作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大了教案反思 青青草教案反思篇一
1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”,；認(rèn)識(shí)革字旁，戶字旁,；讀寫(xiě)“姑娘”等6個(gè)詞語(yǔ),，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用,；會(huì)區(qū)別形近字,。
2會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)”（或“看見(jiàn)”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句；會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說(shuō)法：“她打扮成大人的樣子……”,；會(huì)聽(tīng).寫(xiě)作業(yè)題上的兩個(gè)句子,。
3懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事,。
能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說(shuō)法,。
體會(huì)“我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！”與“我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了,！”意思一樣,。
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第一課時(shí)
1學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)革字旁，會(huì)給句子換一種說(shuō)法,。
2懂得把自己打扮成大人的樣子，其實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)大,。
3能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容,。
教學(xué)過(guò)程
一談話導(dǎo)入(3)
1今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示圖片）
她的名字叫青青（板：青青）
見(jiàn)了新朋友,，跟她打聲招呼吧,！——青青,，你好！
2青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大,，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢？
二初讀課文
1自由讀課文(5)
2反饋(4)
（1）比一比誰(shuí)讀得正確
（2）青青的愿望是什么呢,？（過(guò)渡，不作答）
三細(xì)讀第一段
1你是怎么知道她的愿望,？哪一句話？(5)
（1）指名讀
（2）請(qǐng)學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字,。
（3）指名讀
2可是,，怎樣才能長(zhǎng)大呢？(3)
小朋友,，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？
3青青是怎么想的,？找找有關(guān)的句子劃下來(lái)。(10)
（1）指名讀
（2）學(xué)習(xí)生字“穿”
（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀,？（指導(dǎo)朗讀）
（4）辨析句子
它的意思就是，我穿上大人的衣服,，就——（齊說(shuō)）
4青青這樣想了，又是怎么做的呢,？(9)
（1）看插圖，說(shuō)說(shuō)她怎么做的,？（隨機(jī)學(xué)生字）
（2）課文是怎么寫(xiě)她打扮的？
a指名讀讀
b指名讀,，分男女同學(xué)讀。
（3）給句子換一種說(shuō)法,。
青青打扮成大人的樣子，（）,。
（4）評(píng)青青，說(shuō)說(shuō)她到底長(zhǎng)大了沒(méi)有,？
小結(jié)：光靠打扮是不能說(shuō)明長(zhǎng)大了沒(méi)有。
5齊讀本段(3)
四小結(jié)(2)
青青打扮成大人的`樣子,，沒(méi)有長(zhǎng)大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長(zhǎng)大了”
這是怎么回事呢,？板“,？”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)第2,，3兩段；學(xué)會(huì)7個(gè)生字,，多音字“干”。
2會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)”（或“看見(jiàn)”）什么“就趕緊”怎么做的句式造句,。
3初步懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事,。
教學(xué)過(guò)程
一．復(fù)習(xí)回顧(5)
1指名讀課文第一段。
2說(shuō)說(shuō)青青打扮成大人的樣子并沒(méi)有長(zhǎng)大,，那么青青怎樣才算長(zhǎng)大了呢？
二．學(xué)習(xí)第二,，三段
1自由讀課文第2，3段,。(5)
2反饋(5)
（1）說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字,，怎么記住的,。
（2）指名讀課文,。
（3）課文寫(xiě)青青長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的,？（指名讀第三段）
這是為什么呢？
3學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫(xiě)青青做的哪兩件事,？找一找,，讀一讀
（1）指名讀第1件事
a回顧第一段中“她穿上……圍上……打扮成大人的樣子”，我們換一種說(shuō)法是怎么說(shuō)的,？
b那么這句話你能否也換一種說(shuō)法。
（2）指名讀第2件事
a青青是怎么做的,？
b你覺(jué)得哪些詞用得特別好,？
c用“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（或看見(jiàn)）什么怎么樣了，就趕緊干什么”句式說(shuō)話,。
出示p9（4）照樣子說(shuō)話
（3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)青青的？找一找兩句的相同點(diǎn),。
（“……真……”）
你能用它說(shuō)話嗎？
4現(xiàn)在的青青長(zhǎng)什么模樣呢,？（娃娃臉，穿小花裙）(5)
原來(lái)長(zhǎng)大卻實(shí)不是看外表,，而是看——（）。
一齊有感情地朗讀最后一段,。
三練習(xí)鞏固(7)
1出示句子p9（5）
齊讀并說(shuō)說(shuō)你有什么想要說(shuō)的,？
2抄寫(xiě)句子
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞,，熟讀課文,，完成《作業(yè)本》練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)鞏固(6)
1．開(kāi)火車(chē)抽讀生字
2．完成練習(xí)2（p9）比一比,，再組詞
（二）.總結(jié)全文(7)
齊讀課文,，說(shuō)說(shuō)你學(xué)了課文以后的想法。
（三）練習(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè)本》習(xí)題,。
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