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常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇一
為規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本著服務(wù)教學(xué),、促進教學(xué)的原則，依據(jù)《南城二中教學(xué)常規(guī)檢查細則》,，從教研活動,、日常教學(xué)、教育研究等方面的情況,，對全校的教學(xué)工作進行了一次全面的檢查,。檢查形式主要是查閱教師的備課、教學(xué)反思,、學(xué)生作業(yè),、教師批改記錄、學(xué)生單元檢測試卷及分析等,。
從檢查情況來看,，我校的教育教學(xué)工作變化較大。大部分教師能以教學(xué)常規(guī)為抓手,，以新課程改革為主攻目標,，狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，精心設(shè)計學(xué)生作業(yè),，合理組織單元檢測。
備課是課堂教學(xué)的重要組成部分,，也是上好課的根本保證,。
從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視備課工作,，但教學(xué)反思質(zhì)量不高,，數(shù)量不足，集體備課流于形式,，缺少教師之間相互交流,，希望能在備課中突出特色,，能寫出教學(xué)后筆或教學(xué)隨筆，鼓勵教師進行電子備課,，加強各年級各備課組對教案進行優(yōu)化組合,，教案進入電子存檔。
作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)里的一個重要組成部分,，是學(xué)生鞏固知識,、發(fā)展智力、提高能力的基本手段,，是教師反饋教學(xué)信息,、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù),。
從檢查情況來看,，學(xué)生的作業(yè)能精心設(shè)計，全面批改,，重視作業(yè)講評，但規(guī)范性有所欠缺,，備課組比較依賴課外輔導(dǎo)資料,。
搞好單元過關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗,。
從檢查情況來看,，大多數(shù)教師重視單元教學(xué)，把組織單元檢測作為反饋教學(xué)信息,，改進教學(xué)工作的重要手段,。
大多數(shù)教師能認真批閱，重視了試卷的講評工作,，但備課里沒有反應(yīng)對試卷進行分析,，還有一部分教師沒有學(xué)生成績登記。
從檢查情況來看,，多數(shù)教研組教研活動次數(shù)偏少,，形式單一，評課沒有高度和深度,，只是當任務(wù)來完成,，缺乏主動性。
希望全體教師認真學(xué)習先進的成功經(jīng)驗,，查找教學(xué)中存在的問題,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，切實制定可行的整改措施,，強化落實教學(xué)常規(guī),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇二
為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學(xué)常規(guī)管理,，推進基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗做法,，更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)方面“狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量”一直是我校治校理念,，從總體來看,，重視學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理制度健全,，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,、備課、上課,、聽課,、評課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作有了明確的要求,，學(xué)校工作有章可循。老師們在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的,，基本上能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作,，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進行，體現(xiàn)了老師們較強的責任心,。
（1）教案：總體上看,，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡,，課時數(shù)量充足,；
個別的`教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理,，過程詳細,，教學(xué)目標明確，重難點把握準確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當,，有詳細的板書設(shè)計,，課后反思及時、詳細,、深入,、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細,。通過認真細致檢查,，學(xué)校教師能按要求書寫教案，教案格式規(guī)范,，重點,、難點突出，教學(xué)內(nèi)容充實,，條理性強,，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準備齊全,。各學(xué)科教師的作業(yè)批改及時,、認真，有批注且對部分潛能學(xué)生進行針對性強的面批,。不難看出,，在提高學(xué)生學(xué)習成績方面，我校教師做了大量的工作和努力,。教案寫得好的教師有：胡艷林、郝建波,、蘇斌,。
涉及書中的習題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師（胡明星）根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性,。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學(xué)生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮,，學(xué)生字跡工整干凈,。存在問題：學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊,，個別學(xué)生字跡潦草需要努力,。
（3）作業(yè)批改記錄：教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進生輔導(dǎo)記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認真真實的記錄，體現(xiàn)扶差得更為詳細有學(xué)生姓名,、存在的問題,、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導(dǎo),。
（4）作文周記：教師能夠認真對待每次的作文和周記,，作文教案書寫規(guī)范,、認真，每篇作文按課時備課,，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標,，確定教學(xué)重、難點,，有一定的教學(xué)準備,，教學(xué)過程較清晰，在批改時能夠仔細閱讀并給出一定的評語,。
（5）聽課筆記：每位教師能夠充分利用自己所聽的每一節(jié)課進行詳細的評課從中獲得更多的新理念,。
（6）試卷分析：大部分教師能夠認真及時批閱學(xué)生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報告,。重視了試卷講評工作注重學(xué)困生輔導(dǎo),，內(nèi)容具體、效果明顯,。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇三
9月11日,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，由教務(wù)處對本學(xué)期第一個月的教學(xué)常規(guī)進行了檢查,，檢查情況如下：
一,、主要成績：
1、備課方面,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，有教學(xué)計劃,，大部分教師超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,。
2,、上課。教師能嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,，按課表上課,。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許,，無隨意換課和增減課現(xiàn)象,。
3、作業(yè),。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改,；有等級有激勵的語言,；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范,。
