育,，首先，在學(xué)法上,，提醒高一新生高度重視政治的感知,，理解，掌握,，應(yīng)用等等,。由于，初中中考在六月中旬,，高中一年級在九月初開學(xué),，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于,，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng),，所以，高中開始,，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進行傳授,。在講高政治學(xué)時，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理,，心理特點,，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理,，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素,。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會,、學(xué)生,?？紤]學(xué)生的生理,、心理的發(fā)育程度、水平,，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí),、接受。

教學(xué)寧肯“不嚴謹”地讓學(xué)生理解,，從而學(xué)會,。也不追求嚴謹?shù)夭焕斫?，讓學(xué)生學(xué)不會。王君老師的話,，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué),、社會、學(xué)生,。所以,，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好,，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治,，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人,。

二,、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標準中，強調(diào)培養(yǎng)的能力之一,，一提起政治教學(xué)方法,，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式,、討論式,、分析式、提問式等等,。但是從本學(xué)期開始,，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識,，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí),，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識,，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的,。

根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強,，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識,，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法,。

在聽了兩次的具體講座之后,，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強迫學(xué)生接受知識,。在此認識基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進行政治教學(xué),。

其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的,，我校當前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，有些同學(xué)在初中時沒有認真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差，他們認為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”,。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機,。例如在具體的課文講解的過程中,，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法,，這些問題都教會學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué),。”通過這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點,，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo),，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性,，從而達到了政治教學(xué)的目的。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進行合作,，教師與學(xué)生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,，然后大家合作研究探討問題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流,，這也利于學(xué)生之間的友誼,，增進了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了,，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,，其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,，使教師能夠和學(xué)生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式,。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實,、充實、豐實,、平實,、真實。相信在以后的教學(xué)過程中,，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進一步的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇五

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我接受了許多新的教育教學(xué)理念，改變了以前的教學(xué)方法,，也從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,，同時也明白了當代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命,，因為我國的學(xué)前教育現(xiàn)在還面臨著學(xué)前教育體制極不健全,、學(xué)前教育觀念滯后、學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些主要問題,。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思,。縱觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀,，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然，不要加速,，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進,、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地,。

通過學(xué)習(xí),，更新原有的認識。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念,。幼兒園課程是“各種活動的總和”,，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動,，無論是“上課”,，還是游戲、生活活動,，都是幼兒園課程的有機組成成分,。

通過學(xué)習(xí)， 發(fā)現(xiàn)了自身的局限,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生身心成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新的教學(xué)理念的教師不再是充當“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，明白了師愛的內(nèi)涵,。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子,。教育是愛的教育,，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等,、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持,，促進教育和教學(xué)的成效,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我茅塞頓開,，深深意識到，作為一名幼兒教師,，一定要以愛為基,，以德為本，立足課堂,，走進孩子的內(nèi)心世界,，喚起他們心中的真、善,、美,，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇六

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認真做好筆記,，在課余時間認真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,，達到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,，認真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會,。通過師德培訓(xùn)，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué),，學(xué)時達到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時,。并結(jié)合自身的實際,，對自己的教育教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法,，改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲,，將理論與實踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇七

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇八

在本次學(xué)校舉辦的教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)中,，我有幸成為培訓(xùn)中的一員，培訓(xùn)持續(xù)了三個月,，總共開辦了三次講座,。每個講座都是經(jīng)過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。

一,、培訓(xùn)課的認識體會

我畢業(yè)來學(xué)校工作,，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生,、對得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，我了解到當一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生,。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作,，在教授課程之前，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細節(jié),，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀,，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確,，思路清晰,，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，多和學(xué)生進行交流,，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認真總結(jié),，寫好課后記,，以便改進自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好,，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

我還認識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會,，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心,、責(zé)任心,、平常心。

我作為一名年青教師,，應(yīng)該認清形勢,，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己,、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標,，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦，認真做好每一件事,，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題,，每節(jié)課認真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時要嚴格認真,，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你,。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇九

學(xué)習(xí)應(yīng)該這一次培訓(xùn)，成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦挠變航處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比

1,、通過一系列的師德培訓(xùn),，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我認識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、通過本次培訓(xùn)，使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助,，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等，積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認真做好記載和活動小結(jié),，及時反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入課堂,，認真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法,，認真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的,。

