總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)與反思篇一

（一）備課,。

1、教師能認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)方案,。能分課時(shí)備課，多數(shù)教師還能提前備課,。

2,、每個(gè)教案都能包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：

①講授內(nèi)容。

②教學(xué)目標(biāo),。

③知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

④教學(xué)方法。

⑤教學(xué)步驟,。

⑥作業(yè)題型設(shè)計(jì),。

⑦教后反思,。

3、教案設(shè)計(jì)依據(jù)我校學(xué)情,，以語文新課改理念為指導(dǎo),，樹立大語文觀。教學(xué)過程注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)法,。

4、每篇課文授課之后都能注意寫好教學(xué)反思或教學(xué)后記,。

5,、不足：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、活動(dòng)課,、試卷評(píng)講課、語文學(xué)科的口語交際課,、作文課的備課方面,，教案體現(xiàn)得教為薄弱，今后還需要加強(qiáng)整改力度,。

6,、建議：一周應(yīng)至少有兩篇有探究教學(xué)規(guī)律意義的教學(xué)后記。

（二）上課,。

1,、教師能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不在課堂隨意接聽,、撥打電話等,，專心致志于課堂組織教學(xué)。

2,、教師按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究,。

3,、堅(jiān)持上課鈴前教師到位。上課期間堅(jiān)守教室,，上課期間不坐堂,，下課不拖堂。

4,、正確貫徹教學(xué)原則,，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能,、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合,，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

5,、注意語文情景教學(xué)的演示與示范,，自從教室安裝多媒體設(shè)備以后，能充分利用板書,、掛圖,、標(biāo)本、錄音,、投影,、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué),。

6,、教師上課都能堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范,，板書設(shè)計(jì)合理。

7,、教學(xué)過程組織認(rèn)真,，安排細(xì)致，結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，盡量不出知識(shí)性錯(cuò)誤,，做到精講精練,，廣泛采用小組教學(xué)、討論等方式,，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，獨(dú)立思考的品格,。

8,、教師口頭表達(dá)自然流暢，親切和藹,，教態(tài)自然大方,，能在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,，努力營(yíng)造和諧,、歡快,、民主的教學(xué)氣氛。

9,、建議：課堂問題的設(shè)計(jì)應(yīng)力求價(jià)值意義,，努力做到“一石激起千重浪”。借問題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,、創(chuàng)新思維,，發(fā)揚(yáng)敢為天下先的精神。教學(xué)目標(biāo)務(wù)必細(xì)化,，教學(xué)內(nèi)容務(wù)必具體化,，讓差生易于理解和接受，以激發(fā)他們參與課堂的積極性,。授課過程應(yīng)重視隨機(jī)應(yīng)變,，善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，應(yīng)對(duì)課堂出現(xiàn)的各種意外情景,。為了讓學(xué)生思維更活躍些,，務(wù)必重視課堂的多向交流，拓展探究的'深度和廣度,，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的,。

（一）作業(yè)布置。

1,、作業(yè)格式都規(guī)范,、要求也統(tǒng)一。

2,、課內(nèi),、課外作業(yè)都能精選，有針對(duì)性,，作業(yè)量也適中,。大作文每學(xué)期不少于8篇。布置學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，能挖掘?qū)W生的語文潛能,，是件造福學(xué)生、功德無量的事情,。

（二）作業(yè)批改。

1,、課堂作業(yè)以面批為主,，課外作業(yè)都全批全改。作業(yè)批改及時(shí),，作文一周一次或兩周一次,，不一致,。

2、作業(yè)批改細(xì)心,、工整,，不錯(cuò)改、不漏改,。

3,、多數(shù)對(duì)學(xué)生的作業(yè)寫上簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)性評(píng)語，不能只是簡(jiǎn)單判斷對(duì)錯(cuò),。批改要做到詳批,、略批相結(jié)合。

1,、嚴(yán)格“單元考”,，每單元都檢測(cè)一次。

2,、每次檢測(cè)后教師都及時(shí)批改,，并做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

3,、做好檢測(cè)后的反饋,，檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，要備好試卷評(píng)講課,，并將錯(cuò)題上作業(yè)本,。

1、教師都能自覺參加聯(lián)校,、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，不缺席、遲到或早退,。

2,、教師之間互相學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨堂聽課,，每個(gè)教師每月聽課4節(jié),，并做好記錄。

3,、堅(jiān)持政治等業(yè)務(wù)理論,，并做好筆記。積極參加校本培訓(xùn),，寫好評(píng)課稿,。

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實(shí)行備課,、練習(xí)冊(cè),、作文,、寫字一塊的常規(guī)一月一查的辦法。

最近一個(gè)月檢查的情況來看,，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、練習(xí)冊(cè),、作文,、寫字的檢測(cè)。

1,、從備課內(nèi)容來看,，各個(gè)年級(jí)的教案都有完善的教學(xué)計(jì)劃，有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，基本要素齊全，板書新穎,。其中一,、二、四,、五年級(jí)能做到二次備課,，做到了根據(jù)教學(xué)實(shí)情再做修改，特別是五年級(jí)二次備課認(rèn)真細(xì)致,，真正把教案用到了課堂,。從教學(xué)反思來看，一,、二,、三、四年級(jí)反思全面,、詳細(xì),，有教學(xué)不足、教學(xué)亮點(diǎn),。打印教案能做到格式美觀,，板塊清楚的有一、二,、四年級(jí),。