4、聽課,。大部分教師聽課十分積極,，并且評課具有較強的針對性和指導(dǎo)性，有利于上課教師改進教學(xué),，提高教學(xué)能力,。
二、不足之處：
在這次周查過程中,，絕大部分的老師工作做的非常細致,，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方，表現(xiàn)如下：
1,、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整,，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位，教學(xué)進度沒有安排,。教務(wù)處已經(jīng)與老師當面交流,，要求補足。
2,、 個別年級 數(shù)學(xué)作業(yè)量偏少,。
3、 部分教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印,，沒有針對性,。
4、 少部分教師聽課記錄中沒有點評意見,，沒有教學(xué)評價。 我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好,，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高,。
九月份(第二周)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
方面進行小結(jié)：
一、主要優(yōu)點
（一）備課方面
1,、大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,，課型，緊扣《課標》,，重點突出,，體現(xiàn)特點，落實教學(xué)目標，滲透新的教學(xué)理念,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對性和實用性。
2,、每位教師都能精心準備,，認真撰寫教案，數(shù)量足夠,，都能做到超前備課,。
3、有教學(xué)反思,。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學(xué)感受,，體驗，思考,，頓悟?qū)懗龇此肌?/p>
（二）反思方面：
每位教師的教學(xué)反思都有一定的量,，課后反思及時、詳細,、深入,，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，內(nèi)容豐富,，形式靈活,，針對性強。對以后的教學(xué)很有幫助,。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用,。
（三）作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習”。
2,、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點,，從夯實基礎(chǔ)，落實目標,，提高能力,，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣,，富有成效的作業(yè),。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時,，認真,，細致,，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范,，反饋及時,，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用,。
（四）聽課方面
開學(xué)以來,，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到8到10次以上,，并且聽后都能及時進行評議,。不過一些老師的評課意見很簡單,。
二,、存在的問題
1、個別教師的個案補充較簡單,，缺乏實用性,、缺乏主見性。
2,、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化,，針對性不強。
3,、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好,，紙頁不整齊，學(xué)生的作業(yè)習慣差,，書寫太亂仍是“頑疾”,。
三、整改意見：
1,、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充,。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理,，提高學(xué)校工作的整體效益,；
3、建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣,，提高矯正的有效值。
為落實過程管理,，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效的進行,，9月28日下午,，教導(dǎo)處組織了相關(guān)人員對全校教師的教學(xué)常規(guī)進行了檢查,，現(xiàn)將有些情況小結(jié)如下：
（一）優(yōu)點
1．備課力求完美。多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊,。均有超前備課,。
（2）大部分書寫認真規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實,。個別教師的備課比較好，如唐桂華,、匡艷紅,、汪崢嶸、劉翔,、廖君麗,、吳謙等。
（3）作業(yè)方面絕大多數(shù)老師能及時批改,，教突出的有周平,、劉文、唐紅麗等老師,。
2．教師撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。如趙雅琴,、黎廣坪等老師。
（二）存在的問題：
1．個別教案字跡潦草,，環(huán)節(jié)不夠齊全,，照搬照抄現(xiàn)象嚴重；一部分老師的教案太簡,，書寫太草,，一個多月的課了沒有一次結(jié)束語，沒有一次板書,。只是標題式,，沒體現(xiàn)課堂活動過程，教學(xué)過程也看不出本課的訓(xùn)練重點和教學(xué)目的,。
2．教學(xué)反思本來是記成功之舉,、記“敗筆”之處、記教學(xué)機智,、記學(xué)生見解,、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段,。咱們個別老師記的教學(xué)反思或單元反思只是單元目標或單元概述,，或寥寥幾句,，缺乏實質(zhì)意義，不能有效幫助后期提升,。
（三）建議
1．備課中除了備知識,，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi),，可以剪貼,。充分利用教學(xué)雜志、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源,，多方搜集資料備課，以提高自己的'業(yè)務(wù)水平,。
2．前置性作業(yè)要進一步細化,，明確具體要求，落實到實處,。
升,。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學(xué)反思足夠的重視,，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項硬任務(wù)來抓,。
總而言之，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈,，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ),，更是辦出教學(xué)特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,，付出的辛勤和進行的創(chuàng)造性的勞動,，其中也收獲到教育的喜悅。希望大家能夠取人之長,、補己之短,，達到相互學(xué)習，共同提高的目的,。問題總結(jié)的不全面,、不正確的地方，請各位老師批評指正,！
（四）常規(guī)檢查優(yōu)秀教師名單：
語文：唐桂華,、劉翔、匡艷紅,、汪崢嶸
數(shù)學(xué)：廖君麗,、黎廣坪、吳謙
綜合：唐紅麗,、劉文,、周平
黃泥塘鎮(zhèn)中心小學(xué)
2017年9月
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇四
（2）巡查人員：李新峰,、劉沛昌、陳水舜
（3）巡查內(nèi)容：突擊檢查早晚自習教師輔導(dǎo)情況
2. 巡查基本情況小結(jié)
（1）大部分任課教師能按時下班進行早,、晚自習輔導(dǎo)。
（2）大部分任課教師能深入學(xué)生當中進行答凝解惑,。
（3）早輔大部分班級在進行經(jīng)典誦讀,。
（4）高三、高二特長生在場外訓(xùn)練,，沒在參加早自習,。
3. 存在的不足
（1）部分教師早輔存在遲到、早退現(xiàn)象,。
（2）早讀有些班級學(xué)生沒有朗讀,，做其它作業(yè)，特別是高三,、高二教學(xué)樓二樓大部分班級沒有誦讀聲音,。
（3）各年級都有部分班級早讀沒有規(guī)定的誦讀內(nèi)容。
（4）因高二年級班主任開會,，1208班晚自習無人輔導(dǎo),，有4名學(xué)生打牌。
（5）早晚輔導(dǎo)個別教師在辦公室批改作業(yè),，沒有到班上進行輔導(dǎo),。
