心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作心得體會篇一

班級是一個學(xué)校最基本的組成單位。班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作,，而班主任則是這一管理工作的實施者,。班主任管理工作做得好壞會影響整個班級的發(fā)展。本文就如何做一名技師學(xué)院合格的班主任,，進行深入探討,，并與同行分享做好班主任工作的體會。

技師學(xué)院班主任管理

一個學(xué)校,，班級是最基本的組成單位,，班級管理工作是這個學(xué)校最基層的管理工作，而班主任則是實施這一管理工作的執(zhí)行者,。班主任是最基層的管理者,，管理的事卻很多很多。在外行人眼里都是一些瑣碎的小事情,，可是小事處理不好就會影響整個班級的發(fā)展,。最后每個班級都管理不好，整個學(xué)校的發(fā)展就會受到阻礙。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，國家對技工類人才的需求越來越高,，職業(yè)教育越來越得到重視，但還有相當(dāng)大一部分學(xué)生和家長還是傾向于普通教育,，導(dǎo)致進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多有一些不良習(xí)慣,。在日常的教學(xué)管理中給班主任工作帶來了很多的問題，如何在技師學(xué)院做好一個合格的班主任,，是我們每個技師學(xué)院教育工作者都應(yīng)深度研究的問題,。

在我國，職業(yè)教育與普通教育相比,，有一定差距,。而家長在讓學(xué)生進行專業(yè)選擇時又往往因自身對職業(yè)教育認(rèn)識的不足作出不理性的選擇，致使學(xué)生在進入技師學(xué)校后思想落差較大,，情緒不穩(wěn)定,，形成“這輩子就這樣了，反正學(xué)習(xí)不好”等思想誤區(qū),。因此,，及時對學(xué)生的思想進行教育和改變是重要工作。然而造成這種情況的原因有很多,，例如,，父母對孩子的教育缺失或不當(dāng)；從小得不到周圍同學(xué)的認(rèn)可,，缺乏自信心,、自暴自棄；學(xué)生缺乏自制力,，受社會中的不良風(fēng)氣影響,。

作為班主任，面對全班數(shù)十名學(xué)生,。工作千頭萬緒,，如果不理順?biāo)悸罚荒苤鞔畏置鞯貙Υ?，班主任工作會變得異常艱難,。很多班主任每天都在忙碌，可并不能了解學(xué)生的內(nèi)心在想什幺,，工作效果不明顯,。原因就在于沒有找準(zhǔn)班主任工作的重點和難點。技師學(xué)院班主任管理工作的重難點,，就在于抓住學(xué)生的心理需求,。學(xué)生成長動力是其心理傾向,，而很多技師學(xué)院學(xué)生的心理傾向還未成形，內(nèi)心傾向會隨著時間的變化而變化,，有很強的變動性,。針對技師學(xué)院的學(xué)生特點，班主任應(yīng)該在工作前制定工作目標(biāo)與方向,，針對本班的學(xué)生管理工作班主任應(yīng)從以下幾個方面來入手達到教育的目的,。

1.信任學(xué)生

班主任應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通，盡可能融入學(xué)生中,，調(diào)整好心態(tài),，以朋友的方式對待他們，而不是高高在上地命令和壓制他們,。這樣,，學(xué)生也愿意告知你他們的想法和班級的動態(tài)，以便及時管理,，防止事態(tài)擴大,。技師學(xué)院的生源較差，很多學(xué)生在初中時就屬于差生,，不受老師的重視,，時間久了往往存在較強的逆反心理。對于那些逆反心理特別嚴(yán)重的學(xué)生班主任應(yīng)該更加耐心,、熱心地去關(guān)心學(xué)生，改變他們的心態(tài),，才能更好地開展工作,。對待學(xué)生要一碗水端平，不要因為某些方面的不足就全盤否定,，甚至放棄學(xué)生,。以公平、公正,、公開的方式來面對學(xué)生,，這樣才能更好地為其他教育活動展開打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛學(xué)生,，使其增加安全感和自信心

大多數(shù)落后生之所以成為落后生并不是天生的,，他們也努力過，只是因為某些原因最終失敗而導(dǎo)致對自己失去了信心,。這種失敗感不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，某些學(xué)生甚至對自己的生活都失去了信心，每天都在消極混日子,。班主任工作中,，對學(xué)生自信心的培養(yǎng)尤為重要,，多了解學(xué)生的生活、思想和情感,，進而幫助學(xué)生在生活上選擇正確的道路,。

3.讓學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)

社會在不斷地進步，技師學(xué)院對自身的生存和發(fā)展要求越來越高,，社會上的用工單位對技師學(xué)院的學(xué)生技能素質(zhì)要求也越來越高,。隨著國家的發(fā)展，技工待遇越來越高,，有技術(shù)就能掙錢,，就能養(yǎng)活自己，有些技能可以應(yīng)用到生活中每個地方,。作為技師學(xué)校的班主任,，要正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白自己不是教育的淘汰者而是社會的棟梁,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生制定自己的人生目標(biāo)和社會目標(biāo),。技師學(xué)院學(xué)生今后面臨的是就業(yè)，而就業(yè)不是簡單的手工操作,，而是技能與耐力的比拼,。

1.班主任的自身修養(yǎng)

作為一名教師，每天要付出大量的精力來關(guān)注教學(xué),，特別是班主任,，還必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鹘芏群透叨鹊呢?zé)任心來關(guān)注自己的學(xué)生，言行一致,、表里如一是贏得學(xué)生尊重最好的辦法,。有什幺樣的班主任就能培養(yǎng)出什幺樣的學(xué)生，所以說班主任的言行會影響到學(xué)生的思想,，學(xué)生會把班主任作為一種楷模來學(xué)習(xí),。技師學(xué)院學(xué)生正處在人生觀、道德觀與審美觀形成的關(guān)鍵時期,，同時,，這個時期也正是叛逆的青春期，學(xué)生會對看不慣的老師和行為產(chǎn)生很強的逆反心理,。班主任要注重自身修養(yǎng),，為學(xué)生做好榜樣。

2.制定班規(guī)班紀(jì),，建設(shè)良好的班風(fēng)

班主任接到新生班級時先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度,，制度需征得大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,，獎罰分明,，不要有特權(quán),。針對每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等各方面的情況要做到每周總結(jié)一次。當(dāng)學(xué)生違反班級制度的時候,，班主任要及時地教育,、引導(dǎo)，并按制度做出相應(yīng)的懲處,。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予支持,、肯定和鼓勵，使得學(xué)生都遵守制度,，班級紀(jì)律良好,，班風(fēng)走向正規(guī)。良好的班風(fēng)可以影響每一位學(xué)生,。班級建設(shè),，首先要建立良好的班風(fēng)。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

班干部是班主任的左右手,，是班級的領(lǐng)路人,。因此，班主任平時一定要注重班干部在班級中威信的樹立,。要求班干部以身作則,，以實際行來影響學(xué)生，使學(xué)生受其感染,、吸引和鼓勵,。班干部作為班主任的左右手，挑選時一定要慎重,。要選班上組織能力強、表現(xiàn)好的學(xué)生組成班委會,，班級工作才能得到順利開展,，使班級學(xué)生達到自我管理、自我提高的目的,。有經(jīng)驗的班主任要善于調(diào)動班干部的積極性,，放手讓班干部開展班級的管理工作。但也要把握好尺度,，不能放任自流,，實行民主監(jiān)督，多和班里的其他學(xué)生溝通,，了解班干部的工作情況,，要讓班干部既有施展才華的空間,，又在班級管理中受到約束。

4.關(guān)心愛護班里的每一位學(xué)生

班主任對待班里每一位學(xué)生都要一視同仁,，尤其是那些問題學(xué)生,。多去了解問題學(xué)生的心理，是班級管理的關(guān)鍵,。這些問題學(xué)生平時在家多數(shù)嬌生慣養(yǎng),，逆反心理較強，但這樣的學(xué)生也有好的一面,。對待這樣的學(xué)生,，班主任要不斷改進工作方法，要吃透這些學(xué)生的心理,，用適當(dāng)?shù)膽土P,，或者設(shè)立偶然的機會讓這些問題學(xué)生受到表揚，從而改變他們一直以來的心態(tài),。在對學(xué)生做出正面表揚和評價的同時,，對應(yīng)的要有教育與懲戒，因為只有表揚沒有批評的教育是不完整的教育,，要把握好批評和懲罰的尺度,，以起到更好的教育作用。

班主任工作既是一項工作,，又是一門藝術(shù),。工作繁雜且細(xì)致，需要我們認(rèn)真對待,。在實踐的同時,，多研究科學(xué)的管理方法，多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，同時還要注意自己在學(xué)生心目中的形象,。班主任只要真誠地去對待每一位學(xué)生,、班級和教育，就是一名合格,、稱職的班主任,。

班主任工作心得體會篇二

高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實施者，肩負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任,。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作,；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進行闡述,。

