心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師業(yè)務(wù)作業(yè)心得體會(huì) 幼兒園教師業(yè)務(wù)心得篇一

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇4

想想自己之前聽公開課,，好像看表演一樣,，只是憑自己的感覺，或者是否合自己的口味來(lái)評(píng)價(jià),，現(xiàn)在慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)诳磩e人的授課時(shí)能看出點(diǎn)專業(yè)性的東西來(lái),，才是最大最大的收獲了,。我們有時(shí)候會(huì)感慨，為什么看了很多的名師授課,，接受了很多的培訓(xùn),，可我們?nèi)耘f在原地踏步呢?我想這個(gè)問題很重要：你到底學(xué)到了什么?如果只是看表演，那和看電視劇,、電影又有什么區(qū)別,，感慨之后只會(huì)被時(shí)間抹去,，一點(diǎn)痕跡都不留，再好一點(diǎn)的就是記下了舞臺(tái)的布景,、演員的表情等這些皮毛,，可對(duì)自己進(jìn)步的作用到底有多大，其實(shí)他們自己也不知道,。如果我們用專業(yè)的目光去聽課,，那意義就不一樣了。 今天上午是邵黎柳老師的講座,，邵老師系統(tǒng)的講了音樂教育的專業(yè)性知識(shí),，下午是四節(jié)公開展示活動(dòng)。我們剛好可以帶著邵老師的理論知識(shí)來(lái)分析下午的幾個(gè)活動(dòng),。

一,、邵老師提到了“興趣入門”，簡(jiǎn)單的四個(gè)字我們都熟悉,，關(guān)鍵是后面的深入分析：從動(dòng)畫片或影視作品中截取,，和故事、語(yǔ)言結(jié)合,，舞臺(tái)音樂劇讓孩子欣賞,，音樂游戲等，而音樂游戲又有歌舞游戲,、表演游戲,、聽辨音樂游戲等等。下午的《快樂洗衣》從洗衣機(jī)洗衣服比較生活化的點(diǎn)展開,，是孩子熟悉的,，《可愛的小螞蟻》從孩子熟悉的螞蟻?zhàn)鳛榍腥朦c(diǎn)，通過(guò)形象的多媒體,，展示了螞蟻?zhàn)呗?、爬樹的?dòng)作，并升華為藝術(shù),，最后一個(gè)活動(dòng)《沖浪的企鵝》則是截取了動(dòng)畫片中的一段,，上次吳邵萍園長(zhǎng)《孤獨(dú)的牧羊人》，也是截取了經(jīng)典作品中的一段來(lái)展開,。

而我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中,，大多以音樂游戲、和故事,、語(yǔ)言結(jié)合這兩點(diǎn) 為主,，形式比較單一，其實(shí)我們完全可以打開思路,，從更廣闊的角度來(lái)提高孩子的興趣,。而這些興趣點(diǎn)的來(lái)源是保存在教師心中的那顆童心,，是教師善于觀察兒童、發(fā)現(xiàn)兒童興趣的結(jié)果,。針對(duì)音樂游戲,，邵院長(zhǎng)詳細(xì)的分析了它之所以這么受孩子喜歡的原因：一方面因?yàn)樗小巴妗钡囊砸卦冢媸呛⒆拥奶煨?二,，因?yàn)樗?jīng)常是有情節(jié),、角色的，這可以消除孩子緊張的情緒;三,，音樂游戲往往有一定的自由度,。

二、邵老師講到了“音樂材料的選擇”,。材料的選擇要符合三點(diǎn)：趣味性,、多樣性、適宜性,。

多樣性就是旋律,、結(jié)構(gòu)多樣性，適宜性就是要了解孩子,，而“趣味性”,，可以從以下幾點(diǎn)做起：年齡小的孩子多帶一些象聲詞，既容易引起孩子的興趣,，又鍛煉的孩子的口型,、發(fā)音;用童話故事中的插曲，動(dòng)畫片對(duì)孩子們有著不可抵抗的誘惑,，用動(dòng)畫片中的插曲,，孩子們熟悉又容易有興趣;手指游戲;說(shuō)說(shuō)唱唱中增加趣味。

三,、邵老師在講對(duì)二期課改的反思和認(rèn)識(shí)時(shí)，提到了教師的專業(yè)素養(yǎng),，教師的藝術(shù)技能是不可缺少的,。教師需要掌握的技能有選(選材)、聽(教師要自己先會(huì)聽,，能聽出多個(gè)藝術(shù)形象來(lái),，感受意境)、唱,、想,、動(dòng)、情,，其中唱,，老師有幾個(gè)技巧:松(臉部肌肉放松),、空(口腔要留空隙，上下要拉開),、通(氣息要暢通,，要求孩子頭不能抬得太高，最好平視),。是呀,，教師只有自己的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)到了，才能更好的去影響孩子,。