4. 整改措施
（1）教師早晚輔導(dǎo)要按時上下班，管好班上紀律,。
（2）早讀課,，語文和英語必須規(guī)定誦讀內(nèi)容。
（3）下班輔導(dǎo)教師不能在辦公室聊天,、批改作業(yè),，必須到班上進行輔導(dǎo)，如以后發(fā)現(xiàn)有類似情況出現(xiàn),，學(xué)校將按下班遲到一次進行懲處,。
二、教科處公開課巡查情況
因本周高二,、高一年級進行月考,，公開課推遲到下周進行。
新田二中 2017.3.28
10月18日,，教導(dǎo)處組織7位教研組長對全體教師的備,、教、輔,、改,、考,、評等各環(huán)節(jié)進行了全面細致的檢查，現(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下： 較好的方面：
1,、認真進行電子備課,，基本能做到提前一周備課，并在課本上圈點批注,，課后有反思,，如：劉曉紅、張琴,、陳越莉,、張方芳、吳戰(zhàn)紅,、陳卉,、楊金霞、龍金芳,、方琴,、丁俊等老師教本上都能緊抓重點，記載詳細,。葛瑞芝老師的反思既詳細地分析了學(xué)情,，也總結(jié)了自己教學(xué)中的長處和不足，提出了今后在教學(xué)中要注意的細節(jié),。
2,、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記字跡工整，與任教學(xué)科密切相關(guān),，而且大部分都進行了超前學(xué)習,。
3、工作認真細致,，作業(yè)全批全改,，及時糾錯，如趙靜,、劉曉紅,、萬紅、張小紅,、陳越莉,、徐秋嵐、劉鳳榮,、吳慧華,、向承圣、王小敏、李曉群,、朱芙蓉,、楊紅莉等老師在這些細節(jié)處就做得很好。
4,、常規(guī)記錄本填寫完整,、詳實，記載真實可信,，都能有效地對學(xué)生進行培優(yōu)輔差,，輔導(dǎo)有計劃、有記錄,，聽課規(guī)范認真，如何俊,、張小紅,、劉曉紅、孫佑芬,、黃麗輝,、朱小麗、萬紅,、沈明霞,、張輝、易小慶等老師非常有針對性,。
5,、國學(xué)課都能按計劃和課表正常開展教學(xué)。
待改進的方面：
1,、四,、五年級近段時間工作重心都在團體操的排練上面，部分老師記錄本,、學(xué)習筆記未能跟上進度,，這也是情有可原，希望在下次檢查時要補齊相關(guān)內(nèi)容,。
2,、少數(shù)老師記錄本上的內(nèi)容太過簡略。
3,、部分老師作業(yè)批改無評價,，只有日期，少數(shù)班級無專門的'計算本,，少數(shù)學(xué)生錯題沒有更正,。
4、課后反思過于簡潔，不夠深刻,，反映學(xué)生的情況較少,。
5、聽課記錄不夠完整,，少數(shù)老師無評課的記錄,。
常規(guī)是細節(jié)，只有細節(jié)做好了,，我們的教學(xué)工作才能再上一個臺階,，希望老師們不斷反思，繼續(xù)前行,。
教導(dǎo)處
2017年10月21日
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇五
本周二,、周三（十月二十八日、二十九日）下午,，教導(dǎo)處分別查閱了語文,、數(shù)學(xué)、英語及部分常識科的備課情況?，F(xiàn)將有些情況小結(jié)如下：
（一）優(yōu)點
1．備課力求完美,。多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課,。
（2）書寫較以前認真規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,，個別教師教案中有自己獨到的見解,。如楊滿輝、鄧芹,、謝娟,。
（3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。
2．教師撰寫的教學(xué)反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的'新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進行解剖,。如曾均斌、羅教達,、楊小濤,。
（二）存在的問題：
1．個別教案字跡潦草,，環(huán)節(jié)不夠齊全，照搬照抄現(xiàn)象嚴重,；一部分老師的教案太簡,，書寫太草，一個多月的課了沒有一次結(jié)束語,，沒有一次板書,。只是標題式，沒體現(xiàn)課堂活動過程,，教學(xué)過程也看不出本課的訓(xùn)練重點和教學(xué)目的,。使用打印教案的教師，教案看得還不夠認真,。
2．教學(xué)反思本來是記成功之舉,、記“敗筆”之處、記教學(xué)機智,、記學(xué)生見解,、記再教設(shè)計等內(nèi)容的，是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段,。咱們個別老師記的教學(xué)反思或單元反思只是單元目標或單元概述，或寥寥幾句,，缺乏實質(zhì)意義,，不能有效幫助后期提升。 3．少數(shù)綜合學(xué)科教師上課時有“放羊”現(xiàn)象,。少數(shù)老師上課時接聽手機,。
（三）建議
1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能,，應(yīng)盡可能把學(xué)生在學(xué)習過程中可能遇到的問題考慮在內(nèi),，可以剪貼。充分利用教學(xué)雜志,、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源，多方搜集資料備課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
2．前置性作業(yè)要進一步細化，明確具體要求,，落實到實處,。 3．教學(xué)反思是提高教師教育教學(xué)效果、改善教學(xué)行為,、培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展意識最有效的途徑,。教師只有經(jīng)常對自己的教學(xué)進行認真反思，教學(xué)水平才能進步提升。教學(xué)反思是記成功之舉,、記“敗筆”之處,、記教學(xué)機智、記學(xué)生見解,、記再教設(shè)計,，教學(xué)反思是課堂教學(xué)再提升的一種有效手段。通過這次檢查,，希望能夠引起大家對教學(xué)反思足夠的重視,，并把教學(xué)反思作為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項硬任務(wù)來抓。
總而言之,，常規(guī)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的命脈,，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學(xué)特色的基石,，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作,，付出的辛勤和進行的創(chuàng)造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅,。好的做法我們要認真學(xué)習,，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決,、不斷完善,。通過對全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長,、補己之短,，達到相互學(xué)習，共同提高的目的,。問題總結(jié)的不全面,、不正確的地方，請各位老師批評指正,！
金溪學(xué)校教導(dǎo)處
2017年10月30日
10月29日,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，由教科室組織對本學(xué)期第一二個月的教學(xué)常規(guī)進行了檢查,，檢查情況如下：
一,、主要成績：
1、備課方面,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊，有教學(xué)計劃,，大部分教師超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實。
2,、上課,。教師能嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課,。教師上課使用普通話,。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象,。
3,、作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改,；有等級有激勵的語言,；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范,。
4、聽課,。大部分教師聽課十分積極,，并且評課具有較強的針對性和指導(dǎo)性，有利于上課教師改進教學(xué),，提高教學(xué)能力。
5,、學(xué)習筆記,。老師們學(xué)習熱情很高，完成學(xué)習筆記較好,。
二,、不足之處：
在這次月查過程中，絕大部分的老師工作做的非常細致,，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方,，表現(xiàn)如下：