高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù),，使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中,、高職班主任工作二十多年,，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點做好以下幾個方面的工作,。

1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園,，在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng),，如：失落,、沮喪、苦惱,、困惑及其各種矛盾,。在這個關(guān)鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導(dǎo),、幫助和關(guān)懷,，班主任必須肩負(fù)起這個重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同,，如：培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方式的不同，教育模式,、教學(xué)方式的不同,，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同,，等等,。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活,，迅速調(diào)整方位,，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律,，駕馭人際氛圍，調(diào)整好心態(tài),。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,，對自己所學(xué)的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫,，故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進行介紹,，讓他們了解學(xué)分制,、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強化專業(yè)思想教育,，對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣,，加深他們的職業(yè)認(rèn)識，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,，為今后進入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ),，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。一個強有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作,，是班主任工作的重中之重,。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己,，能吃苦并樂于奉獻,，有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委,，他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手,，對于凝聚班集體、搞好班級學(xué)風(fēng),、促進班級團結(jié)起著重要作用,。班級管理要規(guī)范化、制度化,，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和管理制度,，根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理條例制定班規(guī)，使每個學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé),，做到既分工明確又團結(jié)合作,，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo),、督促其開展工作,，教給他們工作方法，既要大膽使用,，放手讓他們工作,，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾,。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長,、鍛煉的機會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學(xué)期都進行民主改選班委,，在新一任班委中留任2,、3名老班委，起到以老帶新,、工作連貫的作用,。

3.關(guān)心、熱愛學(xué)生,，真誠地與學(xué)生做朋友

關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ),，要真心誠意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,，做到以情感人,、以理動人，使學(xué)生實實在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛,，從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中,，要注意自己的態(tài)度和說話方式,，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時學(xué)會尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。對個別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，要講究工作方式,，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場合,，結(jié)合學(xué)生實際進行,；對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”,，在與“問題學(xué)生”的交往中,，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視,，平等對待,。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們,，對他們的點滴進步都給予充分肯定與鼓勵,，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點滴進步,，并及時給予引導(dǎo),、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí),、生活及心理健康,，幫助他們爭取勤工儉學(xué)機會和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟困難引發(fā)的自卑,、焦慮和不安情緒,。

4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識，肩負(fù)起歷史使命

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,，對新思想,、新觀念、新事物,、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,，有強烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題,，如：缺乏對社會,、集體和他人的.責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻身精神,，只注重個人價值的實現(xiàn),，等等?？赏ㄟ^開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的集體活動，倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀,，實現(xiàn)自我教育,。如：利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動，組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館,，觀看愛國主義影片,，舉行主題班會等，將愛國主義教育,、社會主義公德教育,、道德法紀(jì)教育、心理健康教育,、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中,，避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒,。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個人價值的實現(xiàn)與國家,、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來,，肩負(fù)起為對自己、對家庭,、對國家的責(zé)任,，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。

5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考,、專升本,、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系,，在實習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用,。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè),，避免眼高手低,、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業(yè)機會,。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,，并幫助學(xué)生通過各種途徑，順利實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo),。

6.結(jié)語

高校班主任是一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個班級能否形成強有力的班集體,，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法,、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢,，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學(xué)生充滿愛心,，更要有先進的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo),、服務(wù)、管理學(xué)生,。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神,，既有責(zé)任心又有事業(yè)心，合乎時代潮流的新時期合格大學(xué)生,。

班主任工作心得體會篇三

作為一名班主任,，我有著豐富的工作經(jīng)驗和很多感悟。作為普通班主任并不容易,，但是在這個崗位上卻收獲了許多快樂和成長,。在工作中，我深感作為一名班主任的責(zé)任重大,，需要承擔(dān)著多重的角色和任務(wù),。以下是我從普通班主任這個崗位上得到的心得體會,。

第一段：豐富多樣的教育角色。

作為一名班主任,，我們既是教育工作者,，也是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。我們需要承擔(dān)起教學(xué)的責(zé)任,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,；同時又需要管理班級的紀(jì)律和秩序，確保整個班級的正常運行,；還需要擔(dān)任學(xué)生的引路人，指導(dǎo)他們的思想和品德成長,。每個角色都需要我們細(xì)致入微的照顧,，通過專業(yè)知識和經(jīng)驗，合理安排每一個教育環(huán)節(jié),，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持,。

第二段：注重班級管理與教學(xué)相結(jié)合。

班級管理與教學(xué)密不可分,，二者相互促進,。在班級管理中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的個體差異,，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。同時,，我也注重教學(xué)的個性化,，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計不同的教學(xué)方式和內(nèi)容,，提高教學(xué)的效果,。在班級管理與教學(xué)相結(jié)合的過程中，我不僅能夠管理好班級,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)能力,。

第三段：注重情感教育和生活照顧。

班主任工作中,，注重情感教育和生活照顧是非常重要的,。學(xué)生處于成長期，面臨許多困惑和挑戰(zhàn),，所以班主任要關(guān)注學(xué)生的情感變化,，及時與學(xué)生交流、溝通,，傾聽他們的心聲,，為他們提供心理支持,。同時，班主任還要照顧學(xué)生的日常生活,，督促他們做好自我管理,，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過情感教育和生活照顧,，我可以讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖,，幫助他們更好地成長。

第四段：與家長的良好溝通合作,。

作為班主任,，與家長的良好溝通合作是至關(guān)重要的。家長是學(xué)生的第一任教育者,，了解學(xué)生的家庭情況和家庭教育理念,，可以更好地與家長合作，共同為學(xué)生的發(fā)展努力,。在與家長的溝通中,，我能夠認(rèn)真傾聽他們的意見和建議，及時解答他們的疑惑,，與他們共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展目標(biāo),。通過與家長的緊密合作,，我能夠更好地了解學(xué)生,，促進他們的全面成長。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升,。

作為一名班主任,，我深知學(xué)習(xí)是無止境的,。為了更好地發(fā)展自己的工作能力，我持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。我參加各種培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí)和反思不斷改進自己的工作方法和教育理念,。同時，我也關(guān)注教育研究和教育前沿信息,，緊跟時代的步伐,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：

作為一名普通班主任,，我深知這個崗位的重要性和挑戰(zhàn)性,。通過多年的工作經(jīng)驗，我體會到作為班主任的角色和責(zé)任,。我注重班級管理與教學(xué)相結(jié)合,，注重情感教育和生活照顧,，與家長保持良好的溝通合作，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的教育水平,。我相信,，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

班主任工作心得體會篇四

為了進一步加強對本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校在為學(xué)生配備專職輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)上,，同時配備了課程導(dǎo)師（班主任）,。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了20xx級食安2班和20xx級食安1班兩個班級，這學(xué)期又擔(dān)任了20xx級制藥1班的課程導(dǎo)師,。上周學(xué)院組織課程導(dǎo)師座談會,，我有幸作為代表談了幾點想法，轉(zhuǎn)錄如下：

教書育人是一件有意義且神圣的事,。“教書”是有形的,，有限的工作,，“育人”是無形、無限的工作,。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作,，踐行自身育人理念，實現(xiàn)自我教育理想的重要途徑,，因此從事這項工作不僅僅是為了完成工作量,。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會到青年學(xué)生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要,。推己及人,，成為了教育工作者之后，我認(rèn)為有必要努力做一個能夠?qū)W(xué)生的人生道路起到積極影響作用的教師,。

20xx級食安1班是我全程帶下來的班級,。剛剛?cè)雽W(xué)，就召集大家開班會,，了解了基本信息,，同時說明了我的職責(zé)，做了以“學(xué)習(xí)為中心”的導(dǎo)向性講座,。此后形成慣例,，每學(xué)期開學(xué)都要召開班會，直至畢業(yè)班會,，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會,。在第一學(xué)期通過走訪學(xué)生宿舍,，了解學(xué)生的生活情況。期中考試之后,，收集學(xué)生的考試成績,，與任課老師對接，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí),。期末考試之后,，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時采取相應(yīng)措施,。通過飛信,，易班、qq,，微信等網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生保持聯(lián)系,，隨時對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的疑問和困難做出解答,。結(jié)合師生聯(lián)系工作,，約談學(xué)生，了解個體情況,。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師,。為學(xué)生升學(xué)、就業(yè),、出國出謀劃策,，寫推薦信，介紹往屆學(xué)生等等,。經(jīng)過4年的工作,，我所帶班級的畢業(yè)出路整體上令人滿意，有出國深造同學(xué),，也有國內(nèi)深造同學(xué),，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所,。

（1）主動出擊

新時代,，新青年。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由,，希望獨立自主,，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫,。因此,，課程導(dǎo)師必須放下身段，主動去接近學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)心和溫暖,，從而消除隔閡,，提高工作實效。

（2）建立情感

所謂“親其師,、信其道”,。課程導(dǎo)師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢,，各行其道,。只有在情感上投入對學(xué)生的關(guān)心和幫助，方可取得學(xué)生的信任,。