3,、通過本次培訓(xùn)，聽取了各位專家的新課改講座,，使我認識到作為一名教師,，應(yīng)始終樹立課改意識，并貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要更新教學(xué)觀念,，改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”,、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4,、通過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手,，有目的,、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,，認真吸取教學(xué)經(jīng)驗,，分析原因，撰寫經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。我認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

5,、通過本次培訓(xùn),，使我認識到作為一名教師，應(yīng)該多讀書,，讀好書,。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十

由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標,，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師教育培訓(xùn),。,。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,。

一,、理念和思想的更新

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標要求,，教材分析，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)評價,，教學(xué)進程中聽說活動的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等,。教育專家精辟的分析和獨到的見解,，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,。專家認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息,。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當中,。而老師要盡可能搜集個方面的東西,，提供信息源，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源,，無論城市還是農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢,，，那么我們的任務(wù)更重,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),。

教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會越來越高,，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。專家們循循善誘,，口若懸河,。讓我受益匪淺。同時,，著名的一線教師現(xiàn)身說法,，精彩的教學(xué)實況案例，非常具有示范可操作性,。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法,，將教學(xué)的各個環(huán)節(jié)看似無形卻很是科學(xué)，有機的聯(lián)系在一起,。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐,，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內(nèi)心對美麗的英語的熱烈追求,?？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子,，呈現(xiàn)于操練,，分散任務(wù)，并遵循由易到難，循序漸進的原則,。反復(fù)操練目標語言,，引出新知識，并配以姿體語言,，老師的示范,，增強練習(xí)的有效性的趣味性，吸引學(xué)生的注意力,。學(xué)生在反復(fù)猜的過程當中,，不自覺的重復(fù)目標語言，有意義的操練,，先小語境,，再擴展引出下個學(xué)習(xí)重點……很順暢自然的用所學(xué)知識練習(xí)后過渡到新知識的學(xué)習(xí)。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結(jié)合起來,。使學(xué)習(xí)更有目的性,，練習(xí)更有針對性?？此茻o序卻有序,。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學(xué)的終極目標,。

二,、交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)

教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前,，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零,，沒有去認真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上,，其實我缺乏的還有很多,。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì),。通過培訓(xùn)、書籍材料及交流的學(xué)習(xí),，我認識到了當教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識,。

(一)教師的專業(yè)態(tài)度：

1、要有專業(yè)理想,。對教學(xué)工作抱有強烈的承諾,，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準,。

2,、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操,，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感,。

3、要有專業(yè)自我,。對教學(xué)工作來說,，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向,，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果,。

(二)專業(yè)知識：

教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握,，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù);一般教學(xué)法知識，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,，這技巧對于教師來說,，是必不可少的知識，能管理好才能教好;課程知識,，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,，要了解課和改革的動態(tài)，認真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識,，才能更好地完成教學(xué)工作;學(xué)科教學(xué)法知識,，指學(xué)科內(nèi)容知識與教育專業(yè)知識的混合物;有關(guān)學(xué)生及其特性的知識，放下以往老師的架子,，學(xué)生是課堂的主體,，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段,，更好地育人,。

通過這次的小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識,。教師也需要時刻充電,，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后,，才可以將更多的知識用在教學(xué)上,，學(xué)生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師,，我相信我會在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十二

在這個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家的精彩講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。在這些天的學(xué)習(xí)活動中，我受益匪淺,，感慨頗深,。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責(zé)任是多么的重大啊,。通過這次培訓(xùn),，收獲豐富、感想頗深,，眼界開闊了,，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

具體感想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,，其作用也在逐步提升,。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

夜深人靜時，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十三

20_年4月16日至18日,，參加了20_年_省二級建造師第一批繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，通過對幾門課程的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。繼續(xù)教育制度，能使我們不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能,，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力,，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識,、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展,，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐,。通過這次學(xué)習(xí),，我感到繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要，也很及時,，從學(xué)習(xí)中得到了啟發(fā),，并且從內(nèi)心深處有所體會：

一、通過繼續(xù)教育,，了解了建筑工程管理目前的發(fā)展狀況,，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī),、標準,，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù),、新工法、新材料與其應(yīng)用,。從建筑工程合同管理、索賠管理,、風(fēng)險管理,、施工安全、成本控制等五個方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)及典型案例解析,，提高了我們的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力,。