1、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整,，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位,，教學(xué)進度沒有安排。教務(wù)處已經(jīng)與老師當面交流,，要求補足,。
2,、 個別年級 數(shù)學(xué)作業(yè)量偏少。
3,、 部分教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印,，沒有針對性。
4,、 少部分教師聽課記錄中沒有點評意見,，沒有教學(xué)評價。 我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好,，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高,。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇六
為進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校計劃，我校教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進行了第二階段的檢查,，我五年級組組內(nèi)作了檢查,，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、主要成績：
教學(xué)設(shè)計方面：
1．教學(xué)設(shè)計上傳及時,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，而且目標明確，內(nèi)容詳細實用,，有創(chuàng)意,。
2．備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，注重了學(xué)法的指導(dǎo),，具有實用性。,。
作業(yè)方面：
1．作業(yè)書寫認真規(guī)范,，頁面干凈整潔。作業(yè)批改基本做到一空一批,，一課一批,，批閱認真及時，學(xué)生作業(yè)整齊,，書寫規(guī)范,。
2．作業(yè)設(shè)計有創(chuàng)意，作業(yè)格式符合要求,，老師們均能認真評價方法多樣,，有的采用了笑臉評價，有的是等級評價,。,。
3．語文作業(yè)以基礎(chǔ)知識為主,，正確率比較高。數(shù)學(xué)作業(yè)有批有改,，改后有閱,。
4.作文批改比上月精進了許多，尤其是蔡華林老師批作文時先由學(xué)生批再由老師批,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的自我糾錯能力,，同時對學(xué)生的寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ)。 反思方面：
反思及時,，針對性強,，有改進措施，與教學(xué)進度相符,，實用有效,，而且書寫認真，表達了自己的見解,。
二,、存在問題：
教學(xué)設(shè)計方面：
1．電子備課中格式字體設(shè)置出錯率最多。媒體使用不多,，距離要求有一定差距,。
2．教學(xué)設(shè)計比較平淡，主動創(chuàng)造性不夠,，沒有特色,，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。 作業(yè)方面：
1．通過抽查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生作業(yè)書寫比較差,，有待加強訓(xùn)練,。
2．個性問題有：次數(shù)不多，作業(yè)量不足,，科學(xué)作業(yè)書面欠佳,。
3．有的老師在作業(yè)布置上題型不夠全面。
反思方面：
1．個別反思書寫不夠規(guī)范,，反思內(nèi)容欠條理，不夠深刻,。
2．個別反思中再教設(shè)想沒能提出具有針對性的建議,。
三、改進措施：
1．集體研討環(huán)節(jié)要加強,，組內(nèi)教師要加強充分溝通,。備課要及時,，認真,，上傳要
與教學(xué)進度計劃相符。在教學(xué)設(shè)計中要注重體現(xiàn)新課程理念，注重對學(xué)生學(xué)法的'指導(dǎo),，要具有創(chuàng)新意識。集體研討環(huán)節(jié)要加強,，組內(nèi)教師要加強充分溝通,。
2．繼續(xù)加強對學(xué)生的書寫訓(xùn)練。作業(yè)布置題型要全面,，字跡要整潔,，字體要美觀大方。
3．作業(yè)的布置要有創(chuàng)新,，要有新意,。設(shè)置作業(yè)要有維度，能根據(jù)學(xué)情與教材特點,，從夯實基礎(chǔ),，落實目標，提高能力,，發(fā)重視學(xué)生主動學(xué)習習慣的培養(yǎng),。
4．教師批改作業(yè)的要繼續(xù)加強激勵性評語。
5．反思要有針對性,，要有實效性,，繼續(xù)緊跟教學(xué)進度。
檢查人： 蘇變文,、李艷紅,、蔡華林、王紅娟,、張春梅,、郝麗萍
2017.10
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候,，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存,，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會的發(fā)展,、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展,。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革,，嚴抓教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展,，今日,我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃安排,進行了一次教學(xué)常規(guī)檢查,。其中重點對教師教案(電子備課和手寫備課),，學(xué)生作業(yè)的完成及教師批閱，教學(xué)反思等情況進行了細致的檢查,，發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,，當然也存在著需要改進的地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：
一,、值得肯定的工作
1,、教師備課認真，教案項目全,，能在年級集體備課的基礎(chǔ)上形成個案,，在個案中根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。問題設(shè)計巧妙,，層層深入,，教師有有專門的單元備課計劃和作文教案，體現(xiàn)出大家對作文課的重視程度,，而且還有較詳細的課后反思及具體的改進措施,。尤其以林發(fā)君老師的教學(xué)設(shè)計較為突出。
2,、教師教學(xué)理念先進,，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并精心制作課件,，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué),。
3、作業(yè)題型靈活,，有代表性,，作業(yè)量適中，老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有的教師寫評語,，有的教師給優(yōu)加,，初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系，如李維云老師的作業(yè)評價,。在作文批閱上也能做到及時,，評語有針對性。
4,、各種課后反思完成及時,，書寫規(guī)范。
二,、存在的問題
1,、備課中,，個別老師有缺項,。尤其是單元備課,，教學(xué)時間，成績登記這幾個小項,。還有個別教師沒有單元測試滯后,。
2、教案能緊跟教學(xué)進度,，但是一部分教師沒有做到提前一周備課,。
3、教案中的反思及時深刻,，但完成不夠及時,。
4、作文批改不夠及時,，有的教師寫的挺多,，但沒有及時反饋給學(xué)生。
三,、需要改進的地方
1,、老教師手寫教案書寫要完整。教學(xué)進度要和計劃相吻合,。
2,、及時批閱學(xué)生的各項作業(yè)，加大激勵性評價的力度,。批語要規(guī)范,，清楚，給學(xué)生以榜樣示范,。
3,、作業(yè)本上教師指出學(xué)生的錯誤后，要及時更正,，及時批閱,。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇七
10月18日，教導(dǎo)處組織7位教研組長對全體教師的備,、教,、輔、改,、考,、評等各環(huán)節(jié)進行了全面細致的檢查，現(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下： 較好的方面：
1,、認真進行電子備課,，基本能做到提前一周備課，并在課本上圈點批注，課后有反思,，如：劉曉紅,、張琴、陳越莉,、張方芳,、吳戰(zhàn)紅、陳卉,、楊金霞,、龍金芳、方琴,、丁俊等老師教本上都能緊抓重點,，記載詳細。葛瑞芝老師的反思既詳細地分析了學(xué)情,，也總結(jié)了自己教學(xué)中的長處和不足,，提出了今后在教學(xué)中要注意的細節(jié)。