（3）抓住兩頭,，爭取中間

大學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生不愿也不需要教師的更多管理,。因此課程導(dǎo)師工作應(yīng)該選擇重點爭取突破,，優(yōu)秀學(xué)生和后進學(xué)生就是兩個重點，通過關(guān)心和指導(dǎo)可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，也可以使后進學(xué)生步入正軌,。與此同時，盡可能爭取大多數(shù)學(xué)生,，為他們服好務(wù),，導(dǎo)好航。

（1）工作重心前移

在新生到來前夕,，即確定課程導(dǎo)師人選，課程導(dǎo)師參與迎新,、軍訓(xùn),、新生家長會等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系,，同時加強一年級階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,。

（2）有針對性配備課程導(dǎo)師

盡可能選擇承擔(dān)該班級教學(xué)任務(wù)的教師擔(dān)任課程導(dǎo)師，通過課堂教學(xué)中的接觸,，加深彼此的了解和信任,，加強專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

（3）探索課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作邊界

從全員育人的角度來考慮,，課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍應(yīng)該有所重疊,，但從可操作性角度考慮，二者的職責(zé)范圍應(yīng)該劃分,，這是對立統(tǒng)一的關(guān)系,，實際工作中應(yīng)該進一步探索二者的關(guān)系。

班主任工作心得體會篇五

兩年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,，也是我們做老師的基本條件,，在這兩年的時間里，有過委屈,，有過辛酸,，也時常有被繁雜的工作拽得身心俱疲。但總的說來,，我認(rèn)為,，自己在這兩年的時間里，還是收獲大于付出,?？梢哉f，這兩年,，是我與班主任工作共成長的兩年,。

眾所周知，班主任工作是繁瑣細(xì)碎的,。班級計劃的制訂,，班級的管理，班干部的培養(yǎng),，兩困生的轉(zhuǎn)化等等,，無一不需要班主任親力親為，尤其是兩困生的轉(zhuǎn)化工作,，更是離不開班主任的費心勞神,。如果說優(yōu)等生是熠熠生輝的鉆石，那么兩困生就是蒙了灰塵的珍珠,，班主任唯有與他們坦誠相待,，以心換心，把縷縷輕柔的春風(fēng)化為甘甜的細(xì)雨沁入他們的心田,，用溫情洗滌其心靈上的污垢,，給予他們溫馨與滋養(yǎng)，才能讓這些蒙塵的“珍珠”重新綻放光彩,。

茫茫塵世間,，找不出絕然相同的兩片綠葉；蕓蕓眾生中,，尋不到完全相似的兩個人,。每個學(xué)生在體力、智力,、能力以及情感各個方面都各不相同,。身為班主任，我們首先要尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)會“換位思考”,，稚化自己,。只有把自己也當(dāng)成孩子，真正走進學(xué)生的世界,，傾聽每個學(xué)生的心聲,，真正了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況,、思想動態(tài),，設(shè)身處地地去思考，感同身受地去體驗,，想到學(xué)生可能遇到的問題,，預(yù)測學(xué)生也許會碰到的困難，學(xué)生才會把你視為知心朋友,，向你敞開心扉,。也只有這樣，班主任的教育工作才能取得良好的教育效果,。

為了更好地與學(xué)生交流,，更全面地了解學(xué)生，我接手這個班級,，就在班中設(shè)置一本“班級循環(huán)日記”,，和學(xué)生們一起寫日記。我讓學(xué)生多觀察身邊的同學(xué)和班級中發(fā)生的事情,，把自己的心里話寫在日記中,，自己也在每天放學(xué)后，把對班級中所發(fā)生的一些事情的見解以細(xì)膩的筆觸記載于日記中,。起初,，學(xué)生們有些畏首畏尾，不敢說真心話,。后來看了我的日記，見到老師也敢于向?qū)W生說出自己的心里話,，與他們坐到了一張凳子上,，便也放開了心懷，暢所欲言,。

我班中有個學(xué)生叫劉會翠,，記得初一時，原本學(xué)習(xí)成績很好,，可突然間成績直線下降,，情緒低落，問及原因，她總是三緘其口,。通過“班級循環(huán)日記”,，我從學(xué)生口中知道了劉會翠的父母因為一些誤會時常吵架，而劉會翠正是為此而情緒低落,，成績下降的,。于是我親自上了一趟劉會翠家，到她家時,，劉會翠的父母正吵得不可開交,，她蜷縮在門檻邊，望著爭吵的父母眼里噙著淚,。我的到來讓她的父母不得不停止了爭吵,，我把劉會翠近來的變化告訴了他們，并真誠地請他們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L放下彼此的不滿,，把誤會解釋清楚,，給孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。我的一席話讓劉會翠的父母意識到了雙方的爭吵給孩子帶來的陰影,，后來他們冰釋前嫌,，不再爭吵，劉會翠燦爛的笑臉又在班上重現(xiàn),。劉會翠不是“學(xué)困生”,，她只是暫時“拋錨”而已，當(dāng)我們及時為她排解了“故障”后,，她立刻就開足馬力,，向前奔去。

這本“班級循環(huán)日記”為我和學(xué)生構(gòu)建了一個和諧交流的平臺,，我不僅沖破了師生交流的障礙,，也更好地了解了學(xué)生的思想變化和班級動態(tài)，為我采取了及時有效的教育措施提供了第一手資料,，取得了較好的教育效果,。

當(dāng)過教師的人都知道，教育機會除了固有的一節(jié)節(jié)課之外,，其他的教育機會總是零零散散地出現(xiàn),。尤其對于兩困生而言，有效的教育往往來源于細(xì)微之處,。班主任要善于抓住每個契機對其進行教育,。

陳峰同學(xué)平時大大咧咧，不拘小節(jié),，吊兒郎當(dāng),，做事馬馬虎虎,，對待學(xué)習(xí)更是得過且過。我多次在班級中暗示他,，可他卻依然如故,。有一次，我發(fā)現(xiàn)他的團徽又是歪歪斜斜地掛著,，鞋帶松了也不理會,。我走過去，默默地取下他的團徽,，當(dāng)著他的面,，認(rèn)認(rèn)真真地幫他掛好，又蹲下身子,，替他把鞋帶系好,。當(dāng)我抬起頭看他時，他的眼神里充滿了驚愕和感動,。我什么都沒說,，轉(zhuǎn)身走了。從那以后,，他開始注意起自己的儀表,，做事漸漸認(rèn)真了，在學(xué)習(xí)上也有了一定的進步,。

吳利平是我班一名特殊的學(xué)生,，他在小學(xué)曾經(jīng)獲過數(shù)學(xué)競賽獎，但進入初一年級以后學(xué)習(xí)成績急劇下降,，不服教育,，家長只是面對每一次成績單發(fā)火，直到有一天我把家長叫到學(xué)校的時候,，家長才知道孩子已經(jīng)多次曠課逃學(xué)并流連于網(wǎng)吧之間,，對老師的多次教育置之不理。于是一頓暴打,。但情況并沒有改變,，家長苦口婆心換來的是吳利平的對抗和離家出走。迫于無奈,，家長將他轉(zhuǎn)學(xué)至東至龍門中學(xué),，家長的初衷是想換個環(huán)境，重新開始,。但我總有一種失落感，這孩子本性并不頑劣,，缺少的只是家庭的合理期望和老師的充分信任,，就這樣放棄未免可惜,，甚至可能產(chǎn)生更壞的后果。懷著這種擔(dān)心,，我跟他父親通了幾次電話,，了解吳利平在東至的表現(xiàn)。果然不出所料,，他的境況讓家長非常擔(dān)憂,，幾次懇請我作作孩子的工作。我開始犯難了,，從哪里著手呢,？寫信吧。幾封信過去如石沉大海,，說不定他還記恨這我呢,，原來他可是我們班上進我辦公室最多的學(xué)生。我又從同學(xué)們那里要來了吳利平的qq號,，決定到網(wǎng)上跟他聊一聊,，在網(wǎng)上我們聊得很投機，也通過談理想,、談學(xué)習(xí),、談生活讓他有重回班級大家庭的想法。本期初,，我又讓班上幾位同學(xué)利用假期代表全班向他轉(zhuǎn)達了希望他回來的愿望,。他父親后來告訴我那幾天孩子露出了難得的笑容，在家里話也多了,。

以人為本,，把孩子當(dāng)人，無論什么時候都要給予足夠的尊重,；把孩子當(dāng)孩子,，要允許孩子犯錯誤，少翻舊賬,，多看新行動,；把孩子當(dāng)學(xué)生，用肯定來喚醒孩子的信心,。就讓我們用一顆真誠的心走進孩子的心靈,，用愛的雨露滋潤孩子的心田，多一份真誠,，多一份堅守,，就多兩份收獲，多兩份感動,。