二、通過對《建設(shè)工程合同示范文本》的學(xué)習(xí),，掌握了《示范文本》為非強制性使用文本,，適用于房屋建筑工程、土木工程,、線路管道和設(shè)備安裝工程,、裝修工程等建設(shè)工程的施工承發(fā)包活動，合同當事人可結(jié)合建設(shè)工程具體情況,，根據(jù)《示范文本》訂立合同,，并按照法律法規(guī)規(guī)定和合同約定承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任及合同權(quán)利義務(wù)?！妒痉段谋尽访鞔_了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容,、建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定,、無效合同和效力待定合同的規(guī)定,、合同的履行、變更,、轉(zhuǎn)讓,、撤銷和終止的規(guī)定，通過對這些規(guī)定的學(xué)習(xí),，我感到作為一個二級建造師,、項目負責(zé)人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內(nèi)容要熟悉,，嚴格按照合同要求主動辦事,、預(yù)先策劃，索賠的時效,、證據(jù)的收集,，都要平時積累，及時辦理,。

三,、通過對《項目成本控制》的學(xué)習(xí),，得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù),、懂法規(guī),，還要懂經(jīng)濟，并要了解施工管理的內(nèi)容,、施工成本的控制原則,、內(nèi)容和方法。熟悉施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更,、變更價款的確定方法,。關(guān)鍵要做到以下幾點：

一要做到以人為本，進行全員,、全過程,、動態(tài)控制。項目成本控制要隨著項目施工進展的各個階段連續(xù)進行,，始終貫穿于從圖紙會審開始至竣工結(jié)束的全過程,。

二要明白項目成本控制的關(guān)鍵是人。人是實現(xiàn)項目成本控制的關(guān)鍵性因素,，我們搞工程就是要賺取更大的利潤,。首先要在質(zhì)量上，施工水平上,，管理水平上使業(yè)主放心,，其次要有服務(wù)意識，主動為業(yè)主服務(wù),，善于發(fā)現(xiàn)施工中的缺陷或是設(shè)計圖紙中的不足,，有力有據(jù)的說服甲方，爭取更多的變更,。

三要技術(shù)創(chuàng)新,、降低成本。為了降低控制成本,，必須多動腦筋,，學(xué)會怎么樣去辦變更、洽商,，多學(xué)習(xí)規(guī)范,、技術(shù)，并把這些技巧運用到施工管理當中,。

四要懂得項目材料成本控制是關(guān)鍵,。工程技術(shù)人員首先要仔細看圖，分階段做好準確的材料計劃，并要不定時地會同材料管理相關(guān)人員清點庫存材料,，做好下一次的工程材料計劃,。

四、通過對《項目風(fēng)險管理》的學(xué)習(xí),，懂得了風(fēng)險管理是項目管理的一個組成部分,，由于項目的一次性、獨特性,、臨時性,、生命周期等特性，決定了風(fēng)險管理對于一個成功項目的重要性,。風(fēng)險是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,，存在于隨機狀態(tài)中,，在項目的各個階段都存在風(fēng)險。采取積極的風(fēng)險管理方式,，可以使項目風(fēng)險管理更加平穩(wěn),，可以規(guī)避、轉(zhuǎn)移風(fēng)險或緩解風(fēng)險帶來的不利影響,，而項目管理人員專業(yè)能力不夠是導(dǎo)致這些風(fēng)險的主要因素,。項目風(fēng)險管理包括，項目風(fēng)險識別,，項目風(fēng)險定性分析,，項目風(fēng)險應(yīng)付計劃，項目風(fēng)險監(jiān)控,。風(fēng)險識別是指風(fēng)險管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，運用各種方法對尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險及客觀存在的各種風(fēng)險進行系統(tǒng)歸類和全面識別。風(fēng)險識別是風(fēng)險管理的基礎(chǔ),。項目風(fēng)險定性分析是評估并綜合分析風(fēng)險的發(fā)生概率和影響,，對風(fēng)險進行優(yōu)先排序，從而為后續(xù)分析或行動提供基礎(chǔ)的過程,。風(fēng)險的應(yīng)對計劃即對風(fēng)險識別過程中識別的各種風(fēng)險對應(yīng)的提出應(yīng)對策略,。應(yīng)對策略主要有回歸轉(zhuǎn)移、減輕,、接受,、選擇。那么對風(fēng)險該采用哪種應(yīng)對措施才合理呢?具體的風(fēng)險應(yīng)有具體的應(yīng)對措施,。這就與風(fēng)險的經(jīng)濟成本有關(guān)系,。