2,、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記字跡工整,，與任教學(xué)科密切相關(guān)，而且大部分都進行了超前學(xué)習,。
3,、工作認真細致，作業(yè)全批全改,，及時糾錯,，如趙靜、劉曉紅,、萬紅,、張小紅、陳越莉,、徐秋嵐,、劉鳳榮、吳慧華,、向承圣,、王小敏、李曉群,、朱芙蓉,、楊紅莉等老師在這些細節(jié)處就做得很好。
4,、常規(guī)記錄本填寫完整,、詳實,，記載真實可信，都能有效地對學(xué)生進行培優(yōu)輔差,，輔導(dǎo)有計劃,、有記錄，聽課規(guī)范認真,，如何俊、張小紅,、劉曉紅,、孫佑芬、黃麗輝,、朱小麗,、萬紅、沈明霞,、張輝,、易小慶等老師非常有針對性。
5,、國學(xué)課都能按計劃和課表正常開展教學(xué),。
待改進的方面：
1、四,、五年級近段時間工作重心都在團體操的排練上面,，部分老師記錄本、學(xué)習筆記未能跟上進度,，這也是情有可原,，希望在下次檢查時要補齊相關(guān)內(nèi)容。
2,、少數(shù)老師記錄本上的內(nèi)容太過簡略,。
3、部分老師作業(yè)批改無評價,，只有日期,，少數(shù)班級無專門的計算本，少數(shù)學(xué)生錯題沒有更正,。
4,、課后反思過于簡潔，不夠深刻,，反映學(xué)生的情況較少,。
5、聽課記錄不夠完整,，少數(shù)老師無評課的記錄,。
常規(guī)是細節(jié),，只有細節(jié)做好了，我們的教學(xué)工作才能再上一個臺階,，希望老師們不斷反思,，繼續(xù)前行。
教導(dǎo)處
2017年10月21日
12月30日,，根據(jù)教導(dǎo)處活動安排,，進行了本學(xué)期期末教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查內(nèi)容包括教師教案,、聽課記錄、學(xué)生作業(yè),、配套練習等。現(xiàn)將本次檢查的.內(nèi)容總結(jié)如下：
一,、教師教案
通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴格按照學(xué)校規(guī)定的備課要求去做，課時備課比較詳細,，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡充實,，課后反思較好,，體現(xiàn)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍,、李芬,、常建華,、柏銀花,、薛永賢,、李清,、何立挺等老師教案設(shè)計完整,，教學(xué)重點,、難點突出,，設(shè)置得當,，緊緊圍繞新課標,，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,。
二,、學(xué)生作業(yè)的布置與批改
1,、作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學(xué)生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。
2,、教師對作業(yè)及配套練習批改及時，認真,，做到全批全閱,，有日期及批改評語。
3,、大部分學(xué)生書寫認真,、規(guī)范,，作業(yè)整齊,，次數(shù)合理，錯題有更正,。
三、聽課記錄
大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課,，聽課節(jié)數(shù)充足，尤其像張麗,、李清,、段鷹,、柏銀花等老師聽課認真,，反思總結(jié)及時深入，但個別聽課記錄內(nèi)容簡單,，對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容，甚至連聽課時間,、科目、班級都無記載,，有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課,。
四、不足與建議
2,、不重視教學(xué)反思。個別教案的教學(xué)反思不夠認真,、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié),，這一現(xiàn)象在二類課教學(xué)中的表現(xiàn)尤為突出,。
3不注重對學(xué)生作業(yè)的評價，個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),。
4,、個別學(xué)科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計,，有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一,，給作業(yè)檢查造成不便,。
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇八
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手,。本次檢查情況較好，教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整,、全面,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、作業(yè)批改,、成績登記、輔導(dǎo)學(xué)困生記錄,。
一、好的方面
1.備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析,，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度，均有超前備課,。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,，每課時有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色,。文本較以前規(guī)范,，（3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導(dǎo)叢書上,。
性的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時復(fù)批,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范,。
3.教師主動聽課,、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來,，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。
4.單元檢測能及時根據(jù)教學(xué)進度檢查學(xué)生學(xué)習情況,，全批全改，及時登記成績,、等級,，有復(fù)批、家長反饋,。
二、存在的問題
1.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視,，養(yǎng)成良好書寫習慣應(yīng)從低年級開始。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔,。從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍是比較少的,，評價的形式比較單一,。
2.個別教師教案不夠完整，應(yīng)加強交流學(xué)習,，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,。
3.個別學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性差,，完成作業(yè)不主動,，應(yīng)付了事,，缺乏克服困難的勇氣和信心。學(xué)習方法不當,，上課不注意聽講，注意力分散,，課下不能及時復(fù)習鞏固，致使接受新知識能力相差較大,，作業(yè)質(zhì)量不高,。
三,、建議
1.對于作業(yè)封面，要求教師對學(xué)生進行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范,。
2.所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習習慣的
培養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會,，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作,。本次教學(xué)常規(guī)檢查按學(xué)校要求,，內(nèi)容有：上課、備課,、聽課、資料,、作業(yè)批改、改錯本,、考試,、微型卷、備考本?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一,、上課
1．全組教師嚴格按照教學(xué)計劃和教學(xué)進度安排執(zhí)行。
2．教師主動聽課,、評課的積極性有所提高，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向,，取長補短，讓教學(xué)更切合實際,，讓學(xué)生能真正參與到教學(xué)中。
二,、備課
1．備課本