班主任工作心得體會篇六

班主任工作是學(xué)校工作的重中之重,，其對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,。為做好班主任工作，不斷探尋工作方法,、提高教育教學(xué)水平顯得十分必要,。在班主任工作中，我們不斷積累經(jīng)驗,、探索方法,，不斷學(xué)習(xí)，做到了在工作中不斷前進,。以下是我對于開展班主任工作的心得體會,。

班主任工作常常面臨著各種問題，例如學(xué)生之間的沖突,、成績下降,、家長溝通困難等等。針對這些問題,，我們班主任積極主動,，采取多種措施。如：學(xué)生之間的沖突,，我們班主任會通過談心,、減輕學(xué)生壓力、多給學(xué)生贊美等方法去化解矛盾,；針對成績下降,，我們班主任則會制定針對性強的學(xué)習(xí)計劃、組織教師攻堅小組,，通過共同探討的辦法定位問題,，找到根源并解決；而針對于家長溝通困難,，則需要我們現(xiàn)場半夜尋找學(xué)生的父母聯(lián)系方式,、通過專門的課程，提高家長輔助學(xué)生的方法,、等等,。

第三段：班級管理經(jīng)驗。

一個班級的發(fā)展,，需要一個有規(guī)劃,、有目標(biāo)的班級管理。班級管理對于一個班級的發(fā)展和管理是有著重要的作用,，只有注意班級管理,，才能讓班級做到有序發(fā)展。實踐中,，我們積極落實“以學(xué)生成長為中心”的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，同時加強班級之間的溝通。下面我們來一個一個地列舉一些常見的班級管理方法：先是精心制定班級工作計劃,，規(guī)范班級工作流程，制定明確的管理準(zhǔn)則,；其次,，加強與各位家長的溝通交流，建立互信的關(guān)系,，上門拜訪等等,，加深與家長之間的了解；最后,，定期開展團隊活動,，提高班級成員的凝聚力和紀(jì)律性。

第四段：班級文化營造,。

班級文化是班級的精神風(fēng)貌,，是每個班級必須要有的文化的創(chuàng)設(shè)和傳承。一個好的班級文化,，能夠促進班級的凝聚力,、戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生在這個溫馨氛圍中快速成長,。班級文化營造的方法有多種,，其中每個班級都可以在日常的管理中來逐步建立班級文化。例如采用英語,、上演話劇,、舉辦課外活動、定期開展文化交流等,。

第五段：結(jié)論,。

班主任工作的重要性不容低估，需要我們不斷探索,、不斷學(xué)習(xí),，運用有效的方法和正確的思路為學(xué)生做好指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓他們健康成長,、快樂學(xué)習(xí),。班主任們應(yīng)堅信自己的能力和方法的正確性，始終牢記“以學(xué)生為本,、以學(xué)生為中心”的教育理念,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的素質(zhì),、更有效的方法,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。通過我們不斷的實踐，我們相信,，我們能做到更好,，讓學(xué)生更加優(yōu)秀、更加出眾,！

班主任工作心得體會篇七

作為一名普通班主任,，我深深地感受到了作為班級管理者的責(zé)任和使命。在班級的建設(shè)中,，我始終堅持以學(xué)生成長為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。我認(rèn)為班級建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，需注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)能力、人際交往和全面發(fā)展能力,。因此,，我不斷更新自己的教育思想和管理經(jīng)驗，并積極參與各種教育培訓(xùn),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是非常重要的,。我尊重每個學(xué)生的個性差異，并耐心傾聽他們的需求和困惑,。我堅持公正公平原則,，對學(xué)生進行公正評價和管理。同時,，我也很注重和家長的溝通,，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景,，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,。

第三段：注重學(xué)生的心理健康管理。

在學(xué)生的成長過程中,，心理健康問題是一個不容忽視的方面,。作為班主任，我尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康情況,。我嘗試通過開展心理輔導(dǎo),、組織心理健康教育等方式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,，提高他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力,。在學(xué)生遇到心理困惑時，我會耐心傾聽和引導(dǎo)他們,，幫助他們緩解壓力,、解決問題。同時,，我也加強和學(xué)校心理健康教育部門的合作,，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。

第四段：加強班級管理,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一個好的班級管理離不開規(guī)范的行為規(guī)范,。在我所管理的班級中,，我制定了明確的班規(guī)班紀(jì)，并對學(xué)生進行必要的規(guī)范教育和約束,。同時,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,。我鼓勵學(xué)生積極參與班級活動,，如組織班級團隊活動、主持班會等,，以提高學(xué)生的主觀能動性和集體榮譽感,。通過這些措施，我努力營造一個積極向上,、團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：反思與總結(jié)，為班級建設(shè)不斷提供動力,。

作為一名班主任,，我深感自身的不足和局限性。每天面對學(xué)生成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、家庭情況等問題，我且行且思,，不斷反思和總結(jié)班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn),。我始終認(rèn)為班級建設(shè)是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷改進和創(chuàng)新,。因此,，我會積極與同行交流，向他們請教并借鑒他們的經(jīng)驗和成功案例。同時,，我也鼓勵學(xué)生提出意見和建議,，聽取他們的反饋，以幫助我更好地領(lǐng)導(dǎo)班級,。通過不斷地反思和總結(jié),，我相信我能夠在班級建設(shè)的道路上不斷進步，為學(xué)生的成長提供更好的教育環(huán)境和資源,。

總結(jié)：作為一名普通班主任,，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注。我深感作為班級管理者的責(zé)任重大,，但我愿意為了學(xué)生的成長和發(fā)展不斷努力,。通過建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的心理健康,、加強班級管理和不斷反思與總結(jié),，我相信我可以在班級建設(shè)中取得更好的成績，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

班主任工作心得體會篇八

班主任工作是一項創(chuàng)造性的工作,，當(dāng)你熱愛這個崗位時，你的主動性,、創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來,，你就會創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,。一個人格高尚、知識淵博,、性格樂觀幽默,、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任，就會帶出不同一般的學(xué)生來,。

我覺得,，班主任工作是教師工作的根。因為班主任和學(xué)生的接觸是最密切,、最頻繁的,，了解學(xué)生是最全面、最深入的,。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗，從實踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律,。我認(rèn)為,，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我，不斷進取,，永葆青春的活力,。

“當(dāng)你整日被人批評指教，何等難堪,！何況只是稚嫩孩童,。因此一般人，特別是孩子,，對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視,，都會心中暗喜，表現(xiàn)得更好,?！逼鋵崳@也是眾多心理學(xué)專家的共同看法,。

學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價,。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進,；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉,；老師的一句鼓勵,，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句贊揚,，說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花,。善于把表揚作為班主任工作藝術(shù)的老師，就意味著贏得了教育上的主動權(quán),。因為這樣做,，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我有了以上的認(rèn)識以后,，我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵,，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來,，使之成為奠定孩子自信心的基石，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量,。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來,。

“我們和孩子每時每刻都在進行著心靈的接觸。”我要在這每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜,，對他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋。我發(fā)現(xiàn),，幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼,，我不會讓他們失望，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi),，我會微笑著沖他點一下頭,，或者向他豎一下大拇指。每當(dāng)這時,，孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文，積極參與課堂活動的,。早上,，有些孩子一進教室就開始默默地溫習(xí)功課，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋,。輔導(dǎo)班上,，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整，我會給他評一個大大的紅星,，再給他寫上“好”,，有時寫“真棒”，學(xué)生交作業(yè)本時,，我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手,。學(xué)生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵。

我常常提醒自己,，接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利,，對于基礎(chǔ)差、能力低的學(xué)生,，老師的鼓勵尤為重要,。一個學(xué)困生在家長、老師和同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力下,，默寫字詞得了100分。我非常動情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動了,！”她激動不已,。

口頭語言表揚是最經(jīng)常的，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終,。不過,，應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容,，他做得好，好在哪兒,，而不是泛泛地說：“你做得挺好的,。”最好具體一些,，比如表揚一個聽講有進步的同學(xué),，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師，聽講非常專心,，還舉了兩次手,。你的進步真讓老師高興！”

應(yīng)當(dāng)注意的是,，對學(xué)生的表揚要實事求是,，要適當(dāng)和適度，還要因人而異,。表揚過度了就會失去表揚的作用,。一般來說，我表揚的側(cè)重點在于孩子通過努力所取得的進步,，或者孩子正在做出的努力,，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發(fā)揚的地方,。我想通過我的表揚告訴學(xué)生什么是對的,、什么是好的、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展,。同時,，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚,，是為了培養(yǎng)自己健全的人格，所以我對默默無聞做好事而不求表揚的孩子更為欣賞,。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟,，怕累。我好好表揚了他一番,，因為他做這件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。當(dāng)時,，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí),。

在做班主任工作中如何表揚學(xué)生的時候，我一點兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u,。但即使是批評,，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進,。孩子一旦進步,，立即給予肯定。