五、通過對《項目索賠管理》的學(xué)習(xí),，理解了變更索賠是項目管理的重要內(nèi)容,，是提高項目效益重要渠道和有效途徑,，在以往的工程項目中，都存在變更索賠事宜,，但在提出變更索賠之前,，要充分做好相關(guān)的記錄資料，以作為后期變更索賠的依據(jù),。實踐經(jīng)驗證明,，每一項索賠要求取得成功都離不開以下四個方面的工作，甚至可以說缺一不可,。

第一,、干好工程項目。這是索賠成功的前提與基礎(chǔ),。

第二,、做好合同管理。這是索賠成功的必要條件,。

第三,、做好成本管理。索賠是以賠償實際損失為原則,，這就要求有可靠的工程成本計算的依據(jù),。

第四、善于進行索賠談判,。施工索賠人員的談判能力對索賠的成敗關(guān)系甚大,。談判者必須熟悉合同，懂工程技術(shù),，并有利用合同知識論證自己索賠要求的能力,。

六、通過對《施工安全案例》的學(xué)習(xí),，深刻體會到了安全是企業(yè)的基石,，是企業(yè)的生命線，效益的前提,，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全,，事關(guān)社會穩(wěn)定，作為一名施工負責(zé)人,，我們更應(yīng)該加強安全技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強自身的安全意識。通過事故案例學(xué)習(xí)分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)這些事故雖然都有這各自不同的特點,，但共性問題比較突出，這都是我們應(yīng)該接受的教訓(xùn)和引以為戒的地方。

首先是安全生產(chǎn)責(zé)任制落不到實處,，安全生產(chǎn)管理和現(xiàn)場生產(chǎn)管理脫節(jié),，開工前安全培訓(xùn)考試流于形式，安排工作有空洞,，沒有針對工作隱患采取有力的措施,。

第二，管理人員責(zé)任心不強,，導(dǎo)致一些管理制度落實不到位,，現(xiàn)場監(jiān)護不到位，重大安全隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn),，沒有及時根據(jù)現(xiàn)場的變化,，調(diào)整處理措施。

第三,，現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理渙散,，勞動組織不合理。隨著生產(chǎn)的推進,，各種安全隱患會不斷地出現(xiàn)，這就要求現(xiàn)場管理人員根據(jù)生產(chǎn)進程,，及時調(diào)整生產(chǎn)布臵和勞動組織,，采取有效措施消除事故隱患，保證安全生產(chǎn),。

第四,，現(xiàn)場管理干部常常過度重視生產(chǎn)進度，對出現(xiàn)的隱患認識不足,，巡查不到位,。第五，管理人員沒有合理的分工負責(zé),，不按規(guī)章行事,，各行其是，導(dǎo)致人員繁雜,，后路不暢,，一旦發(fā)生事故險情，人員撤之不及,，造成惡劣的后果,。

以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點學(xué)習(xí)體會，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了更多的知識，在以后的實際工作中，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué),，把它真正的消化吸收,，貫徹落實到實際工作中。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十四

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的,。中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革。面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從,，應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值?通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知,、教會辦事、教會健體,、教會審美,、教會創(chuàng)造，要把德,、智,、體、美全面發(fā)展,，使知,、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始.一個現(xiàn)代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師.而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識,。那么怎樣樹立新時期的師者形象,，本人認為有以下幾點:

一、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài).我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長.

三、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)。

教學(xué)是教師有目的,、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

蘇霍姆林斯基說過,，孩子在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶走他對未來社會的理想與追求,。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿熱情,，必將帶來教育的春天,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十五

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接受了許多新的教育教學(xué)理念,，改變了以前的教學(xué)方法,，也從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

通過學(xué)習(xí),，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,，同時也明白了當代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命,，因為我國的學(xué)前教育現(xiàn)在還面臨著學(xué)前教育體制極不健全、學(xué)前教育觀念滯后,、學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些主要問題,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,。基于這一觀點,，那么在今后幼兒園教材的引進,、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位,，不要偏失方向,。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我,，將會筑起幼教新的天地,。