（1）每位教師都有詳細認真的備課，備課能統(tǒng)觀全冊,，抓住考試重點,，結(jié)合本班學(xué)情對復(fù)習內(nèi)容進行合理的調(diào)整，使課堂容量適中,。對超出學(xué)生能力的知識點降低要求。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程詳實，對例題有詳細的`分析,，解答過程規(guī)范完整，對同種題型進行細致的歸納,，使學(xué)生能舉一反三,，逐類旁通。
2．備資料
每位教師能以課本為根本,，通過資料來培養(yǎng)學(xué)生的各項能力,。對資料中的知識點先進行整合,，讓學(xué)生了解知識結(jié)構(gòu),，復(fù)習有方向。典型例題精選精練,，重點練方法,，練思維。并通過小結(jié)讓學(xué)生讓由表及里,，弄清本質(zhì)，真正做到舉一反三,。培養(yǎng)了他們分析問題，解決問題的能力,。
三、作業(yè)
高三第一輪復(fù)習落實是關(guān)鍵,。在復(fù)習的過程中全組教師堅持一節(jié)一練，重點內(nèi)容反復(fù)訓(xùn)練,，并及時批復(fù)。通過作業(yè)反饋的情況做好查漏補缺,。由于學(xué)生層次不一，大部分教師作業(yè)的設(shè)置采用分層形式,。重點班以中檔題為主，兼顧拔高題,。普通班強調(diào)基礎(chǔ),。讓全體學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動中。
四,、考試
（1）針對學(xué)生的實際情況,，學(xué)科組在復(fù)習中改變考試模式,，用微型卷進行限時訓(xùn)練,，提高效率。全組從編制到使用都進行了嚴格要求,，每次的編制具體到人,。每周的內(nèi)容要求有變化，提前組織,，認真審題，統(tǒng)一使用,，一周一練。并做好考試分析,。
（2）學(xué)科考試以單元測試和滾動卷為主，利用月考認真組織,，對復(fù)習的整體情況進行了解。組織模式為：全組討論考試內(nèi)容,，提前制卷，認真審題,，統(tǒng)一考試，流水閱卷,，集中分析。提高復(fù)習的針對性和實效性,。
（3）學(xué)習就是不斷糾錯的過程，錯題本的作用尤其重要,。在檢查中全組教師都布置了改錯任務(wù)。重點班的改錯本內(nèi)容詳細：有錯誤分析,，注意事項，正確解答等步驟,。教師定時檢查并點評,。
（4）備考本完成情況總體很好，每位教師都根據(jù)本班考試,，對每位學(xué)生的得分情況進行了統(tǒng)計，并進行分析：個體分析,、總體分析,、題型分析,、各題得分分析。
五,、存在的問題
1.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習慣應(yīng)從平時開始,。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一,。
2.個別教師教案不夠完整，應(yīng)加強交流學(xué)習,，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
總體本次檢查情況良好,，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面,。綜合各方面情況總體表現(xiàn)突出的教師是：申濤,、管祥華,。
2017.1.9
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇九
3月31日，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排,，由教務(wù)處對本學(xué)期第一個月的教學(xué)常規(guī)進行了檢查,，檢查情況如下：
一、主要成績：
1,、備課方面。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,；大部分教師做到統(tǒng)觀全冊,，有教學(xué)計劃，大部分教師超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,。
2,、上課,。教師能嚴格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,，按課表上課。教師上課使用普通話,。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象,。
3、作業(yè),。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時批改作業(yè)，做到了課課批改；有等級有激勵的語言,；學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改；多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范。
4,、聽課,。大部分教師聽課十分積極,，并且評課具有較強的針對性和指導(dǎo)性,，有利于上課教師改進教學(xué),，提高教學(xué)能力。
5,、學(xué)習筆記,。老師們學(xué)習熱情很高,，完成學(xué)習筆記較好，有的老師已經(jīng)達到4000字以上的學(xué)習筆記,。
二、不足之處：
在這次月查過程中,，絕大部分的老師工作做的非常細致，但仍然出現(xiàn)一些不如人意的地方,，表現(xiàn)如下：
1、少部分老師的教學(xué)計劃封面填寫不夠完整,，學(xué)生學(xué)情分析不夠到位,，教學(xué)進度沒有安排。教務(wù)處已經(jīng)與老師當面交流,，要求補足,。
2,、 個別年級 數(shù)學(xué)作業(yè)量偏少。
3,、 部分教師教學(xué)反思只是摘抄或是直接從網(wǎng)上打印，沒有針對性,。
4、 少部分教師聽課記錄中沒有點評意見,，沒有教學(xué)評價。
我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好,，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。
四月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
4月24日,，我教導(dǎo)處對語、數(shù)教師備課,、批改作業(yè)、聽課記錄,、教學(xué)反思進行了檢查。現(xiàn)在針對備課,、作業(yè)、教學(xué)反思、聽課記錄幾方面進行小結(jié)：
一,、主要優(yōu)點
（一）備課方面
1、大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,，課型,，緊扣《課標》,，重點突出,，體現(xiàn)特點，落實教學(xué)目標,，滲透新的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,，富有針對性和實用性。
2,、每位教師都能精心準備，認真撰寫教案,，數(shù)量足夠,，都能做到超前備課。
3,、有教學(xué)反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學(xué)感受,，體驗，思考,，頓悟?qū)懗龇此肌?/p>
（二）反思方面：
每位教師的教學(xué)反思都有一定的量，課后反思及時,、詳細、深入，能根據(jù)實際情況有感而發(fā),，內(nèi)容豐富，形式靈活,，針對性強。對以后的教學(xué)很有幫助,。能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
（三）作業(yè)布置與批改：
1,、作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求,，做到“堂堂有作業(yè),，課課有練習”,。
2,、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點,，從夯實基礎(chǔ),，落實目標,，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè),。
3,、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時,，認真,，細致,，準確地批改作業(yè),，做到：符號規(guī)范,，反饋及時,，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用,。
（四）聽課方面
開學(xué)以來，教師聽課的積極性都很高,，每位教師聽課都能達到8到10次以上，并且聽后都能及時進行評議,。不過一些老師的評課意見很簡單,。
二、存在的問題
1,、個別教師的個案補充較簡單，缺乏實用性,、缺乏主見性,。
2,、個別教師的教學(xué)反思停留在形式化,，針對性不強,。
3,、一部分學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊,，學(xué)生的作業(yè)習慣差,，書寫太亂仍是“頑疾”。
三,、整改意見：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充,。
2,、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益,；
3、建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值,。
六月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)
6月26日晚上,，教導(dǎo)入組織對教學(xué)常規(guī)進行了檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下“