班主任對孩子的優(yōu)點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵,，這不僅是一個方法問題,，也是一個教育觀念的問題，在我們研究如何更好地實施素質(zhì)教育的今天,，更具有深刻的意義,。

班主任工作心得體會篇九

在擔(dān)任班主任工作期間，我深受其益,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。對于班主任工作安排，我總結(jié)了以下的心得體會,。

第一段：明確目標(biāo),，制定計劃。

班主任工作安排需要明確目標(biāo)并制定合理的計劃,，以確保工作的有序進行,。在每個學(xué)期開始之前，我會召集全體班級教師進行會議,，共同商討并制定學(xué)期的工作計劃,。這個計劃會根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和班級的實際情況，制定出每個學(xué)科和每個學(xué)期的教學(xué)安排,。通過這樣的分工和計劃,，可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)得以合理分配，同時確保每個教師的工作負(fù)擔(dān)均衡,。

第二段：靈活變通,，緊密配合。

班主任工作安排需要具備靈活變通的能力,，并與學(xué)科教師緊密配合,。每個學(xué)科都有不同的特點和要求，因此需要了解每個學(xué)科的教學(xué)重點和難點,，將其納入教學(xué)安排中,。同時，班主任還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，根據(jù)學(xué)生的特點進行差異化教學(xué)的安排,。為了有效配合學(xué)科教師，我們常常進行教學(xué)反饋的交流,，及時溝通班級工作中的問題和困難,，并共同制定解決方案,。

第三段：科學(xué)管理，提高效率,。

班主任工作安排需要科學(xué)管理,，以提高工作效率。面對繁雜的工作任務(wù),，我采用了一些科學(xué)的管理方法,，如制定每周工作安排表，合理安排自己的時間,；利用電子郵件和在線平臺進行信息交流和管理,；建立班級學(xué)生檔案，及時更新學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況等,。這些管理的方法和工具使得班主任工作更加高效,，有助于提高自己和學(xué)生的工作效率。

第四段：親近學(xué)生,，做好家長工作,。

班主任工作安排還需要親近學(xué)生，并與家長建立良好的溝通交流關(guān)系,。作為班主任,，我努力與學(xué)生建立師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，提供積極的指導(dǎo)和鼓勵,。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系,，通過家長會議,、班級微信群等形式，及時溝通學(xué)生的表現(xiàn)和問題,，并與家長共同協(xié)商解決方案,。通過這樣的方式，我與學(xué)生和家長建立了良好的互信關(guān)系,，有助于更好地開展班主任工作,。

第五段：總結(jié)反思,，不斷提升,。

班主任工作安排需要不斷總結(jié)和反思，以不斷提升自身的工作能力,。每個學(xué)期結(jié)束時,，我會召集班級教師進行經(jīng)驗交流，總結(jié)工作中的亮點和不足之處,，并提出改進的方案,。同時,，我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的教研活動和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。通過這樣的反思和學(xué)習(xí)，我相信自己會在班主任工作中不斷成長和進步,。

以上是我在班主任工作安排中的心得體會,。通過明確目標(biāo)、靈活變通,、科學(xué)管理,、親近學(xué)生和不斷總結(jié)反思，我相信每個班主任都能夠做好工作,，并取得良好的教育教學(xué)效果,。班主任的工作并不容易，但只要肩負(fù)起責(zé)任,，付出努力,，就一定能成為學(xué)生和家長心目中的好班主任。

（共計1204字）,。

班主任工作心得體會篇十

又是一次考試,，又是一個風(fēng)雨天，飲水機又要搬到走廊邊上,。

場景驚人地相似,。

唯一不同的是，沒有人提醒,，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機上取下來,，放到教室里。是為了避免水桶再次被風(fēng)給刮跑了,。

晚自習(xí)前,，也沒有誰特意安排，周毅洋和楊偉名兩位同學(xué)把飲水機清洗干凈了,，再搬來水,，供大家飲用，雖然今天氣溫不高,，對水的需求不是那么強烈,。

經(jīng)歷了上次丟水桶事件之后，我在班上進行了一系列的關(guān)于關(guān)心集體,、增強責(zé)任感的教育,。從前后兩次的變化來看，同學(xué)們的集體意識有明顯增強,。我感到十分滿意,。

從這前后的變化中,，我明白了一點治班之道：教育要從細(xì)節(jié)入手。

班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作,，不可能經(jīng)常有驚天動地的大事,。所以必須從小事入手，一點點地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，才能取得工作的成效,。

抓細(xì)節(jié)，就要善于觀察,。學(xué)生的變化往往是細(xì)微的,。無論你見與不見，它都在那里,，無聲無息不驚不咋,；無論你愛與不愛，它都在那里,，不舍不棄有增無減,。班主任老師要善于從學(xué)生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋?；虍惓５那闆r,。這時，特別需要一雙火眼金睛,。

抓細(xì)節(jié),，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光輝,，小事情,、小舉動往往也能說明大問題：隨手關(guān)燈的意義何在，帶食品進教室危害在哪,，留長發(fā)的背后有何原因,，成績公布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經(jīng)過這樣一番思考,，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì),，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強了,。

涓涓細(xì)流才能匯聚成河,，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業(yè),。

抓細(xì)節(jié),，更要及時提醒,。千里之堤毀于蟻穴,，小毛病不及時糾正,，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患,。只有教育及時跟進,，才能將各種問題消滅在萌芽狀態(tài)。

拖拖拉拉,，聽其自然,，放任自流，都是下策,。那樣的話,，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏,，問題就嚴(yán)重了,。

抓細(xì)節(jié)不能只抓問題，更要捕捉閃光點,。班主任要用你的火眼金睛去弘揚正氣,，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現(xiàn)平平的同學(xué)身上偶然冒出的蓓蕾,，這樣可以讓小人物受到重視,，感到溫暖。表揚和鼓勵是學(xué)生最受用的教育方式,，用你的慧眼,，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成為所有學(xué)生擁戴的對象,。

愿每個班主任都有一雙火眼金睛,。

班主任工作心得體會篇十一

班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責(zé)。那就是教師的章程職責(zé),；長期不忘,，記憶運用到教學(xué)工作中。教育好學(xué)生,，無私奉獻,，為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭,，時刻照亮學(xué)生的心靈,。老師是辛勤的園丁，在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵,，讓他們長大成為知識的棟梁,，中國的希望，奔赴世界各地去開花結(jié)果，榮造天地為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻力量,。

我們是光榮的人民教師,，除教學(xué)生文化知識，更重要的是對他們進行德,，智,，體全面發(fā)展的教育。教師一定的學(xué)會作好組織教學(xué),，組織教學(xué)是老師的責(zé)任和長期教學(xué)的獲取的經(jīng)驗,。班主任老師的工作極為特別，工作量較超于科任老師,，因此班主任老師是學(xué)生的直接重要兼教與聯(lián)系,。

我愛老師，老師關(guān)心我們,。

我愛老師：是說：學(xué)生愛老師,。多么親切的語句啊,！

老師關(guān)心我們：是說：老師向媽媽一樣關(guān)心學(xué)生,。多么慈祥和深情愛慕的語句啊,！

我也是一名授教20多年的班主任老師,，20多年來在教育崗位上深深體會到老師真的像媽媽一樣，特別是小學(xué)低年級老師,，為什么呢,？因為天真活潑，幼稚調(diào)皮的小學(xué)生入校后一切接受老師的教育,，老師教什么,，他們就學(xué)什么，老師說什么,，他們就做什么,，幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現(xiàn),，無論是上課和下課,，不管是學(xué)習(xí)上，玩耍時候,，大小事情遇到問題第一個告訴的就是班主任老師,，盡把老師當(dāng)成媽媽傾說自己心中的喜和樂，憂與愁,。作為老師就得親自去關(guān)心和幫助解決,，形而之所,，老師的耐心細(xì)致處理每一件事情，全然適合學(xué)生的心里,，孩子們就感到讀書不難,，有老師的親切關(guān)懷教育，老師就是媽媽的形象,。老師像媽媽,！這偉大而慈祥的媽媽,，已經(jīng)直坦地讓我們老師知道：老師不光是在課堂上教孩子們知識,，更重要的是從品德品質(zhì)，學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，勞動，體育,，生活以及興趣愛好等各方面去關(guān)心教育,，使他們得到全面發(fā)展才是我們教師力爭完成的艱巨任務(wù)之神圣職責(zé)！

班主任的工作首先要認(rèn)真整理掌握本班學(xué)生的資料情況,。如：家庭成員情況表,，家庭住址，生活經(jīng)濟狀況,，父母所在單位,，聯(lián)系電話等，了解這些的更多做到心中有數(shù),，便于取得與家長聯(lián)系勤家訪,。