備課不足之處：三年級(jí)的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好，以及六年級(jí)的表格式教案出現(xiàn)了板塊不合理的現(xiàn)象,，板塊的空白處太多,，老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情稍作內(nèi)容補(bǔ)充或者后記之類。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做到修改自己教案的不足之處。

從練習(xí)冊(cè)的檢查情況來看,，各個(gè)年級(jí)老師都能及時(shí)小勾批閱作業(yè)，并且有星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)的機(jī)制,。其中一,、二、四,、六年級(jí)的學(xué)生書寫較工整,。從練習(xí)冊(cè)更改情況來看能做到學(xué)生及時(shí)訂正的班級(jí)有一、二,、四年級(jí),。特別是二年級(jí)老師在學(xué)生寫錯(cuò)字的情況下，進(jìn)行了示范性的書寫,。

從這次檢查情況看,，還存在很多問題。例如三年級(jí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，可是三年級(jí)的練習(xí)冊(cè)上還是有學(xué)生運(yùn)用鉛筆書寫的情況,，希望老師能夠督促好學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變過來，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣,。三,、五年級(jí)有跳躍式的批改現(xiàn)象，主題單元測(cè)試總是空著,，沒有及時(shí)讓學(xué)生完成以及批改,。三、五年級(jí)部分學(xué)生的練習(xí)冊(cè)在老師的批閱后未及時(shí)更正,，希望老師們辛苦一點(diǎn)能做好二次批閱的工作,。

從檢查情況來看，各個(gè)年級(jí)的老師都能及時(shí)批閱,，并且有星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì),。學(xué)生書寫工整。

寫字本檢查過程中也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，如一年級(jí)有19本出現(xiàn)了4次未批改的現(xiàn)象,，且有部分學(xué)生并沒有按時(shí)完成。三,、五年級(jí)寫字本書分別完成了1次,、2次，均未批閱,，進(jìn)度有些慢了,。建議老師及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)并督促好學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的作業(yè)次數(shù)也有不足的現(xiàn)象。

從作文檢查來看教師都批閱非常認(rèn)真,，均有眉批,、尾批。老師們的評(píng)語具有針對(duì)性,、指導(dǎo)性與激勵(lì)性,。學(xué)生的書寫情況來看比較工整。

三年級(jí)的作文6本未及時(shí)批閱,，建議老師及時(shí)做好批閱工作?，F(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達(dá)不到要求的是三,、五,、六年級(jí)。希望老師們注意自己的教學(xué)進(jìn)度,，督促學(xué)生書寫好作文,。

這次檢查練習(xí)冊(cè)、作文,、寫字都有沒有交齊的情況,，只有二年級(jí)做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時(shí)把學(xué)生的作業(yè)收齊,，以便檢查,。

1、備課時(shí)學(xué)習(xí)提示上再設(shè)計(jì)得精練些,，提示全面些,。反思要再深入些，多加強(qiáng)反思,，提出改進(jìn)措施,。

2、作業(yè)本上教師激勵(lì)評(píng)語再增多,，力度增強(qiáng),。加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫。耐心培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生習(xí)作能力,。

3,、講評(píng)方法要寫具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法,。從多個(gè)角度指導(dǎo),，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)、做題方法,。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié),、學(xué)法遷移運(yùn)用。

語文組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)與反思篇三

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時(shí)候,，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存,，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會(huì)的發(fā)展,、老師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，加速學(xué)校發(fā)展,，今日,我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點(diǎn)對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的書寫,，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱,，教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,，當(dāng)然也存在著需要改進(jìn)的地方,，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：

1、教師備課認(rèn)真,，教案項(xiàng)目全,，能在年級(jí)集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)案，在個(gè)案中根據(jù)班級(jí)學(xué)生的'實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點(diǎn),。導(dǎo)學(xué)中的問題設(shè)計(jì)巧妙,，層層深入，教師有有專門的單元備課計(jì)劃和作文教案,，體現(xiàn)出大家對(duì)作文課的重視程度,，而且還有較詳細(xì)的課后反思及具體的改進(jìn)措施。尤其以路紅英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)為參考,。

2,、教師教學(xué)理念先進(jìn)，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念,，并精心制作課件,，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。

3,、作業(yè)題型靈活,，有代表性，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評(píng)價(jià)上有創(chuàng)新,有的教師寫評(píng)語,，有的教師畫笑臉,，初步形成了一種具有激勵(lì)意識(shí)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，可學(xué)習(xí)朱艷花老師的作業(yè)評(píng)價(jià),。在作文批閱上也能做到及時(shí),，評(píng)語有針對(duì)性。呂佩娟,，路紅英,，楊振蘭幾位老師都做的不錯(cuò)。

4,、各種筆記完成及時(shí),，書寫規(guī)范。

1,、備課中,，個(gè)別老師有缺項(xiàng)。尤其是單元備課,，教學(xué)時(shí)間,，成績(jī)登記這幾個(gè)小項(xiàng)。還有個(gè)別教師沒有附上單元測(cè)試卷,。

2,、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一部分教師沒有做到提前一周備課,。

3,、教案中的反思及時(shí)深刻，但博客更新不夠及時(shí),。

4,、作文批改不夠及時(shí)，有的教師寫的挺多,，但沒有及時(shí)反饋給學(xué)生,。

1、導(dǎo)學(xué)案書寫要完整,。教學(xué)進(jìn)度要和計(jì)劃相吻合,。

2、及時(shí)批閱學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),，加大激勵(lì)性評(píng)價(jià)的力度,。批語要規(guī)范，清楚,，給學(xué)生以榜樣示范,。

3,、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤后，要及時(shí)更正,，及時(shí)批閱,。