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中考數(shù)學(xué)常用方法篇一
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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法方面的問題,。表現(xiàn)在：
(1)做幾何題時(shí)候不會(huì)做輔助線
原因：對(duì)于幾何模型認(rèn)識(shí)不充分
解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義,、性質(zhì)和判定三方面,，要將這三方面知識(shí)熟記于心。一般來說應(yīng)用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質(zhì)→此性質(zhì)能不能直接用→若不能,，則作輔助線體現(xiàn)其性質(zhì),。例如：暑假學(xué)的平行四邊形模型→對(duì)角線互相平分，對(duì)邊平行且相等,，對(duì)角相等,。等腰三角形模型→三線合一。倍長中線模型→有三角形一邊中點(diǎn),，可以考慮倍長中線構(gòu)造全等,。還有梯形的的三類輔助線，都應(yīng)該熟記,。
(2)考慮問題不全面,，不會(huì)進(jìn)行分類討論
解決方案：
1、注意幾種經(jīng)常需要分類討論的知識(shí)點(diǎn),，就初二暑假的知識(shí)點(diǎn)而言，函數(shù)自變量取值的范圍,，一次函數(shù)的k,b的正負(fù)性,，平方根的雙重性，直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與線段長度的轉(zhuǎn)化等等,。
2,、學(xué)會(huì)討論方法，把每一種情況都寫下來,，然后分別解出每種情況下的結(jié)果,。
3、注意分類之后的取舍,，并不是所有情況都是正確答案,，尤其是解分式方程和根式方程的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)增根,，一定要檢驗(yàn),。
(3)自信心不足，不敢下手
原因：
1,、對(duì)于題型本身掌握不好,，沒思路,；
2、有些想法,，不知道是否正確,，不敢動(dòng)筆；
3,、不會(huì)寫過程,；
4、會(huì)做,，懶得寫,。后果：導(dǎo)致考試比作業(yè)還差。
解決方案：
1,、問老師,、對(duì)比類似的例題尋找相同之處；幾何先找模型,，在思考此種模型的性質(zhì)特點(diǎn)以及輔助線做法,。代數(shù)看過程，分析每一步的`目的,；
2,、有想法一定要落實(shí)在筆頭上。怕錯(cuò)寫在草稿紙上,，視覺帶給我們的思路遠(yuǎn)比空想要多,；
3、上課認(rèn)真記筆記,，將老師的解題過程詳細(xì)的記錄在本上,，幾何有模型，代數(shù)有步驟,。多模仿老師的解題過程,，慢慢熟練；
4,、會(huì)做不代表能做對(duì),，很多題目的易錯(cuò)點(diǎn)只有在做后才會(huì)發(fā)現(xiàn)。很多丟分的題目往往是那些一看就會(huì)一坐就錯(cuò)的“簡單題”,；
5,、有時(shí)候解題方法不是一下子就能想出來的，一步就能想出來,，那就是完美主義理想,。所以在沒有明確思路的情況下，我們可以多嘗試,，一定可以找到正確的思路方式,。
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