班主任老師必須細(xì)微的了解每一個學(xué)生的個性心里，學(xué)習(xí)態(tài)度,，智力差異,，興趣愛好。從每一件解決處理事情上去感化,，啟發(fā)他們,，使他們誠心誠意聽從老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受老師的親切,，來促進學(xué)習(xí)改正不對之處,，慢慢地形成老師的常規(guī)教學(xué)，學(xué)生自然會遵守紀(jì)律,，發(fā)奮學(xué)習(xí),。努力做個好學(xué)生。老師經(jīng)常深入學(xué)生之中,，與她們交心,，一起玩樂游戲，用豐富多彩的形式開啟學(xué)生的積極思維能力。上課嚴(yán)格要求,，對后進生多多課外輔導(dǎo),，常以表揚鼓勵為主，批評個別壞現(xiàn)象,。盡量注意以教育為主導(dǎo),，決不能采取打罵行為，這些正常正規(guī)的教育自然就能帶好班級,，成績也會穩(wěn)漸上升,，學(xué)生自感讀書快樂！老師輕松高興,。即可達到真正的義務(wù)教學(xué)教育目標(biāo),，也可滿足所有家長的欲望。眾所周知,，老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個孩子的成長,。

請聽：孩子們的喊聲；敬愛的老師您好,！

班主任老師對每一位學(xué)生的家庭處于的不同,，無論他的爸媽是干部，普通工人,，是個體,，打工，待業(yè),，或者來自農(nóng)村的孩子等,，種種的原因我們都要以同樣的眼光看待，不能偏向家庭條件好的學(xué)生,，更不能輕視家庭條件差的孩子,，不管他的爸媽是干部或在職單位好，不管他的爸媽是工人,，是個體,，打工，失業(yè)還是來自農(nóng)村的孩子,，我們都要以一顆正直,，善良純潔的心去教育自己的學(xué)生，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都一樣喜歡和對待,，對調(diào)皮與智力薄弱的孩子我們更盡一份耐心多加教育和課外輔導(dǎo),，哪怕是他有一點點進步，一點點閃亮光度,，我們都要以表揚鼓勵,，讓他們感到學(xué)校的溫暖,。我說這才是一位純潔，誠實,，盡業(yè)合格的人民教師,。

班主任的責(zé)任感，作為班主任老師要樹立高度的工作責(zé)任感,。挺展極為過強的組織管理能力,，認(rèn)真積極管理好本班教學(xué)與各項活動，發(fā)揮教學(xué)盛佳水平帶出一個優(yōu)秀班級,。

班主任的特長,，班主任老師要具備多方面的特長，盡能力學(xué)習(xí)特長,，發(fā)揮特長,，把班級帶得異彩活躍,，朝氣蓬勃,，培養(yǎng)班級更多的興趣愛好學(xué)生，隨時準(zhǔn)備參加學(xué)校,，社會各項興趣活動比賽,，讓他們雄壯的展示技長，去爭取榮獲名譽和受眾人夸獎,，給學(xué)校老師及家長爭光彩,，獲全社會贊嘆！

班主任老師需具備的素質(zhì)很多,。學(xué)校有具體章程職責(zé),。我沒有多敘，只是把自己多年來擔(dān)任班主任的感受認(rèn)為得從這幾個當(dāng)面去做好班級工作,，才能出色完成教學(xué)任務(wù)和班級工作,。

班主任工作心得體會篇十二

作為一名班主任，工作安排是我每天必須面對的重要任務(wù),。通過多年的工作經(jīng)驗,，我積累了一些心得和體會。以下,，我將分享我對班主任工作安排的思考和總結(jié)，希望能給其他班主任提供一些參考和借鑒。

第一段：重視規(guī)劃和安排,。

工作安排對于一個班主任來說是至關(guān)重要的,，它決定了班級的運作效率和整體氛圍。為此,，我深深體會到規(guī)劃和安排的重要性,。首先,，我會深入了解學(xué)生的特點和需求，然后制定出科學(xué)合理的工作計劃,。例如,，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和個性特點，制定適合他們的學(xué)習(xí)方法和策略,。其次,，我會注重時間管理，合理分配各項工作的時間,，并確保每項任務(wù)都能得到充分的重視和處理,。最后，我會不斷跟進工作進展,，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化,，確保工作安排的可行性和有效性。

第二段：注重團隊協(xié)作和溝通,。

班主任工作安排不僅需要自己的努力,，更需要班級中其他教師和學(xué)生的支持和參與。因此,，團隊協(xié)作和溝通也是至關(guān)重要的,。作為班主任，我積極與其他教師進行交流和合作,，共同制定工作目標(biāo)和計劃,。例如，在學(xué)生管理方面,，我會定期召開班級會議,，與其他教師一起商討學(xué)生的問題和困難，共同制定解決方案,。此外,，我還會和學(xué)生進行有效的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點,，設(shè)計有針對性的活動和課程,。通過團隊協(xié)作和溝通，我能更好地滿足學(xué)生的需求,，提高工作效率,。

第三段：靈活應(yīng)對和調(diào)整。

在班主任工作過程中,，我深深體會到靈活應(yīng)對和調(diào)整的重要性,。工作安排很有可能受到各種突發(fā)事件和因素的影響，如學(xué)生的問題和意外情況,。面對這些情況,，我始終保持積極樂觀的態(tài)度,，并靈活調(diào)整工作計劃和安排。例如,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)狀況時,，我會及時與相關(guān)教師和家長進行溝通，并嘗試早日解決問題,。此外,，我還經(jīng)常反思和總結(jié)工作中的不足，及時改進并調(diào)整工作策略,，提高工作質(zhì)量和效率,。

第四段：注重個性發(fā)展和需求。

一個班級中的學(xué)生往往個性各異,，有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向,。作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)該充分重視每個學(xué)生的個性發(fā)展和需求,，并根據(jù)這些需求制定相應(yīng)的工作安排,。例如，對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，我會提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn),，目標(biāo)是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情和探索精神,。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難,，提高學(xué)習(xí)能力和自信心,。通過注重個性發(fā)展和需求，我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和興趣,，促進班級整體發(fā)展,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

班主任工作安排是一個復(fù)雜而又不斷變化的過程,，它要求班主任不斷學(xué)習(xí)和提高,。因此，我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和提高是班主任必備的素質(zhì)和能力,。為此,，我不斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，廣泛了解各種教育理論和方法,，不斷豐富和更新自己的知識儲備,。我還積極參與教學(xué)交流和研討會，與其他班主任分享心得和經(jīng)驗,，相互借鑒和學(xué)習(xí),。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，我能更好地應(yīng)對班主任工作的各種挑戰(zhàn)，提高自身工作能力和水平,。

總結(jié)：

作為一名班主任,，工作安排是我每天必須面對的重要任務(wù)。通過對該主題的思考和總結(jié),，我明確了重視規(guī)劃和安排,、注重團隊協(xié)作和溝通、靈活應(yīng)對和調(diào)整,、注重個性發(fā)展和需求以及持續(xù)學(xué)習(xí)和提高這五個方面的重要性,。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,，不斷優(yōu)化工作方式和方法,，我們才能更好地完成班主任工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障和支持,。

班主任工作心得體會篇十三

20xx夏季經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競爭應(yīng)聘,，我最終幸運的進入了xx中學(xué)。進入時,，我就告訴自己一定要上好每一堂課,，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，當(dāng)一名好老師,，與學(xué)生進行心靈的溝通,，真正的走進學(xué)生，做學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友。很榮幸,，我不僅成為了一名老師更被任命擔(dān)任高二.九班的班主任,。這是對我的挑戰(zhàn)，更是這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，這是初為人師的考驗,。但是在擔(dān)任班主任期間我深深體會到：班主任的工作有太多太多，千頭萬緒,，一時不知怎樣辦,。但是在星期六進行的班主任培訓(xùn)會議中，通過傾聽了兩位著名的班主任分享的自己經(jīng)歷與辦法,，我收獲頗豐,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。高中生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。

通過傾聽xxx老師分享的自己的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了其實每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的畫畫得很不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人繪畫黑板報,。我就找到她，說她的畫挺好,，讓她試試,，結(jié)果她畫得不錯，我也表揚了她,。而xxx老師成功的一個關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給學(xué)生激勵,，給學(xué)生方向,，讓學(xué)生從內(nèi)心渴望成功。所以每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作,；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動,；生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

教育是一門藝術(shù),，當(dāng)一名合格的教師是不易的,，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,，我將全身心的投入教育事業(yè),，為做一名合格的教師而奮斗終生，不斷的學(xué)習(xí)和體會,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請教,，相信我能行。在初為班主任時，還有許多的不足,，需改進,，我將全部改正，為做一個合格的班主任而不斷奮斗,。

班主任工作心得體會篇十四

作為學(xué)生家長,，我們深深地了解一位優(yōu)秀的班主任對于學(xué)生成長發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用。他們扮演著橋梁的角色,，溝通學(xué)生和家長之間的隔閡,，協(xié)調(diào)學(xué)生和家長之間的關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在這篇文章中,，我想分享一下我個人的心得體會，從班主任的關(guān)鍵職責(zé),、家長與班主任的互動,、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻、班主任在學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性和班主任的教育理念,，五個方面來探討“班主任工作家長心得體會”這個主題,。