幼兒教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得篇5

本學(xué)期我們本著“求真務(wù)實(shí)”的指導(dǎo)思想,，繼續(xù)以“主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)”為抓手，以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點(diǎn),，以實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思的研究模式為手段,，切實(shí)有效的提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

一,、以集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為抓手,，提高教師課堂教學(xué)的能力 本學(xué)期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”為研究專題，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，本著“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思”的原則深入進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討和實(shí)踐。

1. 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整

專題研究重在過(guò)程中不斷地調(diào)整與改進(jìn),，懷揣著這種研究的心態(tài),，不斷地在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題,，隨時(shí)地調(diào)整著研究計(jì)劃,。

上學(xué)期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)集體

活動(dòng)方案

針對(duì)這些情況我們及時(shí)調(diào)整研究?jī)?nèi)容,，如：加強(qiáng)集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有關(guān)理論的學(xué)習(xí),，帶著問題開展大組小組設(shè)計(jì)和觀摩實(shí)踐活動(dòng);圍繞主題背景下集體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的主旨與切入,、過(guò)程中方法的選用、活動(dòng)的呈現(xiàn)等問題進(jìn)行實(shí)踐研討，真正體現(xiàn)專題研究的有效性,。

2.帶著問題實(shí)踐研討

帶著問題觀摩實(shí)踐活動(dòng)能幫助教師有目的的開展專題性研討活動(dòng),，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。因此,，我們?cè)诿恳淮螌ｎ}實(shí)踐研討前都明確研討主題，鼓勵(lì)教師帶著問題進(jìn)課堂,，如集體活動(dòng)過(guò)程中目標(biāo)與重難點(diǎn)的落實(shí),、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、過(guò)程的銜接等,。努力做到：在實(shí)踐前運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),，獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，實(shí)踐中觀摩者帶著問題看活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題，為下一次研討提供依據(jù),。同時(shí),，又幫助教師在實(shí)踐中反思，在反思中梳理,，在梳理中積累,，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)方案。

以大小教研相并進(jìn)的教研方式,，確保研究的有效性,。我們通過(guò)大組教研活動(dòng)把方向，小教研活動(dòng)重實(shí)踐的原則,，開展了層層推進(jìn)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。以大組教研活動(dòng)研究集體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性,，從而達(dá)成共識(shí)并落實(shí)到教研組實(shí)踐,。本學(xué)期，每個(gè)教研組重點(diǎn)實(shí)施了一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式,，進(jìn)行了每一研的問題跟進(jìn)研究,。通過(guò)多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容的跟進(jìn)實(shí)踐，體現(xiàn)了資源共享,、不斷完善研究、互相跟進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值,，逐步提高了教師的設(shè)計(jì)與組織能力,。同時(shí)，一課三研的跟進(jìn)實(shí)踐研究方式也得到了教師們的認(rèn)可,，認(rèn)為這樣的研究模式具體實(shí)在,，易于教育對(duì)策的達(dá)成,。 本學(xué)期，園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實(shí)踐研討活動(dòng),，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案”考核活動(dòng),，鼓勵(lì)教師參加了第五屆黃浦杯 “教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展”案例評(píng)比活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)集體活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí),。

(三)開展教育科研,，推進(jìn)課程改革。

1.轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)教育科研意識(shí),。在園長(zhǎng)的大力支持下，組織了多次教科研活動(dòng),，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，提高她們的教科研水平，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和園教科研工作實(shí)際,，不斷吸取先進(jìn)的教育思想和理論,，并及時(shí)組織學(xué)習(xí)，加以宣傳,，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉,，使教師對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)有了更深層次的了解，明白了從事教學(xué)研究的重要性,，樹立教科研意識(shí),。積極參與教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，在活動(dòng)中大膽進(jìn)行教育,、教學(xué)等方面的課題研究，教師做到人人有課題,，人人重研究,，人人有收獲。

2.擴(kuò)大科研的參與面,，提高科研水平,，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上,，不為搞科研而搞科研,，不為評(píng)獎(jiǎng)而搞科研，把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段,。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴(kuò)大，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等,。本學(xué)期,，幼兒園申報(bào)了省級(jí)課題《禮儀教育》,爭(zhēng)取立項(xiàng)。

3.加強(qiáng)教育科研的過(guò)程治理,。對(duì)立項(xiàng)的課題,，經(jīng)常了解進(jìn)展情況，并收集在研究過(guò)程中形成的各種資料,，督促研究人員不斷追求進(jìn)步和進(jìn)行階段小結(jié)等,。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動(dòng)等等。對(duì)《提高農(nóng)村5---6歲幼兒家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力》認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)踐研究著,。

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