一,、教案檢查
各位老師都能認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時緊扣新理念,，切合教學(xué)實際，難易適中,，教學(xué)重點突出,，且教學(xué)過程圍繞目標,、教學(xué)重點展開,，尤其各位老師在教案個性修改中,，特別關(guān)注低年級學(xué)生的特點,，注重課堂學(xué)習過程與方法，此外,，教后記緊扣課堂教學(xué),，體現(xiàn)反思意識，因此,，各位老師的教案都為優(yōu)秀。
1．教學(xué)目標,，教學(xué)重難點，教學(xué)過程十分詳盡,，尤其是教學(xué)過程的個性修改，每位老師據(jù)自己班的不同特點,，或側(cè)重于體現(xiàn)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習方式,、或側(cè)重于學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓(xùn)練,，但都圍繞教學(xué)目標、教學(xué)重點展開,。
2．個別老師教學(xué)板書是老師教案中一道亮麗的風景。
3．特別要提的是有幾位老師在教案后都附上“作業(yè)設(shè)計”各位老師,，都有自己的獨到之處,，能體現(xiàn)自己的個性化教學(xué)過程,，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，教學(xué)后記則更多地體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,，體現(xiàn)了較強的生本意識,。
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常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇十
本周我們對全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師的教案、作業(yè),、質(zhì)量檢測,、聽評課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、安全、業(yè)務(wù)學(xué)習等方面進行了一次全面細致的檢查,，大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一,、教案方面的特點與不足：
（一）優(yōu)點：
1,、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整,，教學(xué)重點,、難點突出，設(shè)置得當,，緊緊圍繞新課標,，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,，一部分教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識,，反思深刻、務(wù)實,、有針對性。
2,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié),，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3,、注重選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。
4,、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力,。
（二）不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認真,、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),，從中也可以看出我們對教學(xué)后記還不夠重視。
3,、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行,。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學(xué)后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。
二,、作業(yè)方面的特點與不足：
（一）優(yōu)點：
1、能按進度布置作業(yè),，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中,，上交率較高，且都能做到全批全改,。
2、作業(yè)批改公平,、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵,。教師批改要求嚴格、細致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3,、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進步,。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求,。
（二）不足：
1,、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進行教育，要整潔,、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時,，要求他們認真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始,，先從寫好自己的名字開始,。
2、從作業(yè)批語看,，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價,，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的`評價等級來激勵學(xué)生,。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流,，促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展,。
3,、有些作業(yè)沒有格式要求,，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著,，沒有空出一行,；有的空出大半頁。
4,、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚,，能給學(xué)生以榜樣示范。
三,、其它方面：
（一）優(yōu)點：
1,、各位教師都有培優(yōu)輔差記錄,，并且能做到定時輔導(dǎo),，每周做好一次記錄。
2,、一個學(xué)期以來，各位教師都按照規(guī)定聽課,，并且做好聽課記錄，中心小學(xué)的老師有的都聽到了25節(jié)以上,，說明各位教師的工作熱情非常高漲,。
3、各位教師對學(xué)生每個單元的質(zhì)量檢測也都做了批改,，也非常認真,，并且把學(xué)生的分數(shù)都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小,，對所有的試卷（包括復(fù)習時發(fā)的12張）都進行了全批全改，非常盡職,。
4、每位班主任老師每周對學(xué)生進行了安全教育并做好了每周一次的記錄,。
5、每位教師都有業(yè)務(wù)學(xué)習記錄,，每位教師都在逐步地加強自己的業(yè)務(wù)能力,。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有,，但是記錄的內(nèi)容還欠缺，不夠詳細,，譬如說聽課記錄,，有一些教師的聽課記錄太過簡單,，過后可能已經(jīng)回憶不到其中的亮點,。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內(nèi)容,。還有培優(yōu)輔差記錄,、安全記錄等都存在一樣的問題,，希望各位教師以后做記錄時要記詳細,。
橫寨鄉(xiāng)小學(xué)
2017年1月
一,、教務(wù)處教學(xué)常規(guī)巡查情況
1.巡查基本情況
（1）巡查時間：星期四
（2）巡查人員：李新峰,、劉沛昌
（3）巡查內(nèi)容：學(xué)生分組實驗和教師演示實驗,。
2. 巡查基本情況小結(jié)
（1）多數(shù)理化生教師做了教師演示實驗,。
（2）高一物理謝麗萍,、付會盛老師做學(xué)生分組實驗比較及時。
3. 存在的不足
（1）絕大多數(shù)理化生教師無單獨的專用的實驗備課本,。
（2）理化生老師做學(xué)生分組實驗太少，做了分組實驗的也缺少學(xué)生實驗報告,。
（3）理化生各備課組缺少本期的分組實驗和演示實驗教學(xué)計劃。
4. 整改措施
（1）高一,、高二理化生各備課必須寫出詳細的實驗教學(xué)計劃，并張貼在實驗室醒目位置,，實驗員根據(jù)計劃做好實驗準備，及時通知老師做實驗,。
（2）理化生各科任教必須根據(jù)教學(xué)進度按時,、及時完成學(xué)生分組實驗教學(xué),，每個學(xué)生都要寫出實驗報告單，并交實驗員存檔,。
（3）以前沒有做分組實驗的老師必須在四月份補齊。
二,、教科處公開課巡查情況
1. 巡查時間：4月3日、4日
2. 巡查人員：鄺忠發(fā),、胡華、黃乾富
3.巡查內(nèi)容：公開課聽,、評課到位情況
2017年4月6日