一、班主任的關(guān)鍵職責(zé),。

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最重要的依靠和支持,，他們需要承擔(dān)跨學(xué)科、跨年級,、跨文化群體交流的工作,，協(xié)調(diào)解決日常生活、家庭及學(xué)習(xí)方面的問題,。余之,，班主任還要負(fù)責(zé)學(xué)生的情感管控與心理健康指導(dǎo)，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障,。因此,，首要任務(wù)是認(rèn)真掌握教育部和學(xué)校教學(xué)計劃，透徹了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生提供量身定制的協(xié)助,，督促學(xué)生完成學(xué)校任務(wù)。同時,，對于學(xué)生生活中的問題，班主任需要有耐心有辦法地協(xié)調(diào)解決,。

二,、家長與班主任的互動。

對于家長來講，與班主任有良好的互動渠道是如此重要,。班主任通過和家長保持密切聯(lián)系,了解家長對孩子的要求,，研究對學(xué)生成長的更好支持和管理的方法,促進更有效的溝通。同時,，家長也有義務(wù)對班主任工作中的建議或疑慮進行反饋,。基于這種互動,，班主任可以推動家長參與學(xué)校與班級工作,，增強家長對學(xué)校和班級的信任，有利于家長更好地監(jiān)督孩子完成學(xué)業(yè)及生活技能培養(yǎng),。

三,、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻。

學(xué)生的日常生活離不開班主任的支持與幫助,。班主任需協(xié)助學(xué)生完善個人素質(zhì)和行為習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生飲食、休息,、安全,、安排等方面，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點和潛質(zhì),。此外，班主任還通過班會與家長會談等方式,，與學(xué)生共同探討如何更好地度過假期和班級日常野游,，為學(xué)生心理健康、身心健康發(fā)展提供全面保障,。

四,、班主任在學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃中的重要性。

班主任在學(xué)生日常生活中發(fā)揮重要作用之外,，還需要了解學(xué)生的興趣和潛力,，幫助學(xué)生規(guī)劃未來，制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，并為學(xué)生提供可實施的方案,。比如，了解學(xué)生的性格和特點,，幫助學(xué)生確定自己未來側(cè)重的方向,，同時，提供與學(xué)生未來職業(yè)有關(guān)的課程,，不斷提高學(xué)生的職業(yè)競爭力,。

五,、班主任的教育理念。

班主任還需要有健全的教育理念,，關(guān)注學(xué)生成長與成功,，不僅要注意學(xué)生在各方面的成長，在教學(xué)中還要強調(diào)基本素質(zhì)的培養(yǎng),。班主任要充分理解學(xué)生的情感變化及問題,，并且針對性地開展一系列教育活動，使學(xué)生在了解自己的基礎(chǔ)上不斷提升自我,。班主任還應(yīng)進行教育改革,，探索更有效的教育模式，鼓勵創(chuàng)新教學(xué),。

總而言之,，班主任是一支充滿愛心、責(zé)任心和教育理念的隊伍,，為學(xué)生健康成長和綜合素養(yǎng)的提升提供了不可或缺的支持,。對于家長而言，與班主任加強合作和互動,，不僅可以了解孩子學(xué)習(xí)成長的點滴細(xì)節(jié),，更能感受到教育者為學(xué)生盡心盡力的奉獻和成就感。

班主任工作心得體會篇十五

接到xx級4班這個班時,，已經(jīng)進入初三了,，除英語教師沒有換，其他科的教師都是新接手這個班的教師,。特別是我這個班主任也是新接手的,。學(xué)生會把現(xiàn)在的老師與以前的老師進行對比，把我這個班主任與劉老師進行對比,。針對這種情況,，我首先對學(xué)生進行思想工作的轉(zhuǎn)化和引導(dǎo)。讓學(xué)生對我的教育方法和管理方式有所了解,。

中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒,、學(xué)習(xí),，從細(xì)微的地方學(xué)習(xí)其他班主任獨特的管理方法。有新的收獲,，也有新的失敗,，現(xiàn)將xx年的幾點體會簡單總結(jié)如下:

歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生黃同學(xué),，平時不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理條例,。他自己選擇了上講臺講故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動,，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。這種方式是借鑒了魏書生老師的方法。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。從我接這個班第一天起，我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先將法律后講人情,，這是班主任的工作原則,。

同時，對學(xué)生進行思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

其次要增強班級的凝聚力,。集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，從而達到增強班級凝聚力的目的,。

班主任工作心得體會篇十六

作為一名優(yōu)秀的班主任,，工作安排是非常關(guān)鍵的一項工作。準(zhǔn)確合理的安排能夠提高班級的組織能力和工作效率,。在我擔(dān)任班主任的這些年里,，我深刻體會到了工作安排的重要性和技巧。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)驗,，分享一些關(guān)于班主任工作安排的心得體會,。

首先，工作安排要立足于學(xué)生的需求,。班級中的每個學(xué)生都有自己的特點和需求,，作為班主任，我們要針對學(xué)生的特點制定相應(yīng)的工作安排,。比如,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，我們可以合理安排復(fù)習(xí)和補課的時間,，幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。另外,，還要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，安排一些有趣的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，工作安排應(yīng)該從學(xué)生的需求出發(fā),，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次,，工作安排要合理科學(xué)。班主任的工作非常繁忙,，我們要做好各種工作,，如學(xué)生考勤、成績管理,、家長溝通等等,，因此我們需要將這些工作有機地組織起來，做到高效快捷,。我在工作中發(fā)現(xiàn),，可以通過制定詳細(xì)的工作計劃，合理分配時間和資源來提高工作效率,。比如,，我會根據(jù)工作的緊急程度和重要性來安排優(yōu)先級，合理分配時間,。同時,，我也會將類似的工作批量處理，減少工作中的重復(fù)勞動,。這樣一來,，不僅提高了工作效率，也減輕了自己的壓力,。

再次,，工作安排要注意團隊協(xié)作。作為班主任,，我們必須與其他教師和家長密切合作,，共同促進學(xué)生的發(fā)展。因此,，在工作安排中,，我們需要注重團隊協(xié)作。例如,，我會與其他老師共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃,，制定相應(yīng)的安排,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。并且,，我也會積極與家長溝通,，及時了解學(xué)生的情況，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的調(diào)整和安排,。只有團隊協(xié)作良好,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展,。

最后,，工作安排要注重自身成長。作為一名班主任,，我們必須不斷提高自己的能力和素質(zhì),。因此，我們要在制定工作安排時,，注重自身的成長規(guī)劃,。比如，我會參加一些教育培訓(xùn)班或研討會,，學(xué)習(xí)先進的教育理念和管理方法,，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時,，我也會和其他班主任進行交流和分享,，互相學(xué)習(xí)，共同進步,。只有不斷提高自己,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地發(fā)揮班主任的作用,。

總之,，工作安排是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。它不僅涉及到學(xué)生的需求和發(fā)展,，也關(guān)系到班級的組織效率和團隊協(xié)作,。在我的工作中，我深刻體會到制定合理的工作安排對于促進學(xué)生的發(fā)展和提高工作效率的重要性,。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作安排能力,，為學(xué)生的成長貢獻力量,。

班主任工作心得體會篇十七

隨著學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活逐漸加重，班主任這個職位顯得愈發(fā)重要，同時也讓我們家長更多地了解了班主任這個職位的存在,。在這篇文章中,，我將分享我自己作為學(xué)生家長的一些體會和心得，希望對其他家長能有所幫助,。

第一段：班主任是我們與學(xué)校之間的橋梁,。

班主任是我們了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的直接途徑，也可以幫助我們了解學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)動態(tài),。作為家長,，我們可以在班主任處得到孩子的學(xué)校表現(xiàn)和課業(yè)進展的情況，以便我們更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和問題需要,，同時了解自己的孩子在學(xué)校的情況來促進與孩子的情感交流,。

班主任對孩子的教育很重要，他們是負(fù)責(zé)管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長的人,，也是家長與學(xué)校教育管理交流的重要人物。通過與班主任的合作,，家長們可以更好地了解他們的孩子，肯定孩子的優(yōu)點,，同時引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力,。

第三段：班主任是提供心理切服務(wù)的導(dǎo)師。

除了在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生,，班主任更是一個能夠為孩子和家長提供心理安撫和發(fā)展的導(dǎo)師,。班主任是學(xué)生和家長的守護神，可以為學(xué)生解決心理問題,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，家長在與班主任溝通中，可以得到必要的心理壓力緩解和情感安慰,，同時也獲得肯定和支持,，讓自己更有信心面對孩子的成長和教育工作。

