當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

班主任工作心得體會200字篇一

20xx-20xx年經過這一年的班主任帶班工作，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,，在此分享

心得體會

20xx-20xx班主任工作心得體會篇1

本學期,，我擔任高二(6班)班主任。6班是個文科班,，全班50人,，男生23人，女生27人,。過去的一個學期里,，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展,，學生在學習,、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的

工作總結

一,、班級工作思路

以德育工作為首,， 以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設

1,、確定班級目標,，編成響亮的

口號

2,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任

寄語

6,、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學,，便于同學們自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會,，并有相應的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次考試,，年級前10名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

5、深入學生宿舍,，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人,，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境,。

四、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后,，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員,。開學后,，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中,，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責,，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

五,、與各任課教師加強交流,，協(xié)調教學工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式,，促進師生之間的情感溝通,。

其次，經常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七,、班級活動

1、成功地組織了學生參加學校各項活動,，各項工作平穩(wěn)有序,。

2、響應學校號召,，組織學生召開特色主題班會,，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會,，開的有聲有色,。

3、根據(jù)學校部署,，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進,。但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗,。

20xx-20xx班主任工作心得體會篇2

本學期我擔任的是高二就班的班主任,，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責,，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長,，學一點知識,、長一點技能，順利地畢業(yè),。本學期內,，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績,，現(xiàn)將 班主任工作總結如下：?

一,、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設),。建設的內容包括思想教育,、工作職責教 育、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨、為集體奉獻的精神,，要能以身作則,、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質,，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內容,。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責,，該怎樣去做，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行,，而工作方法上的指導,， 主要在實踐中進行。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時指出，并給予指導,，如指導對照工作職責,，結合班級情況 制定階段性

工作計劃

二,、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地,。第一學期,，重新布置教室，將班訓“團結,、勤奮,、自信、爭先” 名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀,、大方,、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報,，每月更換一期團支部園地 ,，板面活躍，內容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。?

第二,，是班會陣地,。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,，根據(jù)學校要求,，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學習重要性 等教育,，教育內容豐富,，教育形式多樣，引導學生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。

第三,，是活動陣地,。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,，所以，我積極組織學生開展各 類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動,。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學 生活動;組織學生參觀南京海洋公園,。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動、知 識競賽,、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動,。

四、加強四種思想教育?

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識 ，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動,，如籃球賽、運動會等,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。?

第三,，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙,，關心國家大事;三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動,、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚抗洪精神,，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛國主義教育活動,，從中接受教育,。?

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當,，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受,。我們班有下 崗職工子女,，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意,，多觀察,，多鼓勵，目前,，他們思想上不存在著什么大問題,。?

班主任工作存在的問題：?

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二,、學生學習熱情不高,，主動性較差，也講了,，也教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。

三,、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通,，互相配合,，共同教育

20xx-20xx班主任工作心得體會篇3

一、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤,、加強管理,。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守,。認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周日的班會,。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學習有關的活動，如,，信心教育,、學習習慣、學習經驗交流會,，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二,、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學期當中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意,。為建設這個班花了不少心思,，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一,、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”,，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事,、細節(jié)，不要自己覺得沒什么,、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習,，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎,。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生,，容不得學生的半點違抗,。而今天，學生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當了教師就有權威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學生平等對待。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三,、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,。”先肯定她的做法。再告訴她：1,、幫助同學是為了同學好,，而不是縱容同學的壞毛病;2、幫助同學的方法要行之有效,，方法不當,，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任,，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中,。我想,，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高,、完善,。