通過學(xué)習(xí)，更新原有的認識,。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念,。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的,、能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動,，無論是“上課”，還是游戲,、生活活動,，都是幼兒園課程的有機組成成分。

通過學(xué)習(xí),， 發(fā)現(xiàn)了自身的局限,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生身心成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進一步地明白了走進新的教學(xué)理念的教師不再是充當“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動,，教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，明白了師愛的內(nèi)涵。愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子,。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間同等,、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，促進教育和教學(xué)的成效。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我茅塞頓開，深深意識到,，作為一名幼兒教師,，一定要以愛為基，以德為本,，立足課堂,，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真,、善,、美，讓他們的世界陽光更加燦爛,，空氣更加清鮮!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十六

我是一名老年教師,，由于實際工作中遇到很多問題，再加上知識老化,。

我非常需要進一步學(xué)習(xí)和深造的機會,。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后，我首先進入站,，不影響工作的同時,，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)，開闊了視野,，除了去解決教師提出的問題外,，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,，是一件非常實際,、非常好的事,。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我感受良多,，有如下幾點體會。

一,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性,。

以前的教學(xué)模式是滿堂灌，以老師教學(xué)為主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)感到很被動,，學(xué)習(xí)興趣不是很大。現(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有思考.合作交流的空間·學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣提高了,。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具，也是一個信息的海洋,。

二,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，可以隨時學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼,，教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富,，能解決學(xué)習(xí)中的疑惑和教學(xué)方法的改進等等?？傊?，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高,，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng),，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，促進學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展,，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十七

我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。對《初中英語課堂教學(xué)即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學(xué)》,、《初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計和有效性分析》進行了學(xué)習(xí),。在此期間，我收聽了英語教育專家的精彩講座,，學(xué)到了先進的教育理論,，還有機會在留言中和班級的同學(xué)進行交流。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，而且提高了自身的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平,。可以說此次培訓(xùn)使我受益頗多,。

一,、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野,。

在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想，開拓了我的視野,。

二,、完善教學(xué)能力。

完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,。

三,、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用于實踐,。

作為一名初中英語教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，提高自己的教學(xué)水平。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

四、創(chuàng)設(shè)情境,，達到最佳效果,。

作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,。在日常課堂中,，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)過程中,，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識,。我用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

五,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏,。培訓(xùn)中，我感受到不變無法求新,。所以不僅自己要學(xué)習(xí),，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平,，促進了自我發(fā)展,。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí),，都是一次收獲,，它激勵我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力,，為更好地服務(wù)于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，加強學(xué)習(xí),，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平,，促進教師不斷成長,。

我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的教育，才能把新課程內(nèi)容講好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十八

我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓(xùn),。對《初中英語課堂教學(xué)即時性評價研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學(xué)》、《初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計和有效性分析》進行了學(xué)習(xí),。在此期間,，我收聽了英語教育專家的精彩講座，學(xué)到了先進的教育理論,，還有機會在留言中和班級的同學(xué)進行交流,。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué)水平,?？梢哉f此次培訓(xùn)使我受益頗多。

在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,，開拓了我的視野。

完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,。

作為一名初中英語教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

作為一名教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞,，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性,。和結(jié)果不一定掛鉤,。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué),；不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識,。我用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏,。培訓(xùn)中,，我感受到不變無法求新。所以不僅自己要學(xué)習(xí),，還要看別人怎么學(xué)習(xí),。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進了自我發(fā)展,。每一次交流,，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲,，它激勵我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè),。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強學(xué)習(xí),，修養(yǎng)身心,，提高自己的學(xué)識水平，促進教師不斷成長,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十九

1月16日—20日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開,。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

一,、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍 課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,， 自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成 長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘 了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生，只有差異,，實施差異的教育,，就 會有差異的發(fā)展。

三,、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于 研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種 教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確,、鮮明,、生動的境界。

四,、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。所以我們要博覽群書,，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會 數(shù)學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇二十

作為現(xiàn)代教育的教育工作者,，在全面推進素質(zhì)教育,，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。 歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一,、要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二,、要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。

第三、要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一條河,。要有終學(xué)習(xí)的理念，學(xué)海無涯,，處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！币虼耍處煈?yīng)當勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

第四、要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

第五要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,，教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,，善于合作,。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，做出不平凡的事。