常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)與反思篇十一
為了全面貫徹黨的教育方針，加強我校教學(xué)常規(guī)管理,，推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我校教導(dǎo)處安排，2017年10月28——30日,，三年級組的教師進行了教學(xué)常規(guī)工作的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、主要成績：
教學(xué)設(shè)計方面：
1.總體檢查情況良好,，各科老師上傳電子備課及時,。
2.總體上看,，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況,，電子教案博眾家之所長,，注重因材施教,。
3.老師備課認真、教案目標明確,，重難點突出,，課前準備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思,。
4.備課從目標的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
5.集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生,。
作業(yè)方面： 1.多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時,，有復(fù)批,。
2.學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范,。
3.教師批改記錄比較細致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。
4.作文均能做到全批全改,，評語多樣化,，能針對學(xué)生的缺點進行輔導(dǎo),。
5.個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性,。
反思方面：
教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預(yù)設(shè)進行及時反思，體會深刻,。書寫認真。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進行解剖,。
二、存在問題
教學(xué)設(shè)計方面：
1.有個別教師的教案欠規(guī)范,，字體,，格式均不按要求，有的教案空白頁較多,。
2.有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學(xué)重點,、難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計,。
作業(yè)方面：
少數(shù)學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊,。作業(yè)評語單一,評價不全面，作文批改有
的教師評語簡單,。缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探討,。建議老師加強對學(xué)生多采用面批形式,。 教學(xué)反思： 個別教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化,，針對性不強，對以后的教學(xué)無多大的幫助,，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用,。
三,、改進措施：
1.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改,，要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改,，教后反思要寫得實在而有針對性,，要有有理論性的東西,，不能只言片語,。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改,。
2.借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取,，而不能照搬照抄,。
3.課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認真總結(jié)反思,，以改進自己的教學(xué),，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基,。
4.在批閱學(xué)生作業(yè)要及時,，作文批改要仔細,，評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生,。
5.所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習習慣的培養(yǎng),。
6.對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改,。
7.數(shù)學(xué)教案要多一點備練習。練習量要足,、練習題型要多層次。
8.教學(xué)工作是繁重的,，工作要做細,、做足,、要到量、到質(zhì),。憑良心去做，平時做好,，就不會感到有負累。
2012年5月11日,，教導(dǎo)處組織語文教研組對全體語文教師的教案,、作業(yè)進行了一次認真,、細致、深入的檢查,，現(xiàn)把語文學(xué)科的檢查情況總結(jié)如下：
一,、教學(xué)設(shè)計檢查
優(yōu)點：在本次教學(xué)常規(guī)檢查中，語文組全體教師都能做到提前編寫教案,，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學(xué)設(shè)計,。其中教學(xué)流程清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,。關(guān)鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重,、難點,，如何落實教學(xué)目標等內(nèi)容。 教學(xué)反思能從課堂教學(xué)得失,、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的.課堂表現(xiàn)等方面進行,，有助于提高個人的語文教學(xué)水平。寫的好的老師有：馬益民,、李祥會、李建軍,。
不足：個別老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)反思針對性不強,。如：劉奇老師。還有個別老師的教案過于超前,。如：李祥會老師,。
二、作業(yè)
基本情況：語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè),，批改符號統(tǒng)一規(guī)范,，個別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處,。好的班級有四年級、三年級,、六年級。
優(yōu)點：1,、大部分年級的作業(yè)能按照學(xué)校的要求去做，作業(yè)份量適中,，學(xué)生完成良好。每次作業(yè)能突出訓(xùn)練的重點,，訓(xùn)練的內(nèi)容較廣泛,，有針對性,。
2、教師批改態(tài)度認真,，批改及時,，大部分教師能指出學(xué)生做錯的地方。
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3,、中高年級的教師對作文的批改大部分能做到認真、細致,、及時，有適當?shù)脑u語,，對學(xué)生習作水平的提高起到了指導(dǎo)和促進的作用。
4,、絕大部分學(xué)生作業(yè)的格式統(tǒng)一,，書寫質(zhì)量較高,，正確程度也較高,，對做錯的地方能及時更正,。
不足或建議：
1,、各年級中都存在一小部分學(xué)生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學(xué)生及多與同學(xué)科的老師進行經(jīng)驗交流,，共同努力抓好學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,。
2,、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學(xué)生寫一些鼓勵性的語言如“好,！”、“有進步了,！”“繼續(xù)努力！”或者用符號表示等,。
4、中高年級少數(shù)教師作文沒有眉批,。
5、個別教師的作文眉批與原文內(nèi)容不符,，有抄別人批語嫌疑。 總之,，這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新、常規(guī)創(chuàng)新,，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展。
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語文組第三次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
辛車小學(xué)語文組
2012-5-11
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