第四段：班主任是我們的合作伙伴和專業(yè)人士,。

班主任是忙碌的專業(yè)人士,，需要與同事，家長和更高級別的管理者交流溝通,，了解孩子,，評估學(xué)術(shù)規(guī)劃，學(xué)術(shù)切實可行的建議和指導(dǎo)等等,。家長需要理解班主任的工作壓力和工作范圍,，盡量在不影響班主任工作的前提下保持良好的溝通與合作關(guān)系，更好地促進孩子的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：如何更好地與班主任合作,。

1.相互信任,，通暢溝通，認(rèn)真聽取班主任的建議和想法,；

2.積極參與家長會,，了解班上的教育工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

3.注重獨立思考,，有自己的觀點和意見,，但需要適當(dāng)考慮班主任的建議和想法；

4.不過于關(guān)注孩子的成績,，同時注重孩子的成長和學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵孩子不斷探索新的知識和領(lǐng)域。

總之,，在班主任的引導(dǎo)下,，我們家長可以更好地幫助孩子探索世界，培養(yǎng)自信,，學(xué)會責(zé)任,，成為一個有愛的人。無論學(xué)生的發(fā)展階段如何,，我們家長需要與班主任合作,，攜手前行，讓每一個孩子都能夠在學(xué)校里學(xué)到知識,，獲得成長和價值,。

班主任工作心得體會篇十八

“一日之計在于晨”，一天當(dāng)中,，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的,，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時段，千萬不可放任自由,。早讀課,，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,；不僅具有擴大學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能,，而且還具有對學(xué)生進行思想教育,、美學(xué)熏陶的功能。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩,，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力,，同時也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。

（一）明確早讀任務(wù),。

早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦,，那么讀什么，背什么,，完成多少任務(wù),，任務(wù)要適中，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù),。

（二）創(chuàng)造競爭向上的氛圍,。

沒有競爭就沒有活力，事實證明,，在早讀課上引入競爭機制,，能大大提高學(xué)生的積極性。筆者曾做過多次實驗,，一堂早讀課開展“比一比,、賽一賽，看哪一組背得快”活動,，每一組通過背誦的,，依次到黑板上簽名，看哪一組通過率高,，一節(jié)課下來完成任務(wù)情況出人意料,，那些平時拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽，竟然也不甘落后,。早讀結(jié)束，及時評比,，以一些小獎品予以獎勵,，能大大提高學(xué)生積極性。

基本的方式是誦讀,。

所謂“誦讀”,，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語調(diào),，進而讀出情感,，讀出韻味?？v觀今日某些中學(xué)生,，往往忽視誦讀。晨讀時,，他們常常默對課文,，或者嚶嚶嗡嗡，音細(xì)如蚊。這樣一來,，就忽視了語言的一項最原始的功能就是記錄聲音,。所謂“言為心聲”，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法,，實為可惜,。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說唐代詩人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”,。在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時的情景,，把頭“拗過去”、“拗過去”,，非常投入,，直令童年時的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍,，其義自現(xiàn),。”“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟,。”這些至理名言充分揭示了誦讀的作用,。這種方法,，對于那些抒情性的文章尤為適用。我國偉大的教育家葉圣陶曾說過,；“誦讀得法,，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈通了,，無論興味方面,，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶壗處熡阡粢舱f：“要反復(fù)誦讀,，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情,，讀出氣勢,，如出自己之口，如出自己之心,?！?/p>

班主任工作心得體會篇十九

接手班主任工作多年，談不上什么經(jīng)驗,，只是從幾個小點上來談?wù)勎移綍r是怎么做的,，供大家交流參考,。

班主任要善于接近孩子，放下姿態(tài),，尊重學(xué)生,，不要高高在上，要體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

一就是一,，二就是二，要把學(xué)習(xí),、紀(jì)律和生活分開對待,。學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上要嚴(yán)格,，生活上要關(guān)心,，只有這樣嚴(yán)愛各半，才能逐漸在班級中樹立威望,，有利于班級各項工作的展開,。借一句荊門方言“吃的不少，打的不饒”來說,，就是該關(guān)心學(xué)生的方面一定要多關(guān)心,，比如生活和身體方面；該“打”,，也就是該教育的地方一定要嚴(yán)格教育,。嚴(yán)愛分開，絕不混為一談,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

在帶班過程中，要從班級的實際情況出發(fā),，制定一個工作目標(biāo),，并分階段有序執(zhí)行。如果這頭那頭都想同時抓好,，難度很大,?；叵胛?guī)О嗟牡谝粋€月，針對班上的衛(wèi)生狀況較差的情況,，就利用這段時間重點抓衛(wèi)生,。于是我先示范，教他們怎么做,，再多次強調(diào)該怎么保持,。經(jīng)過一個周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個良好的狀態(tài),，并且形成了常規(guī),，不用我每天去監(jiān)督了。這樣,，我下一步的工作重心就放在了抓紀(jì)律上,。到目前，我班的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)到了抓學(xué)習(xí)上了,。

每到月底,，臨近月假，我的工作重點就放在“排除學(xué)生矛盾”,、“與家長聯(lián)系并詳細(xì)記錄”,、“放假注意事項”上。具體說來,，月假前,，多跟班級中平時表現(xiàn)有些出格的學(xué)生了解學(xué)生之間的情況，有無矛盾等,。若有,，及時處理在假期前；若無,，警示提醒,。在與家長電話溝通時，告之孩子當(dāng)月的表現(xiàn)并說明尚需家長配合管理的地方,，且做好詳細(xì)記錄,。前兩項工作完成后，就開始在筆記本上擬定放假注意事項,，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上,，且逐條詳細(xì)強調(diào)。其中一條從不落下,，就是提醒學(xué)生備齊下月的衣物和生活用品,，返校后絕不在這項理由上批假。通過兩個月的觀察,，就放假注意事項中強調(diào)的“學(xué)生請假外出”這一項來說,，我班連續(xù)一學(xué)期整月請假人數(shù)均不超過3人,，控制在合理范圍內(nèi)。

由于時間關(guān)系,，無法面面俱到,，只能談到以上這些方面。當(dāng)然,，班級中還有很多工作需要我去做,，工作中還有很多經(jīng)驗需要我去摸索，任重道遠,。

班主任工作心得體會篇二十

班主任是一項既有責(zé)任,，又需要持久耐力的工作。雖然積極參與孩子的成長是家長的工作,，但班主任的責(zé)任則是建立起學(xué)生,、家長的信任關(guān)系，建設(shè)一個良好的班級,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,、學(xué)習(xí)和成長。

一,、了解孩子的個性和情況,，及時關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況。

在班主任的工作中,，要關(guān)注每一個學(xué)生的需要和個性,，了解他們的情況，這樣才能更好的幫助和指導(dǎo)他們,?？墒牵逃膹V度和深度遠超我們想象,，我們的力量和智慧很難承擔(dān)這樣的工作,。因此，與家長保持密切聯(lián)系,，讓家長介入孩子的生活和教育方面,，可以更好地實現(xiàn)班主任的目標(biāo)。當(dāng)我們與家長經(jīng)常溝通交流,，及時了解孩子的情況,，就可以在學(xué)生出現(xiàn)問題時迅速反應(yīng)，更好地協(xié)助他們解決問題,。

二、保持協(xié)同合作,，共同促進孩子的成長,。

在班級里,，班主任和家長應(yīng)該保持協(xié)同合作。家長是孩子的第一監(jiān)護人,，他們是孩子的引路人,，也是孩子成長的良好榜樣。班主任需要與家長密切合作,，建立一個良好的教育環(huán)境,，以促進孩子的成長。家長和班主任可以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活的各個方面,，共同營造一個更美好的環(huán)境,，盡力減少阻礙孩子成長的各種因素。

三,、關(guān)注孩子的心理健康,，以盡力減少考試壓力。

我們都知道,，壓力,，特別是考試壓力，是影響孩子身心健康的重要因素,。在這種情況下,，班主任和家長可以合作，在孩子的生活和教育中關(guān)注他們的生理和心理健康,。同時,，我們也可以在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中提供幫助和支持，以減少孩子的考試壓力,。

四,、為孩子傳遞正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。

在家長的教育過程中,，我們不僅要讓孩子學(xué)會知識技能,，而且更要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。我們的孩子是繼承我們的傳統(tǒng)文化而成長起來的,，因此我們應(yīng)該保持耐心,，并不斷強化家長教育的效果，盡力讓孩子懂得尊敬和感恩,，形成健康,、積極、陽光的心態(tài),，積極面對各種挑戰(zhàn),。

五、珍視家長與孩子的時光,，共同創(chuàng)造美好回憶,。

時間是不可逆的,，在這個瞬息萬變的社會中，我們都應(yīng)該把時間當(dāng)成一等資產(chǎn)來看待,。因此,，我們應(yīng)該珍視平時與孩子共度的時光，積極參與孩子的成長進程,，主動與家長交流,，建立良好的人際關(guān)系。因為這些時光和成長,，絕對是孩子值得收藏的寶貴回憶,。